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小学语文知识大全

小学语文专业知识测试

一、基础知识（30分）

1．填空。

（17分，每一空格半分）

（1）我国最早的一部诗歌总集是《》，包括风、雅、三部分。

（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是，号称“”。

（3）宋朝著名学者在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：

“，。

”

（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为《》；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作《》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家；《老人和海》的作者是美国作家。

（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。

”这句话韵律上的特点是运用了。

（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有的《猫》、有的《和时间赛跑》、有的《荷花》、有的《自己的花是让别人看的》等。

（7）语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分。

与的统一，是语文课程的基本特点。

（8）《三国演义》中“过五关斩六将”写的是（人名）的故事；《卖火柴的小女孩》是（国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。

（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。

如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是。

（10）美国著名哲学家和教育家提出了“儿童中心论”。

他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。

（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指、的书法特色。

（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《______》、《百家姓》和《______》。

（13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。

这部书的作者是。

（14）我国自古就拥有很多神话故事，像补天、填海、追日、奔月、射日等就深受大家的喜爱。

（15）刘向说：

“书犹药也，

2．根据拼音写汉字。

（4分，每一字半分）

qiè（）而不舍生死yōu（）关春寒料qiào（）shān（）然泪下gǔ（）惑人心人声dǐng（）沸鞠躬尽cuì（）一pù（）十寒

3、把成语补充完整。

（4分，每一字半分）

姹紫（）红言简意（）中流（）柱尔（）我诈

含辛（）苦莫名（）妙纷至（）来南辕北（）

4．给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。

（5分，每一题半分）

（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（）

①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（）。

①平常②平安③别的民族④外国人

（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（）。

①心②脑③腹④胸

（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（）。

①本钱②根本③本来④本方

（5）课程标准在阶段目标中要求5～6年级课内习作每学年16次左右。

40分钟能完成不少于（）字的习作。

①300②350③450④400

（6）下列词语中没有错别字的一组是（）

①头晕目眩口干舌燥山青水秀抵达

②甜言蜜语天高地阔黄粱美梦矍烁

③怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓

④前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详

（7）“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。

下列词语中

与其类似的一组是（）

①优秀优异优良②谦虚虚假虚伪

③团结结合勾结④保护袒护庇护

（8）仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。

下列词语中与这些词语的这个特点一致的是（）

①灯光②灯谜③灯盏

（9）下列句子中，画线处能用“往往”的是（）

①希望你暑假以后，_________去看看姥姥。

②我外甥女放暑假后，_________要在我这儿住上十天半个月的。

③她很少一个人来看戏，_________跟她丈夫一起来。

④以后，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿。

（10）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（）

①弥漫（mí）诧异（chà）惟妙惟肖（xiào）

②啜泣（zhuì）贮藏（zhù）惊涛骇浪（hài）

③发酵（xiào）歼灭（jiān）一蹶（jué）不振

④狭隘（ài）蜡烛（là）义愤填膺（yīn）

二、古诗词填写（10分）

1、_______________________，_______________________，此事古难全。

2、_____________________，博观而约取。

3、采得百花成蜜后,_________________。

4、东边日出西边雨,___________________。

5、衣带渐宽终不悔，。

6、富贵不能淫，，威武不能屈。

7、纸上得来终觉浅，_________________。

8、桃李不言，。

9、，相逢何必曾相识。

三、阅读理解（20分）

阅读下面的文章，按要求做题。

《最后一头战象》

西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。

所谓象兵,就是骑着大象作战的军队。

士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌人,用象蹄踩敌。

一大群象,排山倒海般地扑向敌人,势不可挡。

1943年,象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。

战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体,我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。

人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。

在搬运战象的尸体时,意外地发现有一头公象还在喘息,就把它运回寨子，治好伤养了起来。

村民们从不让它搬运东西。

它整天悠哉游哉地在寨子里闲逛,到东家要串香蕉,到西家喝筒泉水。

它叫嗄羧，负责饲养它的是波农丁。

二十多年过去了，嗄羧五十多岁了。

它显得很衰老，整天卧在树荫下打瞌睡。

有一天,嗄羧躺在地上拒绝进食,要揪住它的鼻子摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛,朝你看一眼。

波农丁对我说:

“太阳要落山了,火塘要熄灭了,嗄羧要走黄泉路啦。

”

第二天早晨,嗄羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,“欧欧欧”地轻吼着,象蹄急促地踢踏着地面,鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼,像是想得到小阁楼上的什么东西。

