河南省周口市商水县第一高级中学高二语文下学期期中试题.docx
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河南省周口市商水县第一高级中学高二语文下学期期中试题
商水一高2015——2016学年下期期中考试
高二语文试题
本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案写在答题卡上（答题注意事项见答题卡）。
写在本试题卷上无效。
交卷时只交答题卡。
第
卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
在对什么是诗的问题的探讨中，人们发现了诗歌与情感的关系。
西方最早对于诗歌情感的研究始于柏拉图。
他从情感的角度对诗歌进行的研究已深入诗歌的本质之中，为后来的诗歌理论研究开辟了道路。
继柏拉图之后，亚里士多德是第一个从理论上对诗歌进行系统研究的人。
他对情感的观点是对他的老师柏拉图的一种反叛。
他不仅认为情感是人应当有的，而且还针对柏拉图说诗人通过情感“摧残理性”提出自己的看法，认为怜悯与恐惧之情是受理性指导的。
在浪漫主义时代，诗歌的情感得到了最大的重视，情感成为诗歌的集中表现，情感成为诗人所追求的最终的艺术审美理想。
诗人华兹华斯把诗歌的情感看成诗歌的灵魂。
不仅西方注意到诗歌情感与伦理的密切关系，我国也是如此。
我国古代对诗歌情感与伦理的关系有着独特的认识，其中最具代表性的是古人称“诗言志，歌永言，声依永，律和声”。
在诗歌里，情感已经不是一种自然生发的自然意志，也不是任由情感泛滥的自由意志，而是经过理性的陶冶，自然情感转变而成的理性的伦理情感。
在诗歌里，真正打动人心的是那些从自然情感转化而来的伦理情感。
因此，诗歌的创作和审美欣赏都是同诗歌的创作者和伦理情感紧密联系在一起的。
诗人的创作是诗人同模仿的对象进行情感交流的结晶。
同样，读者对诗歌的欣赏也是他们同诗人和诗歌的情感交流，诗歌欣赏的过程就变成了一种伦理情感的心灵对话。
诗人要想通过自己的作品唤起读者的情感，使读者的心灵激动起来，或感到快乐，或感到悲痛，首先就要把自己的情感转化成伦理情感，这才能将情感化作一团火焰，熊熊燃烧起来。
浪漫主义者打破柏拉图和亚里士多德的艺术是模仿的理论垄断，把艺术看作是情感的一种表现。
他们认为，伟大的艺术作品都是把一种情感变成一种鲜明的意象。
他们把艺术家所要求的客观现实的再现看成是艺术家主观情感的表现，认为直觉的功用在于赋予形式以情感，作品
在古代，最初的诗歌主要不是通过阅读而是通过朗诵并伴以音乐和表演表达的。
只是在印刷术得以普及以后，诗歌文本的普及才得以实现，教育的普及才变为可能，诗歌的读者才最终出现。
朗读诗歌通过声音轻重缓急，从而把读者的情感引发出来，随着读音的变化，这种情感有时似涓涓细流，有时似洪水泛滥，读者自己的情感也就融化在诗歌之中了，并在阅读过程中使自己的情感受到诗歌的美的陶冶。
韵律对于诗歌的意义是十分重要的，韵律是诗歌生命的律动。
在诗歌艺术中，韵律也是情感借以存在的形式。
诗歌无论是缺少韵律还是缺少节奏，都会造成诗歌艺术生命的残缺，因而
（摘编自聂珍钊《论诗与情感》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．柏拉图是西方最早对诗歌情感进行研究的，他从情感的角度对诗歌进行的研究深入到了诗歌的本质，为后来的诗歌理论研究开辟了道路。
B．亚里士多德对诗歌情感的观点与他的老师柏拉图不同，他不仅认为情感是人应当有的，而且还认为诗歌的情感支配着诗歌的理性。
C．诗歌的情感在浪漫主义时代得到了最大的重视，情感成为诗歌的集中表现和诗人所追求的最终的艺术审美理想，有诗人把诗歌情感看成诗歌的灵魂。
D．我国古代也注意到诗歌情感与伦理的密切关系，“诗言志，歌永言，声依永，律和声”最能代表我国古代对于诗歌情感与伦理的关系的独特认识。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．自然生发的白然意志和任由情感泛滥的自由意志，都不是诗歌里的情感，诗歌里的情感是经过理性的陶冶，自然情感转变而成的理性的伦理情感。
B．诗歌的创作和审美欣赏与诗歌的创作者和欣赏者的伦理情感联系紧密，因为诗歌里从自然情感转化而来的伦理情感才能真正打动人心。
C．诗歌的创作和欣赏都是一种情感交流，前者是创作者与模仿的对象之间，后者是欣赏者与诗人、诗歌之间，而诗歌欣赏的过程是一种伦理情感的心灵对话。
D．诗人只要把自己的情感转化成伦理情感，就能将情感化作一团火焰，熊熊燃烧起来，使读者的心灵激动起来，或感到快乐，或感到悲痛。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．浪漫主义者认为，客观现实的再现是艺术家主观情感的表现。
他们的观点是对柏拉图和亚里士多德的理论的突破，催生了伟大的艺术作品。
B．在古代，最初的诗歌主要是通过朗诵并伴以音乐和表演表达的，印刷术、诗歌文本、教育三者的普及，推动了诗歌读者的出现。
C．读者通过声音轻重缓急的朗诵，引发情感，把自己的情感融化在诗歌里，并在阅读过程中使自己的情感受到诗歌的美的陶冶。
D．韵律对于诗歌意义重大，是诗歌生命的律动，诗歌如果缺少韵律，就会造成诗歌艺术生命的残缺，诗歌的情感就会随之消失。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
