初中学生综合素质评价重要观测点评分标准.docx
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初中学生综合素质评价重要观测点评分标准
评价内容
关键指标
序号
重要观测点
得分值
0分
2分
4分
思想品德
理想信念
1
爱国情操。
积极参加学校升国旗、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动，参加共青团、少先队活动。
学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动出勤率低于90%。
学校升国旗等爱国主义仪式和法治教育、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动出勤率达90%及以上。
积极参加学校升国旗等爱国主
义仪式和法治教育、国防和革命传统教育等爱国主义教育活动，出勤率100%。
品德修养
2
团结友爱。
爱集体助同学，在服务集体和帮助同学方面有突出表现。
孝父母敬师长，传承中华传统美德。
尊重公德，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
在集体活动中从未主动服务。
未参与学习弘扬中华优秀传统文化、了解世界优秀文明成果的讲座、活动。
担任班团队、社团等学生干部或者积极主动为集体服务。
参与学习弘扬中华优秀传统文化、了解世界优秀文明成果的讲座、活动。
担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现，获得校级及以上优秀学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号。
参与学习弘扬中华优秀传统文化、了解世界优秀文明成果的讲座、活动。
3
诚实守信。
不说谎不作弊，借东西及时还，知错就改。
不讲诚信，经常说谎。
有考试或作业时作弊行为。
讲信用，同学间有借有还。
知错就改。
考试或作业时没有作弊行为。
讲信用，同学间有借有还。
考试或作业时没有作弊行为。
积极参与班级和学校诚实守信主题相关活动。
公民道德
4
勤俭节约。
不比吃喝穿戴，节粮节水节电，低碳环保生活，无奢侈浪费行为。
生活攀比，花钱大手大脚，奢侈浪费。
生活节俭，不比较同学间的吃穿，无奢侈浪费行为。
生活节俭，不比较同学间的吃穿，无奢侈浪费行为。
积极参与班级和学校节粮节水节电主题相关活动。
5
遵纪守法。
无违法行为，未受到学校纪律处分。
有违法行为、受到学校纪律处分，有不遵守社会公德等不良行为。
无违法行为、未受到学校纪律处分、遵守社会公德，参加禁毒和其他法律知识学习。
具有良好公民意识，无违法行
为，未受到学校纪律处分，遵守社会公德，并积极影响他人，参加禁毒和其他法律知识学习并通过考试。
学业水平
学习表现
6
基本要求。
按时出勤，认真听讲、及时完成学习任务。
不按时上学，出勤率80%以下。
上课不认真听讲，经常违反课堂纪律，不能按时完成学习任务。
按时上学，出勤率80%以上。
上课认真听讲，及时完成学习任务。
按时上学，无迟到早退现象。
上课认真听讲，较好完成学习任务。
7
乐学敬业。
保持积极学习态度，具有学习自信心和自主学习意识、养成学业规划习惯，认真制定学习计划。
学习消极，无制定学习计划、学生生涯规划书的行为习惯。
积极主动学习，制定学习计划或学生生涯规划书。
积极主动学习，制定具有可行性的学习计划或学生生涯规划书。
学习能力
8
学会学习。
掌握有效学习方法，主动预习、及时复习，撰写学习总结，不断提高学习能力。
广泛吸收、合理利用信息，文明绿色上网，养成阅读习惯，每学期阅读课外图书5册及以上。
极少利用公共图书馆资源或学校图书资源借阅图书。
无撰写学习总结。
从未参与研究性学习或小课题研究。
利用公共图书馆资源或学校图书资源，借阅科技与人文类书籍5册及以上。
有撰写学习总结。
参与研究性学习或小课题研究。
积极利用公共图书馆资源或学校图书资源，借阅科技与人文类书籍10册及以上，并撰写读书心得体会。
撰写有利于自我成长的学习总结。
积极参与研究性学习和小课题研究并取得一定成果，在创新意识和创新能力上有突出表现。
创新精神
9
乐于创新。
积极参加学校兴趣小组、社团活动，有小发明、小制作、小创造等兴趣特长。
从未参与班团队、社团等活动。
积极参与班团队、社团等活动，并有小发明、小制作、小创造等。
积极参与班团队、社团等活动，并有小发明、小制作、小创造等成果展示或取得县级及以上科创类竞赛奖励。
科学素养
10
学业达标。
达到国家规定的义务教育课程学业质量标准要求，各科成绩达到合格及以上标准。
主动参与实验、学科实践设计，并能够完成相关操作。
低于80%的学科成绩达到合格及以上标准。
