健康教育第三册.docx
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健康教育第三册
第一学期教学计划进度表
周次
教学内容
总课时
1
第一课健康三要素
1
3
第二课爱清洁
1
5
第三课人的器官
1
7
第四课耳的功用和保护
1
9
第五课不挑食不偏食
1
11
第六课“小眼镜”的苦恼
1
13
第七课预防冬春季传染病
1
第一学期教学计划进度表
周次
教学内容
课时数
15
第八课冬季锻炼要当心
1
17
第九课不要随地吐痰
1
19
第十课家庭安全
1
课题
第一课健康三要素
教学
目的
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
教材分析
重点
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点
学会如何利用阳光、空气和水。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、板书课题:
阳光、空气、水
问：
阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：
“生命三要素”：
人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：
图上的小朋友在干什么？
（他们正在充分利用阳光、空气和水。
）
四、课外延伸。
教学过程
1、你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？
同学讨论。
2、如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？
启发想象，让同学们各抒己见。
五、今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。
以后我们要学会充分利用它们。
六、作业：
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板书设计
阳光、空气、水
生命三要素
教学后记
课题
第二课爱清洁
教学
目的
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
教材分析
重点
养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯。
难点
培养学生饭前便后吸收的习惯。
教具
显微镜、载玻片
电化教学
教学过程
一、板书：
手的清洁。
提问：
你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
教学过程
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、读课文。
一、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不
卫生的。
二、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
三、读课文。
四、作业：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？
板书设计
手的清洁
饭前便后洗手
不要喝生水
教学后记
课题
第三课人的器官
教学
目的
通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教材分析
重点
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点
认识身体的各部份。
教具
酒精、水、醋
电化教学
教学过程
一、你认识我们的身体吗？
看图，老师指出身体的四个部分：
头、颈、躯干和四
肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部
分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢？
（说说做做）
1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。
（说说眼睛有什么用。
）
教学过程
2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
（说说鼻子的作用。
）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业：
人的身体分拿几个部分？
板书设计
眼
头耳颈、躯干、四肢
鼻
口
教学后记
课题
第四课耳的功用和保护
教学
目的
使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
教材分析
重点
懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点
怎样爱护耳朵和鼻子。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？
（耳朵是用来听声音的。
鼻子既是呼吸器官，又是嗅
觉器官。
）
二、怎样保护耳朵呢？
1、注意耳朵的清洁。
2、不用硬物掏耳朵。
3、不扯别人的耳朵开玩笑。
4、不把细小的物品塞入耳内。
5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
教学过程
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢？
（讨论）
1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
2、不用手挖鼻孔。
3、防止吸入有毒气体。
4、不要把细小的物品塞入鼻孔
五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？
用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业：
怎样爱护我们的耳朵、鼻子？
板书设计
耳的功用和保护
听声音
教学后记
课题
第五课不挑食不偏食
教学
目的
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、
粗细搭配，以保证营养。
教材分析
重点
使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
难点
使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、导课：
同学们，我们每天都要吃饭，你知道一
天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？
学了这篇课文就知道了。
一、学习新课。
1、板书课题，理解题目。
2、自由读课文，想一想讲的是什么。
3、请同学们说一说这首诗歌的意思。
4、说一说：
