江苏省泰兴市届九年级物理上学期第一次月考试题无答案 苏科版.docx

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江苏省泰兴市届九年级物理上学期第一次月考试题无答案苏科版

江苏省泰兴市2018届九年级物理上学期第一次月考试题

（考试时间：

90分钟满分：

100分）

第一部分选择题（共24分）

一、选择题（每题4个选项中只有1个符合题意）（每题2分，共24分）

1．下列简单机械中属于省力机械的是

A．盘山公路B．赛艇的船桨C．定滑轮D．镊子

2．下列事例中，动能和势能之间没有发生相互转化的是

A．用弓将箭射出B．上升的滚摆

C．在水平公路上匀速行驶的汽车D．人造地球卫星绕地球运行

3．2017年4月20日19时41分35秒，“天舟一号”货运飞船在文昌航天发射中心由“长征七号乙”运载火箭成功发射升空．在它们加速升空的过程中，下列说法正确的是

A．火箭升空时，空气对火箭的推力对火箭做功B．飞船的机械能增大

C．飞船的机械能不变D．飞船的动能减小，重力势能增加

4．关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是

A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小

B．物体吸热温度一定升高

C．具有机械能的物体也一定具有内能

D．物体的温度越高，所含热量越多

5．如图，细线上端固定，下端拉着小球在竖直平面内摆动，A、B是球摆动过程中的最高点，C是最低点，不计空气阻力．则

A．球在A点时受平衡力B．绳的拉力对小球做了功

C．摆球在C点的机械能最大，在A，B两点的机械能能最小

D．球在C点时速度最大，重力势能最小

6．如图（a）所示，把凉牛奶放在热水里加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图（b）所示，下列说法正确的是

A．热水将温度传给牛奶B．牛奶温度变化比水快

C．热水含有的热量比凉牛奶多D．甲是牛奶温度变化图像

7．如图所示的实验中，小车从斜面的某一高度由静止开始滑下，撞击静止于水平木板上

的木块（不计空气阻力）．则下列说法中正确的是

A．小车在斜面上下滑的过程中，小车的动能转化为重力势能

B．小车在斜面上下滑的过程中，小车的机械能增大

C．木块对木板的压力和木板对木块的支持力是一对平衡力

D．若木板的表面光滑且足够长，则被撞击后的木块所获得的动能将保持不变

8．实际利用下列哪种简单机械，可以用100N的力提起一个重为300N的物体

A．一根杠杆B．一个定滑轮

C．一个动滑轮D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组

9．如图，一顾客用一水平恒力F将购物车从粗糙斜坡的底端匀速推上顶端，斜坡长s，高h，购物车（含车上物品）重G。

在这个过程中，水平推力做的功为

A．FsB．GhC．Fs－GhD．

10．小文同学采用如图所示的甲、乙两种不同的方式将同一货物从地面匀速搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是

A．甲种方法克服货物重力做功多B．乙种方法更省力

C．两种方法机械效率相等D．两种情况下，货物机械能都增加

11．如图所示，物体在沿斜面向上拉力的作用下，从倾角为30°的斜面底端匀速拉到斜面的顶端，已知物体所受重力为G，斜面的机械效率为75%，若物体受到的拉力和摩擦力分别用F和f表示，则

A．F=2/3Gf=1/6GB．F=1/6Gf=2/3G

C．F=2/3Gf=3/8GD．F=1/2Gf=2/3G

12．渔民大明借助湖中礁石，把竹竿尽可能深地插入湖底淤泥．如图所示，效果最好的是

第二部分非选择题（共76分）

二、填空题（本题共有9小题，每空1分，共28分）

13．生活处处有科学。

①有人利用筷子开启啤酒瓶盖（如图），筷子相当于▲

（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。

②将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会

向上弹起一定高度。

向下按笔的过程中，笔的重力势

能▲，笔向上弹起的过程中，弹簧的弹性势能▲。

（选填“增大”或“减小”或“不变”）

14．2016年5月6日，长沙磁悬浮列车试运营，让中国成为世界

上少数几个掌握中低速磁悬浮列车技术的国家之一。

磁悬浮列车有很多优点，爬坡能力也比传统轨道交通工具强，所以在设计轨道时可以做大“节能坡”，充分利用列车在上下坡时的机械能转化以达到▲的目的，当磁悬浮列车从“节能坡”上向下运动时，▲能转化为动能

