素描教案.docx

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素描教案

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

4

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

执行日期

课题

五官鼻部

教学

目标

知识目标

1.学会表现五官鼻部结构。

2.用明暗表现五官鼻部的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出五官鼻部的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

五官鼻部的绘画方法。

教学难点

五官鼻部的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

提出

任务

分析鼻子结构

　　鼻子一般由这几个部分组成：

鼻骨、鼻软骨、鼻翼软骨、鼻头。

鼻形可分为：

蒜头鼻、鹰钩鼻、朝天鼻、大鼻、小鼻等。

观看图片、听老师分析鼻子结构，激发学生绘画兴趣。

学生明确学习内容

分析

任务

讲授并演示画法

1、用直线画出石膏鼻子的外形轮廓。

2、找出鼻子的亮面和暗面，并从明暗交界线开始上色调。

3、接着进一步上色调，增加过渡灰面。

4、深入刻画鼻子，画出鼻子上灰色的块面。

5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将石膏鼻子画完整。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。

2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。

实践中掌握课程目标。

点评

任务

评价

教师和学生一起自评、互评同学的作品。

分析作品优劣，突出本课的重点。

有正反面的评价，反面以建议、期望为主。

1．将完成的作品上交展示。

2．自评互评，说说自己遇到的问题和难点。

提升学生的观察能力和自我表达能力。

小结

任务

1、引导学生回顾并本课的教学内容。

2、归纳五官鼻部的学习要点。

布置

作业

临摹五官鼻部，8铅画纸1张。

教学

反思

针对学生差异，采取有效的作业措施。

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

4

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

16041606

执行日期

2.28

课题

五官嘴部

教学

目标

知识目标

1.学会表现五官嘴部结构。

2.用明暗表现五官嘴部的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出五官嘴部的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

五官嘴部的绘画方法。

教学难点

五官嘴部的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

提出

任务

分析嘴部结构

嘴部由山下嘴唇构成，覆盖在山下颌骨的弧形面上。

上唇面稍长，向下倾斜，唇锋分明：

下唇稍短，呈台形体，边缘柔和，嘴角在口轮匝肌的包裹下往往形成两个三角窝。

观看图片、听老师分析鼻子结构，激发学生绘画兴趣。

学生明确学习内容

分析

任务

讲授并演示画法

1、用直线画出石膏嘴部的外形轮廓。

2、找出嘴部的亮面和暗面，并从明暗交界线开始上色调。

3、接着进一步上色调，增加过渡灰面。

4、深入刻画嘴部，画出嘴上灰色的块面。

5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将石膏嘴部画完整。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。

2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。

实践中掌握课程目标。

点评

任务

评价

教师和学生一起自评、互评同学的作品。

分析作品优劣，突出本课的重点。

有正反面的评价，反面以建议、期望为主。

1．将完成的作品上交展示。

2．自评互评，说说自己遇到的问题和难点。

提升学生的观察能力和自我表达能力。

小结

任务

1、引导学生回顾并本课的教学内容。

2、归纳五官嘴部的学习要点。

布置

作业

临摹五官嘴部，8铅画纸1张。

教学

反思

研读教材，主题图在师生对话中，提供了这节课需要完成的知识渗透与过程感知。

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

4

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

16041606

执行日期

3.7

课题

五官眼部

教学

目标

知识目标

1.学会表现五官眼部结构。

2.用明暗表现五官眼部的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出五官眼部的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

五官眼部的绘画方法。

教学难点

五官眼部的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

提出

任务

分析眼部结构

眼球像圆球镶嵌在眼窝内，外部是一个球面，分上下限帘，上方的眉弓突出，眉毛顺着眉弓两侧向上倾斜.画眼睛时要注意上下眼睑的厚度和透视变化，准确地表现眼睛的结构.画明暗调子注意从上往下逐渐减弱，准确表现眼窝暗部的反光，可以显示出眼窝的空间深度。

