苏教译林版5AUnit1Unit4知识点汇总.docx

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苏教译林版5AUnit1Unit4知识点汇总

Unit1Goldilocksandthethreebears

1、词汇

1.单词：

hard硬的soft柔软的afraid害怕的her<宾格>她room房间

there在那边；在那里；（与be连用）有beside在......旁边between在......中间

bear熊forest森林house房子soup汤help救命；帮助

really真的then然后find找到，发现their他们的；她们的；它们的

2.词组：

intheroom在房间里infrontof在......前面toosoft太软toohard太硬

intheforest在森林里justright正合适，正好abeautifulhouse一所漂亮的房子inthehouse在房子里toocold太凉了somesouponthetable在桌子上的一些汤toohot太热hungryandthirsty有饿又渴threebears三只熊threebeds三张床Westerncountries西方国家inChina在中国havesomecakes吃一些蛋糕inthekitchen在厨房inthefridge在冰箱里

2、句型

1.由What引导的感叹句：

what意为“多么”，用作定语，修饰名词（被强调部分）,单数可数名词前要加定冠词a/an，复数可数名词或不可数名词前不用冠词！

例：

Whatanicepicture!

多漂亮的一张图片呀！

拓展：

How引导的感叹句：

how意为“多么”，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。

如果修饰形容词，则句中谓语动词用系动词；如果修饰副词，则句中谓语动词用行为动词。

这类句子的结构形式：

How+形容词/副词+主语+谓语+（itis）！

例：

Howcolditistoday!

今天多么冷啊！

2.infrontof和inthefrontof的区别：

infrontof表示“在某一范围外的前面”。

例：

Thereisabigtreeinfrontofmyhouse.我家房子前有一棵大树。

inthefrontof表示“在某一范围内部的前面”。

例：

Theteacher’sdeskisinthefrontoftheclassroom.讲台在教室的前面。

3.therebe句型的用法：

therebe句型表示“某地（或某时）存在某人（或某物）,而并非某地（某人、某物或某时）拥有什么东西”。

句型结构：

（1）Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语（介词短语）。

（2）Thereare+复数名词+地点状语（介词短语）。

therebe句型表示“某处存在某物或某人”，there只起引导作用，并无实际意义，句子的真正主语是be动词后面的名词。

如果主语是单数或不可数名词，be动词用is；如果主语是复数，be动词用are。

注意：

当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要跟距离它最近的那个名词一致（就近原则）。

例：

Thereisatreeinfrontofmyhouse.我家的前面有一颗树。

Therearemanyflowersinourschool.我们学校有与多花。

Thereisatreeandmanyflowersinthegarden.花园里有一棵树和许多花。

拓展：

therebe句型和have的区别：

therebe表示“某地有某物”，强调存在；

例：

Therearemanyflowersinthegarden.花园里有许多花。

have意为“拥有”，表示“某人拥有某样东西”，强调所属。

例：

Ihaveagoodbook.我有一本好书。

4.too表达某物怎么样的句型：

句型结构：

单数形式：

This+单数/不可数名词+istoo+形容词。

复数形式：

These+复数名词+aretoo+形容词。

too修饰副词或形容词，作程度状语时，表示“太”，有一种因太过分而起负作用的含义。

放在形容词前面，不加逗号。

例：

Thedeskistooheavy.Ican’tcarryit.桌子太重了，我搬不动。

Thesetrousersaretoosmall.这条裤子太小了。

5.辅音字母C的发音规则：

cake,coat,come,cup和doctor中的辅音字母c发/k/音，发音时嘴唇略微张开，上下齿稍稍分开，上下齿露出，舌尖接触上齿龈后部，气流从口腔冲出。

例：

cat,cap,country,care......

Unit2Anewstudent

1、词汇

1.单词：

student学生classroom教室second第二computer电脑third第三first第一；首先floor楼层

swing秋千push推heavy重的，沉的stop停下，停止high高的great很多的，极大的

2.词组：

artroom美术教室amusicroom一间音乐教室twocomputerrooms两个计算机房intheplayground在操场上ourclassroom我们的教室howmanyclassrooms多少间教室

二、句型

1.show......around的用法：

show......around意思是“带......参观”，show后面跟宾语。

若表示参观的地方，around后也可以跟地点名词，构成“show+某人+around+某地”结构，意思是“带领某人参观某地”。

例：

Youcanshowmearound.你可以带我到处走走。

2.用来提问某处某物数量多少的句型：

句型结构：

Howmany+复数名词+arethere+时间/地点状语？

例：

-Howmanydaysarethereinaweek?

