实验教学管理人员培训课件.ppt

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,2012万安县中小学实验员培训,关于进一步规范教育教学设备管理的通知,县直学校，各乡镇中学、中心小学：

为规范教育教学设备和实验室、仪器室、图书馆室、阅览室、计算机教室、电教室、音体美卫器材室等各功能室的管理，切实做好迎省检准备工作，现将有关事项通知如下：

一、教学仪器及实验室、仪器室的管理要求,1、实验室内部环境建设要求：

有门牌、窗帘；室内干净整洁；实验室左右墙上张贴科学家画像；黑板上方张贴“规范操作科学探究”八个大字，中间悬挂电子挂钟；黑板的左侧张贴实验室规则，后面黑板设立“实验园地”并张贴实验教学进度安排表；每间实验室有8具40W日光灯照明；化学实验室安装4台排气扇排气。

2、仪器室内部环境建设要求:

有门牌，化学仪器室至少2台排气扇；必备灭火器、沙箱、石灰箱各一个，拖鞋3-4双；在醒目处张贴三张制度牌，即：

教学仪器管理制度、实验教学管理制度、领用、外借、赔偿、盘点、报损制度，已老化的制度牌需重新装帧挂墙；摆放实验员办公桌一张，办公桌上方钉两根长木条，用于悬挂资料夹和档案资料；仪器柜贴统一的柜外标签，贴的方法是：

左门贴在左角，右门贴在右角，上下两层均要贴。

柜外标签上的品名、数量必须与柜内实物相同和账本上的数量相同；危毒药品柜双人双锁管理。

3、教学仪器管理要求,帐目建立要求：

新增教学仪器及时验收入库、做帐，仪器室有明细帐，教导处和学校总务处有总帐，明细帐每年盘点1次，做到帐帐相符、帐物相符。

仪器帐目的建立要按“仪器配备目录”顺序和要求建好，做到一品一页。

2010年农村义务教育薄弱学校改造计划项目装备了仪器设备的学校，要做到所有仪器均按要求入柜、入账。

入柜存放要求：

教学仪器按“教学仪器配备目录”的顺序逐柜进行规范摆放，并逐柜贴好柜外标签，柜顶不能放置任何物品。

化学药品和仪器（不含玻璃仪器）分室保管，危毒药品柜实行双人双锁保管。

档案资料要求：

2009年至2011年三年的实验室实验教学资料（即申请单、记录单、仪器报损单、仪器盘点表、实验教学计划、实验教学总结、实验教学年度报表等）分年度整理装订成册存柜备检，2012年的实验教学资料存仪器室办公桌或挂仪器室墙壁上，仪器说明书装订成册存档，实验申请单与实验记录单的记载内容要相对应，要求演示实验开设率达到100%、学生实验开设率达到95%以上，仪器完好率95%以上。

二、图书馆室和阅览室的管理要求,1、学校图书馆室、教师阅览室、学生阅览室应具备通风、采光、消毒、照明、防火、防盗、防潮、防蛀等条件和设施；图书室所有图书按要求加工上架，建好图书财产登记账、图书总括登记账；图书馆室管理规则、阅览室规则、书刊外借、赔偿制度等装帧挂墙；藏书做到品种丰富、重点突出、复本适量，陈旧书予以剔除。

图书借阅登记（借书证或班级借阅登记表）和阅览室阅读登记簿要记载详实，各种表册簿等资料分年度整理装订成册存柜备检。

2、图书馆（室）建设标准,每生每年确保不少于1本新书增加或更新；师生发放借书证为100%；图书馆室每周不少于5天开放；教师借阅全天开放，学生借阅每天开放有效时间不少于2小时，每学年生均借书不少于10册。

三、现代教育技术设施设备管理要求,1、学生计算机教室、教师电子备课室、远程教育卫星接收室、多媒体教室等功能室内的多媒体设备能正常运行，资料档案记载详实，网络安全畅通，室内整洁。

