黑山窑后村小学各种规章制度.docx
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黑山窑后村小学各种规章制度
校长职责
1、认真执行、贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，实施素质教育。
坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
按教育规律办学，不断提高教育质量。
2、组织教师学习政治和钻研业务，组织师资培训、业务考核工作，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设德高业精、团结奋进的教师队伍。
依靠党组织，积极做好教师的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。
充分发扬民主，重视教职在学校管理中的作用，发挥广大教师的工作主动性、积极性和创造性。
3、全面主持学校工作
（1）领导和组织德育工作。
德育为首、育人为本。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
（2）领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、课程标准，开齐课程、开足课时。
遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。
深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。
（3）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。
确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展，努力开创学校艺体特色。
（4）领导和组织总务工作。
坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。
严格管理校产和财务，搞好校园文化建设，营造美好、和谐的学校环境。
关心师生的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件。
（5）建立和健全学校管理规章制度。
充分发挥工会、共青团、少先队等组织在办学育人各项工作中的积极作用。
4、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
教导主任职责
1、负责教学管理工作，提出教学、教研计划并组织实施。
2、做好教师任课安排，编写课表和作息时间表。
3、领导各教研组制订学期教研计划并组织开展教研活动。
4、组织、管理学校教学活动，制订教学常规，维护正常教学秩序；深入课堂，了解分析教学情况，提出改进意见；努力促进教学质量的提高。
5、抓好学科教学改革，培养骨干教师和学科带头人，创造学校教改特色，促进教学相长；出教育成果。
6、负责做好推广普通话的工作。
7、负责教师的业务培训、考核和业务档案管理工作。
8、做好请假教师的考勤统计和调课事务。
9、负责订购教材、参考书及其它教学软件，并做好各种教学用书的发放工作。
10、抓好家庭教育和校外教育，开辟校外教育阵地。
大队辅导员职责
1、根据上级团委布置的任务、学校的中心工作和少年儿童特点，制订少先队工作计划，确定学期的教育中心、期末做好工作总结。
2、有计划地指导和组织全校少年儿童开展“学雷锋、创三好”、“学英雄”以及结合传统节日等多种形式，丰富多彩的教育活动，每学期举行两次以上大队主题活动。
3、根据学校个体情况聘好中队辅导员，并定期召开中队辅导员会议、学习、交流经验、研究工作。
帮助中队开展活动。
4、健全队的组织，做好新队员入队工作、队干的培训工作，建设好队室，建立少先队光荣簿，及时表彰好人好事。
5、指导学雷锋小组常年开展活动，协助做好校园文化艺术节工作。
6、负责学生图书阅览室的管理工作，组织和指导学生开展课外阅读活动、“雏鹰行动”和“五自”活动。
办好队报、黑板报、红领巾广播站、少先队宣传等工作。
7、组织开展好文体、科技和假期、节日的活动，建立红领巾文明监督岗，指导值值日执勤和学校“四赛”评比，协助学校搞好校容校貌工作。
培训大队仪仗队，做好学生升、降旗的组织和教育活动。
8、加强少先队员的思想品行教育，加强《队章》、《规范》、《守则》的教育，培养学生的组织观念和队员责任感、荣誉感，养成良好的行为习惯，树立良好的学风和校风。
教研组长职责
1、组织本组教师学习有关教学理论和经验，学习本学科的新课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并贯彻分年级教学要求，组织本组教师制定学期教学教研计划。
2、在个人备课的基础上，加强集体备课。
教研组要定时间、定内容、定中心发言人进行备课活动；组长针对本学科教学的问题，有计划地组织备课，开展听课、评课活动，及时总结交流并推广经验。
3、积极参与教学研究的改革。
经常和本组教师分析学生的学习情况，研究改进教学方法，商讨各年级的作业份量和作业类型以及练习题的精选；同时要加强与外校的交流与联系。
4、组织教师制订期末复习计划，考试后做好质量分析工作，提出改进意见弥补学生知识缺陷。
