级装潢艺术设计0811要修改.docx
《级装潢艺术设计0811要修改.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《级装潢艺术设计0811要修改.docx（42页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
级装潢艺术设计0811要修改
2012级装潢艺术设计专业人才培养方案
（专业代码：
670106）
1．【人才培养目标】
本专业培养主要面向装饰设计公司、建筑装潢企业、建筑施工单位、监理公司、会展布展企业设计部门等单位，在技术管理、项目设计第一线能从事居家、酒店、卖场等室内装潢设计、项目监管和室外环境设计、工程监理、会展设计等工作，是以培养装饰工程应用性人才为办学定位点的，培养德、智、体全面发展，掌握装饰工程施工与装饰设计的基本理论知识和基本技能，具有良好的职业道德，健康体魄和较强的装饰工程施工与装饰设计能力的高端技能型专门人才。
2．【人才培养规格】
本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与素质
名称
规格描述
知识规格
1.掌握室内装潢必须的设计美术基础、透视与制图、人体工程学等基础知识；
2.熟悉室内设计的流行趋势和不同的装饰材料所实现的效果；
3.掌握环境艺术设计相关的基础知识和必备的施工技术应用技能；
4.熟悉家具的设计方法和流行趋势；
技能规格
1.具备室内装潢设计、环境艺术设计能力；
2.具备工程预算和监管能力；
3.掌握现代居家、酒店和卖场的家具设计；
4.掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力；
素质规格
1.具有创新意识；具有责任意识、团队意识与协作精神；
2.具有较强的设计鉴赏能力，对中外建筑风格与流派有一定了解；
3.具有设计方案制作与处理的应用能力；具有从事本专业工作的设计监理、施工流程等专业知识及职业道德等意识，自觉遵守相关的法律法规；
4.具有初步的英语应用能力，能借助工具书阅读本专业英文资料，达到大学英语应用能力（三级证书）；
5.掌握计算机应用技能，能利用计算机及网络收集、整理专业相关资料、信息，达到全国计算机等级考试一级水平；
3．【招生对象与学制】
招生对象：
高中毕业生或中职毕业生
学制：
三年
4.【毕业要求】
（1）学分：
总学分为137学分。
（2）计算机能力要求
取得全国计算机等级考试一级证书。
（3）外语能力要求
取得高等学院英语应用能力（A级）考试合格证书。
（4）职业资格证书
本专业学生至少取得一项中级以上职业资格证书，专业规定的职业资格证书如下表所示：
装潢艺术设计专业职业资格证书
序号
职业资格名称
颁证单位
等级
1
全国计算机信息高新技术计算机辅助设计模块（AUTOCAD）
国家劳动和社会保障部颁发
中级
2
全国室内设计师职业技能资格证书
国家劳动和社会保障部颁发
中级
3
《平面设计师》
国家劳动和社会保障部颁发
中级
4
《景观设计师》
国家劳动和社会保障部颁发
中级
5．【人才培养模式】
通过与荆州市沙宏装饰有限公司、荆州市福临万家装饰公司等区域内装饰装修企业和设计公司深度合作，人才培养“职业化”，面向装潢设计行业和区域经济发展对人才的需求，建立并实施“332”工学结合人才培养模式，构建基于工作过程的课程体系。
实施“学做结合”的“工学结合”教学模式，根据室内设计工作岗位能力目标设置课程的能力目标，采用“做中学”的项目课程教学方法，借助学校新锐设计工作室这个平台，选取真实的工程施工图纸识读，采取真题真做的方法，使学生真正参与到实际的工程施工图设计项目中，达到施工图设计岗位能力目标。
332的人才培养模式，打破了传统的章节教学，很好的解决了岗位培养的问题。
在室内设计的各个环节，贯彻学中教、实践中会的理念，先提高学生兴趣，主动的接触实践，最终完成室内项目的设计。
第一个“3”即课程整合：
根据岗位对能力要求，把装潢设计中课程内容整合为3大基础（“室内设计原理、室外设计原理、实际项目应用技能”）；
第二个“3”即3个教学实践场所“多媒体+校内实训基地+校外实践基地”相互对接。
第三个“2”即在课程中引入企业实际设计项目，按企业设计流程展开项目教学，实现“课程设计职业化、能力训练岗位化”。
“332”工学结合人才培养模式运行和保障体系，见下表。
装潢设计专业“332”工学结合人才培养模式运行和保障体系
时间
培养内容
培养措施
保障机制
证书
第1.2学期
公共基础和专业基础知识、素养与技能
①课程设计系统化
②学习领域情境化
③知识讲授应用化
④技能训练岗位化
⑤顶岗实习员工化。
①建立专业人才需求调研和毕业生职业发展反馈制度。
②建立专业校企合作机制。
③建立专业学生职业生涯规划指导机制。
④建立专业教学委员会例会制度。
毕业证书和职业资格证书双证获取率90%以上；
