班家长会发言稿.docx

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班家长会发言稿

五年级三班家长会发言稿

各位家长,

大家好:

欢迎大家在百忙之中来参加家长会,我代表我们五年级三班所有任课教师对大家的到来表示感谢和欢迎.今天，我们能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

您的到来，不仅给了我这个班主任最大的支持，也给了您的孩子最直接的关心。

其实在孩子们心中，最在乎的是他的家长来不来参加家长会。

您来了，他便会觉得骄傲！

幸福！

因为家长把自己的成长放在了首位。

他还在乎“我们老师跟你说了什么”？

他希望从家长的嘴里听到老师对他的评价。

所以因为你们的到来，可以说，这次家长会是成功的。

召开这次家长会的主要目的是为了加强家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的联系，互相交流我们班的学生在家及在校的表现。

以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量。

同时促使家长也能积极的参与到学校的教育教学管理中来，更好的教育自己的孩子做人与成才。

总之，一句话“一切为了孩子。

”这是我们教育教学的最根本的出发点。

我坚信，今天的家长会一定会达到预期的效果。

（下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。

）

一、班级概况

先看一下班级掠影（看课件中的图片、优秀作业、教师情况，请家长们记一记任课老师的手机号，以备有事联系。

）

我们班已有学生58名，男33人，女生25人。

智力水平悬殊不大，都很聪明，只是生活习惯、学习习惯差别较大，从而使学习能力、学习成绩有了很大的差异。

从孩子入校至今我一直担任本班班主任，在各位家长的关心、帮助，和全体课任老师共同努力下，孩子们逐渐成长，在学校学习、纪律、卫生等各项评比活动中表现积极，并且屡获嘉奖，连续每阶段、每学年都被评为先进班，班风较正、学风较浓，二年级时被评为县国旗中队、四年级末被评为济南市先进班集体。

最近学校又举行语文听读大赛，准备六轮赛完，每次选派不同的10人参加，现已进行了4轮，均取得了一等奖，语文赛完就是英语听读大赛，还望各位家长的支持。

虽然整体看来这是一个先进班集体，但是还存在许多问题：

1、个别同学到校时间或早或晚，再次说明一下，早晨，周一是7点半，周二到周五是7点40到校晨读；中午1点半到校，特别是中午早到现象严重，在1点半之前，学校大门不开，学生进不了教室，在大街上逗留，存在安全隐患，希望家长配合。

2、有些同学精力过于旺盛，上课东张西望，精力不能集中；还有些同学一上课就没精神，打瞌睡，不投入。

3、个别同学作业书写潦草，一副玩世不恭的样子。

4、有些同学学习工具不到位，例如没有练习本，课上随便撕张纸或向同位要一张纸做练习，钢笔没有吸饱水等。

5、改错不及时，或改了再错。

6、安全和卫生意识不强。

7、对于老师和家长的叮嘱不再言听计从，开始当耳旁风

8、个别同学开始撒谎。

孩子进入五年级了，看似长大了，但很多事情都似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强，他们怕“丢面子”，知道“难为情”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

要多表扬鼓励，善于捕捉孩子的闪光点。

我们孩子的思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，有了自己的小主意，想干什么就干什么，所以不再言听计从。

但他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫。

所以，在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课忍不住跟同学说悄悄话的小毛病；我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面…

五年级是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生有重要的意义。

五年级，如果能取得较好的成绩，我想学生一定会对六年级的学习充满信心，愈战愈勇，会对中学充满美好的憧憬。

一些家长也有想让孩子上实验学校的愿望，今年实验学校的录取除了划片外，还在咱们学校录取了一些成绩优异的学生，成绩就以最后一次毕业考试为准，县教育局统一出题，统一改卷，实验学校直接从教育局调取的成绩，择优录取，所以如果你想让孩子去哪里上初中，就必须要有好的成绩。

作为老师，我们会尽自己的所能，为每个孩子创造良好的学习氛围，帮助孩子度过这一关键而又非常重要的时期。

因为我们的心、我们的目标是一致的。

所以我们一定会对每一个孩子负责。

那作为家长，孩子的监护人，应该怎样配合呢？

这是我要讲的最重要的一点。

有的家长说，一年级大家还都在一个起跑线上，都能考100，,99,98，孩子之间是没有多大差距的，到了五年级有的同学依然能考100，99,98，而有的孩子只考60、70分，甚至不及格呢？

孩子们之间的智力因素差距不大，而且相同的地方太多：

同样的任课老师，同样的授课内容，相同的在校时间，是什么不同导致学习差异这么大呢？

那就是习惯。

我92年参加工作，教过的学生很多，认识的家长也不少，凡是关注孩子学习，并能严格要求，在孩子学习上的每次浮动都能引起足够重视。

及时了解孩子的快乐与困难，能给以方法上的指导，精神上的鼓励，能帮助孩子迈过一个个坎的家长，孩子都是比较优秀的。

他们表现出来的学习状态都是很积极的。

反之，因各种理由推脱忙碌顾不上孩子，甚至从来不认真检查孩子作业，无暇问及孩子学习的，孩子的成绩总会是起起落落，因为我们没有持之以恒，孩子良好的学习习惯也没有养成。