阅读下面的文言文，完成4～7题
崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。
父庆绪，永明中为梁州刺史。
慰祖解褐奉朝请。
父丧不食盐，母曰：
“汝既无兄弟，又未有子胤。
毁不灭性，政当不进肴羞耳，如何绝盐?
吾今亦不食矣。
”慰祖不得已，从之。
父梁州之资，家财千万，散与宗族。
漆器题为“日”字，“日”字之器流乎远近。
料得父时假贳文疏，谓族子纮曰：
“彼有自当见还;彼无吾何言哉?
”悉火焚之。
好学聚书至万卷邻里年少好事者来从假借日数十帙慰祖亲自取与未尝为辞为始安王遥光抚军刑狱，兼记室。
遥光好棋，数召慰祖对戏。
慰祖辄辞拙，非朔望不见也。
建武中，诏举士，从兄慧景举慰祖及平原刘孝标并硕学。
帝欲试以百里，慰祖辞不就。
国子祭酒沈约、吏部郎谢朓尝于吏部省中宾友俱集，各问慰祖地理中所不悉十余事，慰祖口吃，无华辞，而酬据精悉，一座称服之。
朓叹曰：
“假使班、马复生，无以过此。
”慰祖卖宅须四十五万，买者云：
“宁有减不?
”答曰：
“诚异韩伯休①，何容二价?
”买者又曰：
“君但卖四十六万，一万见与。
”慰祖曰：
“岂是我心乎?
”少与侍中江祀款交，及祀贵，常来候之，而慰祖不往也。
与丹阳丞刘沨素善，遥光据东府反，慰祖在城内。
城未溃一日，沨谓之曰：
“卿有老母，宜出。
”命门者出之。
慰祖诣阙自首，系尚方，病卒。
慰祖著《海岱志》，起太公迄西晋人物，为四十卷，半成。
临卒，与从弟纬书云：
“常欲更注迁、固二史，采《史》、《汉》所漏二百余事，在厨簏，可检写之，以存大意。
《海岱志》良未周悉，可写数本，付护军诸从事人一通，及友人任昉、徐寅、刘洋、裴揆，令后世知吾微有素业也。
”又令以棺亲土，不须砖，勿设灵座。
（选自《南齐书》列传第三十三）
【注】①韩伯休，东汉人士，因卖药三十多年从不接受还价而为世人所知。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.好学聚书/至万卷/邻里年少好事者/来从假借/日数十帙/慰祖亲自取/与未尝为辞/
B.好学/聚书至万卷/邻里年少好事者来从假借/日数十帙/慰祖亲自取与/未尝为辞/
C.好学/聚书至万卷/邻里年少好事者来/从假借/日数十帙慰祖亲自取/与未尝为辞/
D.好学聚书/至万卷/邻里年少好事者/来从/假借日数十帙/慰祖亲自取/与未尝为辞/
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“解褐”指脱去粗布衣服，换上官服，入仕做官。
上古时期所谓“布”是指麻织品或葛织品，用麻葛织品做成的布衣，也叫“褐”。
B.“阙”是宫门两侧的高台，左右各一，中间为通道。
又可借指宫廷。
“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。
C.“卒”是古代称大夫的死，古代帝王和王后死
叫“崩”，古代诸侯王死叫“薨”，古代其他人的死亡均称为“死”。
D.“从事”，官名。
汉制，州刺史的辅佐官吏如别架、主簿、功曹等均称从事史。
汉以后三公及州郡长官都自辟僚属，多称“从事”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。
他的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请。
父亲去世后他坚持不吃盐，在母亲的劝说下他改变了这种做法。
B.崔慰祖家庭殷实富裕，仗义疏财。
他的父亲在梁州有很多财产，崔慰祖都分给了自己的族人，虽然一些家用器物流散各地，但他都不再索回。
C.崔慰祖有才华，不善言辞却能服众。
国子祭酒沈约、吏部郎谢朓的
朋友曾经向崔慰祖询问有关地理方面的问题，他的回答有理有据，令人折服。
D.崔慰祖在历史方面颇有研究，却著述未竟。
他想对司马迁和班固的历史著作再作注释，因早逝未能如愿，其《海岱志》也只完成了一半。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）遥光好棋，数召慰祖对戏。
慰祖辄辞拙，非朔望不见也。
（2）少与侍中江祀款交，及祀贵，常来候之，而慰祖不往也。
（二）古代诗歌阅读（1
1分）
阅读下面两首诗，完成8-9题。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
初冬夜饮
杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？
8.苏诗表现了梨花怎样的特点？
是如何表现的？
请结合诗句分析。
（5分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.这两首诗都写到了“梨花”和“雪”，但在诗中主、宾地位不同，两首诗表达的情感也不同。
请简要分析。
（6分）
_______
________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）欧阳修在《醉翁亭记》里，“ ， ”描绘出了两幅山间对比鲜明的朝暮画面。
（2）《劝学》中强调空想不如学习：
， 。
