学年七年级部编版语文下册第一单元基础训练题.docx
《学年七年级部编版语文下册第一单元基础训练题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年七年级部编版语文下册第一单元基础训练题.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学年七年级部编版语文下册第一单元基础训练题
部编版语文七年级下册第一单元基础训练题
积累与应用
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A．确凿（záo）骊歌（lí）叮嘱（zhǔ）沼泽（zhǎo）
B．菜畦（qí）木屐（jī）脑髓（suí）冰雹（báo）
C．蝉蜕（tuì）收敛（liǎn）讪笑（shàn）相称（chèn）
D．珊瑚（shān）花圃（pǔ）盔甲（kuī）尴尬（gān）
2.下列选项中加点字的音、形无误的一项是（ ）
A．磐石（pán）亘古（ɡèn）默契（qì）群蚁排衙（yá）
B．荒缪（miù）筹划（chóu）赫然（hè）兀兀穷年（wù）
C．彷徨（pánɡ）暑名（shǔ）鞠躬（jū）迥乎不同（jiǒnɡ）
D．涉猎（shè）迭起（dié）澎湃（bài）妇儒皆知（rú）
3.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A．元勋（xūn） 含蓄（xù） 调羹（ɡēnɡ） 鲜（xiǎn）为人知
B．选聘（pìng）筹（chóu）划赫（shè）然兀兀（wù）穷年
C．彷（pánɡ）徨署（shǔ）名绞（jiǎo）肉深恶（è）痛绝
D．涉（shè）猎通宵（xiāo）澎湃（bài）迥（jiǒnɡ）乎不同
4.下列各组词语中字形有误的一组是（）
A．恐惧延绵荒草萋萋B．瞬息嫉妒来势凶凶
C．懒惰丑陋人声鼎沸D．沮丧幽寂人迹罕至
5.下列说法有误的一项是（）
A．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。
B．贝多芬是法国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。
德国著名作家罗曼·罗兰在《名人传》里专门赞扬了他。
C．莫泊桑在《福楼拜家的星期天》中着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让读者更深刻地认识四位作家。
D．《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，1957年获得诺贝尔物理学奖。
6.下列词语中书写无误的一项是（）
A．潜心惯注心会神凝一反既往家喻户晓
B．慷慨淋漓锲而不舍历尽心血刮目相待
C．搏学多识一拍既合锋芒毕露可歌可泣
D．妇孺皆知马革裹尸杂乱无章不以为然
7.根据拼音写汉字，或给加点字注音。
他正向古代典jí（）钻探，有如向地壳寻求宝藏（）。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之称坚，越竖，钻得越qiè（）而不舍。
他想吃尽、消化尽我们民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直选射到有史以前。
他要给我们衰（）微的民族开一剂救济的文化药方。
8.默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①终古高云簇此城，__________________。
（谭嗣同《潼关》）
②________________，便引诗情到碧霄。
[刘禹锡《秋词（其一）》]
③独坐幽篁里，__________________。
（王维《竹里馆》）
④__________________，双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）
⑤何当共剪西窗烛，________________。
（李商隐《夜雨寄北》）
⑥__________________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
9.名著阅读。
①祥子是老舍的长篇代表作《》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，次买车又次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
②祥子最大的梦想是。
他买的第二辆车因而被卖掉。
10.联系语境，解释词语有误的是（）
A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：
这里指秘密的意思。
B．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
无味：
没有味道。
C．天之涯，海之角，知交半零落。
知交：
知心的朋友。
D．“闯练，闯练，英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
闯练：
走出家庭，到生活中去锻炼。
11.根据提示写出相应的名句。
（4分）
①李白《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之情的句子是：
__________________________，__________________________。
②《木兰诗》中运用对偶描写边塞夜景和军营苦寒的句子是：
__________________，__________________。
12.列句子中,标点符号使用不正确的一项是（）
A．法国强占广东广州湾,“租借”99年。
B．他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快”!
C．不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了,果戈理的《死魂灵》,又开始翻译了。
D．石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。
13.阅读下面的文字，完成
（1）~
（2）题。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
（1）文中有一个错别字的词是，这个词的正确写法是。
（2）文中的“兀兀穷年”中的“穷年”的意思是。
“沥尽心血”中的“沥”的意思是
14.下列说法不正确的一项是（）
A．《邓稼先》是一篇人物传记，作者是物理学家杨振宁。
B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C．《回忆鲁迅先生》是一篇回忆文章，作者通过叙写鲁迅先生日常生活中的小事刻画出了一个真实的、富有人情味的鲁迅形象。
15.阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
生活就是奋斗，只有qiè而不舍才能创造辉煌。
生活就是付出，一味地索取只会埋葬理想。
走上田垄，欣赏春天的美景；溶入江河，感知夏水的温柔；采摘shuò果，品味秋天的斑斓；走过寒冬，迎接春日的暖阳！
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
qiè（ ）而不舍 田垄（ ） shuò（ ）果
（2）文段中有错别字的一个词语是____________，这个词语的正确写法是____________。
（2分）
（3）文段中“斑斓”的意思是__________________________。
（4）画线句子运用了____________的修辞手法。
16.每个人心中都有自己崇敬的名人，比如，“‘两弹’元勋”邓稼先、获“国家最高科学技术奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。
七年级
（2）班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）请你为此次活动设计两个活动项目。
①________________________ ②________________________
（2）从本单元课文中的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”
中任选一位，表达你对他的崇敬之情。
我想对__________说：
“_________________________________________”
（3）假如邓稼先爷爷还健在，学校广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者，你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？
17.阅读下列文段，完成1-4题
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远……
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
——
“人都到哪里去了！
”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
——
“读书！
”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（1）．文段中描写“斑螫”其作用是（）
A．介绍斑螫的生活习性。
B．描写斑螫的神秘色彩。
C．描写以斑螫为游戏对象的乐趣。
D．描写百草园的具体景物。
（2）．对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（）
A．这个句式表明写作顺序是从概括全景到突出局部。
B．两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C．两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D．这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
（3）．选出下面说法不正确的一项（）
A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
（4）．为什么百草园是“我的乐园”
？
分析正确的一项是（）
①百草园里有各种新奇有趣的景物。
②百草园里流传着美女蛇的故事。
③可以在百草园里拍雪人和塑雪罗汉。
④可以在百草园里捕鸟。
A.①③B.①③④C.①②③④D.①②④
17.阅读下列文段，完成1-7题
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远……
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
——
“人都到哪里去了！
”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
——
“读书！
”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
1．文段中描写“斑螫”其作用是（）
A．介绍斑螫的生活习性。
B．描写斑螫的神秘色彩。
C．描写以斑螫为游戏对象的乐趣。
D．描写百草园的具体景物。
2．对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（）
A．这个句式表明写作顺序是从概括全景到突出局部。
B．两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C．两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D．这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
3．选出下面说法不正确的一项（）
A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
4．为什么百草园是“我的乐园”
？
分析正确的一项是（）
①百草园里有各种新奇有趣的景物。
②百草园里流传着美女蛇的故事。
③可以在百草园里拍雪人和塑雪罗汉。
④可以在百草园里捕鸟。
A.①③B.①③④C.①②③④D.①②④
5．下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（）
A．到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：
“人都到那里去了！
”
B．他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
C．普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！
”
D．读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
6．学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（）
A．学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。
B．学生读得快，先生读得慢。
C．学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。
D．学生没读懂，先生读得懂。
7．下面说法错误的一项是（）
A．选文对先生进行了语言、动作和神态的描写。
B．字里行间，表现了对封建教育的不满。
C．“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。
D．段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。
升级会员 