5、根据学校实际确定教研组的个人研究课题，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。
6、根据本组教师的不同情况，以老带新、以新促老，通过公开课、示范教学等方式帮助教师尽快提高教学水平；期末写好教研组工作总结。
班主任职责
班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养合格人才的神圣责任。
班主任应该怀有一份爱心、耐心和责任心，走进学生的心灵，全面关心、教育和管理学生，贯彻落实未成年人思想道德建设，努力创建“快乐、自主、友爱、向上”的班队集体，引导学生健康成长。
1、在校长室及教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理。
全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作总结。
2、热情关怀、爱护学生，做好本班学生的思想工作，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力形成遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班级集体，使学生全面发展。
3、经常与任课教师取得联系，会同任课教师，教育帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高成绩，很好地完成学习任务。
4、关心学生的身体健康，教育学生上好体育课和锻炼课，注意各种活动安全教育，培养良好的卫生习惯。
5、按计划组织和指导班队活动，指导并帮助学生组织丰富的文体活动，科技活动，公益活动及社会实践活动。
6、培养和建设好班集体。
指导班委、中队工作，培养好学生干部，做好教室环境布置工作，建设良好班集体。
7、做好培优转差和学生的个别教育工作。
从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。
尤其要做好后进生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
8、教育学生爱护公物，做好班级管理工作，严格执行公物维护、维修和赔偿制度。
指导值日生开展工作，保持教室和包干区的环境卫生，维护校园整洁。
9、认真填写好班主任工作手册及有关表册，做好学生的素质发展测评和奖惩工作、学籍管理工作，指导学生的假期生活。
10、经常与家长保持联系、互通情况，取得家长的支持与配合，每学期家访率50％，学年达100％。
指导家长正确教育子女，争取社会力量支持教育。
教师工作职责
1、忠诚人民教育事业，热爱本职工作，遵守《教师职业道德规范》，全面推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，做到管教管导，教书育人，以身作则，言传身教，为人师表。
2、教师要面向全体学生，全面提高教学质量，做到刻苦钻研，勤奋学习，认真备课，抓住基础，把握重难点，根据学生实际，不断改进教学方法，全面提高学生的素质。
3、课堂教学是实施素质教育的主渠道，要重视调动学生学习积极性、主动性，上课重点突出，讲究实效，注重启发，培养兴趣，讲课用普通话。
4、作业份量适当，难易适度，认真批改、讲评，不让学生代改作业。
5、认真辅导，热情耐心，因材施教，培优转差。
从“爱”出发，坚持疏导方针。
关心后进生，不体罚或变相体罚学生。
6、认真做好考查和评卷工作，考后认真分析，查漏补缺，改进教学方法，提高教学质量。
7、要勤于积累自己的教学资料，及时总结教学经验。
努力撰写论文，重视学历进修和继续教育，不断提高业务水平及教学能力。
8、言行举止要对学生起示范和表率作用。
语言行动讲究文明礼貌，衣着仪表讲究整洁端正。
上课精神饱满，教态认真，谈吐文雅，口气亲切，不讽刺挖苦学生。
9、自觉执行学校各项规章制度，依时到校，准时上课，做到一迟到、不早退、不无故缺勤，有事请假必须履行手续。
10、任课教师也应与学生家长保持联系，做好家访工作，争取家长配合。
德育工作制度
全面贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强和改进德育工作。
要对学生进行立志、成才、做人的教育,注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。
德育要有时代化、开发化、实践化、渗透化和主体化，要增强德育的针对性和实效性。
学校的各项工作，有机对学生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度：
一、认真实施《德育纲要》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育中，利用德育基地、歌曲、影视、等对学生进行教育。
严格执行每周一升国旗制度。
二、贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》不断改进教育艺术，坚持晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、严慈相济、因材施教的教育原则。