2、学校现代教育技术设备的配备按照江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准执行，所有设备造册登记，有专室存放或入柜存放（软件必须入柜存放）。

室内整洁，制度上墙，借用、维修等表册记载详实，各种表册簿分年度整理装订成册存柜备检。

四、音乐、体育、美术、卫生和健康教育设施等器材室要求,学校建有音乐器材室、体育器材室、美术器材室、卫生和健康教育室，有条件的学校建立音乐电教室、美术教室、舞蹈教室。

器材室有门牌，室内干净整洁，器材存放科学合理，制度装帧挂墙。

器材建帐要一室一帐，每室帐目一式两份，器材室保管员和教导处各执一份。

器材使用登记簿记载详实，破损器材要及时履行报损手续，确保帐物相符，各种表册簿等资料分年度整理装订成册存柜备检。

学校教育教学设施设备的装备及管理应用是此次省检的必检项目，各校务必对照各类配备标准尽快加以完善，认真将管理要求落实到位，特别是各功能室的室内卫生要清洁，器材摆放要科学规范，三年的资料要完备，设施设备的运行要正常，实验员、图书管理员、网管员、音体美卫管理员对本校装备的基本情况、器材的性能要做到烂熟于心。

提纲：

一、教学仪器的管理二、实验教学的管理三、实验室账册管理四、实验室档案资料管理,一、教学仪器管理1、教学仪器的配备仪器的配备，首先要做好配备计划。

这方面，要注意以下三点：

（1）掌握不同要求的配备标准由于学校性质不同，如普通完中、单设初中、小学等等，配备标准也有所不同。

就是同一性质的学校，由于学校所在的地域和学生人数的差异以及经济条件的差别，配备的标准及类别也不一样。

因此，要按照国家教育部和各地教育行政主管部门颁发的教学仪器配备目录的要求，对照学校的类别并充分考虑到今后发展的趋势制定切实可行的配备计划，这是用好教仪经费的关键一步。

值得注意的是，许多配备目录中所要求的配备数量仅仅是最低的要求，因此，我们不反对在经济条件许可的情况下适当增加仪器的配备数量；但也要注意不可强求一致地进行“翻番”处理。

因为有的仪器，特别是一些档次较高的演示仪器，在教学实践中使用率并不太高，一般学校没必要“加倍”配备。

当前学校经费如此紧张，应避免不必要的浪费。

（2）摸清家底由于经费的限制，教材配备目录的变动，学校配备教学仪器都难以一次性配齐。

就是已经基本配齐的学校，也有个补充更新的问题。

所以，制定仪器配备计划，特别是补充更新的计划，一定要摸清家底，才能做到心中有数，计划才能切实可行，不滥配、重配。

（3）按需选用合适的仪器品种制订教学仪器采购计划还要注意二个问题：

一是“可代用仪器”。

配备目录说明中讲得很明确：

“目录中名称栏所列的仪器是经过优选的品种，购置仪器时应优先选用。

”但目录中还有一个“可代用仪器”栏，列出功能相近、经过选择的其他仪器，可供选用。

原先已配备的这类仪器只要能正常使用，就不必再购功能相近的仪器，避免重复配备。

但若是新配或补充更新，应首选“经过优选的品种”。

二是实验室中若已有了质量、功能可靠的自制教具，也不必非得购置功能相近的其他仪器。

总之，制定教学仪器购置计划首先要满足教学需要，其次要考虑实际情况（如学校类别及目前的经济实力）和长远发展规划。

要注意用好经费，不滥配、重配。

2、教学仪器的保管这一工作包括仪器设备到校后的验收、登帐造册、排列存放、维修保养等环节。

（1）验收所订的教学仪器到校以后，应立即开箱验收。

开箱验收时应核对到货仪器品种（名称）、生产厂家、型号规格、件数以及所应附的零配件是否齐全。

核对无误后还得逐台开机试用，看是否达到原定要求。

对新增加的或改型的品种，应仔细阅读说明书后，按说明书的指导程序进行各项功能的试机工作。

若发现问题应及时与供货单位联系作善后处理，如保修、退换、索赔等等。

验收入库的仪器一般都应张贴标签，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清名称、化学式、纯度，一般不写编号。

