二年级英语上册Unit 3 My friends 教案 北师版一起.docx

二年级英语上册Unit 3 My friends 教案 北师版一起.docx

《二年级英语上册Unit 3 My friends 教案 北师版一起.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级英语上册Unit 3 My friends 教案 北师版一起.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

二年级英语上册Unit3Myfriends教案北师版一起

Unit3Myfriends教案

一、教学目标：

技能方面：

理解并能够有感情的朗读本单元故事，可以和小组伙伴一起表演。

理解并能够使用本单元功能句型，可以达到听、读、认：

Who’sthis?

ThisisCathy.She’sfromCanada.

Who’sthat?

ThatisTommy.He’sfromBritain.

能够正确书写字母J-N。

情感方面：

喜欢本单元故事，能够意识到本单元的学习重点。

二、教学重点：

本单元句型中的She’sfromCanada./He’sfromBritain.

初步理解本单元的功能句型，通过表演和朗读，使同学能够达到听、说水平。

三、教学难点：

本单元出现了四个国家名字China，America，Canada，Britain，对二年级学生来讲比较难。

本单元的几个字母比较难，尤其是大小写、印刷体和手写体的区别。

本单元要求认读的单词也比较难kangaroo\ladder\jacket\noodles等。

理解Who’sthis?

和Who’sthat?

的使用区别，并且能够对应出正确答句。

四、主要知识点：

1.认读单词

jeepkitelemonmoonnoodleskangaroomoneynestladderjacket

2.重点句型

Who’sthis?

ThisisCathy.

She’sfromCanada.

Who’sthat?

That’sTommyLessonOne

一、教学目标：

技能方面：

理解并能够朗读本单元故事。

初步理解本单元功能句型：

Who’sthis?

ThisisCathy.She’sfromCanada.

Who’sthat?

ThatisTommy.He’sfromBritain.

情感方面：

喜欢本单元故事，能够意识到本单元的学习重点。

二、教学重点：

本单元句型中的She’sfromCanada./He’sfromBritain.

初步理解本单元的功能句型，通过表演和朗读，使同学能够达到听、说水平。

三、教学难点：

本单元出现了两个国家名字Canada和Britain，对二年级学生来讲比较难。

this和that的意思区别。

四、教学步骤

教学步骤

教师活动

教学指向

备注

WarmingUp：

让同学跟着音乐复习Unit2的chant

分男女生表演动作。

然后拿出Mocky,Ken,Ann的面具，问同学Who’sthis?

并引导同学答出ThisisAnn.

调动气氛。

引导同学复习Thisis句型，为课文做铺垫。

讲故事：

告诉同学今天要认识两个newfriends.然后放光盘，让同学看完之后，讲一讲故事是什么，可以一边放光盘，中间停顿，让同学讲述。

之后，让同学打开书，看书上故事，同时听录音，让学生找找和刚才看的有什么不同。

可以找到comeon/joinus/She’sfromCanada./He’sfromBritain.

引导同学明白这些话的意思。

之后，跟读录音，分句两遍，齐读两遍，要多注意几个较难单词joinus/Canada/Britain/poor，并引导同学理解故事人物的心情，读出语气。

然后进行roleplay。

光盘和书不太一样，但故事很有意思，同学基本不需要老师就能明白。

五、课后作业

运用本课所学Thisis…/She’sfrom…/He’sfrom…句型，向同学介绍自己的朋友。

LessonTwo

一、教学目标：

能够认读Britain/Canada/America/China。

能够理解句型She’sfromCanada.并能正确介绍书上人物。

通过Let’ssing来复习Who’sthat?

That’sMockey。

二、教学重点：

She’sfromCanada.句型。

三、教学难点：

Britain/Canada/America/China。

Thisis…与Thatis…的区别。

四、教学步骤：

教学环节

教师活动

教学目标

备注

1.Warmingup

玩游戏UpandDown。

通过游戏熟悉人物，为后面的课文做准备。

2.LearnNewwords

让同学看书28页，听录音跟读句子，向同学介绍单词America，另外引导同学发现this和that的区别。

拿出Cathy的面具，对大家说ThisisCathy.She’sfromCanada.然后让同学介绍另外几个。

Passandsay让第一个同学拿着面具，给后面的同学介绍面具上的人物，之后把面具给第二个同学，第二个同学再向第三个同学介绍，如此，看哪组最快。

之后做练习listentothis复习本课的句子。

有时间完成34页，也可作为家庭作业。

五、课后作业

向家人表演歌谣。

LessonThree

一、教学目标

学习Talktogether。

掌握介绍别人的方法。

能够用Who’sthis?

来问陌生的人身份并且能够用Thisis…句回答。

能够和小组伙伴一起设计场景介绍自己的朋友。

二、教学重点：

能够用Who’sthis/that?

来问陌生的人身份并且能够用This/thatis…句回答。

三、教学难点：

区分Who’sthis?

和Who’sthat?

句型的区别，并且能够正确回答。

四、教学步骤

教学步骤

教师活动

教学目标

备注

WarmingUp

Singasong本单元歌曲的歌词正是功能句型之一，除调动气氛外，还可以通过歌曲很好的复习。

做练习Listentothis和ListenandNumber。

复习本单元课文中出现的句型。

练习对话

让同学看书P30页，先给同学讲一下对话大意，然后，放光盘，让同学猜猜他们对话的意思，并让同学跟读。

两遍之后，连续放录音，让同学重复。

注意提示几个单词和句子：

Picture/Angela

练一练

先让同学看P30下面的图，让同学说说图上的都是谁，然后放录音，让同学标号。

五、课后作业

分角色设计并表演对话。

LessonFour

一、教学目标：

掌握字母J/j至N/n的读写方法。

能够认读书上出现的单词。

二、教学重点：

字母J/j至N/n的读写方法。

三、教学难点：

区分大小写，尤其是J/j和L/l。

各个字母的正确书写方法,特别注意手写体和印刷体的区别。

四、教学步骤：

教学环节

教师活动

教学目标

备注

1.Warmingup：

让同学和自己的朋友一起练习上次上课的对话，并上台来表演。

同时让同学评出最好的组，给予其奖励。

到动气氛，复习句型。

2.学习新字母：

现在黑板上书写字母J同时让同学观察书写顺序，完成后，让同学跟着老师一起用手指在空中临摹。

之后，让同学临摹书上第32页的大写J。

同样的方法完成小写j和其它字母。

最后让同学在空白行内写两遍字母，并以小组为单位评出写得好的同学，并用投影打给大家看。

学习书写字母。

让同学看第31页的，教师依次指着每幅图，同时说出单词和第一个字母，然后让同学跟读。

例如“jeep,j,jeep”；同样完成32页的单词。

有几个单词比较难noodles\kangaroo\money\ladder\jacket。

通过单词识记字母。

让同学给31页下面的图上色，并找出藏在图中的字母。

加深学生对字母的印象。

五、课后作业

书写字母Jj-Nn。