歌曲爸爸本领大教案优秀范文.docx
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歌曲爸爸本领大教案优秀范文
歌曲爸爸本领大教案优秀范文
歌曲爸爸本领大教案优秀范文一
活动目标：
1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。
2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
学唱歌曲。
有节奏地创编歌词。
活动准备：
歌曲《爸爸本领大》。
活动过程：
一、导入
你的爸爸是做什么工作的?
他们都有什么本领?
（幼儿自由表达）
小结：
原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。
二、节奏练习：
夸夸我爸爸
拍拍小手，夸夸爸爸的领大。
我的爸爸会开车。
……
重点指导：
节奏与语言相配，边拍手边说。
三、学习歌曲：
《爸爸本领大》
夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。
1、完整欣赏歌曲
（1）我的爸爸有什么本领?
（2）我是怎么来夸爸爸本领的?
小结：
我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。
2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。
师生共同边拍旋律节奏边念歌词。
3、幼儿学唱歌曲
重点指导：
一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。
四、创编歌词
我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢?
请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗?
1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。
2、请若干幼儿演唱，轮流创编歌词。
活动延伸：
你们的爸爸本领可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。
活动反思：
结合平时孩子的经验，他们有拍简单节奏的能力，增加一些有节奏的语言，使活动变得愉快。
孩子对活动比较感兴趣，愿意说出爸爸的工作，有什么本领，在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很积极地投入进去，这就需要教师要做一个好的观察者，观察孩子的兴趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。
一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。
而在学习活动中，我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望，因此在节奏游戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的机会，并多一些鼓励给那些孩子，促使他们感受到成功的快乐，使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣，从而形成良性循环。
歌曲爸爸本领大教案优秀范文二
活动目标
为爸爸的本领而自豪，萌生热爱爸爸的情感。
乐于说唱歌曲，尝试根据爸爸的本领创编说唱歌词。
活动准备
课件：
《爸爸本领大》歌曲、伴奏。
材料准备：
每个幼儿准备一张体现爸爸本领的照片。
活动过程
1
欣赏爸爸们展示本领的照片
——谁来介绍下自己的爸爸在干什么?
他有什么本领?
（鼓励幼儿大胆表达。
）
2
夸爸爸
教师选择其中四幅照片完整说唱歌曲。
——刚才老师夸了几位爸爸?
夸了谁的爸爸?
老师是怎么夸的?
（重点引导幼儿学说”“他会_”“他的本领真正大”。
）
——我们一起来夸夸爸爸吧。
（师幼一起合唱，幼儿重点唱说唱这部分。
）
幼儿继续自主选择四幅照片，师幼共同创编说唱。
——这几位爸爸有什么本领?
（请对应的四名幼儿逐一介绍自己爸爸的本领。
）
——请你也像老师那样来夸夸自己的爸爸吧。
（鼓励幼儿用说唱的方法进行介绍，强化节奏型:
他会_。
）
——我们一起来夸夸这几位爸爸吧。
（师幼一起合唱，幼儿重点唱说的这一部分。
）
继续用上述的方法，请幼儿自由选择照片说唱夸爸爸。
3
学爸爸
——请你学一学爸爸工作的样子。
用动作表现爸爸的本领。
——师幼一起边唱边表演。
歌曲爸爸本领大教案优秀范文三
游戏名称：
爸爸本领大
适应年龄：
2-3岁
重点领域：
社会
游戏目标：
了解爸爸的本领和特点，增进对自己爸爸的了解。
游戏准备：
旺豆AR智能笔，托班社会下册幼儿用书。
游戏步骤：
1.家长与孩子一起用旺豆AR智能笔点击幼儿用书第6页
画面内容，了解动画中爸爸的本领。
2.家长引导孩子说一说动画中爸爸的本领是什么。
3.家长引导孩子回顾自己爸爸，说说在日常生活中爸爸是什么样子的。
3.请孩子说说自己喜欢爸爸吗?
愿意为爸爸做些什么。
4.家长和幼儿一起欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，并模仿爸爸平时的样子。
【以下为精品推荐，可删改！
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【推荐一：
《拔萝卜的教案优秀范文》】
拔萝卜的教案优秀范文一
一、活动目标
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
二、活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜胸饰若干;
《拔萝卜》伴奏音乐
三、活动过程：
（一）、导入部分
教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：
看，这是什么啊?
（教师出示萝卜头饰）
教师：
这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?
那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听?
（二）、展开部分
（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
教师：
老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢?
（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）
教师：
最后萝卜拔出来了没有啊?
那是怎么样拔出来的呢?
有谁一起拔的啊?
教师：
这么多人，人多的力量是不是很大啊?
（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演
教师：
那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?
我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“_来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）
教师小结：
恩，人多的力量真是大啊?
那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?
那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!
（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
（三）、结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：
这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?
萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?
（四）、活动延伸
在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
教师：
那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。
拔萝卜的教案优秀范文二
1、让宝宝端正坐姿，“手起”问好“宝宝好—”
2、律动：
闪烁小星
3、串讲歌词：
拿出道具讲解，宝宝知道，小白兔最爱吃什么吗?
