北师大八年级数学教学反思.docx

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北师大八年级数学教学反思

北师大八年级数学教学反思

新课程标准指出：

“在课堂教学中要坚持以学生为主体，让学生的手、脑、口都动起来，以小组为单位，合作探究，引导学生发现问题，提出问题，解决问题”．从实际的教学情况来看，学生的积极性很高，潜能也被充分的挖掘和调动，但随之而来的困惑也较多．

一、从教材的内容编排看

新教材改变了传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知识的要求，出现了许多新的教育思想把教材的内容分解成一个一个的小步子，一会儿几何知识，一会儿代数知识，好比一台机器，把所有的零件放在学生的面前，作为教师就是要让学生自己去探究如何组装机器．教会学生学习的方法．通过近几年的教学实践探究，使我清楚地认识到，必须要改变以往的以教师为中心，学生机械模仿教师的解题过程，死记硬背，这种方法已在教台站不着脚．同时，新教材还有独特的一面，那就是紧密结合学生的生活实际，从学生的心理和年龄特点考虑：

七年级的学生还很喜欢色彩鲜艳的图片，所以教材编排了很多想想做做、剪剪拼拼游戏中的数学，如教材中出现的“观察与思考”，看图时的错觉，学生观察得到的结论，由于视错觉原因经常不正确，要实验检验．检验的结果与他们观察到恰好相反，这样会极大地调动学生的积极性．使枯燥的数学变得有趣了，变的学生好容易理解了，这样不但激发了学生的学习兴趣，而且体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力．

二、从教学的方面看

教师是学生学习的帮助者，学习情境的设计者和信息资源的采集者，好比“机器零件”供应商，要从讲台上的“独奏者”转变到后台的“伴奏者”．教师必须要认真地钻研教材，找准教材的重点与难点，处理好教材、学生、教师的关系．寻找相关数学资源、图片、实物模型，创造和平共处的学习环境，有利于培养学生用数学的眼光来看待现实生活，体会现实生活也离不开数学．增强学生学好数学的信心与决心．比如商品中的打折销售，对于学生来说，买卖服装是生活中最平常的事，但其中的数学知识学生知道的还不是很多，只要教师收集的资料www.jiedu.org/365bywz4/准备真实有效，学生的会很感兴趣用数学的知识去解答这些问题．教师要不断更新教学语言、素材．生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆．而活泼的语言，又是激发学生求知欲的良方，不同年龄阶段的学生有自己的思维方式和思维习惯．针对他们的特征，选择适当的素材，采用贴切的语言才能做到预期的效果．

总之,教学过程是一个与教材,与学生,与课标,与教学思想保持协调一致的,注意时刻改进,时刻提高,时刻反思的过程,教到老学到老.

[北师大八年级数学教学反思]

《室内课实心球辅助练习》教学反思

《室内课实心球辅助练习》教学反思

今天终于把室内课实心球辅助练习的课上完了，从接到任务开始自己的内心也是比较重视，希望自己的第一次录播课能够顺利的完成，这次也是还算是比较幸运的把基本的任务完成了，这次主要也是有一个视频给自己进行参考和学习，这样就给了自己一个学习和参考的机会。

首先是前期的准备，接到任务以后自己的脑子里面就有一个大概的轮廓出现了，主要的目的就是把这个课的结构记下来，然后把教案整理出来了，接下来就是把课的语言组织起来，让这节课的语言能够顺利的讲下去衔接起来，这点自己也是对着视频一个字一个字的记下来，然后整理成为了文档放在了自己的手机里面，有时间自己就看一下，这样就能够记住要说的话，同时自己也反复的观看视频并且跟着视频的基本动作一起做，这样就能够掌握动作的一个基本要领，然后一次一次的进行练习和模拟，最后就是在拍摄之前进行了一次磨课，这样自己就算是把这个任务接下来，完成好了，在这个过程中间自己要找音乐、要把ppt提前做好和准备好，这样也可以让本节课能够更加生动也能够体现信息化的教学。

首先是本节课的一个自我介绍开头，好的开头就给别人一个好的开始，介绍的模式大致相同，问候同学们，来自哪里，介绍今天要上课的内容、在上课的过程中间要注意一些什么问题，让后就是导入到本节课的准备活动的部分。

准备活动的部分就是一个徒手操，由慢到快，循序渐进，这样也是蛮好的。

基本部分也是由两个辅助性的练习然后导入本节课的基本内容实心球的三个练习对墙的`练习、手臂鞭打的练习、背弓的练习，导入到腰腹肌的练习、上肢肌肉的练习、最后进行下肢力量为主的体能练习，整个课堂就是一环接着一环比较紧凑。