80%的学科成绩达到合格及以上标准。
各科成绩达到合格及以上标准。
身心健康
体质状况
11
体质健康。
《国家学生体质健康标准》达标。
《国家学生体质健康标准》测评中，评定等级为不及格。
《国家学生体质健康标准》测评中，评定等级为及格。
《国家学生体质健康标准》测评中，评定等级为优秀或良好。
健康生活
12
按时上课。
积极参加体育与健康课程学习、心理健康教育活动，不迟到、不早退。
体育与健康课程出勤率不足80%。
体育与健康课程出勤率达到80%及以上。
体育与健康课程出勤率达到100%。
13
发展特长。
掌握1-2项体育运动技能并积极参加各种体育活动，或获得班级、学校、教育行政部门组织的体育竞赛奖项。
不主动参与各级运动会或其他体育竞赛活动。
掌握1项体育技能或参加学校组织的运动会或其他体育竞赛活动。
掌握2项及以上体育技能并积极参加学校运动会，或获得县级以上体育竞赛奖项。
安全素养
14
珍爱生命。
积极参加学校组织的安全教育活动，会自护懂求助，积极参加学校组织的应急疏散演练。
从未参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动。
参加学校组织的心理健康教
育、安全教育和校外安全实践活动，或参加应急疏散演练1次。
积极参加学校组织的心理健康
教育、安全教育和校外安全实践活动，参加应急疏散演练2次及以上。
心理健康
15
自强自律。
自尊自信、自立自强，合理表达、控制调节自我情绪，学会合作共处，宽以待人，虚心接受批评，积极面对困难与挫折，人格健全。
不主动与他人沟通合作，在班级中无法与同学融洽相处。
有基本的沟通能力与合作能力，人际关系比较融洽。
沟通能力和合作能力较强，人际关系融洽。
艺术素养
审美体验
16
按时上课。
积极参加艺术课程学习，按时出勤，不迟到不早退。
艺术课程出勤率不足80%。
艺术课程出勤率达到80%及以上。
艺术课程出勤率达到100%。
17
培养爱好。
积极培养艺术兴趣，有1项以上的艺术爱好。
艺术课程学习任务完成率不足80%。
无艺术爱好。
艺术课程学习任务达到80%及以上。
有1项艺术爱好。
艺术课程学习任务完成率
100%。
有1项及以上的艺术爱好。
艺术实践
18
艺术实践。
积极参加各类艺术实践活动，提高艺术表现和创意实践等核心素养，能够表现美和创造美。
未参加各类艺术活动。
参加各类艺术活动1—2次。
参加各类艺术活动3次及以上。
19
发展特长。
积极参加校级以上艺术
团体，努力形成艺术专项特长。
无任何艺术类特长。
积极参与艺术特长学习。
掌握1项艺术特长或爱好。
20
审美感知。
提升文化理解和审美感知，经常欣赏文学艺术作品，观看文艺演出，参观艺术展览等，能够感受美和鉴赏美。
未参加兴趣小组、艺术社团，校外艺术实践或未获得教育行政部门组织或认可的县级以上艺术类竞赛奖励或荣誉称号。
参加兴趣小组、艺术社团，校外艺术实践或获得教育行政部门组织或认可的县级以上艺术类竞赛奖励或荣誉称号1次。
参加兴趣小组、艺术社团，校外艺术实践或获得教育行政部门组织或认可的县级以上艺术类竞赛奖励或荣誉称号1次及以上。
社会实践
社会学习
21
社会服务。
积极参加志愿服务、公益活动。
参加公益活动、志愿服务活动、社区服务等累计不足10小时。
参加公益活动、志愿服务活动、社区服务等累计10小时及以上。
参加公益活动、志愿服务活动、社区服务等累计24小时及以上。
22
参观学习。
在社会大课堂中拓展视野，参加校外参观学习2次以上。
未参与研学旅行或学校组织的校外参观学习。
参与研学旅行或学校组织的校外参观学习1次。
参与研学旅行或学校组织的校外参观学习1次及以上。
劳动实践
23
劳动技能。
掌握1项以上日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能。
没有掌握基本的劳动技能。
掌握1项基本的劳动技能，经常参与学校和家务劳动
掌握1项以上日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动技能，积极参与学校和家务劳动，完成效果好。
24
热爱劳动。
参加学校安排或组织的校内外劳动，出勤率100%；自己的事自己做，主动分担家务。
不参与劳动活动，不参与家务劳动与校内值日。
有参加劳动活动，有参与家务劳动与校内值日，但没有按照要求完成。
积极参加劳动活动，按要求完成校内值日，平均每周参加2次及以上的家务劳动。
25
综合实践。
善于从社会生活中发现问题，参加综合实践活动主题1个以上。
从未参加综合实践主题活动、学科活动。
参加综合实践主题活动、学科活动1次。
参加综合实践主题活动、学科活动2次及以上。
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