（萝卜）有一个老爷爷，种了一颗萝卜，（出示萝卜）他天天给萝卜施肥、浇水，萝卜很快就长大了，于是老爷爷就准备将萝卜拔出来，他“嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦”的拔着萝卜，可是拔不动，他就向老奶奶招招手叫道：
“老奶奶，老奶奶，快快来，快来帮我拔萝卜。
”（出示老奶奶）老奶奶回答道：
“来啦!
”于是，老奶奶啦着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子“嘿呦嘿呦”拔萝卜，可还是拔不动，与是老奶奶又招招手叫：
“小姑娘，小姑娘，快快来，快来帮我拔萝卜。
”（出示小姑娘）小姑娘蹦蹦跳跳的跑来：
“来啦!
”于是小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子“嘿呦嘿呦”拔萝卜，可萝卜还是一动也不动，于是小姑娘又招招手：
“小花狗，快快来，快来帮我拔萝卜。
”（出示小花狗）“汪汪汪，来啦!
”小花狗也边叫着跑来，于是小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子，“嘿呦嘿呦”拔萝卜，可萝卜还是一动也不动，于是小花狗又招招手：
“小花猫，快快来，快来帮我拔萝卜”（出示小花猫）“喵——来啦”于是小花猫拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拉着萝卜叶子，（给道具逐个排队）“嘿呦嘿呦”的拔着萝卜，大萝卜有点动了，他们又加把劲“嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦”的拔着，萝卜终于拔起来啦!
老师边讲解边根据内容取出不同的道具
（收回所有道具）老师把拔萝卜的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。
为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。
闭眼听一遍曲目。
4、老师讲解：
在我们熟悉了歌曲后，现在我们分角色表演。
先和老师一起学学老爷爷是怎么走路的（弯着腰），老奶奶呢（同样弯着腰，步子迈得更小）小姑娘怎么出来的（一蹦一跳）小黄狗（手放在耳朵旁，跳着出来）小花猫呢（两手交叉，一步一步的），好，我们要分角色来表演了，谁扮演什么角色，就要作出角色的动作，还要说出相应的话。
老师引导下，宝宝分角色表演，提示宝宝说出歌词。
5、最后萝卜拔了出来，大家都摔倒了。
6、总结：
大家表演的都不错，回到家可以和妈妈爸爸一起做这个游戏。
7、手起，拍手再见
拔萝卜的教案优秀范文三
一、活动目标
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
二、活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜胸饰若干;
《拔萝卜》伴奏音乐
三、活动过程：
（一）、导入部分
教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：
看，这是什么啊?
（教师出示萝卜头饰）
教师：
这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?
那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听?
【推荐二：
《大班幼儿讲述活动教案优秀范文》】
大班幼儿讲述活动教案优秀范文一
活动目标：
1.围绕主题“我会自己做”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。
2.乐意参与个别交谈与集体谈话活动，能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述。
3.体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴画若干。
活动过程：
1.提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣
师：
小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。
说说看，你都会做哪些事情呢?
（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情）
2.引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话
（1）教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
师：
请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情?
你是怎么做事情的?
自己做事情的时候你觉得心情怎么样?
（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。
）
（2）请幼儿两两结伴，互相说一说自己会做的事情。
师：
请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么?
你是怎么做事的?
你的心情怎么样?
（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异，并给予及时、适宜的帮助。
）
（3）集体交流。
（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。
）
3.结束活动
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
师：
小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起!
奖励你们小贴画，以后学会自己做更多的事情，好吗?
大班幼儿讲述活动教案优秀范文二
活动目标：
1.通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2.在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
活动准备：
1.录像带（宝宝的成长过程）。
2.请家长、幼儿共同完成调查表。
活动过程：
1.激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望
（1）小宝宝在出生之前，生活在哪里?
幼儿：
生活在妈妈的肚子里。
（2）我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝，你们在生活上看出她们有哪些不方便?
幼儿1：
做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：
上楼梯很累。
幼儿3：
拎不动重一点的东西。
（3）小朋友，你能为怀孕的老师做什么?
幼儿1：
看到她的东西掉在地上，我帮她捡。
幼儿2：
我帮她擦桌子、擦椅子。
幼儿3：
如果我和老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
2.看录像，讲一讲胎儿的生长发育
师：
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?
妈妈要为他准备哪些事情?
幼儿1：
小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：
妈妈要吃很多有营养的东西。
3.交流调查
师：
小时候，爸爸妈妈为你做了哪些事?
幼儿1：
我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2：
小时侯我在夜里会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3：
爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
4.激发幼儿爱父母、感激父母的情感
讨论：
我们应该怎样关心爸爸妈妈?
将来怎样报答爸爸妈妈?
