小班感统游戏教案.docx
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小班感统游戏教案
小班感统游戏教案
小班感统游戏教案
【篇一：
感觉统合训练游戏集锦】
感觉统合训练游戏集锦
1兔找家
活动目标：
通过活动发展幼儿下肢协调能力，强化脑和脑干的知觉功能；培养幼儿灵敏协调及活泼开朗的性格。
活动准备：
平衡台、录音机（磁带）、兔子头饰。
开始部分：
在音乐伴奏下做准备操。
基本部分：
将幼儿分成两组，将平衡台摆成直线练习踩踏，看哪组幼儿踩得稳。
将平衡台摆成单、双相隔的直线，如图“口吕口吕”：
幼儿双脚开始跳单台，再双脚分开跳双台，游戏数遍，教师巡回指导，注意幼儿跳跃情况，如部分较弱的幼儿可用脚踩踏平衡板。
游戏“小兔找家”：
幼儿把平衡台放在场地周围，兔妈妈带小兔出去吃青菜，幼儿练习跳跃。
兔妈妈说：
“狼来了!
小兔赶快回家!
”让每个幼儿从平衡台上走过，教师帮助能力差的幼儿赶快找到家，不被狼捉到。
结束部分：
放松活动。
教师：
“天黑了，兔妈妈要带小兔回家睡觉了。
”幼儿仰卧或俯卧平衡台。
2小侦察兵
活动目标：
幼儿通过听觉判断方向的能力提高前庭功能，发展儿平衡能力和动作的灵敏性；激发幼儿的想像力，
让幼儿积极尝试利用小布袋开展活动的兴趣，并培养幼
儿勇敢、团结友爱的品质。
活动准备：
人手一个小布袋、打击乐器、录音磁带。
开
始部分：
在音乐伴奏下，幼儿跟教师学做模仿操。
基本部分：
小布袋活动：
教师出示小布袋，启发幼儿运
用小布袋模仿做各种动作，如匍匐前进（双脚伸进袋中爬）、越过（双脚跳等）。
集体练习“黑夜走路”：
将布袋从头上往下套，教师边示范边讲解：
我们今天学黑夜走路的本领。
将幼儿分成两队进行练习，各组由一人牵引前进。
游戏“黑夜找军营”：
请四名幼儿各取一件乐器四角坐地，看教师手势敲打乐器，其他幼儿凭听觉来判断摸索前进，尽量相互不碰撞，顺着音响方向去找军营。
结束部分：
教师小结，你们小小侦察兵真能干，真像解放军叔叔一样机智勇敢，遵守纪律，现在我们欢庆胜利，跳个欢乐舞。
3“找炸弹”
活动目标：
培养幼儿团结协作的精神及相互谦让的品质；统合全身
肌肉，尤其是下肢的灵敏性及手眼协调能力；培养幼儿的观察力。
活动准备：
海洋球池两处。
开始部分：
教师带领幼儿来到球池旁进
行行走练习。
教师说：
我们今天有一个任务，要将一个红色炸弹找
出来，现在就出发。
让幼儿扮演寻炸弹的人。
基本部分：
让幼儿分
两队，通过扒、拣等方式寻找目标球，每人找到一枚后即退出球池。
另一名幼儿进去找红色球，以下依次进行。
幼儿游戏，教师在旁提
醒他们注意游戏规则。
评比哪个队先找完红色炸弹球。
小结：
“小朋
友都很能干，没一会儿便寻找完了炸弹，这一次我要请一队小朋友
自己埋炸弹，
注意埋的时候一
定要埋得深，埋得好，尽量不要让人发现”。
另一队幼儿寻找红色炸弹。
进行第二轮游戏。
结束部分：
幼儿平卧海洋球池内休息片刻。
4网鱼
活动目标：
通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本
动作；培养幼儿遵守游戏规则。
活动准备：
呼拉圈人手
一个、录音机、磁带、大笼球。
开始部分：
做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一
跳远。
基本部分：
幼儿自由玩圈。
教师说：
我们每人手中都有