（3）白居易在《琵琶行》中“ ， ”句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多
做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
（25分）
阅读下面的文字，完成后面小题。
胖子和瘦子
【俄】契诃夫
在尼古拉铁路①的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。
胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。
他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。
瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。
他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。
在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，那是他的儿子。
“波尔菲里!
”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗?
我亲爱的!
多少个冬天，多少个夏天没见面啦!
”
“我的老天爷!
”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友!
你打哪儿来的?
”
两位老朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。
两个人都感到又惊又喜。
“我亲爱的!
”接吻后瘦子开始道，“真没有料到!
简直喜出望外!
哎，你倒是仔细瞧瞧我!
你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样!
还是那样气派，喜欢打扮!
咳，你，天哪!
噢，你怎么样?
发财了吧?
结婚了吧?
我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。
纳法尼亚，这位是我小时候的朋友!
中学同班同学!
”
纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。
“中学同班同学!
”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的?
给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。
我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。
哈哈……当时都是小孩子哩!
你别害怕，纳法尼亚!
你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。
”
纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。
“喂，朋友，你生活得怎么样?
”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职?
做多大的官啦?
”
“在供职，我亲爱的!
升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。
薪金不高……咳，去它的!
我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。
烟盒很精致!
我卖一卢布一个。
若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。
好歹能维持生活。
你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。
噢，你怎么样?
恐怕已经做到五品文官了吧?
啊?
”
“不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了……有两枚勋章了。
”刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。
似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。
他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和
硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额……他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣……
“我，大人……非常高兴!
您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣!
嘿嘿，大人!
”
“哎，算了吧!
”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调!
你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承!