标签张贴的位置要适宜，字迹端正，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。

（2）登帐造册教学仪器是国家、集体的资产，各级领导和实验教师都有责任保管好。

实验教师将仪器、材料领回各自负责的实验室后，应及时登入“学校实验室仪器设备登记卡”，“学校实验室仪器设备登记卡”是各科实验室仪器、设备管理的基本依据，实验教师应认真填好以下几个项目：

学科、仪器编号、仪器设备名称、型号规格、生产单位、仪器进、出（为调拔、购入、报废、报损等）的时间、进出单据号码、数量变动（收、付）、单价、金额、累计库存数量、经手人及应备注的事项等。

为便于长期管理，登记卡应坚持一种仪器设备一张卡；一项变动、一张单据（指相对一个品种）记一行。

在每一本登记卡的扉页应有该本仪器登记卡的查找索引。

仪器归类存放后，要以仪器柜为单位建柜卡。

一般每柜设一张卡就行，卡片的大小要统一，橱卡的摆放位置要统一。

提醒一点，同一个学校的各个实验室所有的账册、管理表格、实验教学记录及柜卡格式一定要统一。

在一般财务管理中，把单价低于200元的设备，都作为低值品处理。

但我们中小学校的仪器设备多为低值不易耗，如一根直尺才几元钱，若正常保管使用，可以十几年乃至二、三十年不坏。

一学科这样的普教仪器，总价值达几万，十几万元。

因此，我们强调：

除部分实验材料（如电池、小灯珠、导线等）及药品，一些玻璃器皿等外，都应登记入卡，相对固定资产，加强管理。

实验室要建立“三本账”即：

总账、明细账、低值易耗品账。

建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。

“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。

要记载仪器编号、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额。

仪器品种入账顺序要求与2000年或2007年部颁目录顺序一致。

其中仪器金额要分类分学科汇总，并报学校总务处及主管部门备案。

根据仪器损耗及补充情况、仪器总金额要逐年汇总上报。

“明细账”也称“分类账”，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。

应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器入库，出库（指调出）时间、来源、去向、入库单号（或调拨单号）、存放位置等项目、要做到每种同规格型号的仪器记一页，分学科建立。

“低值易耗品账”的设置条目同“明细账”要分学科建立，所谓低值易耗品是指单价中学60元以下，小学30元以下，使用期在一年以上的仪器设备。

低值易耗品要根据使用情况每学期核销一次。

此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料及药品应单独登记建账，并编入低值易耗品账之后。

实验室“三本账”的记账仪器品种、数量要和入库存单或主管部门的调拨单或交接清单一致。

做到账、卡、物相符；要避免漏记或误记；账目不得随意涂改。

调整账目要有凭据（如仪器设备损耗报废单及赔偿单等）。

由于计算机有较强的管理功能，随着计算机的日益普及，应大力推广中小学实验室的计算机管理，我们预期不久仪器设备的账务管理将由计算机代替。

总帐一式二份,交学校后勤一份!

（3）排列存放存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。

一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作。

仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，柜墙间应留10cm左右通风空间。

注意采光、通风、美观和方便等要求到货仪器验收合格、登记入册应马上进行编号，然后入柜定位存放。

一般地，仪器在柜内的排列存放要遵循配备目录中的序号顺序。

但考虑到仪器的特殊情况（如轻、重、长宽高等因素），也可以在小范围内（如同一架或相邻两架的仪器柜）内进行调整，以合理利用仪器柜的空间容积。

为便于查找、核对，务必要做到定室、定柜、定位存放。

一般新旧仪器橱柜要相对分开，高矮、式样相近的仪器橱要放在同一排或同一室。

在所有仪器橱的同一位置贴有大标签，上有仪器序号、名称、规格、型号、数量、生产单位等内容。

分学科、分室存放。

规模较大的县城以上中学，一般是一学科一层楼，农村中学物理和生化分室存放。

化学仪器和药品必须分室存放。

有的学校把同一学科（如物理）的演示实验和分组实验仪器分室存放，或者把力学、电学和声、热、光、原子仪器分室存放等等，总之要因地制宜。

同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定柜、定位摆放；同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；柜内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。

