高二语文暑期作业复习方法策略专题二从读懂入手鉴赏古诗词.docx

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高二语文暑期作业复习方法策略专题二从读懂入手鉴赏古诗词

专题二　从“读懂”入手鉴赏古诗词

古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。

对于命题者来说，如何引导考生先读懂后鉴赏，命题的导向至关重要。

对于考生来说，能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。

因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。

在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句的意思，诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。

内容和思路是读懂诗歌的关键。

读懂古诗的基本方法

1．读标题

标题是解读诗歌内容和形式的关键。

标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。

有的标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。

2．读正文

诗的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。

这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，方法上还是有以下两点很关键：

（1）懂得结构章法和基本特点

①结构章法

诗

词

②基本特点：

情景结合

a．前后内容（即写景与抒情）是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。

b．前后内容（即写景与抒情）是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情，明景衬暗情等。

（2）反复品读关键语

读诗时千万不能匆匆一扫而过，这样是绝对读不懂、读不透的。

而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。

最重要的是抓住关键诗词句。

如结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了诗的主旨。

（3）挖掘暗示信息

诗歌中有许多提示性、暗示性信息，如注释和题干等，这些信息很重要，有的还可能是解题的关键。

1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

东　坡①

苏　轼

　　　　雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

注

　①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：

山多大石貌。

第一句在全诗中有何作用？

请简要赏析。

答：

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

咏山泉

储光羲

山中有流水，借问不知名。

映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。

恬淡无人见，年年长自清。

结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。

答：

3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

望湖楼晚景

苏　轼

横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。

雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。

第三句描写相对静止的画面，请说说它的作用。

答：

4．阅读下面这首诗，然后回答问题。

碛中作

岑　参

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。

试赏析本诗末句的作用。

答：

一、诗

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

与东吴生相遇

韦　庄

十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。

（1）首联刻画了一个什么样的诗人形象？

答：

（2）这首诗的颈联“贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明”运用了什么表现手法？

请简要赏析。

答：

（3）诗人在这首诗中流露出哪些思想感情？

请作简要概括。

答：

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

开圣寺

温庭筠

路分溪石夹烟丛，十里萧萧古树风。

出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中。

竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿空。

犹有南朝旧碑在，敢将兴废问休公。

（1）诗歌首联描述了一幅怎样的图景？

答：

（2）颈联哪两个字最生动传神？

结合诗句加以赏析。

答：

（3）全诗整体运用了怎样的手法？

尾联表达了诗人怎样的思考？

答：

3．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

西塞山怀古

刘禹锡

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。

千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

金陵怀古

许　浑

玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。

松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。

石燕①拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。

英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中②。

注

　①石燕：

传说中的一种有灵性的燕子，遇风雨则飞，风雨停则为石。

②洛中：

古都洛阳。

（1）刘诗中“山形依旧枕寒流”句运用了哪种修辞手法？

寄寓了诗人怎样的感慨？

答：

（2）请概括许诗中颔联的内容。

答：

（3）这两首诗同属怀古诗，但表达的主旨各有侧重，请结合尾联简要分析。

答：

二、词