企业工作经历证书
第3学期
专业基本技能
具有材料、设备、测量工具、制图工具选择鉴别能力
职业道德和创新能力培养
第4学期
技术型工人岗位能力
项目经理助理岗位能力
第5学期
室内设计员岗位能力
环境设计员岗位能力
装饰装修监理员岗位能力
职业道德和创新能力培养
第6学期
职业综合能力和职业综合素质提高
6．【面向岗位（群）、工作任务与职业能力分析】
6.1面向岗位（群）
主要就业单位
装饰设计公司、建筑装潢企业、建筑施工单位、装饰监理公司
主要就业部门
设计部、项目部、会展布展企业设计部门、
装饰工程监理部
主要从事岗位
装潢设计员、装饰监理员、项目施工员、项目经理助理
6.2工作任务与职业能力分析
典型工作任务
典型工作任务描述及学习领域
职业能力分析
1．室内家居整体设计
主要为理论教学，学生主要掌握系统的室内环境设计基本原理、设计流程、表现方法，以学生实践为辅，教师做必要的指导，主要让学生“试试手”。
学习领域：
室内家具陈设设计、绿化照明与效果图设计、陶艺与雕塑、室内装饰构造、装潢设计基础
能够掌握居室空间设计的流程，空间功能布局，界面处理可实施性、体现文化气息，现代潮流。
使学生掌握运用形式美法则，围绕功能要求设计居住空间形态、空间的组合，重点掌握居住建筑和室内平面布置设计。
2．家装施工与监理
主要内容为材料选购、客户沟通、工序安排、工人安排、工程进度、质量验收等环节，讲授施工管理中的安全注意事项、科学管理经验及装饰工程监理环节中的重点与难点，在注重学生实践的同时，教师还要注重知识传授和理论指导，由老师“手把手”地教。
学习领域：
建筑装饰材料与工艺、装饰工程监理、装饰工程预算
能识别各类办公环境所用装饰材料，并掌握常用材料的特点及应用范围；掌握装饰构造方式；解决实际项目中施工图的绘制。
居室装饰施工图的绘制、楼地面装饰构造、墙面装饰构造和顶棚装饰构造。
3.施工技术实验实训
主要内容为家装流程、木工茶几设计与制作、板式衣柜设计与制作、茶几衣柜油漆涂装，讲授泥瓦工、电工、木工、油漆工艺流程，掌握室内顶棚、墙面、地面及室外建筑外墙施工工艺，要求学生熟练运用所学的知识和理论，并充分发挥自己的动手能力，独立完成实践任务，教师要“放开手”；整个教学实现了理论与实践一体化。
学习领域：
透视与制图、建筑装饰材料与工艺、专业设计软件
项目设计的操作流程；施工现场的组织与布置的基本原则；质量、安全、工期、成本等的管理方法；一般施工方法和施工技术。
了解水、电、风、结构建筑等相关配套内容；能绘制平立面图、节点详图、设备位置图；了解材料的加工设备与技术。
4.家装、公装项目谈判技巧
主要内容为讲授设计项目工作流程、任务分配法则、材料成本计算、施工技术选择及谈判技巧和重点，做到让客户满意设计方案、放心施工过程、相信项目质量。
通过角色扮演、实际项目训练，要求学生扎实掌握施工知识与监理质量体系的控制，独立完成实际项目，达到“学中做、做中学”的教学目的。
学习领域：
装饰工程监理、装饰工程预算
掌握市场需求分析的主要路径；能敏感地把握新的生活方式，了解时尚、流行的变化趋势；能够分析流行趋势对室内装饰的影响，并判断室内装饰的潜在市场；能组织专业语言与客户沟通；能根据客户的消费特点引导客户的需求；能使客户接受消费卖点。
7．【课程体系的构建与专业核心课程的开发】
序号
名称
学习目标
知识、技能及素质要求
1
入学教育
通过教育，使学生能够初步了解大学的特点和规律，学校的历史与发展，以及学校的相关规章制度和丰富多彩的校园文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标，规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。
通过学习此门课程，学生应了解大学的学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校的规章制度和日常生活规范；端正学习态度，调整学习方法，使学生形成适合自己有效的学习方法，并逐步形成良好的班风和学风；引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而进行有效的大学生活规划；逐步培养学生具有良好的思想道德素质，掌握与人相处的基本技巧，成为德智体全面发展的有用人才。
2
军事理论与军事技能训练
大学生通过学习军事理论和参加军事技能训练这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼的全过程培养，感受人民军队的光荣传统和优良作风，体验军事化生活，掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为校风、学风、班风建设，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官等方面打下坚实的基础。