一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
让
幼儿分散玩呼啦圈。
教师演示。
请1～2位小朋友上台来演示自己的
玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。
幼
儿再次分散练习。
跳圈。
请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。
教师请个别幼儿来跳圈。
教师提出跳圈时的要求：
单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。
让幼儿游戏1～2次。
游戏“网鱼”。
教师说：
今天我们要来做一个游戏，游戏的名字
叫“网小鱼”。
教师讲解游戏玩法：
教师做渔翁，用呼啦圈做网（呼啦
圈用海绵软包），幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池
塘边。
结束部分：
请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。
5送食品
活动目标：
能够协调地爬、跑、跳；知道蜗牛、小狗、小兔的生活
习性。
活动准备：
蜗牛、小狗、小兔的标志；彩色石子路、平衡台、五彩
圈若干个；画有树叶、骨头、萝卜的卡片若干张（数量为幼儿人数的2～3倍）；场地布置如图7―1所示。
开始部分：
听音乐、做动物模仿操。
蜗牛爬、小狗跑、小兔跳。
基
本部分：
认识动物的家。
教师介绍小动物的家：
独木桥（平衡台）前是
小狗的家，石子路（踩脚石）前是蜗牛的家，五彩圈前（小圈四个）是小
兔的家；幼儿分别练习走平衡、石子路、五彩圈，每人至少2次以上，达到爬、跑、跳的训练。
游戏“去做客”。
幼儿按照教师的要求，选择相应的卡片，按照规定的路线运用扮演角色小狗跑、小兔跳的
行动方式，依次为蜗牛、小狗、小兔。
幼儿自由做客。
幼儿随意拿
一张卡片，根据卡片上的食物，按照相应的路线和行走方法，送入
小动物家中。
结束部分：
仰卧滑行板、整理场地。
6运粮食
活动目标：
通过滑板游戏激发幼儿参加感觉统合活动的
兴趣和热情，感受幼儿间合作的快乐；强化前庭刺激，
提高运动策划能力。
活动准备：
沙包若干、篓子3～4
个、人手一块滑板。
开始部分：
幼儿俯卧滑板，进场后
幼儿做操（头部一上肢一下肢一体侧一体转一跳跃）。
基本部分：
幼儿两两组合，一个在前俯卧滑板，一个在后拉住前面小朋友双脚。
前
面小朋友用双手扒地面带动后面小朋友前进，到达目的地后将附在
身边的沙包投入篓子里。
先让一组小朋
友来演示!
（教师边指导、边讲解动作要领）幼儿自由组合。
讨论：
“怎
样才能滑得又快又稳?
”。
小结：
两个人要配合，前面的人手要用力划，坐在后面的人用脚蹬地。
幼儿再次练习。
教师讲解游戏规则，
小蚂蚁到粮仓运粮食，每次只能运一袋。
幼儿游戏。
活动评价，表
扬游戏中能相互配合，团结协作得较好的幼儿。
结束部分：
放松整
理仰卧滑行板。
7石子路
活动目标：
通过触觉游戏活动，激发幼儿参加感觉活
动的兴趣，增强自信心和克服困难的勇气；为幼儿提
供脚底的多种触觉刺激，促进其触觉统合功能的提高。
活动准备：
各种材料（或踩石板）铺成的小路。
开始部
分：
伴随音乐一起动动小脚：
勾一勾、碰一碰、搓一
搓、揉一揉、撞一撞、踩一踩、蹦一蹦。
教师指导或
示范（脚上穿软底鞋）。
基本部分：
多漂亮的彩色石子路呀，谁能在上面走一走?
”问：
“小脚走在石子路上有什么感觉?