建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
三、全体教职员工都是德育工作者，都应在各自工作岗位上做好德育工作，做到“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”。
四、建立健全德育管理制度和工作档案，每学期都要做到有目标、有计划、有指导、有检查、有总结、并存入档案，由专人管理。
开展德育科研，认真总结经验，积极撰写德育论文。
五、学校建立良好的德育阵地，强化校会、班会、黑板报、宣传栏、国旗下演讲、红领巾广播站的教育职能，固定时间，责任落实到位。
六、充分发挥课堂教学德育主渠道的作用，按各科自身的教学特点有机地渗透思品教育。
围绕德育工作，开展丰富多彩的活动，以活动为载体，对学生进行思想品德教育。
七、以人为本，热爱学生，满腔热情地关心每一位学生的健康成长，耐心地做好后进生的跟踪教育和转化工作，坚持培优扶差、正面教育，反对粗暴、简单的教育方法。
八、建立家校联系制度，定期召开家长座谈会，积极办好家长学校，对学生进行全方位教育。
教学工作制度
教学工作是学校的中心工作，是培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定本制度。
一、制定教学计划。
1、开学前，科任教师要在认真学习相关学科的课程标准、通读全册教材理解教材要求、全面了解学生的基础上，制定好工作计划。
2、制定计划前要对前段教学和学生情况作深入的了解，对主要成绩和存在的问题有比较客观的分析，做到胸有成竹。
3、教学计划要按统一制定的格式填写。
二、备课。
1、备课要符合学期的教学计划，单元的教学要备齐课时教案，教案书写要整洁清楚。
2、教学前，要以课程理念为指导。
根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标、钻研教材，恰当处理，整合优化教学内容，把握教学重难点。
以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨制定教学目标。
要注意分散难点、减少坡度、加强基础、突出重点。
3、根据学生特点、教学内容特点和教学目标，精心设计教学过程，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和使用教学方法，力求使教学层次、结构能适应学生思维活动的特点。
4、教案教学设计要体现学生学习的过程、方法，要体现教师的教学风格和创造性；反对和禁止无备课进入课堂。
逐学年各科已使用过的备课教案应上缴教导处存档。
三、上课。
1、要树立以“学生为本”的教学思想，确立学生的主体地位，引导学生在学习实践中学会学习；面向全体学生，注重因材施教，实施分层教学，促进每个学生教能得到最佳发展。
2、教师要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，有机整合各种教育资源；要做到变教教材为用教材，条理清晰、通俗易懂，贯彻启发式的原则，切实提高四十分钟的教学效率。
3、教师必须做到语言健康、行为文明，必须用普通话上课，语言要规范。
教师的仪表要大方，教态要自然亲切；严禁体罚和变相体罚学生。
4、充分利用板书、挂图、录音、投影、多媒体等教学工具和手段辅助教学，让学生对重点内容获得深度的感知，促进理解，帮助记忆。
5、教学过程要组织严密，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
激发学生创新精神，培养创新能力。
6、坚持上课第一次铃前教师到位，不随意离开教室，不坐着上课。
四、作业与辅导。
1、教师对学生的作业要周密考虑，精心设计，掌握适度和弹性，提高实效；要做到既达到教学目的，又不使学生负担过重。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，符合有关规定。
课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生提倡面批面改。
3、作业批改要及时、认真、正确，要使用规范、统一批改符号，注明批改日期；作业中存在的普遍性问题，要及时分析原因并订正；错题要重做，作业要达到规定次数（语文、数学科一般每节得有作业，作文全学期８次以上）。
4、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体，关注学生的个别差异；对后进生要采取行之有效的个别辅导。
5、组织课外阅读，培养和提高学生的阅读水平和学习能力，养成中高年级学生记课堂笔记和建立阅读笔记的习惯。
五、学生发展评价。
1、评价学生要以课程标准为基本依据，重视学生的过程性评价，使评价成为促进学生发展的过程。
2、考试目的在于检查效果，以便改进教学工作；要发挥考试的诊断、激励和导向功能；考试之前要做好复习工作，帮助学生查缺补漏，使之对知识的掌握有提高和系统化；每次考试后，教师要及时地批改试卷，仔细地做好试卷分析、讲评；试卷要由学生带回去给家长后收集存档。
3、在教学实践中要积极探索多元化的学生评价体系，一般要求作业及平时考查、质检成绩要用百分制，学期或学年学业成绩评定为优秀、良好、及格、不及格４个等次。
六、家访。