通过学习此门课程，学生应了解侦察与监视、伪装与隐身技术、电子对抗技术、精确制导技术、军事航天技术、指挥控制技术及当代军事高技术对未来战争的影响等基本国防知识；掌握中国人民解放军共同条令的基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，研究和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防安全的热点、疑点与难点的军事问题；具有强烈的爱国热情和建设祖国、保卫家园的强烈责任感与历史使命，具有良好的组织纪律观念和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前的意志品质，具有团结友爱、互相帮助的团体精神和集体荣誉感。
3
思想道德修养及法律基础
通过对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的教育，适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人。
通过本门课程的学习，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力；确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
通过教学，帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及十六大以来的最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。
通过本课程的学习，系统掌握马克思主义中国化的理论成果，准确把握马克思主义与时俱进的理论品质，把握马克思主义中国化的基本规律及基本经验；认识在当代中国坚持和发展马克思主义，开辟马克思主义发展新境界的重要意义，具有运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的能力；具有坚定的走中国特色社会主义道路的理想信念，具有将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的一代新人。
5
体育
通过体育与健康课程的学习，使学生增强体能，掌握应用基本的体育与健康知识和运动技能。
通过学习培养学生学习运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神，发扬体育精神，引导学生形成积极进取、乐观开朗的生活
态度。
6
大学英语
通过本课程的教学，使学生掌握一定的英语语言基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译相关业务资料，在日常交际与业务活动中进行简单的口头与书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。
通过学习此门课程，学生应掌握扎实的英语语言基础知识，为他们后续课程—专业英语的学习打下良好的基础；学生应具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而进一步培养学生的英语综合应用能力，帮助学生掌握良好的英语语言学习方法，增强学生自主学习英语的能力，帮助学生提高综合文化素养。
7
计算机应用基础
讲授计算机文化知识和微机基本使用方法，着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
掌握计算机的发展及应用情况，具有软硬件的基本知识。
掌握Windows操作系统，具备基本应用能力。
掌握Word的基本使用方法，具备进行文档编辑、表格制作、图片处理的能力。
掌握Excel的基本使用方法，具备工作簿、工作表的建立、编辑、管理能力。
掌握PowerPoint的基本使用方法，具备简单幻灯片设计的能力。
掌握计算机网络的基本知识和Internet的基本概念，具备使用网络浏览器和收发电子邮件的能力。
具备利用计算机进行学习和工作的素质。
8
大学生职业生涯发展与就业创业指导
通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
通过学习此门课程，学生应了解职业发展的阶段特点；认识个人的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，同时提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
9
公益劳动
公益劳动课程是一门劳动实践课程。
通过实践教学的各个环节，使学生更好地掌握公益劳动知识，掌握公益劳动技能，树立正确的劳动观念。
