三年级上册成长教育教案.docx
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三年级上册成长教育教案
潘昶小学电子教案模板三年级成长教育教案
教学内容
第一课诚实守信快乐多
课时安排
课时
教学
目标
1、知道守信用是一种美德。
2、学会同学之间合作交流。
教学
重难点
诚实守信
教学过程
教学随笔
一、谈话导入
二、自读课文思考问题
1、小小违反与妈妈的约定，这是一种怎样的行为？
2、面对小小的这种行为，妈妈会有怎样的感受？
3、小组讨论
4、指名回答
三、生活指南：
我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人的信任的前提是对别人诚实守信。
言行一致，说话算数，做一个好学生。
四、小结（在老师的组织下，将古代诚实守信的故事。
）
五、自我评价，指出下面那些事你自己做过.
1、拾金不昧，不贪小便宜。
2、作业不抄袭，考试不作弊。
3、不说谎话，表里如一。
4、不懂不装懂，不隐瞒自己的错误。
5、不替别人隐瞒错误。
6、答应别人的事情要尽量做到。
7、认真听讲，按时完成作业。
8、自己的事情自己做。
六、阅读相关链接，谈谈你的感受。
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教学内容
第二课 我是回乡小学生
课时安排
课时
教学
目标
１懂得简单的行为规范，帮助同学们养成良好的生活和行为习惯。
２了解回族丰富多彩的民族风俗习惯。
教学
重难点
帮助同学们养成良好的生活和行为习惯
教学过程
教学随笔
一、导入新课
同学们，我们生为宁夏人，你们了解我们宁夏吗？
在我们班级中有大部分同学都是回族，那你们对回族的风俗习惯又有多少了解呢？
今天就让我们一起走进回族的生活，曲感受回族独特的民族风情。
二、讲解新课
１、指名说说你对我们宁夏了解多少？
讲解：
宁夏总人口为５９５万人，有汉、回、满、蒙古、壮、朝鲜、东乡等３５个民族。
其中回族人口为２１０万，约占全区人口的３５.３１％、全国回族人口的６／１，是我国最大的回族聚集区。
２、关于回族礼仪和习俗你还知道些什么？
给同学们讲一讲？
（指名说一说，老师补充）
３、你能说一说回族在服饰、饮食、建筑上的显著特征吗？
４、观看课文插图，结合自己的生活实际讲一讲。
５、以《回族文化我了解》或《我自豪，我是回族小学生》等为题举办绘画、表演、演唱、演讲、朗诵等活动，展示回族丰富多彩的民族风俗习惯和民族风情。
三、布置作业：
参观回族清真寺，并且向你的家了解回族还有那些风俗习惯。
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教学内容
第三课告别小粗心
课时安排
课时
教学
目标
培养学生良好的行为习惯，从小养成认真做事的好习惯，克服粗心、丢三落四的不良欣慰习惯。
教学
重难点
培养学生良好的行为习惯
教学准备
图片、故事磁带
教学过程
教学随笔
一、激趣引入：
1、播放故事《小迷糊的故事》学生思考：
（1）故事中的小名是一个怎样的孩子，他的缺点是什么？
（2）他在妈妈爸爸的帮助下是怎样改正自己的缺点的。
（3）你从小名的身上看到了什么？
学到了什么？
2、引入今天要学的内容：
告别“小粗心”
二、指导看图：
七彩虹
1、读一读图一上的文字，说一说假如你是一位病人，遇到这样的情况会怎样？
你是怎样看待这为医生的？
2、用同样的方法看一看图2和图3说一说他们都有什么缺点，应该怎样改正？
3、完成辨辨说说：
请同学们认真观察以上三副图片，说一说他们各自犯了什么错误？
在横线上替他们出个主意。
4、完成第二题：
看一看四副图片，说一说我们在哪些情况下容易犯粗心的毛病？
5、和同学交流一下，看看怎样才能克服粗心的毛病？