课的最后就是放松和拉升，中间部分每进行一个练习就会有一个说明会给同学们一个休息的时间，同时也给同学们进行了一定解释，让学生明白这样做为什么？

今天的这节课是一节比较完整的课堂，从准备、基本、素质练习、放松拉伸都是非常完整的，这次室内课自己是一次学习也是一次锻炼，给了自己一个提高的机会，相信通过有这样的一次上课的经历自己也会慢慢的变得强大起来，同时自己也需要多多思考，只有这样自己才会有进步和提高，加油，相信自己一定可以有所收获的，在未来肯定会得到回报的，加油！

高三政治一轮复习的教学计划整理

高三政治一轮复习的教学计划整理

具体一轮复习计划与目标如下：

一、复习目标

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

1.夯实基础，要求学生掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

2.能学会辩证的思维方法。

灵活运用知识。

3.答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

4.能用学到的思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

二、具体措施：

1.钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。

着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

分析考纲，把握考纲变化。

全面了解教材，把握重点。

突出主干，落实基础。

引导学生知识系统化。

注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。

3.注重教学质量

首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。

要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的'基础上备课。

加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。

将集体备课落到实处，而不是流于形式。

其次，上课，在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。

要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。

要注意做到讲练结合。

加强对学生的学法指导。

第三，课后反思，认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。

最后，完善听课制度，取长补短，共同提高。

4.精选、精练、精评

进入高三，练习越来越多了。

题不在多，关键要精，教师对试题要精心挑选。

老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。

试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识。

5.课外辅导要灵活。

多种方式，多种时间，多种场合。

不同的学生不同的辅导。

关注学习困难学生，重视补缺补差，重点班有希望的思想政治单科偏差的同学要个别辅导，对重点、普通班同学要分层指导，提高班级整体水平。

三、复习时间安排

9月必修一《经济生活》，10月必修二《政治生活》，11月必修三《文化生活》，12月必修四《生活与哲学》，1月至寒假前选修部分

上学一年了，进步真不小教学设计

教学目标：

向学生传授一些卫生保健知识，培养学生在生活中的良好卫生习惯，使他们不仅掌握卫生保健知识，还要求学生按照卫生健康的知识去做，使他们身心健康得到发展。

教学内容安排：

第一单元：

心理健康

1．我是小学生了

2．认识老师和同学

第二单元：

健康行为与生活方式

3、站、坐、走、睡

4、正确的读写姿势

5、“尾巴的烦恼”

6、心灵的窗户---眼睛

7、保护你的眼睛

8、我们的小手洗干净

9、正确的刷牙方法

篇二：

2015人教版一年级上册思品教案

年级：

学科：

品德与生活

教师：

2015年9月《品德与生活》教案

1.我背上了新书包

教学目标：

1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3.表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：

1.现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

2.想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：

1.学生课前准备：

准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

2.教学器材：

欢迎新同学图片放大的课程表

教学过程:

一、导入

开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：

听，小兔贝贝和我们说话了：

嘿！

同学们，你们好！

我是小兔贝贝:

现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

教师：

同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？

开学第一天，是谁把你送到学校的？

当时你是什么心情？

爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？

学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？

小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？

比比现在的生活和以前有什么不同？

自己的用品与以前有什么不同？

同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？

小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

我们是小学生了，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？

小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：

你们喜欢上学吗？

请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

教学反思：

这一课的题目为我背上了新书包。

一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。

我们成为了小学生，我们有了自己的工作。

教学中通过看录像，回忆自己入学时的快乐情景，使学生感受到学校生活的美好，并且把自己的快乐与大家共同分享。

在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务。

从上学的第一天起，小学生就要按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。

这也是小学生与幼儿的不同。

教师使学生明确了这一点，其实也是突破了教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子，并轻松的画在纸上。

2．校园铃声

课题目标

1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

重点难点

上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项.

第一课时

一、上课铃响后，听铃声

提问:

同学们,你们听,这是什么声音?

学生思考回答,后板书课题（4.校园铃声）

二、听到上课铃声后,应该怎样做呢?

现在就请同学样看看图片里的同学,他们是怎样做的.请看课本.

（看图片:

听到上课铃声,学生的种种表现.）

图片中的同学是怎样做的?

你认为应该怎样做?

指名说一说,

三、到底应该怎样做呢?

老师这儿有一首儿歌,看看我们做到了没有.

投影:

上课铃声,响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.

同学们,你们做到了吗?

四、举手发言

过渡:

老师这儿有几则谜语,你们愿意和老师一起猜吗?

我们比一比,看谁最聪明.出示:

自读,猜一猜,小组讨论

1.胖大汉,两把扇,走一步,扇一扇.（打一动物）

2.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘.（打一水果名）

3.两棵小树十个杈,不长叶子不开花,

能写能算会画画,整天干活不说话.（打一人体器官）

（学生积极举手,准备发言）

教师无奈,大家都这么聪明,都想回答这个问题.

