精选人教部编版初中九年级上册语文第六单元21 智取生辰纲课后辅导练习三十二.docx
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精选人教部编版初中九年级上册语文第六单元21智取生辰纲课后辅导练习三十二
2019年精选人教部编版初中九年级上册语文第六单元21智取生辰纲课后辅导练习三十二
第1题【单选题】
下列词语中划线字解释有误的一项是（）
A、人迹罕至（稀少）精益求精（更加）见异思迁（变动）
B、恃才放旷（依仗）持之以恒（常常）不言而喻（明白）
C、不求甚解（很深）面面厮觑（看）被坚执锐（武器）
D、无千无万（成）断章取义（截取）文采藻饰（使之有文采）
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列句子中与例句意义不相同的一句是（）
例：
他只好喝下这自己酿造的苦酒。
A、这自己酿造的苦酒，他能不喝下去吗？
B、他不得不只好喝下自己酿造的苦酒。
C、他岂能喝得下这自己酿造的苦酒？
D、他只能把自己酿造的苦酒喝下去。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对下列划线词语的解释不正确的一项是（）
A、这干系须是俺的。
（责任）
B、那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。
（吹牛）
C、似你方才说时，他们都是没命的。
（亡命之徒）
D、卖一桶与你不争。
（不要紧）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
阅读课文《智取生辰纲》，以下说法正确的一项是（）
A、本文以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人人胜。
B、故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。
C、通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。
D、能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁盖为首的八条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
对课文《智取生辰纲》内容判断正确的一项是（）
A、能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。
B、通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。
C、本文以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人入胜。
D、故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列词语的书写完全正确的一项是（）
A、监押逞辨剜口割舌面面厮觑
B、晌午晁盖赤日炎炎诺诺连声
C、窥忘枯焦无可奈何舒头探脑
D、尴尬藤条絮絮聒聒口渴难熬
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
阅读文段，根据拼音写汉字，给划线的字注音。
每当夜间疲倦，正想偷lǎn______时，仰面在灯光中瞥______见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿cuò______的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶______痛疾的文字。
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
运用你课外阅读积累的知识，完成下列各题。
《水浒传》是一部杰出的英雄传奇小说。
它成功地塑造了宋江等108位梁山好汉的形象，讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、________、________等一个个生动传神的故事（任意填写两个）。
这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
《水浒传》描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举，义旗上写着“________”四个大字，小说鲜明地表现了“________”的主题。
【答案】：
【解析】：
第9题【名著导读】
名著阅读，按要求答题。
《智取生辰纲》出自___________（作者）所著《水浒传》，这幕戏中的“最佳导演”是___________。
杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西。
犯了人命案后，他们二人各自是什么态度？
你怎么评价这两位英雄好汉的做法？
【答案】：
【解析】：
第10题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
①话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。
回头看时，却认得是酒生儿李小二。
当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。
不想今日却在这里撞见。
……林冲指着脸上道：
“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。
如今叫我管天王堂，未知久后如何。
不想今日在此见你。
”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。
②忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。
看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也坐下。
李小二入来问道：
“可要吃酒？
”只见那个人将出一两银子与李小二道：
“且收放柜上，取三四瓶好酒来。
客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。
”
……李小二应了，自来门首叫老婆道：
“大姐！
这两个人来得不尴尬。
”老婆道：
“怎么的不尴尬？
”
林冲巧遇李小二，这一情节并未展现林冲与官府的冲突，为什么课文一开始写这一段？
下面的分析不正确的一项是（）
A、林冲虽然落难，仍然仗义疏财，扶危济困。
B、由于林冲与李小二的这重关系，为后来李小二感恩图报留下伏笔。
C、为了有机会让林冲向读者交代如何由禁军教头变成了囚犯。
D、表明此时的林冲，仍然有逆来顺受、苟安于现状的软弱思想。
在②段中划横线的句子“大姐，这两个人来得不尴尬”，对其理解不正确的是（）
A、李小二出于热情，却观察到这二人鬼鬼祟祟，因此格外注意，唯恐他们捣乱。
B、这一情景是对节选文字开头一段介绍内容的一个呼应，表明正是李小二的知恩图报，才有林冲在分析草料场失火的前因后果时更加深刻的被逼认识。
C、这一语言，能够体现出李小二对恩人林冲的关心，因为他从客人鬼祟的行为和东京口音的客观事实中马上联想到了林冲的处境。
D、这句话暗示林冲的生活在经历了发配之后的短暂平静后，将出现一些波澜。
在②段中，作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过______的观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果看，这样写可以______、______。
对②文段的有关分析，不恰当的是（）
A、文中用“闪”字，来描写这个人动作敏捷。
B、文中写来人用“闪”字，说明来者不善，行为鬼祟。
C、文中的三个“将”字含义并不相同。
D、文中的短语“军官打扮”，其结构是偏正。
【答案】：
【解析】：
第11题【现代文阅读】
阅读下文，完成问题。
画家和他的孙女
画家有一个六岁的孙女。
六岁的孙女叫婷婷。
婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说：