4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

念奴娇①

叶梦得

云峰横起，障吴关三面，真成尤物。

倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。

绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。

追寻如梦，漫馀诗句犹杰。

闻道尊酒登临，孙郎②终古恨，长歌时发。

万里云屯，瓜步晚、落日旌旗明灭。

鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发。

当时曾照，更谁重问山月。

注

　①这首词是作者兼知建康府（今南京）时，登镇江北固山有感而作。

②孙郎，即孙策，曾经常携酒登临此山游宴。

（1）“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”运用了哪两种修辞手法？

答：

（2）词的下阕运用了虚实结合的手法，请具体分析。

答：

（3）全词抒发了作者哪些情感？

答：

5．阅读下面这首词，然后回答问题。

谒金门

王庭筠

双喜鹊，几报归期浑错。

尽做旧愁都忘却，新愁何处着？

　　瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼。

不道枝头无可落，东风犹作恶。

（1）请概括“双喜鹊，几报归期浑错”一句中主人公复杂的情感变化过程。

答：

（2）简要赏析“瘦雪一痕墙角”中“瘦”“一”两字的妙处。

答：

（3）请赏析“不道枝头无可落，东风犹作恶”的表达效果。

答：

6．阅读下面两首宋词，然后回答问题。

减字木兰花

王安国

画桥流水，雨湿落红飞不起。

月破黄昏，帘里余香马上闻。

　　徘徊不语，今夜梦魂何处去？

不似垂杨，犹解飞花入洞房①。

减字木兰花

蒋氏女②

朝云横度，辘辘车声如水去。

白草黄沙，月照孤村三两家。

　　飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。

渐近燕山，回首乡关归路难。

注

　①洞房：

幽深的居室。

②蒋氏女：

蒋兴祖之女。

靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国。

其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。

（1）王词写的是什么季节？

请找出具体依据。

答：

（2）蒋词上片写景，运用了哪些艺术技巧，请简要说明。

答：

（3）两词中的“飞花”和“飞鸿”意象，各自蕴含了词人怎样的情感？

答：

专题二　从“读懂”入手鉴赏古诗词

跟踪检测

1．第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

2．这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。

山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。

山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。

这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。

前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。

如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。

解析　“映地为天色”从“色”的方面写出山泉之清澈见底，“飞空作雨声”从“声”的方面写出山泉凌空而下水石相激的情形。

另外，从上下文看，此联与前一联形成欲扬先抑之势，同时为最后两句称赞山泉做了铺垫。

3．第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。

4．本诗末句并不正面回答第三句的疑问，而是以景结情，描写明月照耀下的朦胧、沉寂、荒无人烟的莽莽平沙，气象阔大，含蓄地暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生活，余味无穷。

考点突破

1．

（1）刻画了一个多年漂泊，年华已逝，遇友伤怀的诗人形象。

（2）运用了对比手法，诗人将“贫”与“贵”、“春偏少”与“月最明”进行对比，生动揭示出当时贫富不公的社会现象，表达了自己对才华遭压抑的不平及对统治者的不满。

（3）首联表达诗人颠沛流离的感慨；颔联诗人感叹年华蹉跎，借酒浇愁；颈联表达对世态炎凉、统治者的控诉；尾联表达对未来、国家前途的期待。

2．

（1）一条曲折的小道顺着溪谷蜿蜒而上，乱石嶙峋，丛林苍苍，落木萧萧，描述了一幅荒凉衰败的秋日行旅图。

（2）“落”和“归”。

“落”字体现了山泉倾泻的动态，反衬出寺中山厨的清冷；“归”字设想僧人逝去，和影殿空旷形成对比；两字都是以动衬静，表现了山寺的空寂。

（3）今昔对比，山寺昔日香火鼎盛的繁华景象，与今天的衰败空寂形成对比。

表达了对统治者大兴土木、荒废朝政的反思。

3．

（1）拟人。

寄寓了诗人对自然永恒、世事沧桑（物是人非）的感慨。

（2）写六朝衰败残破的景象。

（3）刘诗写当今“四海为家”，而故垒萧瑟荒凉，警诫当朝统治者吸取教训，居安思危，维护国家的统一。

许诗写英雄已去，豪华已尽，只有“青山似洛中”，抒发了对人间万事多变的感慨以及对唐朝江山日益衰败的深沉忧思。

4．

（1）对比、比喻。

（2）虚写：

三国孙策游宴高歌；未来谈笑收复失地。

实写：

瓜步暮云、落日旌旗、鼓声风声。

虚实相生，拓展了词的意境。

（3）对眼前大好河山的赞美，对自己年岁日增的慨叹，对历史英雄（孙策）壮志未酬的感怀，对北定中原收复失地的期盼（爱国情怀）。

5．

（1）由误以为丈夫回来的惊喜，到希望破灭的失望，再到复惊喜复失望。

（2）“瘦”字传神地写出了梅花的状貌，突出梅花的凋零衰败，也暗示了主人公的容颜憔悴；“一”字强调是一株梅花，突出梅花的寥落，也暗示了主人公的孤独无依。

（3）这两句写景抒情，承上作结，借“东风犹作恶”吹落枝头残花来惜花自怜，将思妇独处的深深相思和重重愁恨表现得极其凄婉深刻。

6．

（1）暮春（春季）。

“落红”“垂杨”“飞花”。

（2）①比喻，以流水喻车声；②白描，“白草黄沙”“月照孤村”是景物描写却不加渲染；③视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉，“辘辘车声”是听觉；④动静结合，“朝云横度”“辘辘车声”是写动，“白草黄沙”“月照孤村”是写静。

（3）①“飞花”入洞房，反衬词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含了词人的离别之苦；②“飞鸿”南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处境，蕴含了词人的家园之思与国破之痛。