同室药品要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：

先无机后有机，无机药品可按单质（金属或非金属）、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按官能团系统如烃、醇、羧酸、糖类等依次摆放。

有条件的学校要建酸库，放置有强腐蚀性的酸和碱。

生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃柜存入于一室，透亮美观又能防尘；鸟兽剥制或仿真标本要革新橱柜，依形定位（似展览橱窗）存放室内，供学生参观，各学科挂图、图片资料要制作专用图架或入柜摆放，文理科声像盘带、投影片、电影片等应专柜或专室存放。

小学数学、自然仪器要分柜存放于一室，小学化学药品要专柜存放；同室仪器说明书及技术资料要分类搜集，装订成册，专柜放置备查。

要根据仪器设备自身特点进行摆放。

例如，仪表的存放要将全部开关置“零位”；电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。

化学危险品应按其易燃、易爆、易腐蚀、有毒害等特性，分室或分柜隔离存放剧毒药品应专柜存放，双人双锁保管，限量发放，易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石蜡封口，易挥发而又难于封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。

自燃固体白磷应浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。

定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。

玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用放置架，或横卧，或竖插，10个、20个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。

生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮，等等。

分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法，分类的方法可参照教育部2006年颁发的中学理科教学仪器配备目录及小学数学、自然教学仪器配备目录中的分类方法和顺序。

摆放仪器的橱柜要按学科统一编号，柜上要张贴定位标签。

定位标签有二种：

一是分类定位标签。

原国家教委颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成九大类：

0一计量仪器，l一通用仪器，2专用仪器，3一模型，4一标本，5一挂图，6一玻璃仪器，7一药品，8一其他实验材料和工具。

其中物理专用仪器又分为力学、热学、电学、光学、原子物理等，化学药品分一般无机、一般有机、危险药品等。

入柜的仪器要按上述分类用较显著的标记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。

二是柜门定位标签要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素墨水书写，张贴于柜门上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，便于查找,仪器分类标准,配备标准按用途分类,1、通用仪器2、测量仪器3、专用仪器4、模型5、标本6、挂图、软件及资料7、玻璃仪器8、药品9、其它实验材料和工具,25,26,编号“0”起头的表示通用仪器：

00视听（00008彩色电视机）01计算机（01002计算机数据采集处理系统）02一般01002打孔器（4件）03支架（03002方座支架）04电源（04001学生电源）,27,编号“1”起头的表示测量仪器：

10长度（10005钢卷尺200mm）11质量（11003托盘天平100g0.1g）12时间（12003电子停表0.15）13温度（13001温度计红液，0-100）14力（14005圆筒测力计5N）15电（15001多用电表）16其它（16001密度计）,28,编号“2”起头的表示专用仪器：

20数学中学数学200（20001三角板）小学数学205（20516钉板）21力学（21001圆柱体组）22振动和波、热学（22003发音齿轮）23静电、电流（23010小灯座）24电磁、电学（24010原副线圈）25光学、原子物理（25005光具座）26化学（26010溶液导电演示器）27生物（27012光照培养架）28地理（28001地球运行仪）29小学科学（29001斜面,29,编号“3”起头的表示模型：

30数学中学数学300（30001几何物体模型）小学数学305（30501钟表模型）31物理（31001转轴模型）32化学（32003分子结构模型）33生物330植物模型（33001植物细胞模型）、331动物模型（33105血吸虫模型）、332人体及生理模型（33206眼求仪）、333生物其它模型（33301始祖鸟化石及复原模型）34地理（34001平面政区地球仪）39小学科学（39102猫头鹰仿真模型,30,编号“4”起头的表示标本：

