初中班主任实习报告.docx
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初中班主任实习报告
初中班主任实习报告
让心灵开花
——记布吉高级中学实习八周
文学院03级1班黄尉君0301014132
八个星期的实习生活,让我初尝了身为一名人民教师的甜酸苦辣,当中有太多太多的感触,岂是寥寥几笔能够尽数的
回顾与实习队友一同生活的日子,那份兄弟姐妹般的情谊,那种毫不计较倾力相助的精神,让我深怀铭记;回顾和学生们一起走过的日子,那份忧心,挂心,舒心,贴心感,是我从未体会过的,大概可供我一辈子反复回味.
这段期间,我一直在思考两个问题:
如何在学生中树立好老师的形象老师又究竟应该是一个怎么的形象
然而目前也只是有了个大概的想法,要形成清晰的定位和思路,还有一段不寻常的摸索之路待我去"探险".
实习期间我的主要任务有三方面:
班主任工作,教学工作和教育调研.
在做教育调查时我曾访问实习学校的德育处主任,她告诉我:
教学工作与班主任工作是相辅相成的,对刚毕业的年轻教师而言,两者同时进行更有利于促进自身的成长与发展——因为无数事实证明,同时担任班主任与科任工作的青年老师的成长明显优于只担任一项的青年老师.
所谓教师,不仅仅只在于教学,更在于育人.以下就本人的各项实习工作谈谈自己的体会与心得.
一,班主任工作
班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,也是学校管理的中坚力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用.
实习学校给我安排的指导老师是高二（16）班的班主任,于是我顺理成章地就当了高二（16）班的实习班主任.
班主任的首要工作当然是记下学生名字并把学生与名字对号入座.我给自己一个星期的期限,主要通过听课时留心老师的提问对象,课间常到班上溜达,与班干谈话了解三种途径实现.
作为一名实习班主任,我日常的工作主要有:
1,每天早读到班上去巡查,监督迟到学生,督促学生进行早读.
2,每天课间操时间跟班到操场.
3,下午上课前五分钟到班上巡查,监督迟到学生.
4,眼保健操期间到班上巡查,监督学生做眼操.
5,晚修前五分钟到班上巡查,监督迟到学生;期间不时到班上走走,监督班级纪律.
6,晚修后到学生宿舍查房.
我每天都认真做好各项日常工作,从不懈怠,一丝不苟,积极争取每一分的露面时间,让学生对我的出现尽快从陌生到熟悉再到习惯,我也正好可以充分利用一切机会熟悉学生和班级情况.
实习的第二个星期是国庆长假.假期前级里进行了一次月考,我参与到监考工作与改卷工作中,加速了我对整个年级学生学习情况的了解,通过对比也使我对自身所带班级的定位有了一个较为清晰的认识.也正好利用十一长假制定了一份实习班主任工作计划.
实习期间我所做的主要工作还有:
组织,指导学生参加"爱国诗歌朗诵比赛","爱国歌曲合唱比赛","'生命与责任'演讲比赛";
带领学生出了"全民健身"的黑板报;
组织学生参加为期两天的校运会;
组织了一次"表扬与自我表扬"的主题班会;
了解学生各方面的情况,个别辅导学生13人.
通过班主任实习,我更懂得了做老师的真谛.
（一）对学生要恩威并施
这是我没有很好做到的一点,但我从前班主任身上体会到了.前班主任严酷非常,赏罚分明,学生很畏惧他但也很敬佩他.在他的带领下,班上学生大部分养成了自律的习惯.于是我在制定自己的计划时就想:
既然我是协助者,那就补充严酷的不足吧.所以我给予学生的更多是爱的教育,尤其在前班主任离职,新班主任接手之后,我更觉得自己应该用无穷的爱去弥平学生心中的创伤.
当然,在日后独立的班主任工作时,我会努力朝恩威并施的方向努力发展.我知道一个好的老师,一定要既亲近又疏离.不能只一味地对学生好,有时为了学生好不一定就是对学生有好处.
（二）实行爱的教育
爱的教育不等同于宠溺,而是用一颗盛满关怀的心去对待每一位学生,常用的方法有激将与激励.高二的学生已几乎近成人或已成人,都能明白老师的苦心,只是性格中或多或少带点叛逆,关怀他们能让其产生被关注的感觉而加强对自身的要求.例如月考成绩出来以后,班主任要求每个学生写一份月考小结,我就针对他们的成绩与交上来的小结分别回复了长长的一段话,内容主要是指出问题与提出建议.自此之后学生对我的每项工作都十分支持,对我要求写的东西也不敷衍了事,因为他们知道他们的老师不会敷衍他们.