你早、午、晚三餐各吃什么？
评一评：
谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
教学过程
二、巩固新课。
1．今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤
素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2.图上的小朋友做得对不对，为什么？
讨论回答。
三、作业;
设计一份有营养的早餐。
（画图、写字都可以）
板书设计
不挑食不偏食
一日三餐不可少，
定时定量很重要，
荤素粗细要搭配，
保证营养身体好。
教学后记
课题
第六课“小眼镜”的苦恼
教学
目的
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的
方法，初步学会正确做眼保健操。
教材分析
重点
初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。
难点
学会正确做眼保健操。
教具
眼保健操挂图
电化教学
教学过程
一、导课：
同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优
秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。
所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗？
（看远处的东西看不清楚。
）
三、怎样预防近视呢？
1、养成良好的用眼卫生。
读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。
教学过程
2、坚持体育锻炼。
1、定期检查视力。
2、做好眼保健操。
四、看图，教做眼保健操。
注意找准穴位，手法正确。
每节先示范，后操练。
小组比赛，评出做得好的小组。
五、教读课文。
六、作业：
你会做眼保健操吗？
板书设计
预防近视
1、注意用眼卫生；2、坚持体育锻炼；
3、定期检查视力；4、做好眼保健操。
教学后记
课题
第七课预防冬季传染病
教学
目的
使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途
径，掌握预防方法。
教材分析
重点
呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
难点
了解传播途径。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、导课：
什么是呼吸道传染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。
）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
1、计划免疫。
2、注意卫生。
3、少去公共场所。
4、会添减衣服。
5、积极锻炼身体。
教学过程
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？
1、避免与腮腺炎病人接触；
2、腮四安言病人要隔离治疗，病好后才能上学。
3、可煎服板兰根等草药预防。
六、作业：
预防呼吸道传染病有哪些方法？
板书设计
冬季传染病的预防
计划免疫注意卫生
少去公共场所会添减衣服
积极锻炼身体
教学后记
课题
第八课冬季锻炼要当心
教学
目的
通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康
的科学道理，并懂得户外活动的安全。
教材分析
重点
懂得户外活动有益身心健康。
难点
懂得户外活动的安全。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？
板书课题：
户外活动好
二、户外活动有什么好处呢？
1、促进骨骼的生长。
2、杀死皮肤上的细菌。
3、增强体质，减少疾病。
三、看图，你喜欢哪些户外活动，为什么？
请同学们谈一谈。
教学过程
四、户外活动有危险吗？
怎样注意安全？
1、课外休息时，不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏，
不爬、坐在栏杆上玩耍，以防撞上、跌伤。
2、不爬树和爬窗，不独自游泳。
3、不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，剪、棍
杆、弹弓等危险物品和利器。
4、不在工地附近，马路边玩耍、踢球。
5、爬山时，不要钻进不熟悉的山林或山洞。
6、放风筝要远离高压电线，以免触电。
五、看图，这样做对不对？
板书设计
冬季锻炼要当心
消除疲劳，增强体质。
教学后记
课题
第九课不随地吐痰
教学
目的
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
教材分析
重点
培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点
培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、讲故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮
摔倒的故事。
告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问：
随地吐痰有那些危害？
有痰要吐的时候怎么办？
1、让学生讨论。
2、熟读儿歌：
随地吐痰不卫生，
痰中细菌传疾病。
教学过程
有痰吐进痰盂里，
健康清洁又文明。
三、提问：
乱扔果皮纸屑有那些危害？
你平时是怎样做的？
1、学生讨论。
2、教唱儿歌：
果皮箱，张大嘴，
果皮纸屑丢箱内，
从小养成好习惯，
环境整洁行为美。
四、你觉得深圳的环境怎样？
该做个怎样的市民？
板书设计
不随地吐痰
健康清洁又文明环境整洁行为美
教学后记
课题
第十课家庭安全
教学
目的
通过本课的学习，使学生了解家庭中的安全常识，掌握正确使用家庭小电器和日常用具的知识。
教材分析
重点
了解在家庭里怎样注意安全。
难点
正确使用家庭电器和日常用具。
教具
挂图
电化教学
教学过程
一、讲故事导课：
有一个人在家里用压力锅煮稀饭，米粒把压力锅的出
气孔堵住了，正在他等着吃稀饭时，只听见嘭的一声巨响，他永远也吃不到稀饭了。
家庭里也有危险，我们在家里一定要注意安全。
（板书课题：
家庭里的安全）
二、学习新课。
谈一谈：
你见过家里发生不安全的事故吗？
原因是什么？
教学过程
1、你家里有哪些电器？
你会使用吗？
2、你家里还有哪些东西容易发生危险？
要注意
什么？
讨论：
当你一个人在家时，怎样保证安全？
表演：
使用录音机等电器。
三、巩固新课。
看插图，讲故事。
四、作业：
在家里怎样注意安全？
板书设计
家庭安全
正确使用电器、用具
防盗
教学后记
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