15．如图所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠杆平衡（杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计）。

则杠杆左右两边的力臂之比为▲，1个甲球和1个乙球的质量之比为▲，甲球和乙球的密度之比为▲。

16．在中考体育考试中，小刚投出的2kg的实心球在空中的运动轨迹如图所示。

若不考虑

空气阻力，则实心球从离开手后到达最高点的过程中，球受▲个力的作用，球的

机械能▲（选填“增大”、“减小”或“不变”），在最高点时，球的动能▲

（选填“大于”或“等于”）零。

实心球从最高点落下,重力做功▲J（g=10N/kg）

17．如图所示，物体重180N，动滑轮重10N．小明用100N的拉力（方向不变）将物体匀速提升2m，用了10s，则此过程中有用功是▲J，额外功是▲J，拉力的功率是▲W，滑轮组的机械效率是▲．

18．如图为小柯制作的“杠杆力臂演示仪”，杠杆AOB可绕O点（螺母）转动，OA=0.2m，

OB=0.1m，G1=2N，杠杆自身重力和摩擦不计，固定装置未画出。

（1）当杠杆处于甲图所示水平位置平衡时，G2的重力为▲N。

（2）松开螺母保持OA不动，使OB向下折一个角度后，再拧紧螺母形成一根可绕O点转动的杠杆AOB′（B′点对应B点），保持G1位置不变，要使杠杆在图乙位置保持平衡，则G2应该移动到▲．

A．B′点处B．①点处C．②点处D．③点处

第18题图

19．如图是小球在地面弹跳的频闪照片，A、B两点高度相同，小球在A点的重力势能

▲（选填“大于”、“小于”或“等于”，下同）B点的重力势能，小球在A点的动能▲B点的动能。

皮球离开地面上升的过程中，重力势能▲（选填“增大”、“减小”或“不变”，下同），动能▲，皮球动能的变化量▲（选填“大于”、“小于”或“等于”）重力势能的变化量．

20．用图示的装置探究影响物体的重力势能大小因素。

实验中甲、乙、丙三物体每次均从静止释放，其质量关系为：

m甲=m乙

木桩在沙坑中的起始位置高度均相同。

（1）比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：

▲。

（2）如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，▲（选填“能”“不能”）说明乙、丙的重力势能相同。

21．如图所示甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度．若G1＝G2，所用竖直向上的拉力分别为F1和F2，拉力做功的功率分别为P1和P2，两装置的机械效率分别为η1和η2（忽略绳重和摩擦），则F1▲F2P1▲P2η1▲η2（选填“＞”、“＝”或“＜”）

