新概念英语第三册mp3附带lrc英音版打包下载0.docx
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篇一：
新概念英语学习汇总
新概念英语学习汇总
（NewConceptEnglish）是闻名世界的英语教程。
它通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语听、说、读、写4项基本技能。
本文搜罗了新概念英语的超多汇总，包括文本、音频下载等等，供大家学习！
[大家网首发]外研社全四册新概念英语练习详解电子书下载（新版的详解）
1985NCE全四册竹影无风英音版（附旧版课本）
新概念英语85年上外美音版第1-4册（单复数课都有）
1997NCE（1-4册）英音CD转录版
新概念英语1到3册词汇随身听（MP3+LRC）
[1]新概念四册所需知识背景如下：
NCE1
从零开始，无需任何基础知识。
如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
NCE2
1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；
2.能识别和构造现在进行时；
3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；
4.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；
5.能识别过去进行时；
6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；
7.能识别和用goingto,shall和will构造将来时；
8.会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。
9.能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句；
10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；
11.能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；
12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,alotof与可数及不可数名词的搭配；
13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：
men,women,children,teeth等；
14.代词的基本应用：
人称代词，物主代词，反身代词；
15.形容词的基本应用：
规则比较级，不规则比较级：
good,bad,much/many,little；
16.基本介词的应用：
表示地点，时间，方向；
17.关系代词：
识别和应用who/whom,which,that；
18.句型：
This/that;these/those;Thereis/itis;thereare/theyare；
19.缩写：
it’s,I’m,isn’t,didn’t等；
20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。
NCE3
口语方面：
1.能听懂用一般语速陈述的叙述和描述性的英语短文；
2.能回答需要简短回答的问题；
3.能提出需要简短回答的问题；
4.能使用少量基本句型；
5.在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容。
阅读方面：
1.能朗读一段不长于200字的短文，在允许不能完全发音准确的前提下掌握文章的节奏；
2.能阅读理解一段中等程度的文章，学生词汇量应为2000词。
写作方面：
1.能写作简单，复合和复杂的句子；
2.能回答英语文章中的简单问题；
3.能将一段表述完整段落的观点连接起来；
4.能写作一段简单给命题的作文；
5.清楚个人书信的格式，能写作给命题书信。
语言方面：
1.语法：
对所有初级和中级语法有认知能力，还需要强化训练。
2.习语：
熟悉一定数量的习语，以及少量的成语。
NCE4
口语方面：
1.能听懂以正常语速表述的日常生活主题；
2.能用简单或扩展词句提问及回答问题；
3.能应用较多基本句型；
4.在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容；
5.能进行表述日常生活的对话；
6.能做一段关于日常生活的不长于4分钟的简短谈话。
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阅读方面：
1.能朗读一段英语文章，在允许对不熟悉的单词发音不准确的前提下掌握文章的节奏；2.能阅读理解一段中高等程度的文章，学生词汇量应为3000词。
在不能完全了解个别单词的含义的前提下可以掌握文章的主题大意，掌握相当广泛的句型。
写作方面：
1.能写作简单，复合和复杂的句子；能用连词构成复合句，注意英语的词序；
2.能写出一段文章或段落的大意，并用其他词汇和短语解释；
3.能明晰文章的结构和组织，列出文章的提纲，将架构串连成完整的文章。
；
4.能列出提纲，组织并写作300字的叙述性或描述性文章；
5.能写作100字的个人书信。
语言方面：
1.语法：
对基本语法现象很熟练。
2.习语：
熟悉常用动词，名词习语，以及少量成语。
2011新概念英语学习大全~~
[2]新概念常见问题
学习的路上总会有各种各样的问题，也许会让你觉得茫然不知所措，来看看这里是否有你想要的答案吧。
问：
为什么要学新概念英语？
答：
如何判断你是否适合学习新概念英语呢？
如果你是属于以下的情况，可以考虑学习新概念：
?
不满足于只是应付四六级考试，想全面的提高自己的英语水平；
?
短期内没有出国留学的打算，可是又对自己的英语水平感到不满意；
?
在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料；
?
已经毕业多年，不经常接触英语，想重新”充电”；
?
