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中职电子商务（电商精英课程）教学标准
专业名称：
电子商务（电商精英课程）
教育类型：
中等职业教育
教育层次：
中专
招生对象：
普通初中、高中生
学制：
3年
一、培养目标
本专业培养拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美等方面全面发展，具有职业道德与敬业创新精神,熟悉国家信息产业的政策和法规，能从事电商美工、电商运营、网站制作、平面设计的技术技能人才。
二、职业岗位与能力分析
本专业就业面向电子商务、网络、广告、出版等行业或公司工作。
就业岗位主要涉及电子商务美工、电商运营、电商推广岗位，广告公司的设计制作岗位，网站公司的网站美工岗位，影楼的后期制作岗位等。
表1毕业生就业岗位及职业能力要求分析
序号
职业岗位
岗位任务
职业核心能力
技能证书
/职业资格证书
1
广告设计师
海报设计、标志包装设计、企业形象设计、印刷制版
熟悉行业发展趋势，具有团队精神，熟练掌握设计各种软件，有创意，了解印刷流程和广告材料知识。
网站美工师
电子商务师
2
美术编辑
出版物设计、报纸杂志设计和排版、电子杂志设计与制作
熟悉出版物、报纸、杂志的设计制作流程，掌握印刷流程和材质，熟练掌握各种设计软件，具有一定的造型能力，了解制版知识。
网站美工师
电子商务师
3
网站美工
网页界面设计（UI设计）、网站推广、网页广告制作、网站后期维护
了解网络发展趋势，熟悉网页界面设计以及网站维护知识，掌握网站制作设计软件。
网站美工师
电子商务师
4
电商运营、推广
电子商务策划、推广、管理岗位
熟悉行业发展特点，有团队精神和创意能力，熟练掌握相关设计软件。
网站美工师
电子商务师
三、人才培养规格和知识、能力、素质结构分析
（一）人才培养规格
1．热爱祖国，具有良好的思想品德和职业道德，身心健康，有法制观念，沟通协调能力强，并具有强烈的事业心和社会责任感。
2．具有熟练使用新型办公软件的能力，计算机操作，操作系统软件安装，操作系统维护能力，病毒防范能力。
3．具有较强的网络应用能力，网络搜索，网络下载，网络测试和网络维护能力。
4．具有一定的美术欣赏和设计能力、构图、色彩和版式设计能力。
5．具有排版设计能力，排版工具的使用，版式创新能力。
6．具有网站动态特效改版、设计、制作能力。
7．具有网站美工设计能力，综合设计网站各模块效果能力，静态网站设计能力。
8．具有为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等能力。
9.具有电商频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等能力。
10．具有从事相近专业工作和自主创业能力。
11．具有独立解决技术问题和不断创新的能力。
12．具有一定的英语水平，能够较熟练的阅读一般性的专业英文技术资料。
13．除毕业证书外，应该获得一种以上本专业相应的职业资格证书。
（二）知识、能力、素质结构分析
表2知识、能力、素质结构分析
模块序号
知识结构
能力结构
专01
计算机基础
计算机应用基础
1．计算机基本软硬件的认知与应用能力
2．微机配置、安装运行、管理维护能力
专02
美术基础
网站配色与布局
1.平面构成能力
2.色彩构成能力
3.图形构造能力
4.形象设计能力
专03
平面设计
Photoshop网页制作
1.网站广告的设计与制作能力
2.图标设计与制作能力
3.图像处理能力
Illustrator创意设计
专04
网站开发
网站综合开发解析
1.网站特效设计制作能力
2.网页制作能力
专05
电商营销
网店推广
1.网店推广能力
2.网络营销能力
3.互联网商务应用能力
4.金融与电子支付能力
网店视觉营销
互联网商务应用
网络营销
网站SEO
素质结构
1.具有科学的世界观、人生观以及集体主义、爱国主义信念
2.具备大学生应具有的健康的心理素质
3.具备良好的职业道德和职业意识
4.具备扎实的专业理论知识和熟练的操作技能
5.具备适应社会发展的能力
6.具备一定的艺术欣赏水平
四、人才培养模式和教学模式
（一）人才培养模式
整合学院和周边地区行业企业的人力、技术、设备、文化等资源，创新具有订单特色的“2+1”人才培养模式。
其中“2+1”是指第1、第2学年在学院或实训实习基地完成公共学习领域和专业学习领域的基本知识学习和基本技能训练，第3学年在行业企业顶岗实习。