你管的时候成绩上得快，不管的时候迅速下降，这或许就是个体差异太大的原因吧。

因为我们对孩子的教育不同、关心的程度不同，所以最终教育结果就不同。

孩子今天的学习能力不同，明天孩子的未来也将不同。

作为一个家长，我们应该尽自己所能，不遗余力，帮助孩子共创一个美好的未来。

蝉联几届的亚洲首富李嘉诚曾说：

事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾。

教育好自己的子女是最大的成功。

这并不是说父母自己的生活、事业不重要。

事业失败了都可以重来，唯有在子女的教育上，输不起，因为只有一次机会……

通过22年的班主任工作，我发现有些家长在教育子女中存在以下误区：

（课件）

过去的已经过去，重要的是现在和将来，所以接下来的学习生活中，我们需要积极配合，因为我们有一个共同的目标，同样的期待。

在这里我向大家提出几点建议，希望能和各位家长共勉

1、每天看看孩子的作业，经常督促孩子。

虽说他们已经五年级了，但毕竟还是孩子，贪玩是他们的本性。

尤其是男孩子，作为家长应该多督促他们，问与不问大不一样，看与不看又相差甚远。

每天你哪怕花5分钟看一下他的作业，总比停留在仅仅口头问一问好。

不要只是回家后问一句“完成作业了吗？

”要付诸行动，说“拿过来我帮你看看”真正翻翻孩子的作业看一看，即使一些知识你确实已经辅导不了了，但了解一下孩子的书写是否认真，是否把各科作业全部完成，及时了解孩子的学习状态，发现问题及时纠正教育，良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯，从而终身受益。

要特别关注一下孩子的书写，当前高考形式中语文将要提高分数，而书写是否认真在语文分数上占一定比例。

现在每次考试都有一些同学因为书写不整洁导致卷面扣分，得不到理想的成绩，很遗憾。

对于书写问题并不一定每个孩子都要像书法家那样漂亮，但要认真、一笔一画、工整。

这是一个做作业的态度问题。

好多家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作繁忙了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。

这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。

要经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要指出的是大人的“教育”必须一致。

不要爸爸这么说，妈妈却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

2、要督促孩子按时作息，

早晨能够按时起床，如果有时间可以让孩子利用早上大好时光背诵一些内容，如：

语文要求背的课文、知识点、读读作文，英语单词、对话等等。

中午不看电视，最好休息一会，保证下午的上课质量，晚上早点睡觉，保证孩子的睡眠，提高学习的效果。

如果没有特殊情况尽量不要在周一至周五上学时间带孩子下饭店参加宴会。

控制好电视的收看和电脑的使用时间。

3、增强安全意识。

学生早晨7:

40到校,中午1:

30到校，中午11:

40放学，下午4:

30放学，早上和中午不要让孩子来太早，你估摸一下从家到学校的所用时间，看着表到点再放孩子出来，出家门太早存在极大的安全隐患，大家可能最近看新闻了解到，广西发生里一起四名学生在上学路上遭持刀男子砍杀的恶性事件，如果你控制一下孩子的出家门时间，孩子不在街上逗留就不会发生这种让人扼腕心痛的事。

加强对孩子的课外时间管理。

平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，在学校有的孩子来得特别晚我都会问清原因，所以请你也要关心自己的孩子，必要时可以打电话与老师联系。

千万不能留下管理上的空白。

这样就很容易出问题。

另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。

查明原因，进行相关的教育。

在双休日，没特殊情况，学校是不会组织活动的，即使有活动，老师也会先告知家长，所以家长不能随便放任孩子，安全重于天。

4、保护孩子的自尊心。

真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。

如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。

能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

如在每次考试后，不能只关注分数，重要的是在孩子不失自尊的前提下帮孩子分析原因。

在历次的考试中后来者居上的例子有很多，只要他们能吃一堑长一智，克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有可能取得满意的成绩。

要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”.同时对你的孩子有合理的定位，否则会挫伤他的自尊心的。

5、关注细节，促进好习惯的养成

细节决定成败。

时常提醒孩子戴好小黄帽，系好红领巾；晚上让钢笔吸饱墨水；当练习本还剩3、5张的时候，准备好新本子；现在班内有5、6位同学没有练习本，课上写生字、做练习时，不是向同桌要张纸，就是向邻位借个本子，很被动。

