教研室工作计划.docx

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教研室工作计划

2020年教研室工作计划

导读：

范文2020年教研室工作计划

　　【范文一：

教研室工作计划】

　　一、指导思想

　　根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

　　二、重点工作

　　1、加强教学常规管理

　　加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

　　严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

　　2、加强教学质量监控

　　认真落实各年级教学质量检测。

　　加强分析评价，组织好教学质量分析。

　　3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践

　　4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作

　　三、工作目标

　　1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。

　　2、以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力，提高教学质量。

　　3、积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。

　　4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。

　　四、教学工作管理

　　1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式

　　全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。

注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。

所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。

　　2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

　　每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。

把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：

一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

　　3、强化集体备课，整合教学资源

　　加强教研组学科建设，抓实备课组活动。

积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。

开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。

年级学科备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。

努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。

“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。

各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

　　效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。

对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。

作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。

要“日日清”“周周清”。

　　4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

　　进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”；依据《区文教体局关于加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

　　5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

　　完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市、区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流。

　　6、提升教研水平，强化教学实效性

　　走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。

以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。

　　组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。

本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。

教师一学期听课不少于10节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。

组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

　　7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

　　加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

做好迎接河北省均衡教育检查工作。

　　8、组织好教师参加河北省远程教育、生本教育等培训工作。

　　五、具体工作安排：

　　【范文二：

教研室工作计划】

　　20ｘｘ年，德安县教研室将以党的十八大精神为指针，紧紧围绕市教研室的工作要点，在县教体局的正确引导下，认真履行研究、指导、服务职责，以提高教学质量为目标，全面深化课程改革，深入开展教学科研，扎实推进校本研修，全面提升服务水平，为我县教育事业作出新贡献。

　　一、指导思想和工作目标

　　全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按教体局工作要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓《德安县中小学常规精细化管理指导意见》等相关文件精神的落实，加强教师学科队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

　　二、本学期工作要点

　　理论学习

　　1、各校要充分认识理论学习对教师素质提高和教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，学以致用，提高学习质量和学习效率。

　　2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理念构建，特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

　　教学管理

　　1、各校领导要不断切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来，认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教育管理的精细化要质量。

　　2、各校要抓好教学常规的落实，重视教学过程的监控，加大教学管理的力度。

转变质量观念，改革评价方法，在新理念指导下，各校要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样评价体系，做到定性评价与定量评价相结合、结果评价与过程评价相结合，使评价功能由注重甄别转向注重发展，为学生的终身发展奠定基础。

　　课堂教学

　　1、课堂教学改革的重点是改变教师讲授为主的传统方式，激活学生主动学习的意识。

本学期教研员到学校进行教学视导外，还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查，对典型的课例进行分析研究。

　　2、课堂上要认真落实理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为，制定实施方案，开展各类研讨会、展示会。

通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。

　　队伍建设

　　1、教研员深入基层学校教学视导，帮扶质量薄弱学校与教师共同探究教学疑难问题，使教研员成为教师专业成长的引领者和促进者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。

　　2、加强对教学新秀的培养。

学校领导要对青年教师多关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重担，帮助其迅速成长。

　　3、实施名师带动战略，充分发挥骨干教师、学科带头人和名师的带动作用，以老带新、以新促老、责任到人，鼓励教师积极进取、开拓创新、成名成家。

创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

　　迎考策略

　　1、组织好中、高考备考会。

邀请专家来我县进行中考、高考学科备考策略与应考技巧指导，借助研讨会平台，精准解读考纲，服务备考教师，提高德安县中考、高考备考的针对性和实效性。

　　2、组织教学质量检测活动。

组织全县小学、初中期末考试。

统一命题、统一考试，为学校教学评价提供统一标准。

组织非毕业年级教学质量抽测，发挥好考试的指导、评价、激励作用。

　　【范文三：

教研室工作计划】

　　一、指导思想

　　20ｘｘ年，市教研室将深入贯彻十八大及三中全会精神，根据省、市教科院和市教育局新一年的工作部署，调整教研思路，创新教研机制，强化教研工作的规范性、服务性、公益性和有效性，以深化课堂教学改革为中心，以促进教师队伍建设为根本，以提高教育教学质量为目标，深入开展教育科研工作，全力推进全市基础教育均衡发展。

　　二、加强党风廉政建设，提升队伍综合素质

　　1、加强党的基层组织建设和党风廉政建设。

认真学习、贯彻落实中共十八大及三中全会精神，加强党的思想、作风建设，强化理论武装，改进工作作风。

认真贯彻落实党风廉政建设目标责任制，强化教育和监督，促进党员干部廉洁自律。

　　2、开展党的群众路线教育实践活动。

将教育实践活动结合到教育科研工作中，进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识，以树立群众观点、解决突出问题、改进工作作风、建立长效机制为重点，充分发挥教育科研“服务决策、创新理论、指导实践”的重要职能。