讨论:

大家应该怎么办?

（学生纷纷说自己的办法）

同学们真有办法,现在我们采取先举手后发言的方式,.

现在谁能够用举手后发言的方式说说谜诋是什么?

（学生说谜底）

五、这个办法可真好,大家愿意用这个办法回答问题吗?

再猜两个谜语,看谁做到了先举手后发言.

出示:

1.千条线,万条线,落到水里看不见.（打一自然现象）

2.有进落在山腰,有进挂在树梢,

有时像个圆盘,有时像把镰刀.（打一自然景物）

指名说谜底.

你刚才老师提出问题后,怎样的?

怎么这么快就回答出来了?

总结:

老师用四名话来概括同学们思考回答的表现.

出示:

眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听.发言声响亮.刚才大家表现得真聪明,请大家鼓励一下自己.

过渡:

现在,老师在这种情况下讲课,会是什么结果?

六、别人发言,回答问题时注意倾听

现在我们来做个游戏,轻松一下:

（噪音）,老师讲故事对比.肃静后再讲.反过来再做一次.

提问:

（1）讲故事的同学有什么感受?

（2）认真听讲的同学有什么感受?

（3）自由活动,说话的同学有什么感受?

（学生自由回答）.

讨论:

那么,别人发言.回答问题时我们应该怎么做?

（认真听,不说话）

第二课时

一、下课铃响后

下课铃声:

你听到了什么声音?

你想做什么?

应该先做什么,后做什么?

由于大家表现得非常出色,请大家夸夸自己.

老师也想奖励大家,请大家利用这课间十分钟的时间做个小小值周生.检查一下,图片里的同学是怎样做的?

然后,把你发现的问题报告给老师,好吗?

二、（请看课本）课间十分钟学生的种种活动.学生观看.

上课铃声响起,回到课堂.

把你发现的问题告诉老师,好吗?

你能告诉他们应该怎样做吗?

（1）书本摆放.

（2）室内喧哗.

（3）走楼梯时,靠右侧,不打闹.

（4）做游戏时追逐时.打闹.

（5）不能爬单杠,不能拉别人.

（6）课间注意休息,劳逸结合.

同学检查得可真认真,那么,通过你的观察,我们课间活动时应注意什么?

（注意安全）

三、延伸:

除在校园里,在哪些地方也应注意安全?

我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全.）

总结

虽然我们相处的时间短暂,但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里,希望都能成为品学兼优的好孩子!

3．新朋友新伙伴

教学目标：

（一）情感与态度

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。

（二）行为与习惯

喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。

（三）知识与技能

2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。

活动准备：

学生准备

篇三：

上学一年了

《上学一年了》评课稿

关莉

4月18日，在阶梯教室听了徐晶微老师的《上学一年了》这节公开课，让我受益匪浅，下面我来谈谈自己对这节课的一些看法。

本节语文课是小学一年级第二册《快乐读书屋》中的一首儿歌，教师根据学生年龄特点，结合学生的生活实际和教材特点精心设计了教学流程，围绕识字任务到正确流利有感情的朗读课文，掌握“读书小妙招”，以及上学一年了你有哪些进步和培养学生良好的养成习惯设立三维目标，定位准确，目标层层落实。

我认为这是一节非常成功的示范课。

本节课的亮点有如下几点：

一、教学方法有效。

课前组织教学，如果能够做的“认真倾听同学讲话，大胆发言

遵守课堂纪律，老师就奖给他一张笑脸粘贴。

徐老师以此来帮助学生养成良好的行为习惯，并且在授课一段时间后就用师生对口令“情你像我这样做——我就像你这样做;听话的孩子在哪里——听话的孩子在这里”来组织课堂纪律，收到了良好的教学效果。

二、教学设计条理清晰。

教师用“快乐小贴士”的形式引导学生借助拼音自由读文，不认

三、教师教态自然亲切和蔼，一直面带微笑，语言有条不紊

教学游刃有余，让听课的人感到极为舒服。

教学是一种遗憾的艺术，我认为本节课有以下几点值得商榷之处

一、师生配合中出现教师的要求还没有说完学生已经动起来的现象。

二、当学生出现语病时没有及时指出如“过去让妈妈穿衣服，现在自己穿衣服”

以上是我对青年教师徐晶微《上学一年了》这节课的一些粗浅看法，不当之处敬请各位老师批评指正。

一年上健康教育教案教学目标：

向学生传授一些卫生保健知识，培养学生在生活中的良好卫生习惯，使他们不仅掌握卫生保健知识，还要求学生按照卫生健康的知识去做，使他们身心健康得...