“婷婷，你画的树不对。
”
婷婷说：
“怎么不对呢？
”
他说：
“树枝不对。
”
停婷说：
“树枝怎么不对呢？
”
他说：
“树枝怎么能比树干粗呢？
”
婷婷说：
“树枝怎么不能比树干还粗呢？
”
他说：
“那就不是树了。
”
婷婷说：
“不是树你怎么说是树呢？
”
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
他说：
“婷婷你画的那小兔子不对。
”
婷婷说：
“怎么不对呢？
”
他说：
“兔子有红色的吗？
”
婷婷说：
“兔子怎么会没有红色的呢？
”
他说：
“你见过红色的兔子吗？
”
婷婷说：
“没见过的就没有吗？
”
他说：
“那就不是兔子了。
”
婷婷说：
“不是兔子你怎么说是兔子呢？
”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：
“你画的那马不对。
”
婷婷说：
“怎么不对呢？
”
他说：
“马有翅膀吗？
”
婷婷说：
“马没有翅膀。
”
他说：
“那你为什么给马画了翅膀呢？
”
婷婷说：
“我想让马长出翅膀来。
”
他说：
“那就不是马了。
”
婷婷说：
“不是马你怎么说是马呢？
”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。
老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。
婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。
结果，婷婷得了一等奖。
如果将画家的“树枝怎么能比树干粗呢”一句话改成“树枝与树于应该哪个粗呢”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好？
为什么？
婷婷性格中最突出、最可贵的一点是什么？
从文中找出最能表现这一性格特点的语言描写的句子。
（最少找出两句）
联系实际，说说你对小说中“画家”这一人物的看法。
小说运用了对比的表现手法，如画家祖孙两人对“画”’的看法。
试从小说中再找出一例，并简单分析其作用。
从深化小说主题的角度为小说选择一个最好的结尾（）
A、画家望着孙女的获奖证书，傻了。
B、画家心里就犯嘀咕：
“这洋人，怎么跟小孩子没两样呢？
”
C、画家望着获奖证书，勃然大怒：
“这不是把孩子引人歧途吗？
”
D、画家拿着获奖的画会问婷婷：
“蛋怎么会比鸡大呢？
”
【答案】：
【解析】：
第12题【现代文阅读】
阅读下文，回答相关问题那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。
数中一个看着老都管道：
“老爷爷，与我们说一声！
那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何；这里冈子上又没讨水吃处。
老爷方便！
”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：
“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。
冈子上端的没处讨水吃。
”杨志寻思道：
“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。
打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。
”杨志道：
“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。
”众军健听这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。
那卖酒的汉子道：
“不卖了！
不卖了！
这酒里有蒙汗药在里头！
”众军陪着笑，说道：
“大哥，直得便还言语？
”那汉道：
“不卖了！
休缠！
”这贩枣子的客人劝道：
“你这个鸟汉子！
他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。
须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。
” 那汉道：
“没事讨别人疑心做甚么？
”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。
那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。
众客人道：
“就送这几个枣子与你们过酒。
”众军谢道：
“甚么道理！
”客人道：
“休要相谢。
都一般客人。
何争在这百十个枣子上？
”众军谢了。
先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。
杨志那里肯吃。
老都管自先吃了一瓢。
两个虞候各吃一瓢。
众军汉一发上。
那桶酒登时吃尽了。
杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚么热，二乃口渴难煞，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
那卖酒的汉子说道：
“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。
”众军汉凑出钱来还他。
那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
卖酒的汉子道：
“不卖！
不卖！
这酒里有蒙汗药在里头！
”他为什么要这样说？
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“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?
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综观全文,可以发现杨志是一个小心谨慎的人,那为什么最终他还是免不了落入圈套?
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通读全文后,想一想智取生辰纲，“智”在何处？
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杨志何以那么重视生辰纲的安全？
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杨志为什么对军健那么凶？
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杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？
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由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？
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【答案】：
【解析】：
第13题【写作题】
“财富”指具有价值的东西，它既可指金钱，也可指知识、荣誉、才华、健康、经验、友情、幸福的家庭……财富有有形的财富与无形的财富，也有物质财富与精神财富。
请以“财富”为话题写一段短文，文体不限，题目自拟，不超过250字。
【答案】：
【解析】：
第14题【写作题】
写作练习
生活中处处充满快乐，只要用快乐的心去品味生活，你会发觉，欢笑时刻与我们相伴，请以“______的欢笑”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：
①先将题目补充完整；②使用一些描写手法。
【答案】：
【解析】：
第15题【写作题】
同学们一定读过不少小说吧，比如《三国演义》、《红楼梦》等，其中的一些人物一定给你留下了深刻的印象，请选择你最喜爱的一个人物写一篇600字左右的作文。
文体不限，题目自拟。
【答案】：
【解析】：
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