一星期有多少天？

-Therearesevendaysinaweek.一星期有七天。

3.用“onthe+序数词+floor”表示“在几层楼上”

美式英语：

onthefirstfloor在一楼onthesecondfloor在二楼

英式英语：

onthegroundfloor在一楼onthefirstfloor在二楼

例：

Thisdeskisonthesecondfloor.这张桌子在三楼。

（英式）

Arethereanycomputerroomsonthefirstfloor?

在二楼有一些电脑房吗？

（英式）

4.therebe句型的一般疑问句及其答语：

句型结构:

Be（Is/Are）+there+某物/某人+地点/时间状语?

问句：

一般疑问句是疑问句的一种,它是指用yes或no来回答的句子。

therebe句型的一般疑问句是将be放在there之前。

如果有some的时候,把some改成any。

当句子中出现第一人称物主代词my,our时,要把它们改为第二人称物主代词your。

答句：

回答时用yes或no,后接简单答语。

肯定回答用“Yes,thereis/are.”否定回答用“No,thereisn’t/aren’t.”

例：

（1）-Isthereatoycarunderyourchair?

在你的椅子下面有一辆玩具车吗?

-Yes,there1S./No,thereisn't.是的,有。

/不,没有。

（2）-Arethenytreesin街上有一些树吗？

-Yes,thereare./No,therearen't.是的,有。

/不,没有。

5.序数词的表达法：

（1）序数词的含义：

表示顺序的词称为序数词。

（2）序数词的主要形式：

①从第一至第十九

其中,One-first,two-second,three-third,five-fifth,eight-eighth,nine-ninth,twelve-twelfth为特殊形式，其他的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。

例如：

six-sixth,nineteen-nineteenth。

②从第二十至第九十九

整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i,再加“eth”构成,如:

twenty-twentieth,thirty-thirtieth。

表示第几十几时,用几十的基数词形式加上连字符“-”和个位序数词形式一起表示,如:

thirty-first,“第三十一”;fifty-sixth,“第五十六”;seventy-third,“第七十三”;ninety-ninth,“第九十九。

（3）序数词的缩写形式

有时,序数词可以用缩写形式来表示。

主要缩写形式有:

first-1st,second2nd,third—3rd,forth-4th,sixth—6th,twentieth-20th,twenty-third-23rd。

其中1st,2nd,3rd为特殊形式，其他的都是阿拉伯数字后加上“th”。

注意:

序数词在使用时，通常前面要加冠词the。

例：

Hechosethesecond.他选了第二。

6.辅音字母c的发音规则：

cinema,dance,icecream,juice,nice和Alice中的辅音字母c在字母e,i,y前读/s/，发音时上下牙齿紧闭，声音从牙缝中发出。

拓展：

辅音字母c的发音规律：

在ia,ie,io前发清音/∫/,如:

social,especial,ancient；在元音字母a,o,u或辅音字母l,r,t之前念/k/,在词尾往往念/k/,在闭音节中发/k/音，发音时软鄂向上抬，气流从口腔中冲出，如cave,color,class,cause,capital,cast。

7.表示说话人的建议、请求、命令的句型：

句型结构：

Let's+动词短语

句中的let是动词,表示“让”。

这是一个以let开头的祈使句，常用来表示说话人的建议、请求、命令等。

句中的let's表示“让我们”,这个句型表示说话人的建议,建议说话人和听话人起去干某事，它是letus的缩写形式，但用letus表示的是说话人建议听话人让说话人干某事。