1、教师每学期都要对学生的在校表现、学习情况进行全面地评价，采用鼓励性评语。
2、每学期的期中、期末，各科任老师都要进行全面家访；平时，教师要根据学生的在校表现情况进行个别家访。
要注意加强家校之间的沟通交流，建立学校、社会、家庭三结合的教育体系。
教研学习工作制度
开展教学研究活动是全面贯彻教育方针、深入教学改革的需要，是发挥教师集体智慧、提高教师教学、教研水平，提高教学质量的重要措施。
为了使教研工作制度化、规范化，结合本校实际制定学校教研学习工作制度。
一、教研组要根据教学实践的需要，选择和确定研究课题，开学初制定出全学期教研活动计划，并切实按计划开展教研活动，做好教研活动记录。
二、健全学校教研机构，设立语文、数学、英语、思品、体育与艺术等各教研组、定期开展活动。
每个教师要自觉遵守教研活动制度，认真参加年级学科教研活动。
每周组织一次教研活动或教师政治业务学习。
三、加强年级集体备课，认真开展年级教学研究课的备课、听课、评课系列活动。
每次活动要有研究的专题。
要有教育理论的指导，经验信息的交流，做到“三定”（定时、定内容、定中心发言人）。
四、加强教育科研，学校行政领导亲抓教学，要经常深入教学第一线听课调研。
五、要互相听课，取长补短。
听课后要评议，要研究，要做好听课记录。
每学期要组织两三次针对性强的研究课，集中解决一两个问题。
研究课完后要写出教学总结或论文。
六、教师要积极参加教研活动，不得无故缺席和迟到早退。
要支持教研组长的工作。
乐意接受并完成学校和教研组交给的教研任务。
七、建立教学检查汇报制度。
科任教师要做好单元、期中、期终质检成绩登记，向教导处汇报，教学成绩、教学进度上墙公布。
每学期进行二次教学工作常规检查，重点是查阅各科计划、备课教案、学生作业及考核资料等，教导处要把检查情况登记保存。
八、学期末要做好年级教研组和教师个人总结，存入学校档案。
对教研工作有突出成绩的个人或教研组，学校要给予表彰和奖励。
安全教育工作制度
一、全体教职工应经常性地对学生进行安全教育，把安全教育做为学校德育工作的重要内容来抓好，使每一位学生都懂得安全常识，增强安全意识，自我保护意识，自觉落实各项安全防护措施，防范于未燃。
二、教育学生自觉执行《校纪校规》。
上学路上不得逗留玩耍，放学应按时回家，不得在学校或路上级逗游，不得私自到亲戚家做客。
三、进行交通安全常识教育。
教育学生执行上级有关规定，未经校方同意，不得骑自行车上学。
外出要遵守交通规则，当心来往车辆，以策安全。
四、进行防火、防盗、防溺水、防中毒等的教育。
教育学生不乱动各种电器设备，在校内外不准攀爬危险物；不随便燃放烟花爆竹或将有毒、易燃物品带进学校或场所。
教育学生不吸烟、不喝酒、不沾毒品、不结团伙私自外出活动，不打架斗殴，不迷恋电子游戏等。
遵守社会公德，遵守公共秩序，严禁一切损坏他人财物的行为。
五、进行安全防护知识教育。
教育学生不得在江河、池塘边等危险地带玩耍，不准单独或私自下河塘游泳，严防溺水事故的发生。
六、教育学生遵守《课间纪律常规》。
按规定区域开展课间活动，不得在走廊上追逐打闹，禁止攀爬围栏，随便上下楼梯等。
七、值日教师实行全天候值班，中午不离校，做好学生的学习、生活管理，加强各个时段，特别中午时段的管理工作。
值夜教师要遵守值班时间和要求，做好校产保护，维护校园安宁。
八、发挥学校德育领导小组的职能作用，经常进行安全教育工作的检查，落实安全工作岗位责任制。
加强家校联系，提高家长做好子女监护人的责任感，延伸学校教育，拓展育人渠道。
全体教师要明确责职，思想到位，行动到位，任务到班，责任到人。
体育工作制度
１、学校应树立健康第一的指导思想，认真贯彻执行《中小学体育工作条例》，努力提高师生的身体素质。
２、体育教师要认真贯彻《体育与健康课程标准》，钻研教材，认真备课，加强教法特别是学法的研究，激发兴趣，师生互动，努力上好每一节课。
３、体育课和体育活动要注意运动安全，教师要提前5分钟到场地做准备工作，师生尽可能穿运动服、运动鞋，不得带钥匙等硬物上课或活动；学生开展课外体育活动时，班主任要有组织，体育教师要有辅导。
４、正常开展“两课”（每周两节体育课），“两操”（广播操、眼保健操）、“两活动”（每周两节课外体育活动），学生每天体育活动时间不少于一小时，由体育老师负责活动项目及场地的安排。
５、全校师生都要按时参加课间操，集合迅速安静，队列整齐，动作准确有实效。
学生做操时，班主任和体育老师均须巡视，并及时纠正动作，值日教师负责检查评分。
６、学校每年举行一次田径运动会。
并举行一些小型的体育竞赛，如广播操比赛、眼保健操比赛、单项体育竞赛。
７、成立运动队，进行业余训练，以便参加校级以上各种竞赛活动。
８、实施《学生体质健康标准》，填写《体质健康卡》，建立健全学生体质健康档案，按期做好学生体质健康的统计、上报工作。
劳动教育工作制度
１、教育与生产劳动相结合是社会主义教育的一项基本原则。
我们要有目的、有计划地组织学生参加劳动实践，培养学生的生活自理能力，逐步树立劳动观念，形成劳动习惯，掌握生活和社会生产所需要的最基础的劳动知识，以及与之相应的技能，并使劳动教育和德、智、体、美诸教育有机渗透和贯通，为学生的身心全面发展奠定基础。
２、劳动教育的主要内容：
自我服务劳动、家务劳动、手工劳动、校内外公益劳动、生产劳动等。
３、各科教师应充分挖掘各科教材中劳动教育因素，寻找各科教材与劳动教育的结合点，形成劳动教育的合力。