图14

三、解答题（本题有8小题，共50分．解答23、24题时应写出解题过程）

22．（6分）按照题目要求作图：

（1）图甲是钳子使用时的情景。

图乙是图甲中A部分受力的简化图，F1是钳子受到的动力，B点是阻力的作用点，O是支点，请在图乙中画出动力臂L1和阻力F2。

（2）如图，画出用滑轮组提起重物时最省力的绕绳方法．

（3）如图是一种常见的晾衣夹，使用时O为支点，A为动力作用点，F2为弹性钢圈对夹子的阻力，请在图中画出作用在A点的最小动力F1及其力臂L1，并作出阻力臂L2。

23．（7分）如图所示，某同学在做俯卧撑运动，此时可将他视为一个杠杆，若该同学重500N，A点为他身体的重心．

（1）则他将身体匀速撑起时，地面对双手的支持力为多少？

（2）某次测试中，测得他在1min内做了30个俯卧撑，且每次

将身体撑起时，肩部上升的高度为0.4m．由上述信息可求，

①他将身体撑起一次所做的功？

②他在测试时做俯卧撑的功率？

▲▲▲▲▲

24．（7分）如图是工人利用滑轮组提升重为810N物体的示意图，

某段过程中物体匀速上升的速度为0.1m/s，工人拉力F的功率

为90W，物体上升10s拉力F克服滑轮组的摩擦做的功是60J，

不计绳重。

求：

（1）工人做的有用功；

（2）滑轮组的机械效率；

（3）滑轮组中的动滑轮的重力。

▲▲▲▲▲

25．（3分）滚摆从图中的位置1静止释放，下降经过位置2，继续下降，再上升到达最高点3，这三个位置：

动能为零的是▲、机械能最小的是▲.（填写位置序号），该实验说明了▲

26．（9分）在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

（1）小王把杠杆放在支架上后，在图甲所示位置静止，这时的杠杆处于▲（平衡/不平衡）状态．为了将杠杆调至水平位置平衡，他可将左端的平衡螺母向▲调节（左/右）．

（2）如图乙，实验时在B点挂钩码A点挂弹簧测力计，为了便于测量力臂，小明接下来的操作应该是：

▲。

（3）在下一组实验中，需对相关量进行改变再次进行实验测量，则下列说法正确的是（▲）．

A．每次只能改变一个量进行实验B．可随机同时改变多个量进行实验

（4）实验中多次实验的目的是为了（▲）（只有一个正确答案，选填答案序号）

①减小摩擦②多次测量取平均值减小误差

③使每组数据更准确④获取多组实验数据归纳出物理规律

（5）当弹簧测力计处于图丙中的斜拉位置时，若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F，应将钩码向▲（左或右）移动适当的距离

（6）小红同学采用了图丁所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件下不相符，其可能的原因是▲．

（7）某同学设想了如右图所示的实验情景：

测力计水平拉动，杠杆

水平平衡。

该同学的设想▲（符合/不符合）实际，理

由是▲。

27．（13分）同学们用一个滑轮、钩码、弹簧测力计等器材分别做

了以下实验

Ⅰ探究定滑轮工作时的特点

①如图甲，为了使弹簧测力计的示数尽可能接近绳子受到的

实际拉力，实验中提升的钩码质量应取▲（选填“大”

或“小”）些

②定滑轮工作时的特点是▲

Ⅱ探究动滑轮工作时的特点

①测出▲的重力，然后组装好如图乙所示的装置

②▲拉动弹簧测力计，使钩码▲上升

Ⅲ测动滑轮的机械效率

①实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了▲

②小红同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为她的想法是▲（选填“正确”或“不正确”）的，因为她没有考虑到▲对滑轮组机械效率的影响．如果这样做，测得的机械效率将▲（选填“变大”、“变小”或“不变”）

③小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下．

实验

序号

钩码重

G/N

钩码上升

高度h/cm

拉力

F/N

绳端移动的

距离s/cm

①

1.0

20.0

0.7

40.0

②

2.0

20.0

1.2

40.0

③

3.0

20.0

1.7

40.0

a第①次实验测得动滑轮的机械效率为▲，第②次实验的有用功是▲J。

b第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为▲W，

c由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将▲（增

大/减小/不变）。

28．（5分）某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个

小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如

图所示）．为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣

小组提出了如下猜想：

A．与卡片的质量有关

B．与橡皮筋的形变量有关

C．与橡皮筋的条数有关

为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同材料的卡片进行实验．

（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长,迅速松开手，

观察到的现象是▲，这个现象说明：

发生弹性形变的橡皮筋能对卡片▲，

因此它具有弹性势能．松手后，橡皮筋的弹性势能转化为卡片的▲能

（2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同．操

作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是▲．

（3）探究跳起高度与橡皮筋的形变量是否有关，保持其他条件不变，将卡片上的二个卡口之间的间隔减小，压平松手，则卡片跳起的高度变▲（选填“高”或“低”）．

29．（6分）小宇用如图所示的装置探究动能的大小与什么因素有关，图中h1

（1）实验中研究的对象是▲（选填“小车”或“木块”）

（2）实验中通过比较▲来说明小车动能的大小。

（3）第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块▲．

（4）甲、乙两个图中将小车从斜面的不同高度由静止滑下，这是探究动能和▲

的关系，实验的结论是▲。

（5）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验探究，得出的数据如下表。

分析表格中对应的数据可知：

▲对物体的动能影响更大，即当发生交通事

故时，由此造成的危害更严重。

2017年秋学期第一次独立作业

初三年级物理试题答题纸

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

答案

13．①②14．

15．

16．

17．18．

（1）

（2）

19．

20．

（1）

（2）21．

22．（6分）

23．（7分）

24．（7分）

25．（3分）

26．（9分）

（1）

（2）

（3）　　（4）（5）（6）

（7）

27．（13分）Ⅱ

Ⅰ①②

Ⅱ①②　　

Ⅲ①

②

③abc

28．（5分）

（1）

（2）

（3）

29．（6分）

（1）

（2）（3）　　

（4）

（5）