　　3、加强教育科研队伍建设。

一是加强思想道德教育，进一步增强教研人员的大局意识、责任意识、纪律意识和忧患意识，树立良好的教研形象；二是坚持教育理论学习，继续做好每月一次的集体业务学习，向教研员推荐阅读最新的教育名著，定期举办专题读书研讨会，要求每人每年摘录读书笔记不少于1万字；三是倡导深入课堂听课常态化，专职教研员听课每年不少于100节，领导不少于80节。

四是继续实施“三个一”工程，即要求每个教研员全年至少举办一次以上教育教学专题讲座活动，专题讲座稿要在室内研讨会上审议、交流；要求每个教研员全年必须至少完成一篇高质量的论文或调查报告，在公开发行的刊物上发表或在邵阳市级以上教育行政部门组织的论文评比中获奖；要求每个教研员有一项邵阳市级以上立项的课题。

通过自主学习和活动交流不断提高全室人员的思想素质和业务素质。

　　三、深化基础教育课程研究，推动高效课堂区域发展

　　4、加强课程实施的研究与指导，促进国家课程的全面落实。

指导和督促中小学校开齐开足国家规定的课程，重点加强综合实践、思品、科学、艺术、技术等薄弱学科的研究与指导，充分发挥课程管理在教学管理中的作用。

　　5、开展高效课堂的实践研究，促进教学方式的转变。

高效课堂是推进素质教育、落实课程改革的重要途径和方法。

我市经过近年来的学习、实践，目前已取得可喜的成果，今年将以课题引领的方式，在全市基础教育教学领域全面推进这项工作。

　　6、加强中小学学科建设。

加强中小学学科建设是提高教师学科素养、教学能力的重要途径，是抓内涵、抓质量的突破口和着力点。

拟在全市打造一批学科建设示范学校，充分发挥其示范和辐射带动作用，促进学科教学资源共享，实现全市基础教育均衡发展和办学水平整体提升。

　　7、切实提高教研实效，开展课堂教学改革专项调研。

把深入课堂听课、查看教案作业、访谈领导和教师、组织说课评课等形式有机结合起来，指导学校进行高效课堂改革实践，提高教师高效课堂教学的实施能力。

　　四、创造条件，搭建平台，积极开展丰富多彩的教研活动，做好中小学“精品课”的建设工作

　　8、组织两轮以上名师“授”、“说”、“评”、“讲”送教下乡活动。

从全市各学科中选出“名师”，精心准备“精品课”，下乡下校巡回举办授课、说课、评课和专题讲座的活动。

　　9、配合省市教学比武活动举办教学比武，促进各级学校开展新课程课堂教学模式的改革。

　　10、大力推动和推广以泉塘中学为“县级课改样板校”的课堂教学改革试验，以泉塘中学为中小学教学培训基地，分11个批次举办新课程课堂教学模式改革研讨班，对全市中小学教师进行素质培训，使全市中小学教师教育素养得到有效提高。

　　11、围绕《邵阳市中小学学科质量评价细则》，继续加强对各种考试的研究，着力抓好期中、期末考试的命题、考试管理与成绩的运用，科学、及时地做好期末考试的质量分析和跟踪调研工作，有效发挥质量调研考试成绩的反馈、控制作用，向管理要质量。

针对我市部分教师轻视作业布置、批改、讲评的现状，我们将继续致力于营造“珍惜错误”的氛围，规范作业布置、批改、讲评的要求，严格督查教师和学生查漏、析漏、补漏、验漏行为，珍惜错误，减少错误，有效提高学生的学业成绩，帮助学生实现学习目标。

　　12、研究高中毕业学业水平考试与考查，按照市教育局的要求在4月中旬举办高二学业水平测试迎考研讨会，举行一次模拟考试，着力提高我市高中学业考试水平，确保我市高中学考成绩稳居邵阳市前三名。