眼睛一般由这几个部分组成：

上眼睑、下眼睑、眼裂、眼白、瞳孔、虹膜组成。

观看图片、听老师分析鼻子结构，激发学生绘画兴趣。

学生明确学习内容

分析

任务

讲授并演示画法

1、找出大的比例关系，可以将复杂的形体归纳成几何特征。

2、由于眼皮的覆盖，使我们常常忘记其内眼球的存在，误认为眼睛是杏仁状。

3、画出大的明暗关系，眼皮有厚度，在不同的部位还有厚度的变化，双眼皮也不例外。

4、细致的上下眼眶的弧度，以及遮住眼珠的多或少，能表现出眼睛的情绪。

5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将石膏眼部画完整。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。

2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。

实践中掌握课程目标。

点评

任务

评价

教师和学生一起自评、互评同学的作品。

分析作品优劣，突出本课的重点。

有正反面的评价，反面以建议、期望为主。

1．将完成的作品上交展示。

2．自评互评，说说自己遇到的问题和难点。

提升学生的观察能力和自我表达能力。

小结

任务

1、引导学生回顾并本课的教学内容。

2、归纳五官眼部的学习要点。

布置

作业

临摹五官眼部，8铅画纸1张。

教学

反思

采用了自主学习和相互评价的方法

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

4

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

16041606

执行日期

3.14

课题

五官耳部

教学

目标

知识目标

1.学会表现五官耳部结构。

2.用明暗表现五官耳部的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出五官耳部的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

五官耳部的绘画方法。

教学难点

五官耳部的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

提出

任务

分析耳部结构

耳朵形体由外耳轮，对（内）耳轮、耳垂、耳屏构成，耳朵外形上宽下窄，像个问号，造型生动而极富特点。

由对耳轮和耳屏围成的半圆形耳腔在中间衬托出内外耳轮起伏强烈、穿插变化的生动形体。

观看图片、听老师分析鼻子结构，激发学生绘画兴趣。

学生明确学习内容

分析

任务

讲授并演示画法

1、用直线画出石膏耳部的外形轮廓。

2、找出嘴部的亮面和暗面，并从明暗交界线开始上色调。

3、接着进一步上色调，增加过渡灰面。

4、深入刻画耳部，画出嘴上灰色的块面。

5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将石膏耳部画完整。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。

2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。

实践中掌握课程目标。

点评

任务

评价

教师和学生一起自评、互评同学的作品。

分析作品优劣，突出本课的重点。

有正反面的评价，反面以建议、期望为主。

1．将完成的作品上交展示。

2．自评互评，说说自己遇到的问题和难点。

提升学生的观察能力和自我表达能力。

小结

任务

1、引导学生回顾并本课的教学内容。

2、归纳五官耳部的学习要点。

布置

作业

临摹五官耳部，8铅画纸1张。

教学

反思

新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。

让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助才能把学生吸引住在多层次学习活动中，每一环节都有学生对同伴的质疑与帮助。

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

3

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

16041606

执行日期

3.21

课题

五官组合

教学

目标

知识目标

1.学会表现五官组合结构。

2.用明暗表现五官组合的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出五官组合的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

五官组合的绘画方法。

教学难点

五官组合的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

分析

任务

讲授并演示画法

1、用直线画出五官组合的外形轮廓。

2、找出嘴部的亮面和暗面，并从明暗交界线开始上色调。

3、接着进一步上色调，增加过渡灰面。

4、深入刻画五官，画出嘴上灰色的块面。

5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将五官组合画完整。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。

2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。

实践中掌握课程目标。

点评

任务

评价

教师和学生一起自评、互评同学的作品。

分析作品优劣，突出本课的重点。

有正反面的评价，反面以建议、期望为主。

1．将完成的作品上交展示。

2．自评互评，说说自己遇到的问题和难点。

提升学生的观察能力和自我表达能力。

小结

任务

1、引导学生回顾并本课的教学内容。

2、归纳五官组合的学习要点。

布置

作业

临摹五官组合，8铅画纸1张。

教学

反思

新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。

让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助才能把学生吸引住在多层次学习活动中，每一环节都有学生对同伴的质疑与帮助。