要把劳动教育和学雷锋做好事活动结合起来，在劳动教育中渗透德育，在德育中进行劳动教育。
４、要坚持劳动教育的教育性、科学性、实践性和实效性。
５、创造条件，组织课外兴趣小组，如：
园艺组、课桌椅维修组、养花组、气象组，激发学生渴望科学知识的兴趣，学习生产劳动的实际本领。
６、在组织学生参加劳动时，应注意加强劳动纪律教育，加强劳动卫生安全和保健工作。
教师考勤制度
一、遵守学校规定的节息时间，不迟到、不早退。
值日教师按《值日工作责职》执行。
二、执行上课制度。
按时上、下课，不得随意离开课堂。
早读、午写课教师必须按安排到课室组织学生学习或进行课堂指导。
三、升旗礼、课间操、学生集体（广播大会）、课外活动（实验、实践）全体教师必须准时到位。
教师会议或政治、业务学习、教研活动，教师应依时参加，做好记录，不得缺席。
四、教师每天上、下午应于预备铃响前到达学校，否则视为迟到；教师于上午放学后5分钟，下午应在第三节下课后才可离校，否则视为早退。
五、迟到或早退每2次，以旷课1节计。
六、实行教师集中办公制度。
一般情况下，该节无课者，应在办公室办公，不得随意离校。
实行上班签到制度时，必须按有关规定执行。
七、因事、因病不能到校的，必须先向学校领导请假，外出参加函授、进修学习的需经事先协商方可请假，以便于及时调代课，由教导处统一安排代课，不得私自更换上课。
八、值班的必须按《轮值工作职责》履行，以确保校园安全无恙。
教师文明礼仪规范制度
一、校园礼仪
（一）进出校门礼仪
1、进入校门时，向值班教师问候：
“早上好”、“下午好”或“你好”。
自行车推行，非机动车、汽车慢行至指定地点，整齐排好车辆。
2、离开校园时，自行车推行、非机动车、汽车慢行至校门口，主动与门卫及值班老师道别：
“再见”。
3、在校内或进出校门时，也应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。
4、在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
校内一律以岗位职务相称。
（二）教师课堂礼仪
1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。
2、上课开始时，组织教学的礼仪
（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。
教师：
“上课！
”班长：
“起立!
”教师：
“同学们好！
”全班同学：
“老师好!
”教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：
“请坐！
”
3、教学过程中组织教学的礼仪
总的要求是：
微笑、和气、文雅、不恶语伤人。
（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。
例如“请某某同学回答问题”。
手势的基本要求是：
手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。
禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。
（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。
（3）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
（4）语气、语调友好、冷静、诚恳、同情，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。
（5）仪态举止优雅。
讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。
（6）珍惜学生的上课时间。
不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。
（7）学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。
4、下课时，组织教学的礼仪
下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
其礼仪程序是：
教师（面带笑容）：
“下课!
”班长：
“起立！
”教师：
点头致礼，“同学们再见！
”全体学生，精神抖擞地回应：
“老师再见！
”
（教师切忌：
①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
）
（三）办公室礼仪
办公室是教职工在学校工作和休息的地方，也是教职工集体生活的场所。
教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。
1、以礼相待。
早晨相遇，主动打招呼，互祝“早上好!
”，课间相见，点头微笑，互致“你好”。
下班道别，说声“再见!
”得到别人帮忙，赶紧说声：
“谢谢!
”“辛苦了!
”
2、言行高雅。
不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。
在办公室要保持安静，认真工作、认真学习、认真研究，不说不做任何与办公无关的事。
3、清洁整齐
升级会员 