《我的理想教育》读后感.docx

《我的理想教育》读后感.docx

《《我的理想教育》读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我的理想教育》读后感.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《我的理想教育》读后感

　　《我的理想教育》读后感当阅读了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一

　　份读后感，记录收获与付出吧。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是为大家整理的《我的理想教育》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。

”——朱永新教授《我的理想教育》

　　教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。

　　“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。

教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。

教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。

　　一、学会赞美他人工作中，总有那么一些人，他们意气风发，通达洒脱，奋发向上；总有那么一些人，他们勤于学习，善于思考，踏实工作；总有那么一些人，他们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；总有那么一些人，他们，需怀若谷，默默奉献；总有那么一些人，他们挚爱事业，深爱学生，精益求精；……我们本该赞美他们，我么也必须赞美他们！

教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！

学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。

他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美，愿学生在教师们的赞美中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。

　　二、学会把握机会我们的教育工作它正在经理着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会到：

老师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢？

是退缩，还是前进？

郑杰为我们做了细致的分析：

　　“如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。

如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。

”一个真正优秀的教师，其之所以会成为名师，都是将困难视为机会的’，他不仅可以从困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”自我，收获了作为一个人的尊严。

的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。

　　三、学会利用时间课堂高效益令学生喜欢，学生坐在教室里，其实是在投资，投资为了回报，每个学生投资一样多的时间，可为什么这个班的学生学得很好，那个班却很糟糕？

因为效益不同，低效率的课堂总是枯燥乏味、浪费时间，而高效益的课堂总是受到大家的喜欢。

学生喜欢高效益的课堂，家长欢迎高效益的课堂，教师也因课堂的高效益而愉悦。

学生枯坐教室，早已心飞天外，到头来一无所获，这就是浪费生命。

金子般有限的童年、少年时光，随着我们的课表，被一点点用蛀虫爬满。

　　这本书让我认识到了这一点。

而要真正做到这一点，“从四十五分钟里榨出油来”做短短课表的“守财奴”是我们必然的选择。

　　某种意义上讲，教育就是“心向着孩子”。

我们要心向着孩子的快乐那么学校就成了孩子延续在家庭、父母之外的地方，他们自己流淌、享受着快乐，当然更需要学校这个快乐之地为他们创造快乐！