学前教育宣传月活动方案计划方案doc.docx
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学前教育宣传月活动方案计划方案doc
学前教育宣传月活动方案_计划方案
学前教育宣传月活动方案
为深入贯彻落实省市学前教育工作会议精神，推进学前教育科学发展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育整体水平。
按照JJ市教育局《关于开展全市学前教育宣传月活动的通知》要求，以“学习
指南
，了解孩子”为主题的全省学前教育宣传月活动，并制定方案如下：
一、宣传主题：
学习
指南
，了解孩子
二、宣传内容：
1、宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。
2、宣传幼儿园学前教育的发展成果。
3、宣传普及学前教育的重要性。
4、宣传科学育儿的知识。
三、活动时间：
2012年5月20日至6月20日
四、领导小组：
组
长：
ＸＸＸ
ＸＸＸ
五、活动安排及形式：
1、准备阶段（5月20日—5月26日）：
成立宣传月领导小组，制订宣传月活动方案、准备宣传材料。
2、组织实施阶段（5月27日—6月17日）：
（1）组织开展1次园内室外宣传活动，并在醒目位置悬挂宣传条幅，通过发放宣传单、现场解答家长问题等方式宣传国家、省、市学前教育政策，同时加以宣传报道。
（2）组织幼儿园教师集中学习学前教育相关政策，并集体交。
（3）组织幼儿园园内各班级之间游戏观摩活动；组织幼儿园教师参加科学保教论文评选。
（4）幼儿园召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传规范办园、科学保教；幼儿园分别致家长一封信，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
3、总结阶段（6月18日——6月20日）：
总结宣传月各项工作，并形成总结材料上报。
六、有关要求：
㈠
统一部署、加强领导。
要根据实施方案，结合我校特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施。
㈡
广泛发动、深入宣传。
充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。
㈢
精心组织、确保安全。
高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。
要突出重点和特色，切实增强活动的针对性和有效性。
㈣
活动实施后及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。
学前教育优秀教研组区级评选_计划方案
学前教育优秀教研组区级评选
08年五月，我区幼儿园共有42个教研组申报参加区级优秀教研组的评比。
上学期，经过第一轮查阅申报有关材料的评选，我区公民办幼儿园共十七个教研组出围。
本学期将进行区级优秀教研组的终评，请十七个教研组（见另一附件）做好准备，迎接区级优秀教研组评选。
一、
评选时间：
四月二十日左右开始，具体时间另行安排，另行通知。
二、
评选工作安排：
现场活动45分钟（组内一位教师组织的集体教学活动及幼儿自主性活动各一个）。
现场教研活动45分钟。
访谈园长、业务园长、教研组长、组内外教师。
查阅资料（主要查阅最近2年内）。
三、评选标准：
见附件
四、注意事项：
1、评选当天请安排人员将集体教学活动及幼儿自主活动、现场教研活动全程录象，并在评选后五天内将录象刻盘后交研训室陈小青老师，以备复核。
2、请评选当天评委到园后将该组的上学期计划、总结（各一份）、本学期计划（一份）及本次的集体教学活动（各四份）、幼儿自主活动教师资料（四份）、教研活动方案（四份）；及申报评选的全套材料（申报表、自评报告、评选标准——含自评打分内容）交评委。
3、请准备好与教研组评选有关的二年内的材料（07、08学年度），以备查阅。
闵行区教师进修学院
二○○九年三月三十日
闵行区学前教育优秀教研组评选标准（
试行）
幼儿园__________
教研组_____________
一级指标
二级指标
权重
自评
审评
备注
领导重视
（24）
1
园长和分管领导能把教研组建设的内容纳入幼儿园发展规划和学期工作计划中，目标适切，措施具体。
6
2
园长和分管领导能经常深入教研组，全面了解大、小教研组的研究专题和活动情况，参与研究，并提出专业性、指导性意见。
6
3
选拔德才兼备的优秀教师担任教研组长，并采取有效措施促使教研组长专业成长。
6
4
园长、分管领导和教研组长能准确地分析教研组成员的专业发展特点，提出适宜的发展要求和建议，并为教师的专业发展创设学习、发展的机会。
6
组长素养
（6分）
5
教研组长为大专及以上学历，有较高的专业素养与组织沟通和协调能力、以及教研文化建设素养。
3
6
教研组长在活动全过程中，能够引发问题、推动讨论，并不断梳理概括、提升总结，发挥教研组长的引领、协调作用。
3
制度规范
（10分）
7
每学期教研组工作有计划、有记录、有总结，专题小结有质量，能体现教师专业发展的连续性。
5
8
有明确的岗位职责（园长、分管领导、教研组组长），教研组制度健全，包括教研活动制度，课题研究制度，交流学习制度，教学反思制度，听课评课制度和集体备课制度，教学质量分析与反馈等制度等，制度执行力强、有效。
5
组风建设
（10分）
9
全体组员有良好的师德修养，树立“以幼儿发展为本”，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念。
5
10
全体组员以主人翁的态度积极参加教研组活动，关心青年教师，组员之间形成团结友爱、互学互助的氛围。
5
教研文化（24分）
11
研讨有主题，能围绕新课程实践中本园教师的实际问题，展开有针对性的教研活动
5
12
研讨氛围浓，每位教师能积极参与讨论，研讨内容能体现科学、正确的教育观念与价值取向。
5
13
研讨有实效，教师在互动与碰撞中，通过学习、反思、研究，形成对某一问题的初步理解和基本共识。
5
14
教研组积极承担和参与市、区级各类培训与研讨活动，重视园际教研组之间的交流和合作，有具体措施并取得成效。
5
15
有与教研相结合的自培项目，共同发挥作用，促使教师的专业化发展。
4
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