”。
分散活动，让幼儿自由慢慢地走一走，体验走石子路的感觉。
将石子板铺成两道长条石子路，两组小朋友
依次从路的一端走向另一端。
结束部分：
我们的小脚今天真能干，
走了这么多路，现在也该让小脚放松休息一下，可以把小脚放在温
水里泡一泡，按摩一下，或者做搓揉按摩活动。
8拾果子
活动目标：
学习双腿盘坐在滑板上滑行，发展幼儿视觉、劁觉、脊
椎及四肢运动，增强本体感；通过滑板一小猴拾果子这一活动，培
养幼儿助人为乐的情感。
活动准备：
滑板若干、海洋球若干、果篮
四只。
开始部分：
模仿小鸟飞（上肢运动）、小鸭走（下蹲运动）、大熊
走（体转运动）、大象走（腹背运动）、松鼠跳（跳跃运动）。
基本部分：
幼儿练习盘腿坐在滑板上滑行，地上撒一些海洋球视为
果子落在地上，让孩子运行滑板去拾果子送入果篮中。
请个别幼儿
示范，教师讲解要领：
我们乘滑板去拾果子（海洋球），双腿盘坐滑板，双手撑地向前进。
分散活动拾果子，每次5～6人，教师分撒海洋球（或沙包）让幼儿追逐滑行。
在场地设置障碍，大树、池塘等，滑行时
必须绕过以及改变滑行路线，增强运动的灵活性。
结束部分：
坐在
指定位置上数果子。
9传球
活动目标：
通过活动，强化幼儿前庭感觉和触觉功能；学
习坐在独脚椅上抛接按摩球。
活动准备：
按摩球、独脚椅人手一个、录音机、磁带。
开
始部分：
听运动员进行曲，精神饱满地入场，随音乐做按摩操。
幼儿练习，教师巡回指导。
传球比赛分两组进行。
独脚椅一字排开，用一只中号
按摩球依次传递（双手接送）。
交代游戏玩法及规则：
小朋友坐在独脚
椅上，把球传给自己旁边的小朋友，最后一个接到球的小朋友赶快
把球举起，率先举起球的团队获胜。
注意按摩球不能落地，如果落
地必须拾起来再传；游戏进行3～4次，给获胜队小红旗。
结束部分：
放松活动，用大按摩球相互按摩，挤压。
10小青蛙跳荷叶
活动目标：
练习跨坐羊角球跳跃；通过活动，发展幼儿的下肢力量，强化前庭刺激。
活动准备：
羊角球、青蛙头饰若干（与幼儿人数相等）、绿色硬纸板片做“荷叶”若干、纸做“害虫”若干、塑料筐3个。
开始部分：
幼儿戴好头饰：
“美丽的春天到了，小蝌蚪慢慢变成小青蛙，你们还记得小蝌蚪是怎么变成小青蛙的吗?
”（骑坐羊角球上四散
游泳、半蹲跳跃、撑地跳跃、四散跳跃）
基本部分：
跳荷叶。
每只“青蛙”拿两片“荷叶”，自由结伴摆放在“池塘”中，练习在“荷叶”上轻轻跳（教师可根据幼儿的能力，适当调整“荷叶”间距）。
“青蛙”将所有“荷叶”四散放于“池塘”中，练习在“荷叶”上进行蹲跳。
捉害虫。
场地：
在池塘一头画有起点，放着三个篓子，另一头是农田，农田里有害虫，小青蛙要站在预先画好的线后。
讲
解规则及玩法：
妈妈发出信号，小青蛙从线后出发，轻轻跳过一片
荷叶，最后跳到农田里捉害虫，并从池塘两边做游泳动作回来，将
害虫放入篓子，再次去捉。
反复进行，直至害虫捉完。
结束部分：
结束评价，整理场地。
11小小压路机
活动目标：
练习双手推小笼球走上滑梯，发展幼儿下肢
力量；通过活动，锻炼幼儿平衡能力；帮助幼儿克服畏
惧心理，培养勇敢精神。
活动准备：
小笼球人手一个、
滑梯两架、录音机、磁带。
开始部分：
幼儿随音乐做热身活动。
基本部分：
练习双手推球在滑梯上走。
教师边念儿歌边示范：
手在
球的中部用力交替推，脚站稳往上走。
教师带领幼儿边念儿歌边练习，重点掌握双手交替推球。
游戏。
这是一条刚刚铺好的路，用两
条线表示路的路牙，要求大家把笼球当成压路机，在球的上部边压
边推来回滚动，把路压平。
结束部分：
两个幼儿为一组，分别趴在
羊角球上休息。
12小鹅吃草（适用于小班）
活动目标：
培养幼儿活泼开朗的性格；幼儿练习在滑梯上走上走下，发展幼儿平衡能力。
活动准备：
滑梯，在滑梯的一端画上小草。
开始部分：
幼儿四散，跟着教师念儿歌：
“我们都是小白鹅，扑通扑
通跳下河。
”边模仿边做小鹅走、小鹅叫、小鹅转圈、小鹅跳。
基本
部分：
新授游戏：
讲解角色游戏玩法，幼儿分成两队扮演小鹅，教
师扮演鹅妈妈。
鹅妈妈：
“小鹅，小鹅，小鹅哦哦哦!
摇摇摆摆走上坡，脚步走稳下了坡……”。
鹅妈妈：
“孩子们，你们到草地上吃草吧!