同时,因为爱,每个学生在我眼中都成了可爱的代名词,我能包容他们很多缺点,并能给予他们更多的机会和充分的信任.
为人师者,言传身教,在对每个学生倾注爱的基础上,再善诱与指正.给学生爱的教育,收获爱的回报.
（三）开好主题班会
经过半个多月的酝酿,一个多星期的准备,我在班中举行了一次主题班会;"表扬与自我表扬".主要通过激励撼动他们的心灵.表扬予人快乐,予已美好心灵;自我表扬予己自信,予人认识自己的机会.这次班会可谓成功,事后很多学生在周记中发表了他们的感言.
与学生相处,使我获得了最大的幸福感,尤其自己给予学生好的影响使其有所转变的时候,那种欣慰感是难以言喻的.学生是教师之所以为教师的原因,我庆幸我可以一直爱着我的学生.
二,教学工作
我的另一主要任务是教学工作.这可谓是重中之重,并且是成为一名及格教师的首要过关条件.我一共听课52节,包括语文课,化学课,数学课和班会课;共上了30节课,其中新课25节,重复课5节,包括作文讲评,阅读教学,习题讲解,试卷分析,复习竞赛等各种类型的课;完成教案数为18份.
我一直积极地听课,努力地备课,认真地上课,在这段过程中,我收获了许多许多.
实习开始首先是预备阶段.这阶段的任务主要是熟悉指导老师所带班级的本科目学习情况,我主要是通过听课,与班主任及科任老师直接交流和批改作业三条途径实现的.
现在听课的感觉和以前完全不一样,以前是学习知识的,现在着重的是教师的教态,语言与教学方法.批改作业多数是练习,默写,周记和作文,每一次批改我都作了详细记录,除了有助于找出大多数人的问题之外,还有利于针对学生的个别问题进行个别辅导.
第二是上课阶段.第三周开始,我正式走上了讲台.我深深地体会到了为人师者的责任心,"要给学生一杯水,自己首先要有一桶水".尤其当我临危受命,担任语文老师交接工作时,我要对得起那近百双注视着我的眼睛,于是我把备课工作做得更认真仔细,一丝不苟.与老师交流的过程也很微妙,不能太依赖也不能太梳理.我所遇及的老师在指导我时往往稍一带过就点到即止,给了我自我发现,自我判断的空间,我很感谢我的指导老师们,没有给予我先入为主的观点;并且老师们都给予我充分的信任,给我一次又一次的上课机会.
对于“班主任”这个概念，自己一直都是很模糊的。
实习之前，已从师兄师姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他们的工作的确是繁重而且枯燥。
因此，和大多数实习生一样——还没有去实习之前，就对班主任工作产生惧怕感。
在实习的六个星期中，我担任了高一（20）班的班主任，虽然其中充满忙碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的认识，使我学到更多书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。
下面，是我在实习期间担任班主任的一些体会和感受：
一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱
古语有云：
“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
我在实习的第一天接手班主任工作，就马上意识到班主任工作繁重异常。
因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
试想一下，面对一个庞大的班集体，如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。
因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
只有制定了详尽的班主任工作计划，才能真正做到繁而不乱。
二、深入调查研究，全面摸清班底
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。
我作为一个实习班主任，刚开始对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。
另外，我还到男生女生宿舍和他们沟通聊天。
通过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、为人师表,率先垂范.