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

3

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

16041606

执行日期

3.28

课题

贝多芬切面像

教学

目标

知识目标

1.学会表现贝多芬像的头部结构。

2.用明暗表现贝多芬像的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出贝多芬像的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

贝多芬像的绘画方法。

教学难点

贝多芬像面部的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

提出

任务

1、介绍贝多芬的人物简介。

2、展示贝多芬像图片，请学生仔细观察形体结构。

观看图片、听老师讲解贝多芬的人物特性，激发学生绘画兴趣。

学生明确内容

分析

任务

讲授并演示画法

（一）首先观察对象，安排构图。

下笔前做到心中有数。

注意脸部的基本特征。

正面像安排头像宜正中略上，以十字线为中轴线，确定五官之间的比例与距离，勾勒大形，做到笔笔有用，准确肯定。

（二）在起稿基础上，深化形体，确立立体大关系，体现透视造型的形体结构，掌握好头、颈的基本动势，以及鼻、眼睛之间的距离。

（三）进一步刻画脸部的结构与明暗面，做到明暗对比、色调统一。

（四）强调更准确的明暗关系，并加入更加微小的灰面来丰富画面。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。

2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。

实践中掌握课程目标。

点评

任务

评价

教师和学生一起自评、互评同学的作品。

分析作品优劣，突出本课的重点。

有正反面的评价，反面以建议、期望为主。

1．将完成的作品上交展示。

2．自评互评，说说自己遇到的问题和难点。

提升学生的观察能力和自我表达能力。

小结

任务

1、引导学生回顾并本课的教学内容。

2、归纳贝多芬的学习要点。

布置

作业

临摹贝多芬切面像一幅，8铅画纸1张。

教学

反思

新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。

让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助才能把学生吸引住在多层次学习活动中，每一环节都有学生对同伴的质疑与帮助。

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

3

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

16041606

执行日期

4.4

课题

、贝多芬圆面像

教学

目标

知识目标

1.学会表现贝多芬像的头部结构。

2.用明暗表现贝多芬像的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出贝多芬像的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

贝多芬像的绘画方法。

教学难点

贝多芬像面部的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

提出

任务

展示贝多芬圆面像图，引导学生观察形体结构。

观看图片，了解学习内容。

学生明确内容

分析

任务

讲授并演示画法

（一）首先观察对象，安排构图。

下笔前做到心中有数。

注意脸部的基本特征。

正面像安排头像宜正中略上，以十字线为中轴线，确定五官之间的比例与距离，勾勒大形，做到笔笔有用，准确肯定。

（二）在起稿基础上，深化形体，确立立体大关系，体现透视造型的形体结构，掌握好头、颈的基本动势，以及鼻、眼睛之间的距离。

（三）进一步刻画脸部的结构与明暗面，做到明暗对比、色调统一。

（四）强调更准确的明暗关系，并加入更加微小的灰面来丰富画面。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.学生进行绘画练习。

2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。

实践中掌握课程目标。

点评

任务

评价

教师和学生一起自评、互评同学的作品。

分析作品优劣，突出本课的重点。

有正反面的评价，反面以建议、期望为主。

1．将完成的作品上交展示。

2．自评互评，说说自己遇到的问题和难点。

提升学生的观察能力和自我表达能力。

小结

任务

1、引导学生回顾并本课的教学内容。

2、归纳贝多芬的学习要点。

布置

作业

临摹贝多芬圆面像一幅，8铅画纸1张。

教学

反思

新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。

让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助才能把学生吸引住在多层次学习活动中，每一环节都有学生对同伴的质疑与帮助。