43生物标本430生物浸制标本（43008蛔虫标准）、431生物干制标本（43107鱼骨骼标本）、玻片标本：

432植物玻片标本（43203顶芽纵切）、433藻类霉菌类生物玻片（43303衣藻装片）、434动物玻片标本（43402蚯蚓横切）、435组织与生理玻片标本（43507人血涂片）、436其它玻片标本（43601字母“e”装片）44地理标本（44002土壤标本）49小学科学标本（49001天然材料标本）,31,编号“5”起头的表示挂图、软件及资料：

50数学5000中学数学挂图（50004中学数学资料挂图）、5005小学数学挂图（50051物品卡片）、5010中学教学投影片、幻灯片（50104中学数学资料投影片）、5015小学教学投影片、幻灯片（50154小学数学资料投影片）、5030中学多媒体教学软件（50301计算机数学教学软件）、5035小学多媒体教学软件（50351小学数学教学素材库）,32,51物理510教学挂图（51002物质的属性）、511教学投影片、幻灯片（51102物质的属性）、513多媒体教学软件（51302物质的属性）、514图书、手册（51403中小学实验室管理手册）52化学520教学挂图（52001走进化学教室）、521教学投影片、幻灯片（52101初中化学教学投影片）、522教学VCD、DVD（52201初中化学教学VCD、DVD光盘）、523多媒体教学软件（52301初中化学多媒体教学软件）、524图书、手册（52403中小学实验室管理手册）53生物530教学挂图（53008生物技术）、531教学投影片、幻灯片（53101生物教学投影片）、,33,532教学VCD、DVD（53201生物教学VCD、DVD光盘）、533多媒体教学软件（53302生物教学图库）、534图书、手册（53403中小学实验室管理手册）54地理540教学挂图（54001初中地球教学挂图）、541教学投影片、幻灯片（54103中学地理教学投影片）、542教学VCD、DVD（54201宇宙）、543多媒体教学软件（54302宇宙）、544图书、手册（54419江西省政区图）,34,59小学科学590小学教学挂图（图片）（59001中国政区地图）591小学教学投影片、幻灯片（小学科学生命世界教学投影片）593小学多媒体教学软件（59301小学数学教学素材库）594小学图书、手册（59401小学科学实验教学指导书）,35,6200编号“6”起头的表示玻璃仪器：

60计量（60001量筒10ml，硬质）61加热（61002试管15mm150mm）62一般（1酒精灯150ml）63容器（63002集气瓶125ml）64材料和配套用品（64005镊子）,36,编号“7”起头的表示药品：

70一般无机一（70004锌粒）71一般无机二（71001碳酸钾）72一般有机、指示剂（72027煤油）73易燃液体（低、中、高闪点）（73003汽油）7400-7405易燃固体74001红（赤）磷7406自然物品74060黄（白）磷遇湿易燃物品（初中目前无）75氧化剂（75002氯酸钾）76有毒品（76002氯化钡、76001草酸）77腐蚀品7700-7703酸性腐蚀品（77001硝酸）、7703碱性腐蚀品（77031氢氧化钾,37,编号“8”起头的表示其它实验材料和工具：

80实验材料801中学物理（80101电工材料）802中学化学（80201化学实验材料）803中学生物（80301生物实验材料）804中学地理（80401地理科学实验材料）809小学科学（80901小学科学一般实验材料）含小制作材料、科技活动材料81工具8100-8104中学物理（81014钢丝钳）8105中学数学（81053切纸刀）,38,8110-8112中学生物（81110展翅板）8115中学地理（81152平底盘）812小学8120科学（81201小刀）8125小学数学（81253刻刀）82安全防护用品（82001工作服）83自备材料830数学8300中学数学（83001白卡纸、投影书写片等）8305小学数学（83051白卡纸、双面胶等）832化学（83201木炭、植物油、面粉等）834地理（83401乒乓球、泡沫塑料等）,柜外卡,标签,、实验桌凳的管理,学生实验桌应排列整齐，色调一致，每张实验桌应编有序号。