”
“哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说……”
胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。
他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。
瘦子握握他的三个指头，一躬到地，像中国人那样嘿嘿笑着。
他妻子眉开眼笑。
纳法奈尔咔嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上。
一家三口都感到又惊又喜。
一八八三年十月一日
（选自《契诃夫文集》）
【注】①莫斯科至彼得堡的铁路，以沙皇尼古拉一世命名。
②一种烈性白葡萄酒。
③纳法奈尔的爱称。
④古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前三五六年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。
⑤古代希腊人，曾引波兰军队入境。
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.这篇小说的开篇极为简洁：
“尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：
一个是胖子，一个是瘦子。
”一句话就把小说的地点、人物、事件交代齐备了。
B.这篇小说情节离奇曲折，作者凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从中展现小说重要意象。
C.这篇小说揭示的社会问题是深刻、严肃的，但由于作品中夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情。
D.这篇小说着重描写的人物是瘦子。
在这个扭曲的人物形象身上，也能折射出我国当今社会上的一些“官本位”的不正常现象，这也从侧面批判了我国当今社会的不良之风。
E.这篇小说通过两个老同学在车站邂逅的场景和对话，描绘了两个人的情绪变化，给人们
勾勒出一幅惟妙惟肖的十九世纪末期俄国社会的世俗图。
（2）两个小时候的朋友、中学同班同学见面，瘦子向胖子介绍了自己哪些方面的情况?
请简要概括。
（6分）
（3）文中的瘦子是个怎样的形象?
文章使用了何种写作手法来突出人物形象?
（6分）
（4）小说为什么把讽刺的主要矛头对准小人物瘦子而不是达官贵人胖子?
请就作者的写作意图进行探究。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题（25分）
汉语拼音之父——周有光
2016年1月13日，中国著名语言学家、文字学家周有光迎来了111岁大寿。
这位文化界的名人一生经历可谓充满传奇，精彩异常。
11日上午，周有光外甥女毛晓园在接受中新网记者采访时表示，舅舅在百岁之后仍然思路清晰、眼界开阔，只是这两年身体确实比以前差了一些，“他还一直关心国家、世界上发生的大事”。
周有光十岁时，随全家迁居苏州，进入当时初始兴办的新式学堂读书。
后来，与同为语言学家的吕叔湘成为同学。
1923年，成绩优异的周有光中学毕业，在亲友资助下，来到上海圣约翰大学就读。
1925年，周有光改入光华大学继续学习。
大学毕业后，他与夫人张允和同往日本留学。
1935年，周有光放弃日本的学业返回上海，任教光华大学。
在此后十多年的时间里，他基本都在经济、金融领域工作，并出国任职。
解放后，放弃了海外优裕的生活，毅然选择回国。
在周有光的工作经历中，最为人熟知的或许就是他参与“汉语拼音方案”的工作。
有资料称，是周有光主导建立中国汉语拼音体系，他也因此被称为“汉语拼音之父”。
1955年10月，时任复旦大学经济学教授的周有光到北京参加全国文字会议，为期一个月的会议结束后，组织上通知他到中国文字改革委员会工作。
就这样，周有光在50岁左右时，改行专职研究语言学，并取得了不俗的成就。
改行之后的周有光到北京中国文字改革委员会参加拟定拼音方案的工作，在三年的时间内，周有光认认真真工作，深入语言学和文字学的研究。
在与他人的通力合作下，该方案最终于1958年正式公布。
之后，周有光又提出了“文字三相分类法”（符形、语段、表达法），并把汉字的传播历史分为“学习、借用、仿造、创造”四个阶段，对汉字文字学的研究起到了推动作用。
在周有光的传奇人生中，还有这样一段为人津津乐道的趣事，他曾经做过爱因斯坦的“陪聊”，他们见过两次。
周有光是极少见的和爱因斯坦聊过天的中国人。
在《周有光百年口述》-书中，周有光这样描述：
“打完仗，何廉到美国，我也到美国，他到普林斯顿大学做研究教授，爱因斯坦也在普林斯顿大学做研究教授。
他跟我说：
‘爱因斯坦现在空闲得不得了，想找人聊天，你高兴跟他聊天吗?
’我说：
‘当然很高兴。
’这样就两次去访问爱因斯坦。
我们是一般的谈话，当时的国际形势，当时美国发生的情况，随便讲讲。
为什么我会把这个事情忘掉呢?