发现书包里有新事物，要过问来由，要教育孩子不是自己的东西不占用，不贪恋小便宜，捡到东西要交公；不买不用易分散学习精力的橡皮，铅笔，钢笔等。

学做简单的家务活，如怎样用笤帚、拿搓子等。

好习惯润童年，益终生，希望家长在孩子成长的关键期给与无微不至的关注。

6、别在孩子面前数落老师、谴责学校。

现在的班级授课制，班内有近60位同学，在平时的教育教学中，老师肯定有想的不周，做得不尽人意的地方，如有不理解或发现有失误时，请及时与老师联系。

尽量不在孩子面前数落老师和学校。

因为亲其师，信其道。

孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，学习不投入，作业不愿完成，久而久之，成绩下降，形成恶性循环。

7、培养孩子的“肚量”

现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。

因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。

在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。

不利于孩子将来的人际交往，直接影响将来的人格魅力。

8、多一些时间和耐心去和孩子交流。

1）花一定的时间与孩子交流。

抽出一定的时间陪孩子。

时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

2）花一定时间和孩子玩耍。

不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？

3）和孩子一起外出。

带孩子一同去外面散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。

4）和孩子一起看书、看电视。

陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

请任课老师给大家交流

在家庭教育方面，许多家长有着先进的教育理念和方法，下面请周尚忠的家长介绍介绍育子经验，欢迎——

感谢周尚忠妈妈的精彩发言！

谢谢！

下面有请尹一茗的家长，

下面我再说一下语文学习需要您配合的地方：

从一年级孩子们初入学，我们相识，到五年后的今天我们熟识，孩子们从一个个懵懂幼稚的小不点，长成今天的风华少年，可以说为了我们班的孩子，我们大家风雨同舟，五年共同走过，有时我们也感慨时间的匆匆，时间都去哪儿了？

我想时间就在我们共同对孩子的教育中流走了，五年来我们大家共同配合，共同为我们班的孩子们健康的成长努力着，五年间孩子们收获了成功，我们班里的孩子的语文成绩在年级里一直名列前茅，别的班的老师称我们班为重点班，精英班，我们班的同学上课遵守纪律，课下能与同学和睦相处，互相帮助。

至于每一个学生的学习成绩，我想每一位家长应该也非常了解自己的孩子的水平，每次重要的考试，都会让各位家长看试卷签字，

可能部分家长觉得数学好辅导，错个题，讲会了就行了，而语文辅导不知从何入手。

请您看到孩子的语文课本，如果课文需要背诵，课后会有相应的要求，如第一课课后四题就要求背诵自己喜欢的部分，这样的课文是需要全文背诵的，你在家要注意检查孩子的背诵。

每一单元的词语盘点需要你有时间时听写，日积月累不但要背诵还要默写。

每篇课文在讲解时都会让孩子把一些重要的知识点记在课本上，这些知识点你也可以提问孩子是否背过，这也是考试时考察的重点。

此外，就是每天养成阅读的习惯，读书对语文学习非常重要，我刚送走的这批孩子，有个女生，她特别爱读书，据他妈妈说，在家吃饭、睡觉之前、甚至上厕所都要读，她的语文成绩从来没有出过班里前三。

所以请你在家督促孩子至少每天读半小时的书，如果有时间可以和孩子一起读，互相交流所得，也是一种亲子交流。

此外选择书目也要注意，现在孩子大部分喜欢看漫画书，整本书没几个字，这种书读来有什么收获，只是消遣时间罢了。

语文每天都会有写的作业，写的作业要求学生一定书写认真，如果书写不认真第二天我会罚他重写。

很多同学不重视背诵、预习和读书的作业，常常完不成，第二天一学新课读的磕磕啪啪，字也不认识，这样怎能保证当堂读懂学会呢？

其实这都是学习态度的表现。

借此机会我再重申一下作业要求：

*放学回家以后，先复习读当天学的课文及生字，课堂笔记，然后再独立完成作业，而且要边写边思考，边记忆。

*养成写完作业自己检查的习惯，各位家长不要揽下检查作业的活，以免孩子养成依赖性，到时候有错他也要赖你没检查好，让他自己检查，出了错后果自负。

家长可以检查，但不是告诉他具体哪个题错了，怎么改，而是指导他自己再去检查，然后改正。

*检查好作业就是背课文和预习下一课了，要背的必须当天背过，不要拖拉，不要积攒，小学阶段是一个人记忆力最好的时候，我们一定要利用好这黄金阶段，锻炼孩子的记忆力，再者就是，“今日事今日毕”，这是一个良好的习惯，端正的态度，做作业这事儿事小，培养一身好习惯事大。

*最后一个作业是读书，没特殊情况，一般要求每天读半小时，让读书成为一种习惯，各们家长们，尤其是在孩子们面前不要光玩手机，回家就把手机放下，别让手机占据了人间最美的亲情，可以陪孩子们读读书。