为了保护桌面，有条件的学校可在实验桌面上垫耐酸碱的橡胶板或橡塑板。

实验凳应尽量不要使用长凳或椅子，采用不易摇晃的单人凳为适宜，便于起坐和走动。

要教育学生爱护实验桌、凳，不要在实验桌、凳上乱涂乱写，实验完成后要认真清理实验器材以保持桌面的洁净。

、实验室水电设施的管理,实验过程中经常要用水和用电，所以水源和电源设施是实验室必不可少的设施。

水电设施应充分保证教师演示实验和学生实验的需要，必须能集中控制，以保证安全和便于检修。

水源必须设置可以关闭的总水阀，电源应由配电柜控制。

要教育学生爱护水电设施，不要旋转送水管道和整体水龙头，不要将抹布晾在水龙头上（必要时可晾在水池边上），不要拉松电源线，注意保护电源插座。

实验教师（实验员）要经常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常，发现问题要及时采取有效措施。

、其他通用设备的管理,实验室内的各种配套设施要做到巧安排，要适合实验室管理与使用的要求，做到布局合理，整齐划一。

在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，因此实验室和药品保管室都要建立良好的通风排气装置，以便及时把有害气体排出室外。

普通实验室和保管室一般都采用比较经济的排气扇通风装置，有条件的学校可采用先进的、吸气能力强、噪声低的管道汇流式通风装置。

实验教师要经常检查通风设施，检查是否完好，发现问题及时采取相应措施。

实验室应配备废液处理装置，实验中废液应收集，并经集中处理后排人污水管道。

随着现代科学技术的发展，中小学实验教学中除了运用各种传统的实验手段外，现代教育技术手段也在逐步普及，如视频展示台、投影机等多媒体设备已成为实验室的常用设备。

这些设备的使用弥补了传统实验方法的不足，提高了实验教学的质量，达到了良好的实验教学效果。

但一般的中学化学实验室湿度大，药品较多，腐蚀性强，不宜固定安装多媒体投影设备，可配备移动式多媒体投影设备。

小学科学、中学物理与中学生物实验室则可将多媒体投影设备固定安装在实验室的适当位置，方便教学时使用。

实验教师应熟练掌握多媒体设备正确的操作方法，且设备应由专人负责管理，记录好使用、维修、定期检查和保养情况，出现故障时应请专业人员修理。

必须再次强调的是，务必要坚持仪器（除玻璃器皿外）与药品不能同室存放，更不允许同橱存放。

仪器与药品同室存放而造成锈蚀，不能掉以轻心。

国家标准说得很明确：

“化学实验室附属用房除药品贮藏室可以与准备室合并设置外，其他房间均宜分开设置。

”“分开设置”即要完全隔开。

有的学校的药品室或准备室是用旧房间改造的，分隔的墙壁应“顶天立地、左右碰壁”，被分开作为药品室或化学准备室的房间与其他房间不能自然通气。

化学药品中的易燃、易爆、有毒的危险药品，应单设危险品室存放。

同一般药品室一样，危险品应设有照明、通风（含强制通风）、防潮、干燥、防爆、防震、防压、遮光、防火、防盗等设施，还应有冲洗用的水槽、水龙头、水管和地漏等设施。

危险品室内应设双人双锁的剧毒品专柜。

照明、排风等电气开关宜设在室外靠门处。

实验室摆放图示：

实验仪器摆放图示,制度张贴,3、有关领用制度关于教学仪器、药品和实验用的其他材料的领用、归还，学校必须建立并严格执行各种有关的制度。

例如：

（1）教学仪器、设备的领用制度：

课堂实验用的教学仪器、设备的领用、归还，可与实验通知单、实验记录单的填写、签收相结合，既可严格借用、归还手续，又简单方便。

采用这种办法的学校，实验教师的实验记录单上的签字就意味着授课教师领借出去的仪器、设备都已如数并且完好地归还实验室。

所以，实验教师在记录单上签盖之前，除了要核实实验教学是否如实开展外，还要他仔细检查领借仪器