七年级上册语文《散步》教案设计.docx

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七年级上册语文《散步》教案设计

　　七年级上册语文《散步》教案设计

　　一、教学目的：

1、感悟亲情，培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。

　　2、品味含义深刻。

　　3、学习“以小见大”的写作手法

　　二、重点：

　　1、重点品味文章亲情之美。

　　2、感悟文章所揭示出来的家庭道德准则：

上有老，下有小，两

　　头无法兼顾时，应该照顾老的一头。

　　二、难点：

品味含义深刻、优美精彩的句子；研究遣词造句

　　三、课时安排：

一课时

　　四、教学准备：

多媒体课件

　　五、教学过程：

㈠导语：

一、听朗读录音，整体感知：

　　1、注意文中的字词：

信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所

　　2、感知文中曲折的情节：

①课文的线索是什么？

散步②文章主要写了什么事？

一家四口祖孙三代初春去田野散步时发生分歧解决分歧的故事（讲清六要素）③一家人在散步中发生了什么分歧？

如何解决的？

　　3、讨论：

题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？

请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

　　（如《三代人》；

　　《母亲·我·儿子》；

　　《深沉的爱》；

　　《人到中年》）

　　二、精读课文，合作探究：

　　1、重点句子的内涵（小组讨论）：

①“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字有什么含义？

②“一霎时我感到了责任的重大”，为什么？

③“我决定委屈儿子，说：

‘走大路。

’但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

‘还是走小路吧’”这表现了一家人怎样的亲情？

④“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”你对这一句的含义如何理解？

⑤课文共写了几个人物，简要评价。

　　人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。

　　2、作者的写作用意：

表达作者关于家庭伦理的理想：

即千百年来中华民族尊老爱幼的传统美德。

当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。

　　3、本文的写作手法：

大词小用，小题大做（试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？

）作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。

他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

是以小见大的写法。

　　4.品味精美的语言①文中有不少写得很妙的耐人寻味的句子，你能找几句吗？

如：

　　“他现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”比况极妙从内容上说有回环的关系，把母系关系一下子追溯到几十年前，把母子二人同样的温顺性格和深厚感情表现了出来。

　　②找出文中对初春景物的描写，说说在文中的作用？

如：

　　“那里有金色的油菜花，两行整齐的桑树，劲头一口水波粼粼的鱼塘”——温暖清新，美好，象征了一家人和睦相处，互敬互爱的美好亲情③文中还有许多两两对称的句子，这是文章语言精美的主要成分。

　　如：

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

　　我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

　　[训练]对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

——以“友谊”为题，也说一个对称的句子。

　　六、拓展阅读：

散步在缓缓的进行着，作者的笔下的亲情在字里行间中不经意地流淌着。

下面再请同学们读《父亲》一文，感受亲情

　　七、朗读：

这篇散文，将一家四口温馨甜美的亲情，透过朴素而优美的语言传递给了我们，请大家自由地、动情的朗诵这篇散文，用心去感受这份温情。

　　八、作业：

看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨起了感情的波澜，平时父母是怎样关心和爱护你的？

你又为他们做过什么？

请用优美流畅的语言写一封信给父母，表达自己的心情。