三、指南针：
四、读一读指南针中的话
1、在我们的成长过程中，有很多同学会出现粗心的现象，比如：
把“”写成“”把“衬”写成“”，把加法题当减法题计算，作业忘写了或者忘记带了，有时还会丢三落四、张冠李戴等等。
2、读一读蓝色方框中的汉字，说一说怎样克服粗心的毛病。
五、拓展延伸：
1、指导完成成长脚印中的三道题目。
2、在教师的指导下独立完成心灵鸡汤中的心理测试
六、总结。
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教学内容
第四课：
互不侵犯让相处更和谐
课时安排
课时
教学
目标
培养学生良好的行为习惯，从小养成认真和别人和睦相处的好习惯，尽量不要和别人发生碰撞、冲突或矛盾。
教学
重难点
培养学生良好的行为习惯
教学过程
教学随笔
一、谈话导入：
同学们，在我们生活中的每一天，我们都要和许多人、比如：
爸爸、妈妈、兄弟姐妹、邻居、朋友、还有老师和同学交往。
这就难免会发生许多碰撞、冲突或者矛盾。
大家看看下面这几位同学的故事，想想我们应该如何处理这些问题，与他人和睦相处。
（板书课题：
和睦相处）
二、指导看图，完成练习
1、指导看图1：
（1）全班齐读图1旁边的文字，说说小花这么做对吗？
当时小强和小明会怎么做？
（2）如果你碰到这种情况会怎么做？
2、用同样的方法观察图2图3，说说图中的同学做的对不对，你帮他们出个主意。
3、完成课后辨辨说说中的三道选择题。
4、完成练习2、
指导看图后说一说：
小磊得知沙包被小超拿走后，采取了以下几种做法，你认为小磊这样做好吗？
为什么？
5、完成练习3、你赞成小丽和小华的做法吗？
为什么？
三、读一读指南针中的话。
大家一定听过“个性“这个词吧，它是人们在长期的生活中慢慢形成的同时也受遗传因素的影响。
人与人之间的个性是有差异的，于是生活中人们的想法和做法也就有着很大的差别与不同。
我们每一天都要和周围的同学一起上课，一起做操，一起排队，一起玩耍。
同学们朝夕相处，只有学会尊重他人，相互谦让，宽容地对待同伴的缺点和偶尔的冒犯，才能成为一个受大家欢迎的人。
四、拓展延伸：
1、指导完成成长脚印中的三道题目。
2、在教师的指导下独立完成心灵鸡汤中的心理测试
四、总结。
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教学内容
第五课：
我合作我快乐
课时安排
课时
教学
目标
培养学生良好的行为习惯，从小养成学会合作的好习惯，懂得有些事情必须和别人合作才能完成。
教学
重难点
培养学生良好的行为习惯，从小养成学会合作的好习惯
教学过程
教学随笔
一、谈话导入：
同学们，在我们的生活和学习中，有许多事情是我们一个人所不能完成的，例如：
打扫教室、办黑板报，运动会的接力赛等等，我们只有学会和别人合作才会受大家的欢迎，才能为你提供更大的帮助。
二、七彩虹
1、读一读当中的一段话：
三年级
（2）班为了迎接“六一”儿童节，把办黑板报的任务交给了陈华和李强。
2、看图：
说一说为什么黑板还是空空的？
3、陈华和李强应该怎样做才能办好黑板报？
帮他们出出主意。
4、在我们的现实生活中，需要和别人合作才能完成的事情还有哪些？
请举几个事例说说。
三、读一读指南针中的话
每个人都会希望自己成为受欢迎的人，，只有学会与别人合作才会受欢迎。
在合作中，我们要真诚赞扬同学的优点，宽容对待同学的缺点，配合、帮助同学共同完成任务，才能获得成功的快乐和喜悦。
四、拓展延伸：
1、指导完成成长脚印中的两道题目。
（1）调查同学们在生活中有关团结合作的事情。
（2）比一比哪个小组收集到的有关团结合作的名言警句或故事最多。
2、合作实践，比一比哪个小组合作的最好。
五、总结。
通过今天的活动你明白了什么？
都有哪些是收获呢？