　　13、认真务实地组织好高三教学指导工作，力求高效高质复习，力争我市高考一本、二本上线人数今年在去年的基础上稳中有升。

　　本年度继续举办高三两轮复习研讨会，以此推动课改的进一步深入和教师教学技能的进一步提高，促进教师专业成长，提高我市教育教学质量。

　　加强教学质量监测，做好邵阳市“一模”、“二模”、“三模”的成绩分析，并及时通报到相关学校。

　　围绕“对高三教师的12条建议”[武教研发24号文件]开展高三教学专题调研活动，及时发出高三调研通报。

　　14、抓好学生竞赛工作。

一是抓好全国性的高中数学、物理、化学、生物、信息技术竞赛的培训和组织工作，二是举行九年级全能竞赛。

　　15、抓好年度优秀论文、优秀教案的评选工作。

　　五、加强教育科研课题管理，提高我市教育科研水平

　　16、加强科研管理，推进课题研究。

　　加大教育科研工作宣传力度，吸引各级领导高度重视教育科研工作，转变教育科研意识，坚决杜绝在教师中集资搞课题的行为，大力鼓励教师投身教育科研工作。

　　教育的发展，关键在于教师的教育素养水平和职业操守。

我们将致力于通过提升教师的教育素养，来达到提高我市基础教育水平的目的。

我们将从现在起在全市长期开展“提升自身素养，争做魅力教师”活动，引导教师重新审视和定位自己的世界观、人生观和价值观，明确自我发展的方向和目标，使教师更爱自己的职业。

并以在湖南省教育科学规划办立项的湖南省“十二五”规划课题《教师魅力形成的方法途径研究》为载体，引领各级学校选择符合本校实际的子课题进行深入研究，为武冈市造就一大批学识渊博、热爱教育的“魅力教师”。

　　切实组织好省级、邵阳市级课题立项推荐工作和武冈市级课题立项评审工作。

检查督促各立项课题按课题实施方案开展课题研究。

把联系实际、服务教学、注重实效作为课题研究追求的目标，加强对课题研究真实性、规范性的检查和监督，努力提升课题研究水平，坚决杜绝一切不切实际的、形式主义的虚假课题，对高高挂起，不开展实质性研究工作的假课题予以坚决取缔。

　　17、组织和开展全市基础教育教学成果评选活动。

及时总结全市中小学教师在课堂教学方面取得的突出成绩和典型经验，评选推荐我市优秀教学成果参加全国第一届教学成果奖评比、湖南省、邵阳市第四届基础教育教学成果奖评比和20ｘｘ年度湖南省教育科研优秀成果评比活动，与此同时，拟开展武冈市第四届基础教育教学成果奖评比活动，为全市中小学教师搭建展示、交流课堂教学改革成果的平台。

　　六、优化单位内务管理、创建良好工作环境

　　18、修订完善各项规章制度。

对过去的制度进行清理，做好废、改、立工作，着重研究制定行之有效的管理制度。

进一步明确职责，做到各个岗位职责清晰、任务明确，建立绩效考核奖励机制。

使室内各项工作做到有章可循，有法可依。

通过建立一系列工作制度和工作流程，形成运转高效、规范有序的长效运行机制。

　　19、发挥工会职能，关心职工生活。

组织开展丰富多彩的集体活动，增进同事间的交流，凝聚人心，鼓舞士气，为全室职工创造文明、和谐、健康的工作和生活环境，保障教研活动的顺利开展。

　　20、加强财务管理，严控“三公”开支。

本着勤俭节约的原则，做好后勤保障工作。

　　21、进一步做好老龄、综治、文明卫生工作。

　　22、积极承担市教育局布置的各项工作任务。

　　四、主要活动安排

　　1月

　　组织期末抽考

　　2月

　　1、高三联考成绩分析会

　　2、第一届国家级教育成果申报

　　3、开学工作检查

　　4、“做有魅力教师”第一次征文活动

　　3月

　　1、高二、高三调研

　　3、湖南省教育科学“十二五”规划20ｘｘ年度课题申报

　　4月

　　1、高三第二轮复习研讨会

　　2、高二学业考试研讨会；高二学考模拟考试

　　3、组织参加邵阳市20ｘｘ年初中毕业学业评价研讨会

　　3、中考命题、制卷

　　5月

　　1、初中九年级学生学科知识竞赛

　　2、业务主任会议

　　3、湖南省、邵阳市第四届基础教育教学成果奖评比申报准备

　　4、“魅力教师”课题研讨会

　　6月

　　1、协助基教股组织高中、初中、小学的学考工作

　　2、小六质量检测命题、制卷

　　2、期末抽考命题、制卷

　　8月

　　1、期末抽考、阅卷、分析

　　2、“做有魅力教师”第二次征文活动

　　10月

　　1、开学检查

　　2、筹备、开展名师“授”、“说”、“评”、“讲”送教下乡活动

　　3、优秀论文、教案评比

　　11月

　　1、期中考试

　　2、20ｘｘ届高考复习研讨会

　　3、“魅力教师”课题研讨会

　　12月

　　1、优秀教研组、优秀教育科研工作者评比

　　2、业务主任会议

　　3、期末抽考命题、制卷

　　4、年度考核及全年工作总结

　　【范文四：

县教研室工作计划】

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕市教科院工作重点和教育局2015年教育工作任务，牢固树立“科研兴教”、“均衡发展”“教育强县”的思想，牢固树立教研工作宗旨：