拓展：

Letmesee的意思是“让我看一看”，句中的let是动词，me是宾语，使用的是宾格形式。

例：

Let'sgotoschool让我们去上学Letsplaybasketball让我们打篮球去

8.表示转折的but：

句中的but是连词,意思是“但是,然而,可是”，与其前面的单词、短语或分句相互对照表示意思的转折。

例：

Tomhelpshisgrandparentspickupapples.Heistiredbuthappy汤姆帮他的爷爷奶奶摘苹果。

他很累,但很开心。

9.not后的省略：

not表示对前面的单词、短语或分句的否定，为避免重复，not后面省略了前面出现的单词、短语或分句的内容。

例：

Mymothercandance,butmyfathercan’t.我妈妈会跳舞,但是我爸爸不会跳。

（省略了dance）

Unit3Ouranimalfriends

1、词汇

1.单词：

body身体no没有，无leg腿or也不，也没有arm手臂wing翅膀foot脚，足rabbit兔子

give给finger手指

2.词组：

abigmouth一张大嘴巴alongtail一条大尾巴one...theother...一个......，另一个......ouranimalfriends我们的动物朋友们bigeyes大身体bigbody大身体nolegsorarms没有腿和胳膊bigtail大尾巴shorttail短尾巴twofish两条鱼sunnyweather晴朗的天气comeout出现baldeagle秃鹰polarbear北极熊intheUS在美国inCanada在加拿大inAustralia在澳大利亚onthefarm在农场上

2、句型

1.one...theother...的用法：

one...theother...的意思是“一个......另一个......”。

指特定的两个人或物中的“一个......另一个......”时,只能用one...theother...，此时的other作代词；指不确定范围中的人或物中的“一个......另一个......”时，用one...another...。

例：

Hehastwodaughters.Oneisanurse,theotherisaworker.他有两个女儿,一个是护士,另一个是工人。

辨析：

another可以理解为“an+other”，既可作形容词,也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。

例：

Idon'tlikethisone.Pleaseshowmeanother.我不喜欢这一个，请给我看看另一个。

2.have/has的用法：

have是一个及物动词，表示“有”，后面必须带有宾语，表示“有什么东西”。

have用于第人称（I,we），第二人称（you）及第三人称复数（they）；has用于第三人称单数（he,she,it）或单数名词。

一般疑问句:

Do/Does+主语+have+...?

注意：

do,does是助动词，do用于第一、二人称单、复数和第三人称复数；does用于第三人称单数形式。

回答一般疑问句时，主语用人称代词表示；否定回答中don't或doesn't一般不分开写。

例：

Ihaveagoodbook.我有一本好书。

Shehasagoodpicture.她有一张好照片。

DoesLilyhaveatwinsister?

莉莉有个孪生姐姐吗?

辨析：

have与therebe句型的区别

have意为“有”，指所属关系；therebe表示“某地有某物”，意指“存在”。

例：

There'sabookonthedesk.桌子上有本书

XiaoWanghasanEnglish-Chinesedictionary.小王有本英汉字典。

3.“颜色十and+颜色”表示两种颜色相间：

and是连词，yellowandgreen意思是“黄色和绿色相间的”，and连接并列的单词、短语、不定式与句子。

例：

Ithasablackandyellowbodyandwhitehair.它有黑黄相间的身体和白色的毛发。

4.have句型的用法：

（1）肯定句句型:

主语+have/has+宾语+其他

主语是第三人称单数（he/she/it）时，用has；主语是其他人称（I/you/we/they）时，用have。

例：

Ihaveagoodbook.我有一本好书。

Wehaveaquestion.我们有一个问题。

Shehasagoodpicture.她有一张好照片。

（2）否定句句型：

主语+don't/doesn't+have+宾语+其他

此句型中have用作实义动词，变否定句时不能在have后加not，则需要助动词来帮助解决。

主语是第三人称单数（he/she/it）时，否定句是在has前加doesn't，has变回have；主语是第三人称外的其他人称时，直接在have前面加don't。

例：

Theydon'thaveanythingtoeat.他们没有任何吃的东西。

Myfatherdoesn'thaveawatch.我父亲没有手表。

（3）一般疑问句句型及其答语

-Do/Does+主语+have+宾语+其他?

-Yes,主语+do/does.（肯定回答）

-No,主语+don’t/doesn't.（否定回答）

have句型变一般疑问句时需要借助助动词do/does。

主语是第三人称单数（he/she/it）时，变般疑问句时在句首加does，句中谓语动词has变回have；主语是第三人称以外的其他人称时，变般疑问句时直接在句首加do。

问句以do开头，答句就以do/don't结尾；问句以does开头，答句就以does/doesn't结尾。

例：

-Doyouhaveamapofthetowncentre?

你有市中心的地图吗?

-Yes,Ido./No,Idon't.是的,我有。

/不,我没有。

-Doesshehaveapurplepen?

她有一支紫色的钢笔吗?

