托克托中学教师招聘考试真题及答案解析Word版.docx
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托克托中学教师招聘考试真题及答案解析Word版
托克托中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。
（）
判断题
对
错
2：
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
单项选择题
A、作出分析
B、作出判断
C、进行评估
D、作出决策
3：
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的（）。
单项选择题
A、身正为范
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、教书育人
4：
小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。
按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、态度
D、言语信息
5：
欧洲封建社会宗教神学居统治地位，逐渐出现的两大类教育是（）。
多项选择题
A、教会教育
B、绅士教育
C、宫廷教育
D、骑士教育
6：
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯腾伯格
B、柯尔伯格
C、埃里克森
D、弗洛伊德
7：
人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。
单项选择题
A、校园文化
B、学生文化
C、教师文化
D、活动文化
8：
道德认知的教育干预方法包括【】
多项选择题
A、短期训练法
B、课堂讨论法
C、人格发展法
D、学业课程法
E、价值观辨析法
9：
初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里，其做法（）。
（2014年下半年）
单项选择题
A、正确，利于激励成绩好的学生
B、正确，利于鞭策成绩差的学生
C、不正确，侵犯了学生的学习权
D、不正确，侵犯了学生的隐私权
10：
柏拉图的教育思想主要集中在（）
单项选择题
A、《爱弥儿》
B、《大教学论》
C、《理想国》
D、《民本主义与教育》
11：
教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）。
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
12：
参观法最主要的特点是（）
单项选择题
A、学生亲自动手，手脑并用
B、锻炼学生的实际工作能力
C、理论与实际相结合
D、突破时空障碍
13：
不同的社会发展阶段教育目的是相同的。
（）
判断题
对
错
14：
在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、苟子
15：
（）是指测量结果的稳定性和可靠性程度。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
16：
教师职业道德的核心是（）。
单项选择题
A、热爱学生
B、热爱教育事业
C、热爱劳动
D、不断提高自身修养
17：
研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
18：
被称为“国际会议之都”的城市是（）。
单项选择题
A、纽约
B、日内瓦
C、伦敦
D、北京
19：
领会知识是教学过程的中心环节。
（）
判断题
对
错
20：
教师职业的最大特点在于职业角色的（）
单项选择题
A、复杂化
B、多样化
C、专门化
D、系统化
21：
在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。
单项选择题
A、福禄培尔的《人的教育》
B、夸美钮斯的《大教学论》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、斯宾塞的《教育论》
22：
被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
单项选择题
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
23：
美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）
多项选择题
A、认知目标
B、态度目标
C、情感目标
D、动作技能目标
E、价值观目标
24：
下列哪项属于程序性知识的学习（）。
单项选择题
A、认识定义的符号
B、熟练的运用定义
C、叙述定义的含义
D、背诵定义
25：
学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）
单项选择题
A、花盆效应
B、同伴影响
C、期待效应
D、教学成效
26：
目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
单项选择题
A、德鲁克
B、马卡连柯
C、杜威
D、布鲁纳
27：
开发现代教学媒体应遵循的基本原则有（）
多项选择题
A、教育性原则
B、科学性原则
C、技术性原则
D、艺术性原则
E、经济性原则
28：
提出“什么样的电视机才理想?
”问题的方法属于创造力训练的（）
单项选择题
A、缺点列举
B、联想
C、希望点列举
D、想象
29：
班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（）
单项选择题
A、自由管理
B、民主管理
C、常规管理
D、平行管理
30：
班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。
（）
判断题
对
错
31：
一个人适应现代化社会的重要方式是（）。
单项选择题
A、基础教育
B、高等教育
C、成人自学
D、终身学习
32：
学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。
（）
判断题
对
错
33：
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
34：
用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）
单项选择题
A、相对评价
B、绝对评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
35：
心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。
这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性
D、不可知性
36：
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
37：
提出高等教育大众化的要求在（）。
单项选择题
A、第一次工业革命后
B、第二次工业革命后
C、第三次工业革命后
D、信息革命后
38：
男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。
（）
判断题
对
错
39：
现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）
多项选择题
A、基础研究
B、心理现象研究
C、心理活动研究
D、心理对象研究
E、活动领域层次
40：
心理学是研究人的（）的科学。
单项选择题
A、心理活动的规律
B、行为和心理活动的规律
C、生理与心理活动的规律
D、行为活动的规律
41：
下面哪些因素影响着注意的广度（）
多项选择题
A、主观状态
B、知觉对象
C、活动任务
D、知识经验
E、神经系统
42：
素质教育的时代特征是（）
单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、培养学生的创新精神和实践能力
C、促进学生的个性发展
D、面向全体学生
43：
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
44：
遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。
单项选择题
A、正加速型
B、零加速型
C、负加速型
D、倒“U”型
45：
班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?