“订单特色”是指同企业签订就业协议或根据企业对员工的职业能力要求完成对学生的培养，在教学中融入企业元素，专业核心学习领域引入合作企业的实际产品处理为教学载体或学习任务，实现基于工作过程的教学过程和学习过程，提升人才培养的效率和质量。
在实施具有订单特色的“2+1”人才培养模式的过程中，学生在融入企业元素的校内外教学环境中进行2个学年的基于工作过程的学习与训练，完成职业基础能力的培养，成长为企业准员工；第3学年在企业实习与学习，达到合格企业员工的标准。
（二）“讲—演—练”三维一体教学模式
在教学过程中，采用“讲—演—练”三维一体教学模式，根据计算机多媒体技术专业特色，以工学结合为切入点，专业学习领域采用理论实践一体化教学，即将课堂学习、实验实训室与生产环境结合在一起，将理论学习和生产实践融为一体。
“讲”即讲授，是教师将基础知识、基本原理、技术要求和操作过程等相关理论知识融合到实训实习项目中进行讲解。
“演”即演示，是教师模拟真实的工作环境和职业氛围，示范应用软件或设备，形象地展示各工作环节的技能操作的要领、步骤和技巧。
“练”即练习，是学生根据教师的讲解、演示，亲自动手操作，体会技能操作的要领和步骤，体验专业理论知识与技能实训项目实践过程的衔接与联系。
三个环节紧紧相扣，互为依托，构成一个完整的教学活动过程，整合全面发展学生职业技能的教学方法群，将教学目标、教学过程、教学内容、教学方法和教学评价集合在一起，达到“学、做、用”三合一的教学效果。
在教学实践中，各个学习领域通过“讲—演—练”三维一体教学模式的多次循环和互补，建构工学交替——“做中学、学中做”的教学和学习过程，结合模拟项目，训练学生的基本技能、专业技能和创新能力，培养学生的谋生、智力操作、基层管理和优质服务等能力，保证教学的效率和质量，实现人才培养目标。
五、专业课程体系构建和主要课程描述
（一）专业课程体系构建
1．专业课程体系设计思路
计算机多媒体技术专业的课程体系是在行业背景分析和人才需求分析的基础上，通过职业和岗位分析，由专业建设指导委员会最后确定。
专业课程体系的设置以市场需求为导向，以职业岗位能力为依据。
2．专业课程体系构建
构建课程体系的基本思路和具体措施基于以下几点：
（1）按照公共基础课、专业基础课、专业课、实践技能课和选修课等分类来归纳课程体系中所涉及的课程。
（2）基于工作过程和工作情景设计课程体系，以商务美工典型工作过程—计算机的应用、美术基础、图形图像处理软件、广告设计制作、图标设计制作、数据处理分析、活动策划安排、电子商务运营服务等环节贯穿课程体系。
（3）设计和开发作为课程体系主干的专业核心课程的教学标准，以构建不同类型平面设计作品的项目课程作为实践教学体系的综合实践项目。
（4）将我国平面设计、电子商务等认证课程要求融入到课程体系，保障学生顺利拿到职业资格证书。
专业课程体系示意图如下：
（二）专业核心课程描述
表3《图形制作（PS）》课程
课程名称
图形制作（PS）
总学时
56
理论学时
28
实践学时
28
课程性质
专业核心课程
学分
3.5
课程主要内容
1.图像处理的基本概念
包括PhotoShop的安装、启动与卸载，以及PhotoShop的特点及功能。
了解图像文件的常用格式，掌握图像的尺寸和分辨率、色调、色相、饱和度和对比度的概念。
2.PhotoShop的基本操作
包括PhotoShop的文件操作、图像窗口的操作、显示区域的控制，以及能够对系统参数设置进行合理的设置。
能够对图像进行控制，对图像色调和色彩进行调整和控制。
3.PhotoShop工具与绘图
掌握PhotoShop绘图工具的使用，能够熟练使用画笔调板和画笔、铅笔等绘图工具进行绘图操作。
4.范围选取与图像编辑
熟练使用选框工具、套索工具；能够进行色彩范围的调整、选区的控制与范围调整、选区的存储与载入、选区边缘的软化。
能够熟练进行图像的旋转与变形；能够熟练使用还原和总做命令对图像进行恢复。
5.图层、通道、路径和蒙版
熟练掌握图层、通道、路径和蒙版的概念。
能够熟练创建图层并对其进行编辑操作，并对图形效果进行设计。
理解通道的基本功能和通道调板，熟练掌握通道的基本功能和通道调板，能够完成通道的各种基本操作。
了解蒙版的功能，并能利用蒙版进行各种相关操作。
最终使用图层、通道、路径和蒙版进行图像的合成。
6.图像滤镜的使用
熟练掌握滤镜的概念，能够熟练使用像素化滤镜、扭曲效果滤镜、杂色滤镜、模糊效果滤镜、渲染滤镜、画笔描边滤镜、素描效果滤镜、纹理滤镜、视频滤镜等常用滤镜。