-Yes,shedoes./No,shedoesn't.是的,她有。

/不,她没有

5.元音字母u的发音规则：

rubber,duck,sunny,bus,summer,sun和umbrella中的元音字母u在重读闭音节中发短元音/A/音，发音时双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音。

发这个音的单词还有:

uncle,unhappy,run,shut,must,rush,but,cup,butter。

拓展：

元音字母u的发音规律

在重读开音节中，u一般读作/ju:

/，例如：

student,use。

在字母l,r,j之后读作/u:

/,例如：

blue,rule,June。

6.句中单词的省略：

在英语中，为了避免重复，句子中的某些部分经常省略。

如：

Thosetwoarenotlegs.那两条不是腿。

本句中的thosetwo是thosetwolegs的省略。

把two后面的名词legs省略，是为了避免和后面的legs重复。

例：

Thosetwogirlsaretwins.那两个女孩是双胞胎。

7.give结构的用法：

givesthtosb意思是“把某物给某人”，也可说givesbsth。

也就是语法中说的直接宾语和间接宾语的用法,通常情况下sb为间接宾语，sth为直接宾语，当直接宾语在间接宾语之前时，须用to来连接。

例：

Iwanttogivehimapenonhisbirthday.在他生日的时候我想送给他一支钢笔。

Igiveapentohim.我给他一支钢笔。

Unit4Hobbies

1、词汇

1.单词：

hobby业余爱好with与......一起also也read读，阅读story故事dance跳舞sing唱歌both两个都

group组about关于idea主意ice冰hole洞wet湿的，潮的

2.词组：

begoodat擅长于readstories读故事alotofbooks许多书playthepiano弹钢琴inthepark在公园watchfilms看电影withmybrother和我弟弟playbasketballandfootball打篮球和踢足球inwinter在冬天haveanidea有一个主意agreatidea一个好主意ontheice在冰上aholeintheice一个冰洞

二、句型

1.表示喜欢做某事的句型：

句型结构：

likedoingsth

likedoingsth意思是“喜欢做某事”，doing是动名词，主语是第三人称单数时注意like后面加s。

例：

Ilikesinging.我喜欢唱歌。

Doyoulikereading?

你喜欢读书吗?

辨析：

liketodosth是指偶尔一次的爱好，而likedoingsth表示喜欢经常做一件事情，这件事情也就是这个人的爱好，是长期性的爱好。

例：

TodayIwouldliketoseeafilm.今天我想去看电影。

WhenIamfree,Ilikeseeingfilms.我有空的时候喜欢去看一场电影。

2.begoodat的用法：

begoodat意思是“擅长于”，at是介词，后面要接名词或动名词，表示“擅长（做）什么事情。

例：

IamgoodatEnglish.我擅长英语。

Theyaregoodplayingll.他们擅长踢足球。

拓展：

与begoodat同义的短语是dowellin。

要注意这两个短语中at和in是固定搭配。

例：

HeisgoodatChinese.=HedoeswellinChinese.他语文学得好。

3.with的用法：

with是介词，表伴随，意为“与......一起，跟......一起”等。

在英语语法里，当“单数名词+with+名词”用作主语时，其谓语动词应用单数。

例：

Sheliveswithherson.她和儿子住在一起。

Ateacher,withhisstudents,isseeinganEnglishfilm.一位教师正在跟他的学生们一起看一部英语电影。

拓展：

常用短语:

playwithme和我一起玩helpsbwith...在......方面帮助某人

What'swrongwith...?

......怎么啦？

4.also,too的区别:

辨析：

在英语中，also,too这两个词都是副词，都表示“也是”的意思，且都用在肯定句中，但在修辞意味和使用场合上有所不同。

（1）一般说来，also用于比较正式（formal）的场合，语气比too庄重。

（2）also通常位于be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。

too在句中的位置比较灵活，有时插入句中，前后用逗号分开，有时放在句末。

例：

Sheisyoungandbeautiful,andalsorich.她年轻漂亮，而且有钱。

Ialsowantssometea.我也想要点茶。

HestudieshardandIstudyhardtoo.他学习用功,我（学习）也用功。

5.both的用法：

辨析：

both是说两者都怎么样，是指两者。

both的用法有两种，它可以和名词、代词连用，也可以和动词连用，在句中作主语、宾语及同位语，也可作定语。

both后接名词，如:

bothoftheboys=bothboys=boththeboys（两个男孩都……）；both后接代词时，如：

有bothofus=weboth（我们都……）；当both作副词时，放在be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。

另外，both也构成短语both...and...（两者都……）。

例：

WebothlikeEnglis