生物高考分类汇编151.docx
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生物高考分类汇编151
2019年生物高考分类汇编
单选题（共5道）
1、下图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是（）
A如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，则B表示重组DNA分子
B如果此图表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞全能性
C若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括人工受精、细胞培养和胚胎移植等方面
D若此图为克隆牛生产的技术流程图，则获得A（精子）后可直接与B进行体外受精
2、2006年，日本学者山中伸弥成功将人体皮肤细胞诱导形成多能干细胞——“iPS细胞”，iPS细胞可以分裂、分化为神经元、心肌、肝等多种细胞。
下列叙述不正确的是（）
AiPS细胞分化为多种细胞的过程体现了iPS细胞的全能性
BiPS细胞分化形成的心肌细胞和肝细胞中的RNA存在差异
C人体皮肤细胞诱导产生iPS细胞属于一种脱分化过程
D若在实际中应用该过程中的技术可提高器官移植的成功率
3、下列基本单位对应有误的是
A核酸：
核苷酸
B酶：
氨基酸
C人体：
细胞
D进化：
种群
4、
A①基因突变
B②基因重组
C③基因重组
D④基因突变
5、下图表示某地云杉林的形成过程，下列叙述正确的是
A该演替属于初生演替
B杂草阶段群落没有垂直结构
C该演替是群落与无机环境综合作用的结果
D人类活动会改变该群落演替的速度但不改变方向
简答题（共5道）
6、下图表示温度、光照强度对黑藻和衣藻光合作用的影响。
通过比较不同条件下两种藻类的净光合速率（单位为
molO2·mgh
）。
请分析回答。
（1）黑藻在光照条件下消耗[H]的场所________，释放的O2的场所________。
（2）图1两曲线的交点代表黑藻的净光合速率________（小于、等于或大于）衣藻的净光合速率衣藻和黑藻生长的最适温度分别为________和________。
（3）图2为30℃时获得的实验结果，据图分析以下问题：
①光照强度为63
mol·m
·s
时，限制衣藻净光合速率上升的环境因素主要是________。
②预测35℃时两种藻类净光合速率与光照强度的关系，并绘制相关曲线。
7、试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。
研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。
请回答：
（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。
据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中___________和_______________更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。
图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为_____________________________，c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_________________________。
若d点时打开培养瓶，试管苗的光合速率____________。
（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、______________和_______________可缩短试管苗的适应过程。
8、下列关于实验现象与结果的分析，错误的是（）A.组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪B.组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖C.洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性D.PCR产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA产生
9、
请分析实验回答问题：
（1）实验的因变量要便于观测，实验一的因变量是（），这个因变量是通过观察（）（现象）来确定的，要观察到这个细微现象，必不可少的实验器材是（）。
（2）分析实验一，能得出的结论是：
（）。
（3）将下列关于实验二结果的分析过程补充完整：
26．Ⅱ．某生物科技小组对一小麦农田进行实地调查，请你运用所学知识协助解决一些实际问题。
（1）在该农田生态系统中，小麦属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和自身呼吸消耗外，其它的流向是（）。
为了提高小麦的产量，对初级、次级消费者应当采取的措施是：
禁捕或适当放养次级消费者，用喷洒农药等人工方法来减少初级消费者。
从能量流动的角度，这样做的目的是为了（）。
（2）当小麦幼苗返青的时候，植物的“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。
这说明了信息传递在生态系统中的作用是（）。
（3）若要调查小麦地里老鼠的种群密度，其方法是（）。
当生态系统处于相对稳定状态时，其中次级消费者－蝗虫的种群数量增长率为（）。
10、尿激酶具有溶解血栓作用。
科研人员利用生物工程技术将天然尿激酶的第156、178、179位的精氨酸替换为赖氨酸，第181位的精氨酸替换为组氨酸，获得新型尿激酶以提高作用效果。
回答下列问题:
填空题（共5道）
11、图甲是某雌性动物体内不同时期细胞的示意图，图乙表示该动物细胞分裂时各时期核DNA数量变化曲线。
请据图回答：
（1）图甲中B属于时期；A—E中不含同染色体的是（填字母）；D细胞的名称是。
（2）图甲中DNA数和染色体数之比为2：
1的是（填字母）。
（3）图乙中c、f处DNA数量变化的原因有何区别，请说明理由。
（4）细胞E中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在乙图的（填字母）时期。
若图E细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是。
12、为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。
实验分为A.B.C三组，分别培养至第1.8.15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
（1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。
（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_________通过的情况下，起到________作用。
用激素处理时，应将IAA加在___________（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。
（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用，GA3的这种作用更为显著。
（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或_________增加的结果。
当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____.
