八年级语文下学期第一次质量检测试题 新人教版.docx
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八年级语文下学期第一次质量检测试题新人教版
2019-2020年八年级语文下学期第一次质量检测试题新人教版
一、积累与运用（满分30分）
l．下列词语中加点字注音没有错误的一项是（2分）
A.擦拭（shì） 懵懂（mēng） 轻蔑（miè） 颓唐（tuí）
B.狼藉（lí） 讪笑（shān） 鄙视（bǐ） 简陋（lòu）
C.陨落（sǔn） 锁屑（suǒ） 骚乱（sāo）脸颊（jiá）
D.轮廓（kuò） 奔丧（bēn） 踌躇（chú） 轨道（guǐ）
2.找出下列词语中的错别字，把正确的写在横线上
：
（2分）
垂受可得寄人离下碟碟不休立椎之地
3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（2分）
A．王老师讲课时抑扬顿挫，生动有趣。
B．走近考场，只见考生个个正襟危坐，气氛十分紧张。
C．秋天到了，满地落英缤纷，让人不忍心踩上去。
D．在以前表现革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群，让观众一眼就能认出来。
4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．从今年起，全国正式执行高考加分项目调查方案。
B．新合约将有望使球星梅西成为薪酬最高。
C．家长对子女的教育不但是家庭私事，而是关系到国家和民族的大事。
D．2014丹东港鸭绿江国际马拉松比赛于5月25日上午在滨江大道召开。
5．.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）
每一个立志成功者，心中都有一个的信念。
这种信念，是在心中的一团永不熄灭的火焰，它着人们，是保证一生追求目标的内在驱动力。
A坚忍不拔蕴涵支持B坚定不移蕴藏支撑
C坚持不懈储藏支使D坚不可摧贮藏支配
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是:
（）（2分）
①悄悄地死，再悄悄地生，我们只看到绿常在。
②常青树之所以常青，并不是它的叶永远不落。
③哪知有多少叶子在默默进行着前仆后继的接力赛啊。
④只是在老叶未落之前，一片片新叶已生。
A.②①③④B.①③②④C.②④①③D.①②④③
7．仿照划线句子，在下面横线上写一句话，使之与前后文构成排比。
（）（2分）
缺角的月亮虽没有耀眼的光辉，但同样照耀人间；,;清澈的溪流虽没有博大的胸怀，但同样滋润大地。
世上没有十全十美的事物，有时缺憾也是一种美。
8.名著积累。
（）（4分）
1）“她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。
她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。
”
这段文字描写的人物是出自作品
2）下列文章不属于朝花夕拾的是（）
A《风筝》B《无常》C《父亲的病》D《琐记》
9．古诗文默写（12分）
（1）俗子胸
襟谁识我？
。
（2）当年万里觅封侯，。
（3）关河梦断何处？
。
（4），悠悠，。
（5）十五从军征中描写归乡老兵孤独凄凉的处境和心情的句子是。
（6）十五从军征中揭露汉代兵役不合理的句子是，
（7）朝天子咏喇叭中描写喇叭唢呐特点的句子是，描写喇叭功用的句子是：
。
（8）《南乡子登京口北固亭有怀》中表现孙权年少有为，武功盖世的句子是，
。
二、文言文阅读：
（20分）
（一）（甲）邹忌讽齐王纳谏
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，
皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（乙）太宗罢朝①
太宗曾罢朝，怒曰：
“会②杀此田舍汉③！
”文德后④问：
“谁触忤⑤陛下？
”帝曰：
“岂过魏征，每廷争⑥辱我，使我常不自得。
”后退而具⑦朝服立于庭，帝惊曰：
“皇后何为若是？
”对曰：
“妾闻主圣臣忠。
今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸备数⑧后宫，安敢不贺？
”（选自《隋唐嘉话》）
①罢朝：
停止了早朝②会：
必然，一定③田舍汉：
庄稼汉④文德后：
文德皇后⑤忤：
触犯⑥廷争：
在朝廷上争谏⑦具：
穿戴好⑧备数：
充数（谦虚的说法）
1．
解释下列句子中加点的词（）（4分）
①皆以美于徐公___________ ②皇后何为若是___________
③王之蔽甚矣_____
______ ④时时而间进___________
2．将下列两个句子译成现代文。
（4分）
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
②每廷争辱我，使我常不自得
3．甲、乙两文中邹忌和文德皇后的劝谏的共同点是什么？
你更加欣赏谁？
请简述理由（4分）
共同点：
更欣赏谁及理由：
4.从甲文中，我们明白了怎样治国道理？
（2分）
（二）古代诗歌赏析
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①渔者：
捕鱼的人。
②但：
只。
③鲈鱼：
一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
1）这首诗主要用了什么表现手法?
有什么表达效果?
（4分）
2）联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情?