素质教育的全力拥护者；
自学是一种可以选择的学习方式，尤其是当你只是把新概念英语作为一种泛读材料的话，就无需费心多花时间了。
但是，如果你的目标是通过新概念英语提高自己的英语水平，就不能太掉以轻心了。
这时，选择一个合适的教学班，即掌握一种很好的学习方法和拥有一种良好的学习氛围是非常重要的。
问：
关于教材的选择？
我一定要学新概念吗？
答：
首先来说不要频繁的更换教材，你没有也无所谓，有什么教材使用什么教材，等你打下基础了，吃透一套教材了，再去更换其他教材。
即使相同水平的教材，它的侧重点也不同的。
知道为什么有时候别人比你强吗？
就是因为同样一句话，你只知道一种表达方式，你不知道还有另外的表达方式，所以别人说了你听不懂，你教材里学会的，人家偏偏就不说，急死你！
如果你下决心选择了学习，就把它学到底。
用不着4册都学完的时候，你就已经能够轻松阅读英文原著了。
问：
新概念应该选择英音还是美音？
答：
在书店购买的配套磁带就是英音版，由外研社出版。
一般我们说的经典语音就是这个版本。
但是，对于第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。
只有美语版第一册的录音是完全的。
对于学习美语又喜欢的朋友来说，最好是听美音版的，由上海外国语大学出版。
市场上很少见了，需要耐心的在网上找。
美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。
只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不知道你碰到的外国人是欧洲人，还是美洲人，即使是美国人也有说英式英语的。
但是自己的语音要始终遵循一种，不要英美混杂。
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问：
学习该从第一册开始，还是从第二册开始？
怎么去背诵课文？
答：
对于的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。
而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。
相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。
别看简单，如果你能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，提供了良好的坚实基础。
问：
我不知道我是不是该从第一册学起，你说我完全不会吧，我也会点，你说我会吧，我又觉得自己还真不行！
答：
拿出第一册录音，别看书，听一遍，看自己反应得过来吗？
听到的话能不能不想中文就明白？
让你说，你能随口说出来吗？
如果不能，那就证明你的基础还不是很牢固。
正好利用第一册来巩固基础。
要一丝不苟的去听、去写、去理解。
千万不要再看着书听录音，这样你就会认为你哪里都明白，哪里都听得懂，但是一合上书，就会感到什么也听不懂了，心里就没有了底。
问：
怎么去听录音？
怎么去听写，听写有什么用处？
答：
磁带要天天听，早、中、晚，各一次。
就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深刻了。
即使你不去背诵，听多了也就会了，当录音说一句时，你就能接下一句，这也是很好的练习口语的方法。
先整篇课文放一遍录音，看看自己能听懂多少？
然后要逐词逐句的听，也就是放一句话的录音，按下复读机的复读键，让它反复播放，你听出来什么就写什么，对于词汇量上的刚开始
可以看书，但要慢慢的减少翻书的次数。
水平高的不要看书。
实在听不出来，也可以看一眼书。
然后，利用词典去查每个单词的音标、注解。
自己试着写出中文解释，写出来了，再和书上对照。
未必一个字不差，只要意思对就行，因为汉语太复杂，一句话能有很多种表达方式。
不必精益求精。
写出来了，和原文对照了没有错误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。
然后你再继续第二句话的重复劳动。
当一篇课文结束后，要保证听完的录音每隔5－7天就重新听一遍。
边听边跟着说。
每天不要学的过多，当你听到最兴奋的时候，就不要再继续了，哪怕是这一课只剩下最后一句了。
都要到此为止，把这点激情留到明天去。
充分利用剩下的时间去查词典、去理解，去改写，把精华变为自己的思想。
很快你会感觉到，每天不听英文你就会很别扭了，这时，英语就不再是一种学习的负担，它已经成为你生活中必不可少的一部分，那么，你进步的速度将会越来越明显。
听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。
一句话由几个单词组成，你写出一句话，就要写出很多单词来，写出来的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能够练习阅读能力，而且，在你写的过程中，你是不会去想中文的意思的，你想的是一个具体的事物或者是表情。
比如说：
LastweekIwenttothetheatre.你在写出来的时候，你想的是“上个星期我去看戏”这么一个事情的场景，而不会去想中文“Lastweek代表上个礼拜，I是我的意思，wentto是去的意思，而且它还是goto的过去时，更不会去想thetheatre是剧院。
只有你不认识这个单词，在查到词典时，你才会去想它在中文里是这个意思。
那么，你既然知道了，下次就不要在有这个英翻中的意识，要有想像的意识。
看到了thetheatre，你就把它想像成北京的长安大戏院嘛，或者大华电影院之类的。
这叫“形象记忆”。
时间长了，你就脱离中文思考的瓶颈了。
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还有不明白的，就看看这个步骤：
1.先整体听一遍课文。
看看自己到底能听懂多少。
2.利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。
继续往下听写。
整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3.逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。
如果还不行，就打开书对照的看一下。
在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。
因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。
其实，这次看了，未必下次你真的就会写。
4.把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。
5.每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过
篇二：
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如何学新概念？
新概念英语的学习方法（完整版）1
学习与考研英语复习
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篇三：
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听录音，然后回答问题:
HowdidPaulineanswerthetelephoneatnineo’clock?
波淋在9点接电话时是如何说的？
JANE:
What’sRonMarstonlike,Pauline?
简：
波淋，朗.马顿是怎样一个人？
PAULINE:
He’sawful!