小阁楼上有半箩谷种和两串老玉米。

我以为它精神好转起来想吃东西了,就把两串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丢垃圾似的丢出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。

破篾席里面有一具类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去。

没想到，嗄羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼里泪光闪闪,像是见到了久别重逢的老朋友。

“哦,原来它是要自己的象鞍啊。

”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治伤时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。

唉,整整26年了,我早把这事忘得一干二净,没想到,它还记得那么牢。

”

象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。

二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵；嗄羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。

波农丁皱着眉头伤感地说：

“它要离开我们去象冢了。

”

大象是一种很有灵性的动物,每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的,都能准确地预感到自己的死期。

在死神降临前的半个月左右,会独自走到遥远而神秘的象冢里去。

嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嗄羧送行。

许多人泣不成声。

村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上各绑了一块黑布。

老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴边。

它什么也没吃,只喝了一点凉水，绕着寨子走了三圈。

日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嗄羧上了路。

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个究竟。

嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲。

许久,才昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,“欧欧”发出震耳欲聋的吼叫。

这时，它身体膨胀起来，,四条腿的皮肤紧绷绷地发亮,一双象眼炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了,26年前,我们就是在这里把嗄羧给抬上岸的。

”波农丁说。

原来嗄羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

太阳升到了槟榔树梢，嗄羧离开了打洛江，钻进一条草木茂盛的箐沟。

在一块平缓的向阳的小山坡上，它突然停了下来。

“哦,这里就是埋葬八十多头战象的地方,我记得很清楚。

喏,那儿还有一块碑。

”波农丁悄悄说道。

我顺着他手指的方向望去,荒草丛中,果然竖着一块石碑,镌刻着三个金箔剥落、字迹有点儿模糊的大字:

百象冢。

嗄羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一对象牙就像两支铁镐,在地上挖掘起来。

它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就站在边上喘息一阵。

嗄羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭圆形的浅坑来。

它滑下坑去,在坑里继续深挖,用鼻子卷着土块抛出坑。

我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。

太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。

半夜,嗄羧的脊背从坑沿沉下去不见了,象牙掘土的咚咚声越来越稀疏,长鼻抛土的节奏也越来越慢。

鸡叫头遍时,终于,一切都平静下来,什么声音也没有了。

我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。

土坑约有3米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。

它死了。

它没有到祖宗留下的象冢去。

它和曾经并肩战斗过的同伴们躺在一起。

1、全文按___________顺序来写，请把课文分成四段，写下每段的始末自然段序号和段意。

（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、文章以充满深情的笔触歌颂了战象嗄羧___________________________的情怀，表达了作者_________________________的感情。

（4分）

3、读文中加粗的句子，联系上下文，请你想象从“久久凝望里”，嗄羧仿佛看到了什么？

从“震耳欲聋的吼叫”声中，你又仿佛听到些什么？

（6分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、文中还有许多处描写嗄羧动作、神情的句子，请抄写下嗄羧让你感动的动作或神情的语言，再谈谈令你感动的理由。

（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、案例分析《燕子》（20分）

依据新课程的相关理论，写出下列案例的分析。

师：

课文最后一节有两个词用得特别传神，不知有人注意到没有。

请读读第二句。

生：

（读）“嫩蓝的天空，几痕细线连在电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。

”

生：

这里的“痕”字用得好。

师：

说说理由。

生：

因为电线在远处，又有点高，看不清楚。

师：

说得很好。

但是意思还没表达完，还要补充一句。

师：

要相信自己，要有信心。

（许多同学举手，要求说）

师：

我们相信她会把意思说完整。

生：

因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下了一丝痕迹。

师：

说得多好!

大家看，她笑了，这是胜利的微笑。

（教室里充满了愉悦的气氛）还有吗?

请看那个“嫩”字。

作者形容天空为什么不用“蔚蓝”，而用“嫩蓝”?

（一时无人举手）

师：

妙不可言，是不是?

生：

“嫩”是不是说颜色浅?

生：

因为刚下过雨，天空有透明的感觉。

师：

是颜色浅?

是蓝的透明?

是春天的天

空也充满着活力?

是，但又不全是，里面更多的是作者的情。

这就是我们祖国语言的魅力!