（）
多项选择题
A、注意过程
B、保持过程
C、认知过程
D、动作再现过程
E、动机过程
46：
师生之间的心理关系包括认知关系和（）
单项选择题
A、工作关系
B、人际关系
C、情感关系
D、非正式关系
47：
1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
（）
判断题
对
错
48：
对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。
（）
判断题
对
错
49：
现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
（）
判断题
对
错
50：
根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
51：
老师的专业知识越高教学效果越好。
（）
判断题
对
错
52：
一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
53：
教师备课的指导性文件是（）
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、教学方案
D、教学策略
54：
班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。
（）
判断题
对
错
55：
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
单项选择题
A、自由发展
B、自主发展
C、自愿发展
D、自动发展
56：
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
57：
同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
E、环境
58：
衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。
单项选择题
A、教学目标
B、培养目标
C、课程目标
D、教育目的
59：
提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）。
单项选择题
A、《中庸》
B、《礼记》
C、《论语》
D、《学记》
60：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
单项选择题
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
1：
答案正确
解析
2：
答案D
解析应选D，教材P217.（本解析由hollyyu提供）
3：
答案B
解析为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
故选B。
4：
答案C
解析小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度学习。
5：
答案A,D
解析
6：
答案B
解析
7：
答案A
解析校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。
8：
答案A,B,C,D,E
解析略
9：
答案D
解析《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条：
任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
学生的考试成绩排名是个人隐私，公开公布成绩就是侵犯了学生的隐私权。
10：
答案C
解析
11：
答案B
解析
12：
答案C
解析
13：
答案错误
解析不同的社会历史阶段，社会历史条件不同，教育目的也不同。
14：
答案B
解析
15：
答案A
解析信度是指测量结果的稳定性和可靠性程度。
信度的高低指标使用信度系数来标示，它的数值在-1～1之间。
16：
答案A
解析
17：
答案D
解析【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。
18：
答案B
解析日内瓦是全世界的交汇点，有200多个国际组织及许多人道主义机构设在日内瓦，如联合国欧洲总部、红十字和红新月国际委员会等。
每年数以百计的会议、展览和庆祝活动在这里举行。
因此被誉为“国际会议之都”。
19：
答案正确
解析
20：
答案B
解析教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
21：
答案C
解析
22：
答案C
解析
23：
答案A,C,D
解析
24：
答案B
解析
25：
答案D
解析微观环境对学生的影响有同伴影响花盆效应和教师的期待效应。
26：
答案A
解析美国管理学家德鲁克提出目标管理。
27：
答案A,B,C,D,E
解析
28：
答案C
解析
29：
答案D
解析题干是对班级平行管理概念的阐述。
30：
答案正确
解析
31：
答案D
解析
32：
答案错误
解析系统暂无解析
33：
答案C
解析考查恐怖症定义，应识记。
34：
答案A
解析根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。
其中，相对评价是在评价对象的群体中，为了对每个个体在群体中所处的相对位置做出区分而进行的评价。
35：
答案B
解析
36：
答案A
解析
37：
答案D
解析信息革命后，大量新技术的使用，尤其是计算机技术的普遍使用，要求劳动力需要接受高等教育。
这促进了高等教育出现大众化倾向。
38：
答案错误
解析男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。
39：
答案A,B,D,E
解析
40：
答案B
解析心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
41：
答案B,C,D
解析
42：
答案B
解析作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
43：
答案A,B,C,D,E
解析
44：
答案C
解析遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。
45：
答案A,B,D,E
解析
46：
答案C
解析
47：
答案错误
解析11903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
48：
答案错误
解析系统暂无解析
49：
答案正确
解析略。
50：
答案D
解析食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。
无条件反射，是与生俱来的。
没有这些对刺激的下意识反应，人就无法生存。
条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。
其神经联系是暂时的。
巴甫洛夫用狗做实验，当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。
如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。
铃声本来与唾液分泌无关（称为无关刺激），由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。
51：
答案错误
解析教师拥有较高的专业知识仅仅是教学效果的一个必要条件，要提高教学效果还需要教育理论知识、教育专业技能、教育实践知识等多方面素养。
（本解析由张恩凯提供）
52：
答案B
解析【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷（70以下）、低能边缘（70～79）、中下（80～89）、中等（90～109）、中上（110～119）、优秀（120～129）和极优秀（130以上）。
因此，该学生的智商处于中上位置。
53：
答案B
解析
54：
答案正确
解析自从班级授课制出现之后，才有班级感念的形成。
所以是正确的。
（本解析由张恩凯提供）
55：
答案B
解析教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。
56：
答案B
解析课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。
57：
答案A,B,C,D,E
解析个体对压力感不同的原因：
（1）经验：
面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。
（2）准备状态：
对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。
（3）认知：
评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。
（4）性格：
不同性格特征的人对压力的感受不同。
（5）环境：
与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。
58：
答案D
解析
59：
答案D
解析
60：
答案A
解析根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定，全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
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