俗话说：
“身教重于言教。
”高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。
因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室；教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.。
所以，作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
另外，实习期间，我还深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。
让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
四、培养班级的积极分子，形成领导核心
从某种意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素之一。
由于我是实习老师，经验尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。
工作中，也存在很多问题。
由于所接手的班级在在班干部选举任命方面也出现失误，没有选出一批得力的助手。
比如说班里出现小团体，全班同学不够团结等问题，班里大问题没有，但小问题不断。
这样在班主任权力下放的时候，班干部内部不团结，导致管理不当，有一些班干部在管里同学时将自己的个人情绪凌驾于同学之上，出现了同学不服、管理的局面。
由于本班人数比较多，在上课时，也会出现学生和科任教师唱反调的现象，对一些科目的学习热情不高等现象。
由于自己只是一个实习班主任，对原班主任挑选出的班干队伍不能作过多的干涉，只能想办法补救。
在实习期间，我尽量找班干部谈心开会，让他们一起合作策划各种有意义的活动，在各种活动的具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。
这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果，充分发挥班干部的主体作用，加强学生之间的了解和交流，增强班级的融洽度。
是的，班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架和布的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
对于一个成功的班主任来说，培养一支高效率的班干部队伍显得尤其重要。
五、确立班集体的奋斗目标，重视对学生的信念理想教育
作为刚刚从初中升上高中的学生，大多数还没有适应这种角色的转换，据我了解，很多学生都对自己的学习，目标，理想迷茫，找不到人生的方向。
对任何事都不够自信，彷徨迷惘。
面对这种情况，我为他们策划了一个“舞动青春，放飞梦想”的主题班会，目的就是希望他们能早点找到自己的奋斗目标，找到自己的人生航标。
从他们后来所上交的作文来看，他们在这次的活动中都有所收获，对自己的人生方向也渐渐清晰起来，这也是我感到最欣慰的。
在实习结束的时候，我给他们每个人都留下了一些鼓励的话：
像“学会好好反思昨天，好好把握今天，好好规划明天”“今天你站在哪里并不重要，重要的是你将朝着什么方向前进，明天你将站在哪里。
相信知识改变命运，技能改写人生。
即使窗外没有风，我们也可以有飞翔的感觉，做任何事，只要‘试试就能行，争争就能赢’。
”诸如此类的话。
其实，多对学生说一些可以说比较煽情的带点鼓动性的话，那么他们会感觉我的未来我做主，命运掌握在自己手中。
六、注重对学生的“情感投资”——善待后进，施予爱心
评价一个学生是好生，还是所谓的后进生，不能从单一的方面去评价，成绩好坏并不是评价他们好坏的最终标准。
我觉得：
教师最大的失败就是一味的盯着学生的缺点看，而忽略他们身上的闪光点。
其实，每一个学生身上都有令人骄傲，值得肯定的地方，关键是我们的琴弦有没有和学生的对准，这样才能奏出美妙的琴音。
影响班主任和学生之间关系的一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。
在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。
平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。
并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
所谓“亲其师，信其道”，作为班主任，尤其应注重对学生的“情感投资”感情上的沟通是实现师生之间沟通的纽带。
六个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。
教育，是一种永远遗憾的事业，但我会尽力把这个遗憾值降到最低。
在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。
班主任工作实习计划（高一<26>班）
利慈
一、班级基本情况
本班是高一年级的普通班，中考入学成绩在全级为中等偏下。
全班共有学生58人，其中女生27人，外宿生9人。
班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，外宿生和内宿生交流较少，学生之间仍比较陌生，班级凝聚力不强。
学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。
大部分同学深感高中学业繁重，学习压力较大。
学生有偏科现象，英语、数学较差。
课堂气氛活跃，思维发散，学生都比较聪明，但是玩心太重，班风不是很好。
班干部的积极性不够高，工作不够积极主动，部分班干部没有以身作则，没有很好地协助班主任管理班级。
二、主要任务：
1、构建良好班风，完善班级管理制度，挖掘班级各方力量，加强集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感和主人翁精神。
2、加强学风建设，培养学习兴趣，激发学习动力，注重学法指导，提高学习效率。
3、利用好每周一次的主题班会，引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯，提高班级的整体水平。
4、协助原班主任培养班级小干部，使其成为得力小助手。
5、做好转化后进生工作，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，激励他们。
6、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，组织学生积极参与学校组织的各类活动，培养学生的参与意识，提升综合素质。
三、日常工作
（一）思想工作：
多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好引导者。
利用空余时间到班里面与学生交流，了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。
（二）纪律：