（2分）
三、现代文阅读：
（30分）
（一）母亲的守望
①自打上大学开始，我就成了一个游子，一只风筝。
我浪迹天涯，越飞越高，越飞越远．最后飞到离家万里的南方来。
总想衣锦还乡，于是一年又一年地推迟回家的行期。
今年终于下定决心，带领妻儿回到相隔快20年的故乡去。
②和爹娘相见的那一刻，所有的感情和语言都化成了眼泪，四十多岁的我，竟像个孩子一样哭个不停。
娘喊着我的乳名，不停地安慰我，就象我小时在外面受了委屈，她把我揽在怀里，拍着我的头安慰我一样。
我就越发哭得厉害。
怎么忍也忍不住。
③平静下来以后，娘便开始向我诉说这些年来家里的变化。
爹和娘现在早已不住在农村。
他们随着哥哥和妹妹搬来县城，又搬了几次家，才住进现在的楼房里。
虽然住的是楼房，但屋内的摆设依然是农村风格的。
其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的。
④娘说：
“一搬三穷。
不少东西都扔掉或者送人了。
没有办法。
”娘忽然想起了什么似的，她说：
“你快来看，就是你早先写的那些字啊本啊，娘一点没敢动，怕你有用。
”娘说着，弯下腰吃力地从床下拖出两只纸箱子来。
⑤我的心忽地一热，眼泪又涌上来。
从中学时代开始迷上写作的我，那时总和娘共着一盏灯，在纸上写写划划。
这么多年过去了，我都曾写过些什么，自己早已忘记，但是，娘却把它们留下来了。
⑥我慢慢翻检着这些当年乱七八糟堆着现在却叠得整整齐齐已经发黄的纸片，虽然时间的先后错乱不顺，但上面的字迹仍然不断激起我对青年时代美好时光的回忆。
我清楚记得，上大学的时候我曾向娘交代过，这些东西没什么用了，可以用它引火。
然而，娘竟然还完好无缺地保存着它们!
搬了几次家，其他都可以送人，唯有这些东西她还珍藏着，我的亲娘啊!
⑦我看着这些东西，娘就站在一边，恭恭敬敬地看着我。
娘不识字，连自己的名字也不认识，也不懂什么叫做"文章"。
但她知道我是作家，作家是写书的，写书的都了不起。
当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生，可在娘的眼里，我简直是天下第一。
而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦，也成了了不起的“经书”。
⑧"儿。
有用吗?
"娘在一边极小心地问我。
"有．有啊!
"我的亲娘啊！
我用力点着头，眼泪也跟着落
下来。
我真的想大声地说句谢谢，可这是我的亲娘啊!
⑨在家的日子里，我花了不少时间，把这些纸页一张张认真整理好，装订起来。
娘见我这样，高兴得什么似的，不断地说：
“我就总觉着你的这些东西有用嘛。
你爹想用它卷烟，让我挡住了，我宁肯上街给他买大白纸。
我就琢磨着，啥没用，写的字总会有用的!
⑩临行，我思考再三，还是决定把两个纸箱留下。
郑重其事地交给娘。
我说，用它的时候我会回来取的。
娘说：
"你放心，保证一页都不会少的。
”说着，又小心翼翼把纸箱放回到床底下去。
⑾现在。
我重新回到了南方。
但我知道，我的根永远都会留在北方。
因为在那里，我的娘在守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。
（选自《南方日报》，作者申平。
文章有改动）
1.结合全文看，本文题为“母亲的守望”，包含着哪几方面
的含义？
（4分）
2.简要分析下面句子中加点词语运用的特点，并说说写出了母亲什么样的情感。
（4分）
当年我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生，可在娘的眼里，我简直是天下第一。
而我青少年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦，也成了了不起的“经书”。
3.文章第③段中写到，母亲住的是城里的楼房，“但屋内的摆设依然是农村风
格的。
其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的”，这个细节在文中主要有哪些方面的作用？
（2分）
4.文章写“我”对自己年轻时代写写划划留下的纸片的态度，前后发生了极大的变化。
请把这个变化概括出来，并简要说说出现变化的原因。
（6分）
⑴年轻时代：
________________________________________________________________；
20年后回家时：
_______________________________________________________________
⑵变化
原因：
_________________________________________________________________
5.你从这篇散文中读出了一位母亲什么样的情感？
你能用一两句古诗文形容这种情感吗？
请简要谈谈你从文中得到的启示（4分）
（二）谈慎独
①何谓“慎独”？
《大学》有言：
诚于中，形于外，故君子必慎其独也。
《中庸》也有表述：
莫见乎隐，莫显乎微。
故君子慎其独也。
两部儒家典籍都不约而同提及的一个君子品行——慎独，它究竟是什么意思呢？
②依我看，“正其心”是慎独，“诚其意”是慎独，表里如一，毋自欺也，就是慎独。
③慎独是一种气度，是杨震面临重金时，那铿锵有力的“四知”，天知，神知，我知，子知，何谓无知者！
如此话语，坚定得无力可撼，这是对生活的彻悟，更是对人生的真诚。
④慎独是一种信念，是许衡面对满树香梨时泰然自若的感慨：
