六年级下册科学课件第二单元 物质的变化 教科版 共22张.docx

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六年级下册科学课件第二单元物质的变化教科版共22张

范

文

2020年六年级下册科学课件-第二单元物质的变化｜教科版（共22张PPT）

第二单元、物质和变化第一课、我们身边的物质?

1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是有（物质），整个世界都是有（物质）构成的。

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2、火柴燃烧、铁钉生锈，它们的变化都会产生（新的物质）。

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3、物质总是不断地（变化），有些变化只改变了物质的（状态）、（形状），有些变化产生了（新的物）质。

有的物质变化得快，而有的物质变化得比较慢，甚至（不易）被我们察觉。

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4、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的（变化）、（大小），有些变化产生了新的物质。

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5、我们能直接或间接看到的实际存在的东西都是（物）质。

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6、如果我们用力扭一根铁丝，它的形状会变（弯）曲。

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7、给一盆水加热，水的变化是越来越（烫）。

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8、点燃的蜡烛的变化是越来越（短）。

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9、整个世界都是由（物）质构成的，构成世界的物质都会（发生）变。

化?

10、“火柴燃烧”，在这个变化过程中，（生成）了新物质。

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11、“易拉罐被压扁”，在这个变化过程中，只是（?

）发生形了状变化，（没）有生成新物质。

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12、地球上的绿色植物都能进行光合作用，根据所学知识判断：

这个变化过程中，是否有新物质生成？

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答：

因为植物在光合作用的过程中释放了氧气，同时合成了葡萄糖，氧气和葡萄糖是在光合作用过程中生成的新物质。

因此，光合作用过程中生成了新物质。

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13、请说出几种我们周围物质发生的变化。

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答：

我们周围的物质都会发生变化：

烧饭的时候，米变成了饭；写字的时候，纸上留下了字迹；下雨过后，路上的积水慢慢地变成了水蒸气消失在空气中；自然界的岩石风化变成了沙子，等等。

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14、实验：

观察一张纸放入水中浸泡一段时间后的变化，并记录实验结果。

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实验结果是：

纸张逐渐被水浸透，最后变成了纸浆。

第2课、物质发生了什么变化?

1、当温度下降到一定程度，空气中的水分子就会凝结，因此我们就看到了雪花，这个过程叫做（物理）变化。

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2、我们把只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来物质的变化称为（物理变化）。

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3、我们把产生了新物质的变化称为（化学变化）。

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4、蜡烛熔化的过程中不会产生新的物质，因此这个变化过程称为（物理变化）。

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5、蜡烛加热后，固体蜡烛会慢慢熔化变为黏稠的（烛液）。

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6、没有新物质生成的变化是（物理变化），有新物质生成的变化是（化学变化）。

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7、纸张被撕碎是（物理变化），纸张燃烧生成了新物质，是（化学变化）。

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8、物理变化与化学变化的本质区别在于（是否有新物质的生成）。

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9、请列举两个化学变化的实例。

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答：

蜡烛在燃烧的过程中产生了二氧化碳；酸和碱混合生成水。

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10、请列举两个物理变化的实例。

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答：

水凝结成冰；铁变成铁水。

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11、请简要回答，什么是物理变化，什么是化学变化？

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答：

有的变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来物质的变化称为（物理变化）；有的变化产生了新的物质，我们把新物质生成的变化称为（化学变化）。

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12、实验：

如何设计一个实验观察白糖的变化？

请写下实验过程，并说出这属于什么变化。

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答：

用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热。

一段时间后，白糖会熔化成糖浆。

这个过程中白糖只是改变了状态，并没有生成新的物质，因此属于物理变化。

第3课、米饭、淀粉和碘酒的变化?

1、把糖放进嘴里，能立即尝到（甜）味，时间长了，反而觉得不怎么甜了。

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2．米饭本身不甜，但是经过一段时间的（咀嚼）便可尝到甜味。

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3．米铁中含有（淀粉），在咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味了。

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4．把（碘酒）滴在米饭上，米饭会立即变成蓝色。

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5．我们平时吃的食物中，（土豆）、（玉米）、（馒头）中都含有较多的淀粉。

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6、米饭中有一种叫做（淀粉）的物质，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变成了有甜味的（葡萄糖）。

这种物质遇到碘酒会变（蓝色）。

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7、我们口腔内的唾液中有一种帮助消化的酶——唾液淀粉酶，这种酶能将（淀粉）转化为（麦芽糖），所以我们在咀嚼馒头时过一会儿后会感觉到甜味。

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8、判断一种物体中是否含有淀粉的方法是什么？

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答：

在该物体上滴上碘酒，如果物体变成蓝色，则说明该物体中含有淀粉，反之则没有。

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9、实验：

在一杯清水中加入淀粉，再加入碘酒，瓶中的液体变色了吗？

为什么？

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答：

清水将变成蓝色，因为淀粉和碘酒相遇后会发生变化。

第4课、小苏打和白醋的变化?

1、醋和小苏打混合后生成（新的物质），因为醋和小苏打混合后（产生的液体没有气味了）。

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2、混合以后同醋和小苏打混合后情况相似的物质有（铁的生锈）、（淀粉遇到碘酒）等。

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3、科学家经过大量的研究，已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体是（二氧化碳），它是空气的组成部分。

（二氧化碳）气体能使燃烧的火焰熄灭。

我们喝的饮料中就含有（二氧化碳），当打开瓶盖时，冒出的气泡就是（二氧化碳）；我们呼出的气体中也含有（二氧化碳）；蜡烛燃烧也有（二氧化碳）产生。

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4、当小苏打与白醋发生反应后，把燃烧着的小木棍放进装有白醋和小苏打下的杯中，小木棍上的火焰将（熄灭）。

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5、小苏打是（固体），白醋是（液体）。

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6、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质叫（）气体，这样的化变学化属于

（二）氧变化碳化。

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7、在我们平时呼吸过程中二，氧我化们碳呼进的是新鲜空气，而我们呼出的则是（）。

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8、列举你所知道的能够产生二氧化碳的情况。

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答：

呼吸会产生二氧化碳；燃烧会产生二氧化碳；打苏打和白醋混合产生二氧化碳。

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9、实验探究：

动手制作小苏打和白醋混合的实验，并写出实验现象。

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实验现象：

小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体即二氧化碳。