7.PhotoShop的自动化功能
能够熟练运用自动化功能完成从建立动作、执行动作、编辑动作、等一系列动作自动化过程。
8.艺术效果
熟练掌握塑料包装效果、笔画效果、干画笔效果等多种艺术效果，通过使用这些效果对图画进行渲染。
9.图像的导入导出
要求掌握熟练对图像进行导入和导出操作，并能对图片进行打印。
培养能力和要求
1.理解图像的尺寸和分辨率、颜色模式、色调、色相、饱和度等基本概念；
2.熟练掌握PhotoShop对话框中常用控件的操作和使用方法；
3.熟练掌握PhotoShop文件操作、模式转换以及常用工具等基本操作；
4.熟练掌握PhotoShop绘图工具的功能和使用方法；
5.熟练掌握PhotoShop进行图像处理并对图像缺陷进行修复；
6.掌握选区的概念，理解羽化、消除锯齿的概念，掌握其设置方法；
7.熟练掌握图像或者部分图像的旋转、翻转及自由变形等操作；
8.掌握图层、通道、路径、蒙版的含义、功能和使用方法；
9.熟练掌握各种滤镜的基本使用方法；
10.了解自动化功能和使用方法；
11.熟练使用PhotoShop的各种图像处理功能完成特色艺术效果的制作；
12．能够熟练地进行PhotoShop图像的导入和导出。
教学方法、手段及教学组织形式
1．教学方法采用演示法；
2．教学手段采用多媒体教学和上机实践相结合；
3．教学组织形式
教学评价及考核
1.阶段项目评价
2.考核方式采用上机考试
表4《网页设计与制作》课程
课程名称
网页设计与制作
总学时
72
理论学时
24
实践学时
48
课程性质
专业核心课程
学分
4.5
课程主要内容
1.了解站点的定义、概念和作用；
2.了解网站的起源与发展；
3.熟悉网站设计的形式法则与视觉要素；
4.掌握网站设计的视觉流程；
5.掌握网站各种元素的构成及制作；
6.掌握网站的工作流程；
7.掌握网站中表格的使用；
8.掌握网站中表单的使用；
9.掌握网站中HTML的使用；
10.掌握网站中DIV+CSS的使用；
11.掌握网站中模板的使用。
12.掌握网页中版式设计的应用。
培养能力和要求
《网页设计与制作》是计算机多媒体、图形图像制作专业的专业课之一。
主要培养学生网站设计与制作基础能力，能够识别各类代码，修改各类网站。
要求学生能够掌握常见的网站的设计原则，熟练使用版面设计原理，有创意，按规矩完成网站设计、改版、制作、测试。
教学方法、手段及教学组织形式
结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过实际案例的设计与制作，引导学生将理论与实践真正结合于实物作品中。
使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。
1.教学互动，鼓励学生成为课堂的主题，学生提出问题，教师引导学生找到正确方法，实施互动式教学。
2.课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分。
4.注重引导学生的设计思想的培养。
让学生在学习课程的同时，慢慢积累得到一个完善的、创新的思维模式。
可以通过一些教学方法的运用，达到这一目的。
有了设计思想的设计，才是完美的设计。
5.结合实际项目，完成课程设计的实践环节。
教学评价及考核
1．对教学效果的评价主要依据学生最终作品的创意、制作流程及最终完成效果。
2．课程为考试课，闭卷考试，百分制。
3．本课程是一门应用型课程，为使学生在掌握基础知识的同时，能够注重实际动手能力的提高，本课程采用课堂、实训成绩和期末考试相结合的方法，采用百分制，具体考核指标和所占比例如下：
平时表现包括出勤、课堂表现、作业等占15%，平时实训项目包括方案、操作过程、验收结果、实训报告占25%，期末考核占60%。
表5《网站配色与布局》课程
课程名称
网站配色与布局
总学时
16
理论学时
8
实践学时
8
课程性质
专业核心课程
学分
1
课程主要内容
1.色彩基础知识；
2.如何利用色彩设计网站；
3.版式基础知识；
4.网站版式基础知识；
5.各类网站版式设计；
6.各类网站配色基础；
7.Banner设计制作；
8.直通车设计与制作；
9.专题广告设计与制作；
培养能力和要求
1.利用色彩基础知识对网页元素进行设计；
2.利用版式基础知识对网页元素进行设计；
3.网站Banner条的设计制作；
4.网站广告的设计与制作；
5.能够对各类产品进行网页广告设计；