梨虽无主，我心有主。
即使梨子再怎么好吃，也不能吃，因为它不是自己的，虽然这梨树种在路旁，看似无主，但依旧，我心有主，因为有主，所以心正，因为心正，所以知君子有所为亦有所不为。
⑤慎独是一种哲学。
因为慎独，所以身修，因为身修，所以家齐，因为家齐，所以国治，因为国治，才终得以平天下。
尧舜者，慎其独也，虽无人在旁，亦恪守礼教，不逾矩，终得以天下仁，桀纣
者，凡事依照个人喜恶而定，率天下以暴，终难免亡国。
是故君子慎其独也。
⑥然小人反是，“小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善。
人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！
”品行低下的人，独自一人时常做坏事，见到品行好的人便竭力掩饰
，那又有什么用呢？
素养、品行的高低是一种由内及外体现出来的东西，无法表里如一的小人们，平日里散漫惯了，又怎能伪装成功呢？
倒是更让人觉虚伪与造作，而毫无益处。
⑦有人说：
成大事者，不拘小节，何必要在独处时过分克制呢？
可是，要知道，一屋不扫，何以扫天下。
一个人，连自己都管不了，又怎能管好别人，怎能有所作为？
所以，不要为自己找借口开脱，要想有所为，必先做到慎独。
⑧做到表里如一，毋自欺也，做到克己复礼，诚意处世，做到敏于事而慎于言，那么，离慎独的境界，也就不远了，离君子之道，也就不远了
，离成功，也就不远了。
因为——
慎其独也，方能成其大业。
17．本文的中心论点是什么？
（2分）
18．简要梳理本文的论证过程。
（3分）
19阅读第④段、第⑤段，思考：
（1）在第④段的横线处填写一句话，使其能够统率全段的论证内容。
（1分）
（2）第⑤段画“ ——”线部分在段中起什么作用？
（2分）
20．联系生活，举一实例谈谈如何做到“慎独”。
（2分）
四、作文（40分）
题目：
给我上的一堂课
要求：
1.请补全题目，然后作文；
2.诗歌除外，文体不限；
3.字迹工整，不少于600字
200
400
600
800
八年语文下学期第一次月考试卷答案
一．积累运用
1.D2.唾篱喋锥3D4A5B6C
7例：
低矮的小草虽没有挺拔的身姿，但同样默默奉献。
81）虎妞《骆驼祥子》2）A
9略
二、文言文阅读
（一）1．①比；②这（样）；③受蒙蔽；④连词，表修饰关系可译成“地”。
2．①能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。
②（他）每每在朝廷上向我谏争，侮辱我使我非常不自在。
3．共同点：
启发，诱导委婉劝谏，有针对性，使人容易接受。
更欣赏谁及理由：
更欣赏文德皇后，对皇帝的错误言行，文德皇后没有正
面批评，而且从另一方面盛赞皇帝：
主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠贞），使皇帝明白自己的过错，这种向皇上委婉进谏的方式比正面批评，更让人容易接受（忠言顺耳）（也可以从勇敢进谏与邹忌的妄害怕心理进行比较）
更欣赏邹忌：
有胆有识，明智，精细，以自身的事情，现身说法，巧妙设喻，暗示。
委婉讽（劝）谏，使齐王猛醒，从而纳谏除弊，兴国安邦。
4略
（二）1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去；通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。
2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。
三、现代文阅读
（一）
1、
（1）母亲守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。
（2）母亲坚守着她对儿子不变的爱，坚守着她对儿子不变的牵挂。
2、发表“豆腐块文章的中学生”，在娘眼里，是“天下第一”；“胡乱涂鸦”，成了不起的“经书”，这里用对比（夸张）手法写出了母亲为儿子而骄傲的近乎崇拜的爱。
3、写出母亲始终保持着农村妇女习惯和品德的朴素性格；暗示着母亲对“我”的守望，为下文写母亲“守望着她的儿子写过字的两箱纸片”作铺垫。
4、
（1）年轻时代：
认为没什么用，乱七八糟堆着，让母亲用它引火；20年后回家时：
认真整理和装订好，郑重其事地交给母亲保存。
（2）变化原因：
为母亲对儿子留下的纸片的珍视而感动，被母亲在守望纸片中体现出执
著不变的爱所打动。
5、开放性试题，言之成理即可。
（1）参考示例：
母亲对儿女的爱是执著不变的，难以衡量的
（2）参考示例：
慈母手中线，游子身上衣（3）参考示例：
母亲对儿女的爱是永远不变的，做儿女的若是感受不到这一点，将是终生的遗憾。
（二）
1.中心论点是“要想有所作为，必先做到慎独”或“慎其独也，方能成其大业”。
2.论证过程：
开宗明义提出什么是“慎独”，然后从三个角度下面论述“慎独”，再从反面分两层论述，不慎独则无益，最后得出结论：
“慎其独也，方能成其大业”。
3.
（1）慎独是一种信念。
（1分）
（2）举尧舜者能慎独得天下，桀纣者不能慎独而致亡国两个例子，人正反两方面证明慎独是一种哲学。
（2分）
4.例如过马路时遇上红灯要耐心等待，不要没有交警或没有车辆通过而闯红灯。
（只要是生活中的实例，能够体现“慎独”即可。
）
四：
作文（略）
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