”
小鹅上滑梯，并模仿小鹅吃草的动作。
鹅妈妈：
“天黑了，小鹅快快
回来吧!
”小鹅走下滑梯，回到原处。
游戏反复进行2～3次，教师注
意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。
结束部分：
俯卧地面休息。
13看谁玩得好
活动目标：
让幼儿在玩羊角球的活动中促进身体姿势
和双侧统合能力及运动策划能力；通过组织幼儿走平
衡浪木，提高儿童身体协调能力，空间知觉能力；激
发幼儿积极参与活动的兴趣和愿望，让他们在轻松愉
悦的氛围中充满信心地投入活动。
活动准备：
羊角球、平衡浪木、跳袋。
开始部分：
教
师带领幼儿在音乐伴奏下活动身体；教师让幼儿自由选择活动器械，将活动室分成三个空间，让孩子们按自己的意愿选择羊角球、袋鼠
跳袋、平衡浪木；教师简单交代活动名称及规则，并告诉幼儿这是
一次让他们自由玩的好机会，小朋友可单独玩，也可自由组合玩，
可在小组成员中选出一名指挥官，指挥小组成员统一行动，比一比，看谁玩得好。
基本部分：
羊角球，三种玩法。
单独玩：
一手按羊角球，另一手做
挥鞭动作，口中念“得儿一驾”，做骑马动作，双手抓羊角球跳跃。
小组玩：
几名幼儿商议好，选准一个目标，大家共同朝一方向跳跃。
两两合作：
两名幼儿合骑一球，前者做司机，后者做旅客，口中称“去旅行”。
平衡浪木：
推举一总指挥维持纪律，大家有秩序地排好队，以平稳优美的动作走过平衡浪木，并由大家评选出最佳队员。
袋鼠跳袋，多种玩法：
几名幼儿一起边唱边跳，玩“袋鼠妈妈”音乐
游戏；几名幼儿并排站立，请一名幼儿做裁判，发令“预备一跳”，
看谁跳得又快又远又稳；几名幼儿围成圆圈跳。
活动中，教师及时
指导鼓励幼儿积极参与，激发自信心，适时表扬，并请个别表现出
色的幼儿向大家介绍自己的玩法。
结束部分：
教师对三个活动组进
行评价小结，并提出希望和要求；留3～5min让幼儿进行活动经验
交流，互相介绍自己的玩法。
随音乐做放松活动。
观察注意要点：
教师在观察幼儿活动时，注意不要过多干涉，只要是符合安全要求
即可，尽可能让幼儿去发挥，去策划自己的游戏活动。
在观察过程中，要把主动权完全交给幼儿，教师的主导作用在于激发幼儿活动
的积极性，主动性和创造性。
教师观察幼儿进行策划活动时，可把
自己编入孩子们所策划创造的角色之中，适当参与，但注意不要让
孩子发觉你是在刻意观察他们，以免引起孩子的不自然，要让他们
身心完全地投入活动之中。
14走沼泽地
【篇二：
感统课教案】
感统课教案
（一）
（适合3-12岁）
标签：
感统课程,感统课程教案,教案
导读：
一、大笼球目标：
丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能
及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的
发展。
过程：
一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：
踩脚踏车
妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```你说慢，我
就慢，...
一、大笼球
目标：
丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：
一、走线、问好、指令操、律动
二、游戏：
踩脚踏车
妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```
你说慢，我就慢，慢```
三、1.主题：
大笼球
趴在球上，a俯卧大笼球
b俯趴大笼球
c仰卧大笼球
d依靠大笼球
e坐上大笼球
2.游戏俯卧大笼球抓东西
让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩
子向前滚动时用手可以够得到的位置.
3.体操游戏----划船（妈妈和老师一起比赛）
二、阳光隧道
目标：
让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触
刺激,并调节前庭感觉.