6.能够针对客户群设计不同款广告；
教学方法、手段及教学组织形式
讲授法、演示法、课堂讨论法，教师利用板书与多媒体结合，学生观摹记录。
实验、实习法，教师准备好机房设备及相关软件和课堂项目案例素材，学生按照设计流程上机实践。
教学评价及考核
行业相关教师集体建立考试题库；
抽题上机考试。
表6《网络营销》课程
课程名称
网络营销
总学时
32
理论学时
16
实践学时
16
课程性质
专业核心课程
学分
2
课程主要内容
1.网络营销概述
为了更好的理解网络营销的概念，有必要了解一下网络技术的发展历史、网络技术与电子
商务的关系，以及网络技术与电子商务对传统市场营销理念的冲击和挑战。
2.网络营销环境
通过本章的学习，了解Internet技术的应用是网络营销实现的基础。
3.网络营销信息与市场调研
通过本章的学习，能够避免“要找的信息找不到，不找的信息到处跳”的状况。
4.网络信息中介商
通过本章的学习，对网络信息中介商产生的背景和作用有一定的认识。
5.网络购买行为分析及目标市场定位
通过本章的学习，了解网络消费者的购买行为与传统营销中的消费者有所不同，它是个人
消费与社会消费交织在一起的复杂行为。
6.网络营销策略
通过学习了解网络营销活动是围绕统一目标所展开的系统工程。
7.网络营销的公共关系
通过本章的学习，能够采用具体的步骤和措施来管理自己的公共关系。
8.网络营销的网页制作
通过本章的学习，能够将企业的有关信息在网络上表现出来，开展市场营销活动。
9.网络营销广告
培养能力和要求
1.熟悉各种网络平台及运用策略，对网络推广、网络营销、电子商务能有独特见解和相应
的全面解决方案，熟知各种互联网产品及特性；
2.了解竞价推广和免费推广策略；
3.熟悉商业情报收集和信息分析的方法；
4.熟悉网站规划；
5.掌握基本的建站方法；
6.了解网站硬件环境配置；
7.熟悉网络广告投放和搜索引擎优化；
8.了解搜索引擎原理；
9.熟悉各种营销方式：
竞价排名、网络广告投放、电子邮件营销、web2.0营销等。
教学方法、手段及教学组织形式
1.教学方法采用演示法；
2.教学手段采用多媒体教学和上机实践相结合；
3.教学组织形式
教学评价及考核
1.阶段项目评价
2.考核方式采用上机考试
（三）实践技能课描述
1．校内实训
（1）《网店美工数据分析》课程实训
表7《网站美工设计实战》课程实训
课程名称
网店美工数据分析
课程性质
实践技能课
总学时
68
学分
3.5
实训主要内容
网站不同消费群体数据收集、整理、分析，网站不同节日数据收集、整理、分析，根据同类网站的点击消费情况，实时调整网站美工风格等。
培养能力和要求
熟悉数据收集整理工具的使用，熟悉网站消费群体的划分及爱好，能够根据分析后的数据及时进行网站美工改版或设计制作。
实训地点
多媒体实训室
实训考核
最终考核方式为上机考试，并且根据学生平时成绩共同确定学生的最终成绩。
表8《网店运营实战》课程实训
课程名称
网店运营实战
课程性质
实践技能课
总学时
68
学分
3.5
实训主要内容
1.开店经营前的准备工作；
2.开网店所具备的条件；
3.网店注册；
4.网店的投入准备；
5.网店的注意规则事项；
6.网店的整修；
7.店铺装修；
8.店铺取名；
9.网店备货及服务流程；
10.市场分析及推广；
11.网店推广；
12.售后服务的意义；
13.售后服务注意事项。
培养能力和要求
掌握基础的开店技巧、开店方法、快速开店至网店推广、网站排名优化、装修美化再到网
店拓展提升，循序渐进，利于学习。
通过项目式实战实训，掌握网店理论和实际操作技巧，在别人成功的经验和基础上进行学习，快速成为网店达人。
实训地点
多媒体实训室
实训考核
最终考核方式为上机考试，并且根据学生平时成绩共同确定学生的最终成绩。
2．校外实习
（1）认识实习
表9认识实习
课程名称
认识实习——网店营销
课程性质
实践技能课
总学时
120
学分
6
实习主要内容
熟悉网店营销项目的制作流程，各个环节的工具使用及各个环节的工作结果和评价标准等。
培养能力和要求
掌握项目流程中各环节的工作性质，注意事项，使用工具和技术难点，发掘自己的不足，在下面的学习中加以强化。
实习地点
淘宝营销公司、网络营销公司等。
实习考核
学生提交实习报告，通过考核学生上交的实习报告，评价学生实习期间是否深入到各个环节。
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