六、同唱一首歌《众人划桨开大船》
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教学内容
第六课：
多变的情绪
课时安排
课时
教学
目标
懂得喜、怒、哀、惧是人们正常的情绪反应，从小要学会控制自己的情绪，保持积极乐观、健康向上的情绪，让自己每天都有好的心情。
教学
重难点
从小要学会控制自己的情绪，保持积极乐观、健康向上的情绪
教学过程
教学随笔
一、谈话导入：
同学们，在我们每天的生活学习中会遇到许多事情，这些事情会让我们产生喜、怒、哀、惧的情绪反应，我们应该怎样做才能克服这种情绪带来的不方便呢？
这节课我们旧来共同探讨这个问题。
二、七彩虹
1、指名读一读七彩虹中的一段话：
在成长的里程中，当我们得到父母、老师或别人的夸奖时会非常高兴；遇到不顺心的事情时，会气愤；当学习成绩明显退步时，会感到忧愁；面临危急情况时会惊恐……我们有丰富多样的情绪感受，其中最常见的是把情绪分为：
喜、怒、哀、惧。
2、指导看图，完成辨辨说说
（1）请同学们说说表格中的情景所表示的都有那些情绪？
（2）你常见到的情绪还有哪些？
（3）请同学们说说哪些是积极的情绪，对我们偶什么好处哪些是消极的情绪，会影响我们的健康，并补填下面的表格：
积极的情绪
消极的情绪
高兴
满意
生气
苦恼
三、指南针
喜、怒、哀、惧是人们正常的情绪反应，人的情绪变化是十分自然的。
高兴、愉快是积极的情绪，会为我们的心理和生活带来良好的影响；愤怒、悲伤是消极的情绪，会对我们的身体和心理造成损害，会影响我们的健康。
情绪就像万花筒，我们每一个人都会因为不同的事情而产生不同的情绪，我们应该保持乐观、积极、健康的情绪，让自己每天都有好心情。
四、拓展延伸：
1、指导完成成长脚印中的两道题目。
（1）面部表情裁情绪。
根据书上所指示的三部分步进行。
（2）语言表达猜情绪。
方法同上。
2、在下面的具体情景中，体会产生什么样的情绪体验？
在括号里填上恰当的词语。
五、心灵鸡汤：
试着背一背：
一二三四歌
六、总结。
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教学内容
第七课遵守交通规则
课时安排
课时
教学
目标
1、了解一些交通规则，从小培养遵守交通规则的意识。
2、懂得在运动时和在运动器械上同样存在不安全的因素，要注意在运动过程中保护自己，避免出现安全事故。
3、要学会应对突如其来的不测与灾害。
教学
重难点
了解一些交通规则，从小培养遵守交通规则的意识。
教学准备
交通标志图案、旅游区标志图、禁令标志图案、交警指挥手势图
教学过程
教学随笔
一、看图引入：
出示简单的交通标志图片，说一说一你在哪里见过，它们个代表什么？
今天我们就一起来学习如何遵守交通规则，并学习认识一些交通标志，他们会帮助我们避免发生交通事故。
二、七彩虹
1、指导看图，说一说图上都画了谁，他们在干什么？
2、图中小明的行为正确吗？
有哪些全的地方？
请你帮他指出来？
你想对小明说些什么？
3、小强的下列做法安全吗？
为什么？
（1）绿灯时，小强从斑马线外过马路
（2）小强和爸爸、妈妈、在马路上招呼出租车。
（3）小强和小新在人行道上追逐打闹。
（4）小强坐在形式的公共汽车里，把手伸出窗外。
3、想一想，如果你在河边、山路上行走，怎样做才是最安全的？
三、指南针
1、读一读：
（1）横穿马路注意事项
（2）在河边、山路上行走时的注意事项。
（3）通过铁道路口时的注意事项。
2、读了这几个注意事项，知道今后该怎么做了吗？
四、成长脚印
1、出示交通标志图，说一说这些指挥等信号的含义。
（1）、绿灯`亮时，准许车辆、行人通行。
（2）、红灯亮时，不准车辆、行人通行。