通过劳动教育和实践，培养学生的劳动观念和劳动技能，强化服务意识，增强学生爱惜劳动成果的意识，养成艰苦朴素的良好作风，促进学生健康成长，提高学生的自我管理、自我约束和自我保护能力。
10
形势与政策
通过本门课程的教学，帮助学生正确认识党和国家面临的形势和任务，掌握党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。
通过学习本门课程，学生应熟悉马克思主义形势观、政策观，党的基本理论、路线、纲领和改革措施及经验，我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就，当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策与政府立场；引导学生正确把握国内国际两个大局，从而帮助大学生开阔视野，审时度势，紧跟时代步伐，全面正确地认识党和国家面临的形势与任务，提高认识、分析、判断形势的能力，增强大学生民族自信心与自豪感、全面建设小康社会的责任感，增强大学生的国民意识和可持续发展观念，从而坚定信心和决心，积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去。
11
素描
让学生掌握造型的基本法则，规律和要素，了解物体的结构，质感及量感的表达，掌握意象表达的方式。
让学生了解物体的结构，质感及量感。
培养学生素描绘画技能、掌握意象表达的方式。
具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力。
12
色彩
训练手与眼的协调能力，了解水粉画的基础知识及各种对象写生步骤与方法。
让学生了解色彩是一切造型艺术的基础，了解物体的质感及色彩特征。
培养学生水粉绘画技能、掌握水粉画的技法与特点。
具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力。
13
构成设计
培养学生的感知和创新能力，掌握各种色彩的构成方法，能对立体形态进行科学的解剖，以便重新组合，创造出新形态。
拓宽其思维，发展其空间塑造与想象力。
熟悉构成艺术的要素与技法，对平面与三维的实施制作。
要求学生了解构成的基础理论知识，拓宽其思维方法。
具有敏锐的洞察力2成力_____________________________________________________________________________________________________________________________、强烈的感染力，发展其空塑造与想象力。
培养学生严谨学习态度和正确的思维习惯。
14
专业设计软件计
了解各种设计软件，能熟练的运用与建筑制图、效果图绘制的软件。
让学生掌握专业的二维和三维的设计软件知识。
通过学习和实践，具备一定的图像绘制，处理以及设计水平。
培养学生电脑软件处理能力。
15
透视与制图
掌握一点透视、成角透视、三视图及阴影透视的基本理论方法。
熟悉理论知识点的前提下，能独立作图、识图。
具备解图和制图的能力与空间想象的能力。
培养学生的专业意识、逻辑思维素养。
16
人体工程学
人体工程学是室内设计中的重要组成元素，掌握人体尺寸及运动规律。
熟练掌握人体不同姿势、部同年龄不同种族的各种尺寸及在各种空间中的应用。
具备不同空间不同姿势的环境设计能力。
培养学生的科学素养。
17
中外建筑史
了解中西方各阶段的建筑发展及各自特点。
通过学习西方史前建筑及各主要时期段建筑风格的形成过程及中国各时期建筑风格的形成及特征，使学生具备对建筑物风格的鉴赏能力，能独立完成不同风格代表的临摹绘图能力。
培养学生的艺术修养。
18
室内装饰构造
通过本课程教学使学生能熟练掌握装饰装修工程中各项施工工艺的一般规律和方法，能正确使用建筑装饰材料和机具，掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧，结合装饰材料课程所学内容，能在施工工艺上完善、补充设计、灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果，能处理装饰施工过程中出现的质量问题；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。
学习内容包括抹灰工程、吊顶工程、轻质隔墙工程、楼地面工程、饰面工程、门窗工程、幕墙工程、涂料饰面工程、裱糊与软包工程、细部工程等。
学习本门课程，使学生能综合运用有关学科基本理论知识，解决建筑装饰运用中的实际问题。
培养学生专业精神、对装饰施工工序的监管能力及实际操作能力。
19
建筑装饰材料与工艺
要求学生理解并掌握材料的分类和其基本特点，熟悉现代市场的需求和规律。
使学生了解并掌握建筑特点、市场要求、材料特性，并能将建筑装修方法与材料相融汇。
具备一定的材料选择与分析能力。