波淋：
他讨厌透了！
HetelephonedmefourtimesYesterday,andthreetimesthedaybeforeyesterday.他昨天给我打了4次电话前天打了3次。
PAULINE:
Hetelephonedtheofficeyesterdaymorningandyesterdayafternoon.Mybossansweredthetelephone.
波淋：
他昨天上午和下午把电话打到了我的办公室，是我的老板接的。
JANE:
Whatdidyourbosssaytohim?
简：
你老板是怎么对他说的？
PAULINE:
Hesaid,“Paulineistypingtypingletters.Shecan’tspeaktoyounow!
”波淋：
他说：
“波淋正在打信，她现在不能同你讲话！
”
PAULINE:
ThenIarrivedhomeatsixo’clockyesterdayevening.Hetelephoned
again.ButIdidn’tanswerthephone!
波淋：
后来，我昨晚6点钟回到家里。
他又打来电话，但我没接。
JANE:
Didhetelephoneagainlastnight?
简：
他昨夜里又打电话了吗？
PAULINE:
Yes,hedid.Hetelephonedatnineo’clock.波淋：
是的，打了。
他在9点钟又打电话。
JANE:
Whatdidyousaytohim?
简：
你对他怎么说的？
PAULINE:
Isaid,‘ThisisPauline’smother.Pleasedon’ttelephonemydaughteragain!
’波淋：
我说：
“我是波淋的母亲。
请不要再给我女儿打电话了！
”
JANE:
Didhetelephoneagain?
简：
他又打了没有？
PAULINE:
No,hedidn’t!
波淋：
没有！
Newwordsandexpressions
[词汇]（8）
awfuladj.让人讨厌的，坏的
telephonev.&n.打电话；电话
timen.次（数）
answerv.接（电话）
lastadj.最后的，前一次的
phonen.电话（=telephone）
againdv.又一次地
say（said）v.说
★awfuladj.让人讨厌的，坏的
awfullyadv.非常（在表示负面的情景中，可用awfully代替very）
Iamawfully（very）sorry.
★timen.次（数）
time在英语中作不可数名词时表示“时间”；作可数名词时表示“次数”，三次或三次以上通常用基数词times表示：
once，twice，threetimes
ontime按时，准时
intime及时
allthetime一直
I’vebeenwaitinghereallthetime.
onceuponatime很久很久以前
cheatthetime打发时间
Wearecheatingthetimebyplayingcards.
watchone’stime等待时机
I’mwatchingmytime.
ofthetime当时
maketime腾出时间
Timewilltell.时间会证实一切。
Timeandtidewaitfornoman.岁月不等人。
Timehealsallwounds.时间会治愈所有的创伤。
★answerv.接（电话）
①v.对……作出反应；响应
answerthephone/telephone接电话
answerthedoor/doorbell应声开门
Marytookafewminutestoanswerthedoor.
玛丽拖了几分钟时间才去开门。
②v.回答；答复
answeraletter回信
Idon’tthinkyou’veansweredmyquestion.
我认为你没有回答我的问题。
③n.答案；解决办法；答复
Iwrotehimseverallettersbutcouldn’tgetananswer.
我给他写了好几封信，可都没有回音。
DoyouknowtheanswertoQuestion10?
Thisisoneofthepossibleanswerstotoday’senvironmentalproblems.这是有可能解决当今环境问题的办法之一。
[课文]
JANE:
What’sRonMarstonlike,Pauline?
PAULINE:
He’sawful!
Hetelephonedmefourtimesyesterday,
andthreetimesthedaybeforeyesterday.
PAULINE:
Hetelephonedtheofficeyesterdaymorningandyesterdayafternoon.PAULINE:
Mybossansweredthetelephone.
JANE:
Whatdidyourbosssaytohim?
PAULINE:
Hesaid,“Paulineistypingletters.Shecan’tspeaktoyounow!
”PAULINE:
ThenIarrivedhomeatsixo’clockyesterdayevening.
Hetelephonedagain.ButIdidn’tanswerthephone!
JANE:
Didhetelephoneagainlastnight?
PAULINE:
Yes,hedid.
Hetelephonedatnineo’clock.
JANE:
Whatdidyousaytohim?
PAULINE:
Isaid,‘ThisisPauline’smother.
Pleasedon’ttelephonemydaughteragain!
’
JANE:
Didhetelephoneagain?
PAULINE:
No,hedidn’t!
[课文注释]
1、What’sRonMarstonlike,Pauline?
Whatissb.like?
询问某人的外貌或品行。
What’syourfatherlike?
what’s…like?
什么怎么样？
What’stheclimatelikeinyourcountry?
What’stheweatherlikeinspring?
2、speaktosb.与某人说话
MayIspeaktoPauline,please?
I’dliketospeaktoPauline,please.
在电话中回答：
Thisis….
3、pretendas假装
Shepretendedherse
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