大家仔细读读这一自然段，由你们自己去体会。

（学生自由读第四自然段，教师指名读）

师：

同学们读得很美，很有味道，这就行了。

五、习作表达（20分）

我们身边的故事很多：

大千世界拥有有趣的故事，家庭生活拥有关爱的故事，教书生活拥有友情的故事；成年时有心情的故事，孩提时代有天真的故事，连你的教学也一定拥有难忘的故事。

请你选择一个话题，自拟题目，围绕中心叙写属于你的故事，力求言语的真情实感。

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪

钱鹤滩明日歌

明日复明日,明日何其多

我生待明日,万事成蹉跎

世人苦被明日累,春去秋来老将至.

朝看水东流,暮看日夕坠

百年明日能几何?

请君听我明日歌

一、语文基础知识

1、给下列字注音。

（4分）

慰藉（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止

装载（）炽（）热揩（）拭殚（）精竭虑

2、.请写出下列字的书写笔顺：

（2分）

鼎：

凹：

3、列词语有错字吗？

把你认为有错的改过来。

（4分）

迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园美伦美奂

再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹可见一般

4、写出下列词语的反义词（4分）

①热爱（）②团结（）③亲近（）④经验（）

⑤具体（）⑥和蔼（）⑦拥护（）⑧坚定（）

5、写出下列名句的上句或下句（5分）

（1）流水不腐，_________________。

（2）__________________，人情练达即文章。

（3）身无彩凤双飞翼，_____________________。

（4）_________________，领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，_________________。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：

（4分）

（1）

（2）

7、写出下列作品的作者：

（4分）

《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）

《岳阳楼记》——（）

一．选择题（每小题3分，共18分）

1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）

A．匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cā

B．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàng

C．出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàng

D．泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ

2．下面四项中没有错别字的一项是（）

A．红军的主力度过了天险大渡河。

B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）

A．老师同他谈过话后，他说：

他有决心把学习搞好。

B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？

我吞吞吐吐说不出来。

C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。

4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）

A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身

B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食

C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹

D．连声称赞个没完——赞不绝口

5．“建安七子”中，文学成就最高的是（　　）

A．陈琳B．曹植C．曹丕D．王粲

     6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力

二．填空题（每空1分，共9分）

7．名句填空（4分）

⑴汉乐府《长歌行》：

百川东到海，何时复西归？

，！

⑵李白《早发白帝城》：

朝辞白帝彩云间，。

两岸猿声啼不住，。

8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。

9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。

三．简答题（16分）

10下面两个句子各是用什么方法修饰的？

这样修饰后各有什么好的表达效果？

（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（2）茉莉花开，香飘万里。

11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。

五、案例分析题（10分）

16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。

案例一：

有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：

“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。

只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。

”然后问学生“懂了吗”。

　　案例二：

有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：

董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。

他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。

曛，是傍晚和昏黑的意思。

太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。

庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。

你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？

六、技能应用题（19分）

17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？

（5分）

18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。

（14分）

今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。

昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。

还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。

如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。

今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：

每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。

叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。

⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。

（10分）

⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。

（4分）

参考答案及评分标准

一、1．D（“宁肯”的“宁”应读nìng）2．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”）3．

4．C（应是“高屋建瓴”）5．D6．Ｂ

二、7．⑴少壮不努力老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8．北京语音北方话典范的现代白话文著作9．交际工具；工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）

三、10．⑴用了拟人。

这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。

⑵用了夸张。

这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。

（答出修辞与作用各1分）11．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：

一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。

②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。

（答对一点给3分，共6分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。

②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。

③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。

评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。

（答对一点给2分，满分6分，意思对即可。

）

四、13．1．

（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。

（2）“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。

（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）

2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。

（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。

（2分）14．①口语化特征；②情景单纯；③夸张手法；④诙谐色彩（答出一点给2分，满分8分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引童心；2．展示了神秘瑰丽的海底景象；3．景物描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲切平易。

（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对即可）

五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。

（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）

六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：

⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。

18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。

⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。

1、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。

（每空1分，共4分）①语文课程的基本特点是。

：

（工具性与人文性的统一）。

②课程目标根据、、三个维度设计。

（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 

2、根据诗文原句填空。

（每空1分，共5分）①横眉冷对千夫指，。

（俯首甘为孺子牛）。

②子在川上曰：

“逝者如斯夫，。

”③问渠哪得清如许，。

（为有源头活水来）。

④业精于勤荒于嬉，。

（行成于思毁于随）。

⑤出淤泥而不染，。

（濯清涟而不妖）。

3、根据要求写出诗文原句。

（每小题2分，共8分）①由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：

　　　　　　　　　　　　　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句，天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。

行拂乱其所为。

”，　　　　　　……来激励自己③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：

。

（人生自古谁无死，留取丹心照汗青