（5）从图2中，B组（或C组）数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍.IAA单独处理的_______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。
（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。
13、普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（用A表示），控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄易软化，不耐储藏。
抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶，从而使番茄长时间抗软化，容易储存和运输。
下图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理。
请分析回答下列问题：
（1）普通番茄（AA）也可以通过__________育种的方法，最终获得基因型为aa（不能合成多聚半乳糖醛酸酶）的抗软化、耐储存的番茄。
（2）利用基因工程将目的基因导入植物细胞，目前采用最多的方法是__________，该方法中用到的目的基因载体是__________，目的基因需插入到该基因载体的__________上。
（3）图1中获得导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞，需要经过__________技术获得转基因番茄，细胞先经脱分化形成__________，再形成丛芽和根。
（4）根据图2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的mRNA__________，从而阻断了__________过程。
14、
（1）图丙简单表示HIV的化学组成，其中小分子a到大分子A的过程主要发生在细胞中。
HIV进入人体后，在人体的免疫应答过程中，不能特异性识别HIV免疫细胞是（）A、吞噬细胞B、T细胞C、B细胞D、浆细胞E、效应T细胞F、记忆细胞
（2）人类成熟的红细胞之所以能成为“细胞陷阱”，从结构角度看原因是。
（3）CD4是HIV识别T细胞的重要特征物质，该物质最可能的成分是。
Ⅱ、已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。
研究人员为探究垂体能否分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
请回答：
（1）本实验的无关变量有（列举两项）
（2）分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的幼鼠随机分成4组，每组10只。
（3）表中A处的处理方法。
（4）第3组实验结果产生的原因。
15、生态系统中，在单位时间内，所得到的各个营养级能量数值，由高到低绘制成图，可形成一个金字塔图形（如下图）。
（1）图中能量金字塔所包含的总能量，是否就是此生态系统所包含的所有能量，原因是；
（2）对于某一特定的生态系统，如树→昆虫→鸟→鼬鼠与白鼬。
如果用生物数量、能量分别作为绘制金字塔的指标，金字塔的形状可能会有很大的变化。
请在答题卡相应位置上，分别绘制此生态系的数量金字塔和能量金字塔两个模式图。
（3）上述两种金字塔对比，更能较好地反映生态系统内能量流动的本质，因为金字塔表达的是关系；而另一种金字塔反映的是。
因此，前者提供的状况更加客观全面。
（4）为什么森林生态系统可能会出现较少的生产者和较多的消费者数量的现象？
-------------------------------------
1-答案：
C
略
2-答案：
A
依题意iPS细胞只分化为多种细胞，并没有能形成个体，因此体现不了iPS细胞的全能性，A错误；分化的实质是基因有选择性表达，因此心肌细胞和肝细胞中的RNA和蛋白质存在差异，B正确；人体皮肤细胞诱导产生iPS细胞就属于一种脱分化过程，C正确；若在实际中应用该过程中的技术，用患者自身细胞诱导分化成器官，移植的排异反应弱易成活，D正确。
3-答案：
B
略
4-答案：
A
解析已在路上飞奔，马上就到！
5-答案：
C
该演替是从砍伐后开始，应该是次生演替，故A错；所有群落都必有垂直结构，故B错；演替都是生物与无机环境相互作用，相互改变的结果，故C对；人类活动可改变演替的方向，和速率。
故D错。
-------------------------------------
1-答案：
（1）叶绿体基质和线粒体内膜；类囊体薄膜
（2）大于；30℃；不低于35℃（或不确定）（3）①二氧化碳浓度；②如图
略。
2-答案：
（1）光合速率光饱和点
（2）温度较低，酶的活性降低,细胞呼吸较弱，产生的CO2较少c-d段光照的增强，光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降升高
（3）延长光照时间增加光照强度加CO2浓度（任选两个）
（1）从甲图来看,不加蔗糖的培养基中在相同的光照强度下光合速率要比加蔗糖的培养基高,且光饱和点也比加蔗糖的培养基高,
（2）图乙表示一昼夜中CO2浓度变化曲线,b-c段上升缓慢的原因是凌晨温度较低，酶活性降低,呼吸速率较慢导致CO2释放减少所致；c-d段急剧下降是因为光合作用消耗大量CO2所致，d点时光照强度不再是限制光合作用的因素,CO2才是影响光合作用的因素,而大气CO2比瓶内高，所以更有利于提高光合速率。
（3）从甲乙两图中可以得出不加蔗糖的培养基,适当增加CO2浓度,延长光照时间,适当增加光照强度等可以提高光合作用强度。
3-答案：
BD
解析已在路上飞奔，马上就到！
4-答案：
26．Ⅰ．（16分）
（1）氧气释放的部位好氧细菌聚集的部位显微镜
（2）光合作用的产物是氧气，场所是叶绿体，条件是光。
（3）O2光合作用叶绿体中色素主要吸收红光和蓝光26．Ⅱ．（12分）
（1）被分解者分解、被下一营养级所利用；（每空2分）调整生态系统能量流动的关系，使能量流向对人类最有益的部分
（2）调整种间关系，维持生态系统的稳态（3）标志重捕法；0
暂无
5-答案：
未获取到答案
未获取到解析
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1-答案：
（1）减数第一次中期；D；极体
（2）B、C、E（3）不同，c处DNA数量减半是因为在有丝分裂中，每条染色体的着丝点分裂后，染色体平均分配到两个子细胞中，f处DNA数量减半是因为减数第一次分裂中，同染色体分离，并分别进入两个子细胞
（4）fg；减数第一次分裂后期同染色体①和②没有分离或减数第二次分裂后期染色体①上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极
略
2-答案：
答案：
（1）信息；
（2）气体防止污染茎芽尖端；（3）促进；（4）细胞长度.促进细胞伸长和细胞分裂；（5）3-6（3）18（60）协作；（6）内源IAA
略
3-答案：
（1）诱变
（2）农杆菌转化法；Ti质粒；T-DNA（3）植物组织培养；愈伤组织（4）结合形成双链RNA；基因的表达
略
4-答案：
Ⅰ、
（1）T淋巴AD（答错不给分，少写给1分）
（2）其不具备细胞核和核糖体等结构，无法提供HIV增殖的条件（3）糖蛋白Ⅱ、
（1）食物、温度（其他合理答案也可）
（2）雌性 （3）切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水） （4）切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫的发育
略
5-答案：
（1）不是还有分解者所包含的能量没有包含在其中
（2）图的说明：
每一个图，图形结构1分，标记说明1分（3）能量金字塔能量金字塔营养级之间的能量关系生物个体数量之间的关系（4）在森林中，少量个体的生产者可以支持很多的消费者，这是因为生产者往往体积很大，比如大树能够为很多消费者提供食物。
略
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