幼儿1：
自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2：
我要为妈妈按按腿。
幼儿3：
妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。
幼儿4：
我长大了要买新房子给爸爸妈妈住。
……
活动延伸：
（1）鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。
（2）让幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。
大班幼儿讲述活动教案优秀范文三
一、活动目标1.能运用"假如……"的句式联想"没有太阳，世界可能发生的一切"。
2.从逆向思考、讨论中得知太阳对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。
3,积极进行联想，并大胆讲述。
二、活动准备1.幼儿已初步掌握一些太阳与生活密切相关的知识。
2.挂图"假如没有太阳……"，幼儿用书。
三、指导要点1.活动重点：
运用"假如……"的句式进行联想讲述。
2.活动难点：
从不同角度进行联想讲述。
2.指导要点：
指导幼儿在讨论中理解太阳与人、动植物的关系，学习运用"假如……"的句式联想、讲述。
四、活动过程1.猜谜语教师：
今天老师请你们猜一猜谜语，"圆球红彤彤，挂在天空中。
雨天看不见，晴天就出现。
"提问：
这是什么?
你们喜欢太阳吗?
为什么?
2.设置疑问激发幼儿扩展想象。
（1）提问：
假如天空没有太阳，人会怎样?
动植物又会怎样?
（2）幼儿三三两两议论，教师巡回倾听。
（注意倾听幼儿是否围绕主题内容进行讲述）（3）在集体中交流各自的想法。
3.引导幼儿运用"假如……就……"的句式讲述。
提问：
（1）假如真的没有太阳，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响?
（2）你会用"假如……就……"的句子说吗?
（引导幼儿从不同的角度思考、讲述，重点启发幼儿讨论没有太阳，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。
）（3）打开幼儿用书仔细观察，然后运用"假如…就…"的句式进行讲述练习。
教师小结：
假如没有太阳，花就不香，草就不绿，人就长不高。
万物生长靠太阳，太阳对人们、动植物来说真是太重要了。
五、评价要素1.是否能积极参与讨论，大胆发表自己的看法。
2.能否运用"假如……就……"的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。
六、活动建议1.充分发挥想象，用图画表示没有太阳所有可能发生的一切。
2.阅读幼儿用书，理解和归纳太阳的重要性。
【推荐三：
《夏天的池塘音乐教案优秀范文》】
‘夏天的池塘音乐教案优秀范文一
活动目标：
1.引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。
2.复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。
3.培养幼儿手口一致数数的能力。
活动重点：
引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。
活动难点：
通过活动学习正确地读图做记录。
活动过程：
一、开始部分谈话引题：
教师：
小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗?
那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。
（请小朋友伸出小手把它读出了）二、基本部分1.手指游戏：
教师出示手写数字1-20，老师引领幼儿手口一致唱数1-20。
（小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小魔星）。
2.游戏"有趣的小魔星"。
（1）请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星，看谁拿的又快又准。
桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星，游戏的要求是老师拍几下铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小魔星，不能多取，也不能少取。
小朋友听明白了没有。
好，游戏开始，小朋友仔细听，看谁拿的又快又准。
（教师拍3下，5下、6下、8下）鼓励又快又准的小朋友。
小朋友还想玩吗?
哪我们换一种玩法。
（2）教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。
（出示数4、数7、数9、数10）（3）幼儿之间相互检查。
（小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗）刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一比谁的反应快。
3."比比谁的反应快"。
（1）教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。
提问：
图中是什么，各有几个?
幼儿个别回答。
小结：
好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。
接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。
4."夏天的池塘"。
（出示课件，幼儿观察）
（1）出示椭圆形池塘。
天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。
小朋友看看，这个池塘是什么形状的?
里面有几条小鱼?
（2）老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。
（3）老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。
（4）出示长方形池塘。
小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。
请小朋友看看，这个池塘是什么形状的?
水面上有几只蜻蜓在飞?
（5）老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。
（6）老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。
（7）出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形状的?
水面上有几只青蛙?
（8）老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。
现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。
先来看梯形池塘，梯形池塘里有谁，有几只青蛙。
教师示范圈画部分内容。
（9）出示《夏天的池塘》圈画部分内容（挂图），分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。
（10）教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。
（11）利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。
找一位小朋友在电脑上操作。
（12）讲评幼儿作业。
（作业和电脑上完全一样的小朋友举手）三、结束部分1.教育幼儿喜欢大自然，保护小动物。
（小朋友说夏天的池塘漂亮吗?
有了小动物更漂亮，因此我们的小朋友要保护小动物，爱护的环境，不能在水中扔垃圾，不能伤害小动物。
2.幼儿听音乐出活动室。
‘夏天的池塘音乐教案优秀范文二
教学目标：
1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。
2、合理地选择辅助材料，及纸质材料制作出池塘中的美丽景色;运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等，表现小池塘的主要特征。
3、按照数字标记摆放物品，合理运用各种辅助材料。
教学准备：
1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。
2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。
教学过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、夏天到了，小朋友：
你们知道夏天的池塘是什么样的?
有些什么小动物?
池塘边有哪些美丽的景色?
请小朋友说说。
2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘，共同设计图纸。
3、讨论：
池塘边美丽的景色和池
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