过程：
一、走线、问好、指令操、律动
二、复习上周课程：
a推大笼球（准备大笼球、小旗子）
b肢体翻滚（左右翻滚与连续翻滚）
三、主题：
1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）
2.搬运游戏：
穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）
3.体操游戏：
划船
4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）
5.肢体液筒
四、总结、结束语
三、蹦蹦床
目标：
让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，
脚后臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正
划不足。
过程：
一、走线、问好、律动、操节
二、复习：
向前和后爬―搬动书本
三、游戏：
《投物进筐》：
提高手脚动作的准备性，发展视觉运动
能力。
跳高：
高框1.5米以上。
四、操作：
1.找图形：
辨认几何图形，培养观察能力。
操作：
在左边有三角形，圆形，方形等几何图形拼成的图片，在右
边的图纸上画出几何形状，数一数共有几个。
2.缺了什么：
发展宝宝的观察力和分析思考能力
操作：
出示一幅画片，（日常生活常见的）询问缺了什么？
五、听觉游戏：
培养灵敏的听觉能力，（例小青蛙听到响板的声音
就跳，小兔听到小鼓的声音就出来走，听到三角铁的声音就学小鸟飞。
）乐器由辅助奏，主动带动作。
六、揪尾巴：
发展动作的协调性和灵敏性。
玩法：
家长与宝宝每人系一条尾巴，进行捉尾巴的游戏。
七：
高人，矮人：
目的训练听觉的灵敏度，区别高低，听到高度的
时候就踮起脚尖走，听到低音就是抱膝蹲着走，（或弯下腰抓脚踝走）
八：
再见。
四、滑板爬
目标：
调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡瓜，运动中大量的视
觉情报，背髓及四肢的本体感，使整体感觉统合动作功能积极发展。
过程：
一、走线、问好、律动、模仿操
二、复习上周内容：
《小青蛙》
三、新课：
1.听觉游戏：
小青蛙（响板）跳跃小白兔（小鼓）蹦蹦
跳跳、
小小鸟（三角铁）
主课老师带动作，辅课老师奏乐
2.滑板爬：
3.《从头忙到脚》
4.再见。
五、袋鼠跳
目标：
学习使用袋鼠眺，培养耐力
过程：
一、走线、问好、律动、模仿操
二、复习上周内容：
《滑板运球》
三、新课：
1.我会……学狗儿跑，学鸭子屁股摆，学毛毛虫爬呀爬,
学兔子跳.
2.袋鼠跳：
a立定跳:
设计一条小河，宝宝做小鱼双脚立定跳过小河
b跨障碍：
放一些障碍物，让宝宝跳过障碍物c高人、矮人：
（手铃，手鼓）
3.再见
六、网缆
目标：
训练身体的控制能力
过程：
一、走线、问好、律动、模仿操
二、复习游戏：
袋鼠运豆：
宝宝同时比赛跳，运豆子，看谁运的最多。
三、本周主题：
网缆
1.出示插座圆柱体认识高－－矮，粗－－细。
2.网缆秋千游戏：
妈妈与老师抓住被单的两端摇
3.网缆插棍游戏：
是缆牛，插老师在一旁前后晃动网缆，在网缆下方放置，插座圆柱体一套，要求宝宝双手同时拿起小
木棍。
按从上到上，从左至右的顺序插入孔中。
四、游戏《许多小鱼游来了》：
以网缆作鱼网，宝宝做小鱼。
五、总结、再见。
七、太极盘
目标：
在平衡的基础上，学习使用腰部的力量
过程：
一、走线、问好、律动、模仿操
二、复习上周内容：
网缆游戏：
让宝宝在网缆中摇动或旋转时，可以与他玩投接球游戏或踢球游戏
三、主题：
太极盘
1.让宝宝站在太极盘上，左右摇摆，用自己脚部和身体的力量带动。
2.宝宝站在平衡板上，双眼平视身体直立，妈妈扶住宝宝双肩，协
助他左右摇晃，旋转。
3.将玻璃珠放在盘上的轨道中，宝宝站立于太极盘上，利用脚部的
控制使球在轨道中运行。
4.妈妈和宝宝共同站在太极盘上，两人面对面，手拉手，以同一速度，配合彼此的节律摇晃。
5.两个宝宝一起用手端着套盘，通过双方手的协调，使球平衡稳运
转于轨道中。
四、音乐放松（闭上眼）
五、总结、再见
八、平衡木
目标：
平衡身体，增强胆量
过程：
一、走线、问好、律动、模仿操
二、游戏：
太极盘（滚球）
三、主题：
平衡木
1.s形平衡木
a.双手平衡，抬头挺胸，双脚交替前进
b.双手平衡，倒着走
c.在平衡木上行走时，自己做上下抛接球的动作
d.在平衡木上放一些障碍物，让宝宝走过去
2.游戏：
单脚跳
一只脚悬空抬起，用另一脚支撑着地面并带动着身体向前做跳跃的
动作。
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