因为谈话内容没有特点。
这是一个遗憾的事情，也不可能有特点，因为他的研究方向跟我不一样。
我跟爱因斯坦谈过两次，只是
随便的聊天，没有学术性的，所以我就不放在心上。
……”
到了晚年，乃至年过百岁之后，周有光仍然精神健旺，没有停止思考，先后出版《周有光文集》《朝闻道集》《拾贝集》等作品，撰写了大量兼具学术性与通俗性的文章、文化批评家解玺璋曾这样评价道：
“他达到了勇者无惧的境界。
”
在叶芳的眼中，周有光既是一位思维敏锐的学者，也是一位宽厚待人的老人，“他过生日，有很多人去看望他。
他现在身体很弱，坐那么长时间听别人说话是很耗费体力的，但他特别宽容，不会阻止别人说话，静静等着人家离去。
这是一种很高的人格”。
“周老先生自己说过，从来都是把坏的东西尽快忘掉，记住的都是生命中有趣的、美好的事情。
”叶芳说，周有光对世界新奇的东西总是充满好奇心，“他很多次提到高铁发展给人们带来的便利，也非常想坐一次高铁回常州老家，但他心里知道，再也不可能做这样的长途旅行了。
”
中评网称周有光具有“自由之思想，独立之人格”;苏培成称其“敢于说真话、说实话”;《晶报》也称他“敢讲一般人不敢讲的话”。
（选自中国新闻网，有改动）
【相关链接】
周有光，原名周耀平，1906年1月13日出生于江苏常州青果巷。
他是著名语言学家、文字学家、经济学家，通晓汉、英、法、日四种语言。
他在语言文字学和文化学领域发表过《中国拼音文字研究》《汉字改革概论》《世界字母简史》等30多部专著，论文300多篇，在国内外产生了广泛影响。
（XX百科）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最怡当的两项是（5分）
A.周有光十岁时，进入新式学堂读书。
中学毕业后，曾先后在上海圣约翰大学、光华大学就读。
他与著名语言学家吕叔湘是同学。
B.在周有光的百年人生中，曾经陪著名物理学家爱因斯坦聊过天，见过两次面，周有光也因此成为唯一和爱因斯坦聊过天的中国人。
C.晚年的周有光，仍然笔耕不辍，勤于思考，先后出版了多部作品，撰写了大量既具学术性又具通俗性的文章。
D.周有光对新奇的事物总是充满好奇心。
叶芳说过，周老从来都是把坏的东西尽快忘掉，记住的都是生命中有趣的、美好的事情。
E.本文记叙了周有光的传奇经历、语言文字学贡献及晚年生活，表现了周老热爱国家、勤于思考、淡泊名利、宽以待人的优秀品格。
（2）周有光在语言文字学领域做出了哪些突出贡献?
请简要说明。
（6分）
（3）文中多处引用他人及媒体对周有光的评价，这有何作用?
（6分）
（4）有人说，周有光的百年人生充满了传奇。
你如何看待这个观点，请结合文本谈谈自己的看法。
（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①本周出台的一份报告称：
在的南中国海，最近几年海上力量之间的冲突明显增加。
②进入二十一世纪，中国漫画发展，一批执着追求漫画艺术的漫画家们，努力寻求在新的历史条件下的漫画创作之路。
③西方江河日下，新兴市场，国控企业不再是中国走向自由资本主义的驿站；相反，它被视为一个可持续发展的模式。
A．如日中天 风起云涌 方兴未艾 B．风起云涌 方兴未艾 如日中天
C．风起云涌 如日中天 方兴未艾 D．方兴未艾 风起云涌 如日中天
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．在中国，旅游已几乎成了人们生活的一部分，在出游中，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
B．在这个世界政治经济的特殊时期，接过新一届二十国集
团领导人峰会的接力棒，不仅是中国勇于尽责的大国担当，更是一种善于在阴霾中点亮希望的大国自信、大国智慧。
C．这位年轻人的回答让我陷入了沉思，十年二十年以后，他总得承担起对老人的赡养，那时，他将面临何等巨大的压力。
D．在《水浒》这部作品中，由明暗两条线索构成，明线以“忠”“义”二字贯穿全书，深刻揭示了“官逼民反”的社会现实，反映了封建社会的腐败与黑暗。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
文化创意产业所需要的人才一定是国际化人才。
国际化人才的培养是一方面，另一个关键点在
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