要求学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、课间纪律、晚修纪律和集会纪律等。
（三）卫生：
加大管理与监督力度，坚持每天早晚两次次到课室巡视值日生搞清洁情况。
（四）班干部培养：
指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神，提高他们在班级中的威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部，使他们成为老师身边得力的左右手和学生学习的榜样。
（五）学风建设：
与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。
另外，坚持早读、晚读、自习课、晚修课到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。
四、具体安排（包括周次、内容、完成情况及效果分析）
第一周：
通过与原班主任交谈，了解高一（26）班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。
同时准备制定班主任工作计划。
通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。
第二周：
配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的基本情况记录；自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。
协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。
第三周：
十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全意识。
在假期，除了放松身心、调整状态之外，要合理安排学习时间，完成国庆假期之后的第一次月考的复习计划；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。
第四周：
跟进班级纪律制度和卫生情况，针对班级出现的问题，采取切实的措施去解决。
确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。
同时由于本周是考试周，引导学生进行复习，以最好的精神状态参加考试。
第五周：
举行“感恩的心”的主题班会，根据班级的实际情况，引导学生认识到父母的爱和艰辛，感化学生，激发学生的孝心，并以此作为自己学习的动力。
第六周：
举行“我的班级我的家”的主题班会，通过之前对班级的了解，收集每个人想对班集体说的一句话，以影片的形式播放，让学生意识到班级的力量，团结的力量，让更多的学生把班级当成自己的第二个家，融入其中，共同学习，共同进步。
同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。
第七周：
举行“我需要你——朋友”的主题班会，让学生们掌握人际交往的一些技巧，并辨别损友和益友，解决学生青春期交友的烦恼。
第八周：
最后一周的工作重点是实习总结。
对班级管理工作进行查漏补缺，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。
班主任工作实习计划
默认分类 2009-11-0519:
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2008年9月1日，我开始了在昆明市盘龙区茨坝中学进行为期两个半月的班主任工作实习，按照实习学校的安排，我被分配到初三
（1）班任实习班主任，如何使班主任工作有条不紊进行？
如何使它能充满积极向上的班风？
这些问题是我班主任实习工作重点要了解的内容，然而，怎么管理好这个班级体，还需要我投入时间和精力去了解，去挖掘，去创造。
于是在担当实习班主任之初，我给自己制定了一系列的计划，下面我主要是从班主任工作的目的、内容和措施来阐述我的工作计划。
首先，是班主任工作的目的。
要想管理好班级体，首先要明确自己班级管理的目的和任务，这样才能引导我们自己如何去做好班级管理工作。
我认为班主任工作的目的是抓好班级管理工作，抓紧学生日常学习习惯的培养和保持。
其次，抓住初三是学生学生最关键一年的特点，即使地让学生完成初二到初三的适应阶段，建立一个和谐、积极向上的班级体，端正学生的学习态度，保持和激发其学习兴趣；最后，用爱心关心和关爱每一位学生，用各种活动（班会）激发其学习热情，树立其自我教育意识。
其次，是班主任工作的内容。
为了能够更多的了解这个班学生的学习和生活情况，开学第一周，我就和原班主任刘丽萍交流，了解和掌握整个班级的基本情况：
这个班的学生大多是成绩比较突出的学生，尖子生比较多，但是学习还是有大部分的学生学习成绩不稳定，学习态度不是很好。
班级气氛不是很轻松，由此我确定了自己最初的班主任工作目标是利用各行各色的活动展示学生的优点，找回自信，激发学生的学习兴趣；用关爱和活动创造一个轻松了良好的学习氛围，让学生在自主中学习。
具体内容如下：
1.帮助每个学生找准自己的位置，发挥个人的特长，使班级具有特色，学生能找回自信，从而全面的发展自我。
2.通过早自习的监督，培养学生良好的学习习惯，营造良好的学习氛围。
3.抓好卫生管理工作，杜绝教室和卫生区环境的脏、乱、差现象。
4.树立学生的环保意识，通过“创绿创卫学习园地”和“生物角”的设计和布置，增强其动手实践的能力，团结班级凝聚力。
5.开展主题班会，让学生在班会中完善个人学习和生活态度，进行自我教育，树立信心，从而勇往直前的奋斗。
在班会的开展中，我打算召开两次主题班会，主要是树立其自信心，激励其发展。
①.根据十月份是国庆节，今年又是2008“奥运年”的主题，我打算以中华民族精神为线索，开展“庆国庆，颂祖国”的主题班会，以便树立其爱国情操，肩负使命，激励其为梦想和未来努力。
②茨坝中学十月芬将进行2008年的第一次月考，而每次月考之后都会有学生产生心理和情绪的波动，特别是初三的学生，很容易失去自我。
因此，我决定在第一次月考结束之后召开一次以“理想与现实的距离”的主题班会，其目的是让学生给自己一个准确的定位，帮助他们找回自信，激励其学习动机和热情。
最后，是班主任工作的具体措施。
1.抓好班级日常管理。
狠抓学生卫生和学习习惯的工作，采取小组制，做好卫生的清洁，每天监督学生打扫教室和卫生区卫生。
班委要严格考勤，杜绝学生旷课、迟到、早退的现象，严格要求作业的完成；早上带学生跑早操，力争在该学年学生的德智体美方面有一定的进步。
2.加强班级文化建设。
引导学生自主完成各项班级文化（书画稿、手工制作）的收集、采编，整理，黑板报、学习园地和生物角的设立和布置。
培养其自主创新能力、自我管理能力和组织能力。
3.主题班会目的要落实。
每次主题班会都要求学生全体参与，如写心得体会或者建议，力求做到有实效，有收获，让学生在思想上有所升华。
以上就是我在了解茨坝中学现状的基础上做的班主任工作计划，相信只要自己用心的去实施，去实现，就一定能“海阔任鱼跃，天高任鸟飞
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