培养学生专业精神、对装饰效果的审美修养及实际操作能力。
20
绿化照明效果图
了解室内绿化的基本原则，设置方法。
掌握电脑绘图的技能、手绘技法、要求和工作原理，把建筑图的表现图真正达到装饰与空间结合严密的高层次的技术要求。
结合工程项目的实际现场操作，使表现图更符合实际空间要求。
掌握建筑表现图的基本技法、使方案具有艺术化、个性化。
具备熟练的手绘能力，利用不同工具完成各种方案的表达能力。
培养学生的专业技法和独特表达个性。
21
室内家具陈设设计
掌握家具的基本构成规律、家具的设计方法、步骤并掌握家具的基本设计原则。
学习不同国家各时期家具的不同风格、家具设计的要素及不同环境中的应用，提升审美情趣。
使学生具备独立进行家具设计及绘制施工图纸的能力并能在实训中心利用不同材料作出实物的展示能力。
培养学生的绘图及实物的制作能力。
22
室内环境设计
掌握室内空间环境设计要素及空间氛围营造的基本原理。
熟悉绘制全套设计图纸和表现图、撰写设计说明等完整的工作程序。
通过室设计原理、方法、空间类型、灯光、家具、材料的应用、不同领域空间的设计方法的讲授。
使学生具备家居环境、商业空间、办公空间、娱乐及餐饮空间及配套家具、设施、绿化及氛围的营造设计能力并通过实际项目的训练让学生能将设计图纸转化为实际空间展示。
培养学生专业素养、体现设计个性化。
23
展示设计
了解展示空间环境设计及空间氛围营造的基本原理。
掌握现代环境中不同类型展台的设计与布置方法。
了解展示区域的划分、不同商品的展示条件、展台的设计与展示目的结合。
具备展台设计能力、全面分析展示设计方案与展示目的的配套安排。
培养学生对商业空间的认识并了解以商业目的为前提的设计方法。
24
装潢设计基础
使学生了解和掌握在处理外部空间环境和实体建筑形态设计方面的不同方法。
熟悉室外环境设计的系统方法、园林景观设计、绿化规划、小区整体设计、建筑小品的设计方法。
具备不同外部环境的分析能力、针对不同要求独立设计室外效果图的能力。
培养学生专业素养、良好的设计方法、设计思维能力及现代环保意识。
25
装饰工程预算
使学生了解并掌握建筑特点、材料报价、市场要求、预算方法，并能将建筑装饰与预算造价相融汇，更好的满足市场需求，为设计实现提供良好的前提条件。
掌握建筑概预算的定义、分类；预算定额的应用、概算定额、指标的计算方法及招投标的管理方法。
具备建筑工程招投标的报价能力、不同材料、设备、工期的工程报价计算。
培养学生市场竞争意识、工程预决算能力及职业道德。
26
陶艺与雕塑设计
了解中西方不同时期陶艺、雕塑的发展及作品的特点，掌握陶艺、雕塑的形式、分类、题材及表现手法。
学习陶艺、雕塑的发展史、雕塑的题材、形式分类、创作材料和方法及雕塑与环境的关系。
使学生具备不同题材与材质的作品创作能力。
培养学生的空间想象、材质表现能力及艺术修养。
27
装饰工程监理
了解装饰行业发展现状，熟悉行业需求，弄清监理员职责。
掌握装饰监理工作流程、装修过程中出现问题及纠纷的解决方法，了解监理的7大目标与合同的处理。
学习装饰监理课程，让学生具备监理人员基本素质，为报考监理师资格证书打下基础。
清楚施工现场的标示、现场保护及质量检测的方法，掌握监理日记记录方法与监理会议召开的程序，能较好处理业主、施工方、监理人员三者之间的关系与利益冲突。
具备较高的职业素养。
顶岗实习
8.【实践教学体系】
职业能力培养
职业能力对应职业课程
基本技能
热爱专业、具有良好的职业道德和素质（入学教育、军事教育、劳动、思想道德修养及法律基础）
职业技能
具有基本的造型能力，美的认识能力；美的表现能力；基础设计能力室内设计能力；施工管理能力；材料选择与应用能力（素描、色彩、构成设计、装潢设计基础、装饰工程预算、绿化照明与效果图设计、装饰工程监理、装饰材料与工艺、室内家具陈设设计）
综合技能
计算机操作能力；英语应用能力；语言文学表达能力（专业软件设计、计算机应用基础、大学英语、顶岗实习）
9.【专业核心课程介绍】
（1）透视与制图
学习领域课程
透视与制图
课程代码
06040137
实施学期
2
学分
5
总学时
80
讲授学时
80
实训学时
0
先修课程
构成设计
教学方法和手段
案例教学
教学组织
根据课程要求，按难易程度，分步骤对学生进行案例教学
教学目标
熟悉理论知识点的前提下，能独立作图、识图、具备解图和制图的能力与空间想象的能力、培养学生的专业意识、逻辑思维素养。
教学重点、难点
重点：
成角透视
难点：
三视图及阴影透视
教学内容
掌握一点透视、成角透视、三视图及阴影透视的基本理论方法。
课程考核
闭卷考试
（2）专业软件设计
学习领域课程
计算机辅助设计
课程代码
06041341
实施学期
3
学分
5
总学时
80
讲授学时
56
实训学时
24
先修课程
素描、色彩、构成设计
教学方法和手段
案例教学
教学组织
利用实际案例进行软件穿插教学，在机房让学生进行实操
教
升级会员 