家长影响的力量是巨大的，在这里与大家分享一个小故事：

朋友们，你们是孩子的第一任老师，可以说一个成功的孩子背后必定有一个成功的，伟大的父母，

这是我听来的一个故事，《一位没有文化的“教育家”》不知是真是假，不知故事的主人公是谁也不知道故事发生的时间、地点。

但是，听过之后，颇受教义、启发。

故事的大意是：

在一个偏僻的小山村，有一户农家，其农家的两个儿子，先后都考上了我国名牌大学，据说还都是本县的高考状元。

这件事引起了记者们的极大兴趣，不少记者先后到这个农家去采访，想从那两个高考状元的家长那里采访到有价值的信息。

结果令记者大失所望。

原来，这家的主人，即两个高考状元的父亲竟是一个文盲，当记者询问是怎样教育、培养他的两个儿子时，其父亲老实巴交，愚钝得连话都说不成句，更谈不上怎样回答记者的采访、询问了。

记者无论怎样问，这位老农都是摇头，说：

“我连字都不识，怎么会教育孩子呢？

”。

先后去采访的十几位记者什么也没有问出来，只好失望而归。

后来，又有一位记者来到这个偏僻的山村，他见到那位老实巴交、愚钝的老农，不提采访的事，而是与那位老农坐在院子的树下喝茶聊天，谈一些生活琐事。

当问到老农有什么喜好、闲暇时干些什么，那位老农说：

“我没有什么喜好，就是特别愿意找人聊天，到了晚上，没有人和我聊了，我就让我刚上学的儿子给我讲他在学校的事情，讲他今天学的什么功课。

儿子就像小老师那样把他在学校的那些事，学的功课给我讲一遍。

开始儿子讲的东西我还能听懂一些。

后来升高年级了，他讲的东西我就听不懂了。

但是，听不懂我也让他讲，我只管听就是了，就图个有人和我聊天。

反正从儿子上小学到上中学我天天这样，儿子都成习惯了。

一吃完晚饭，他就先给我聊，聊完了他再做他的功课。

后来小儿子上学了，也是这样。

”

听完这位老农的讲述，这位记者惊叹、大呼道：

“您老哪是文盲呀，您简直就是一位教育家呀！

”

这是个歪打正着的、无心插柳柳成阴的家教故事，它给人以教义和启示。

试想：

在那个偏僻的小山村，也许没有电视、电灯，一个个漫长、寂寞、无聊的夜晚使人百无聊赖，为了打发这寂寞的夜晚，父亲让上学的孩子给他聊天，孩子则把一天的所知所学向父亲描述一遍，天天如此，月月如此，年年如此。

这看似简单的事情，就连父亲也不会想到他的这一举动，对儿子的学习、发展发挥着多么重要的作用，其简单的举动中蕴含着多么深刻的学习、教育的规律！

第一，父亲让上学的儿子给他聊天，说说一天学的什么，这原本是打发夜晚的无聊与寂寞，但是儿子要想把一天的所学所知描述出来，必须经历一个从获取、接受知识到内化知识的转化过程，这无意中就帮助儿子消化了一天所学的知识；儿子要讲述出来，又必须经过自己的理解、建构，这又无意中对一天的所学起到了重要的复习巩固、提升发展的作用。

这种简单得没法再简单的“讲述”方式，其可贵之处还在于“坚持”。

它是天天如此、月月如此、年年如此，是一个多么扎实、长久的复习、内化、建构、转化、提升的学习、训练过程。

虽然随着儿子年级的升高，父亲真得什么也听不懂了（因为父亲所要求的不是听懂什么，而是要求有人给他聊天就足以了，他不在乎儿子讲的是什么），但是儿子在这一“每天给父亲聊天”的方式中，养成了习惯，即便是明知父亲听不懂，他也要每天讲给父亲听，成了儿子学习的一种需要。

第四，儿子每天回家，先向父亲讲述一天的所学，然后再做作业，或先做作业，再向父亲讲述，这是一个动静结合的学习、训练的过程。

向父亲讲述一天的所学，这是动态的内化与训练；然后再做作业，这是一个静态的内化与训练。

儿子的学习就在这种动静结合的复习巩固、内化建构中变化着，发展着，提升着。

第五，学习某一知识，听明白未必真明白，但是能把“知识”讲出来的大概是真明白了。

由此可知，让学生把所知所学“讲”出来是一种很好的学习方式。

尊敬的家长朋友们，啰啰嗦嗦讲了一大堆，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。

如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。

我们一定虚心接受，迅速改进。

各位家长，今天我们为着同样的目的而来，都希望寻求更好的教育孩子的方法，都希望我们的孩子健康幸福的成长，我们只希望我们的学校教育与你的家庭教育结合起来，共同追求更好的教育效果。

谢谢大家！

今天的家长会到此结束！

请以下同学的家长留留。