研究、指导、服务、管理，高举教育教学质量大旗，坚持六抓：

抓教研队伍建设，在“教研合力”上下功夫；抓“教学常规”，在“督促检查”上下功夫；抓“课堂改革”，在“全面推进”上下功夫；抓“课题研究”，在“成果总结与推广”上下功夫；抓“学科竞赛”，在“张扬个性”上下功夫；抓“质量监测”，在“评价反思”上下功夫。

促进学生发展，教师发展，学校发展，促进全县教学质量稳步提高。

　　二、工作目标

　　1、全县教学常规管理工作力争达全市教学常规管理一等奖水平；全县评24所学校为教学常规管理先进单位，评100名教师为教学常规工作先进个人。

　　2、扎实推进课堂教学改革，打造高效课堂。

在市、县抽查中100%的教师上合格课，40%以上教师上优秀课。

力争我县“推进课堂教学改革”工作在全市处领先地位。

　　3、学校和教师参与校本教研的面达100%，努力营造教研强校的文化氛围。

　　4、省、市各种教学竞赛活动，我县教师获市一等奖以上的课力争继续保持全市领先水平。

　　5、认真抓好省市县立项课题研究过程的管理，争取人人参与课题研究，校校有课题研究成果。

注重成果的推广应用。

　　6、全力促进我县中小学教育教学质量提升，力争小学质量监测、初中毕业学业水平测试成绩、高二学业水平考试成绩、高考成绩稳中有升。

　　7、教育教学论文、学生各种竞赛成绩有新突破。

全年出刊《宜章教研》四期。

　　三、工作思路及措施

　　坚持一个中心：

以全面提高教学质量为中心。

　　突出六个重点：

　　强化教研队伍建设这个重点，在“形成教研合力”上下功夫加强县教研室队伍建设，提高研究、指导、管理、服务水平。

2015年要充实教研室的力量。

　　加强自身建设，发挥职能作用

　　教研员要牢固树立教研工作为基层服务、为教学服务、为教师服务的思想，做好领导的参谋、教师的向导、校际之间的桥梁，发挥研究、指导、管理、服务的职能作用。

教研员要认真学习教育法规和教学理论，认真研究课改要求和课程标准，要深入基层了解教情与学情，获得教研工作的主动权，增强教研的针对性、实效性。

使教研员真正成为课程实施和教学改革的先行者，教师专业发展的促进者，教研活动的组织者参与者，与课改同行，与教师共同成长，为我县教育教学工作的快速、可持续发展做出应有的贡献。

　　加强片教研联组建设，促片区教研水平的提高对全县各片区教研联组的学科教研员进行培训，让他们进一步明确职责和任务，提升研究能力，指导水平。

　　指导各学科联组，根据学科特点、学段特点，有针对性地开展主题性、实效性强的教研活动。

　　通过评价奖励的方式促进各学科联组开展丰富多彩的学科教研联组活动，促进一批学科联组教研员成长。

　　加强校教研室、教研组、备课组建设，促校本教研水平的提高各校要加强校教研室、教研组、备课组建设，人员要全，经费要有保障。

　　县教研室要分期分批对教研室主任、教研组长、备课组长进行“如何开展有效的校本教研、如何实施网络电子备课”相关内容的培训，提高教研的执行力。

　　实行学校教研活动月报制度。

为切实提高学校校本教研活动的针对性、实效性，充分发挥县教研室对学校教研活动的指导与监控作用，2015年将实行学校教研活动月报制，教研室将不定期抽查学校开展教研活动的情况。

　　开展优秀教研组、备课组的评选活动，示范带动，促全面提高。

　　强化课堂教学改革研究这个重点，在“全面推进”上下功夫

　　1、抓行政推动，注重营造“课改”氛围

　　2015年要通过下发文件、召开会议、经费保障等方式，进一步营造“课改”氛围，形成全县上下所有教育人都重视“课改”，研究“课改”，指导“课改”，参与“课改”实践，促进氛围形成。

校长要把主要精力放在教学上，做到健全机制抓落实，反复不断抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。

促进课堂教学改革深入、有效。

　　2、抓教研网络建设，注重校际联动。

　　宜教字[20XX]149号文件，成立了全县各中小学学科教研联组，每个片有领导小组，工作小组，并聘请了中小学各学科教研联组教研员223人。

构建了县教研室——片教研联组——学校教研室、教研组强大的教研网络。

县教研室各教研员努力提升自己的研究、指导、管理服务的水平，一是督促指导各教研联组开展有效的主题性、