（3）、黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行。
（4）、黄灯闪烁时，车辆、行人必须在确保安全的情况下通行。
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教学
内容
第八课：
饮食安全保健康
课时安排
课时
教学
目标
1、了解有关饮食安全方面简单知识。
2、帮助学生纠正一些不良的饮食习惯，养成合理、安全的饮食习惯。
3、探讨事物中毒的原因，合理安排饮食。
教学
重难点
帮助学生纠正一些不良的饮食习惯，养成合理
教学过程
教学随笔
一、故事导入
1、教师讲小磊吃剩饭后恶心、呕吐的事情。
2、让学生猜是怎么回事。
3、导入：
我们在生活中一定要注意安全饮食，保证健康。
（板书课题）
二、七彩虹
1.看图，说一说图中的小朋友在干什么？
2.读一读发生了什么事？
结果怎样？
三、辨辨说说
1.以小组为单位，谈谈你遇到过的有关事物中毒的情况。
2.探讨事物中毒的原因。
3.每组派代表将你们小组讨论的结果讲给大家听。
4.教师讲解：
事物中毒是食用了被细菌污染或含有某些毒素的食物而引起的疾病。
四、指南针
1.读一读，了解在我们的饮食上要注意的几点。
2.看书65页了解怎样利用标签选购食品；怎样预防事物中毒；了解食物中毒的急救方法。
五、成长脚步
1.看64页图，谈一谈生活中还有哪些不良的饮食习惯？
小组讨论。
2.小组派代表将不良饮食习惯讲出来。
3.你有这些不良饮食习惯吗？
今后应该怎么办？
4.收集一些食品包装袋，看看他能为同学们的饮食安全提供哪些信息。
5.以班级为单位，做一块宣传板，向同学们宣传饮食安全知识。
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教学内容
第九课我们的节日——重阳节
课时安排
课时
教学
目标
了解重阳节的习俗
教学
重难点
敬重老人。
教学过程
教学随笔
一、引入：
每年的农历9月9日，是中华民族的传统节日——重阳节。
因为《易经》中把“六”定为阴数，把九定为阳数，9月9日，日月并阳，两9相重，故而叫重阳节。
二、讲授新课
1、看课本图片回单问题
（1）你知道图中的人们在庆祝什么节日吗？
（2）为什么图中有那么多老爷爷、老奶奶呢？
（3）说一说这个节日的习俗都有那些？
三、重阳节的习俗
1登高
2赏秋
3吃重阳糕
4赏菊
5饮菊花酒
四、完成成长脚步相关题。
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教学
内容
第十课：
使用明火勿忘安全
课时安排
课时
教学
目标
1、了解使用明火要注意的事项和使用明火不当所带来的不安全隐患，教育学生处处要注意安全。
2、教学生学会打火警电话。
教学
重难点
教育学生处处要注意安全
教学过程
教学随笔
一、谈话导入：
1.同学们，你喜欢玩游戏吗？
你有没有玩过火呢？
你知道玩火有那些危害吗？
2.导入：
使用明火要注意安全。
（板书课题）
二、七彩虹
1.指导看图，说一说图上画了谁，他们在干什么？
2.说一说上图中的孩子的行为会有那些危害？
（选择）
（1）引起大面积烧伤
（2）造成人员伤亡（3）教室会很暖和
3.说一说下列行为会造成什么样的危害？
（1）拿着打火机玩耍
（2）在床头点蚊香（3）燃放电光炮
4.说一说火警电话号码是什么？
怎样报打火警电话？
5.消防车是什么样子的？
它的声音是怎样的？
三、指南针
1.读一读：
（1）了解使用明火要注意的事项。
（2）记一记：
《拍手歌》
2.说一说你们在使用蜡烛、蚊香、打火机等明火时有没有发生过火灾？
如果发生过火灾，是什么原因造成的？
四、总结。
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