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

3

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

16041606

执行日期

4.11

课题

亚历山大切面像

教学

目标

知识目标

1.学会表现亚历山大像的头部结构。

2.用明暗表现亚历山大像的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出亚历山大像的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

亚历山大切面像的绘画方法。

教学难点

亚历山大切面像面部的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

提出

任务

1、介绍亚历山大的人物简介。

2、展示亚历山大像图片，请学生仔细观察形体结构。

观看图片、听老师讲解亚历山大的人物特性，激发学生绘画兴趣。

学生明确内容

分析

任务

讲授并演示画法

（一）起稿：

首先要考虑对象在画面中的位置和最基本的形体特征，根据一定的比例关系确定局部与整体的关系。

注意中心线与“三庭”位置线要依照形体头饰变化和视角的方向正确秒回，这样便于从总体上把握对象大的形体特征。

（二）明暗关系：

在精心推敲个部分的形体关系后，按照一定的光线与形体关系整体铺设大体明暗，关照明暗与形体结构的结合关系并逐步深入，注意形体的明暗交界线位置和变化，投影要符合形体的起落特点。

（三）刻画与调整：

深入刻画对象，始终估计整体与局部关系，并围绕对象的主要形体特征展开，让对象随感觉和理解丰厚地体现其神韵。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。

2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。

实践中掌握课程目标。

点评

任务

评价

教师和学生一起自评、互评同学的作品。

分析作品优劣，突出本课的重点。

有正反面的评价，反面以建议、期望为主。

1．将完成的作品上交展示。

2．自评互评，说说自己遇到的问题和难点。

提升学生的观察能力和自我表达能力。

小结

任务

1、引导学生回顾并本课的教学内容。

2、归纳亚历山大的学习要点。

布置

作业

临摹亚历山大切面像一幅，8铅画纸1张。

教学

反思

新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。

让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助才能把学生吸引住在多层次学习活动中，每一环节都有学生对同伴的质疑与帮助。

教案

教师

学科

素描

教材

新版石膏像素描

课次

课时

3

出版社

上海大学出版社

周次

课型

实践课

班级

16041606

执行日期

4.25

课题

亚历山大圆面像

教学

目标

知识目标

1.学会表现亚历山大像的头部结构。

2.用明暗表现亚历山大像的空间感和体积感。

技能目标

用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出亚历山大像的结构和形象。

态度目标

掌握正确的观察方法，提高感知能力和艺术表达能力，追求理想的效果展现。

教学重点

亚历山大圆面像的绘画方法。

教学难点

亚历山大圆面像面部的结构和透视关系。

教学方法

观察法、演示法等。

教学资源

教材、铅画纸、绘画笔等

教学组织形式

班级授课

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

达成

目标

提出

任务

展示亚历山大圆面像图片，请学生仔细观察形体结构。

观看图片，了解亚历山大圆面像形态特征。

学生明确内容

分析

任务

讲授并演示画法

（一）起稿：

首先要考虑对象在画面中的位置和最基本的形体特征，根据一定的比例关系确定局部与整体的关系。

注意中心线与“三庭”位置线要依照形体头饰变化和视角的方向正确秒回，这样便于从总体上把握对象大的形体特征。

（二）明暗关系：

在精心推敲个部分的形体关系后，按照一定的光线与形体关系整体铺设大体明暗，关照明暗与形体结构的结合关系并逐步深入，注意形体的明暗交界线位置和变化，投影要符合形体的起落特点。

（三）刻画与调整：

深入刻画对象，始终估计整体与局部关系，并围绕对象的主要形体特征展开，让对象随感觉和理解丰厚地体现其神韵。

学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程。

学生对本课程学习的知识有所了解。

完成

任务

临摹练习

1、教师演示

2、学生练习，教师巡视。

3、典型问题及时讲解。

1.按照老师的示范，学生进行绘图练习