小学四年级下册英语教学计划.docx

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小学四年级下册英语教学计划

小学学科教学计划

四年级科目英语制定者时间

项目

内容

教学

总体目标

 1、德育目标：

1．激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3．适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

4.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2、语言技能

1.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事。

（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色表演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

2.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

3.能模仿范例书写词句。

4.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教材

分析

本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。

教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。

本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。

Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。

Funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。

Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。

Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。

Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。

Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。

班级学生情况分析

（本项由各班任课教师填写）

学期总体

设想、具体

措施及

学科活动

1．建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

以学生为中心，面向全体学生，切实落实各项教学任务，设置场景，表演对话，以活动为上课的主要形式。

通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

2.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。

活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。

3.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

4.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

5.多为学生营造一些学习氛围，如：

创设英语角等。

6.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

7.多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。

8.多与学生交流，进行口语交际训练。

9.打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。

10.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

11.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

12.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动

13.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

单元

课题

教学目的要求

教学重点、难点

教学措施及教学方法

教学时间安排

课时

周次

时间

Unit1

Ourschoolsubjects

知识目标：

1）能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2）能正确地听、说、读、写单词：

Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.

Playground,

3）能在真实的情景中正确运用Whatsubjectdoyoulike?

Ilike…

Whatlessonsdoyouhaveinthe…?

Wehave…and…

4）能诵读童谣Subjects

5）能听懂、会说、会读、a字母发：

/ei/

情感目标：

培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。

重点：

1、Whatsubjectdoyoulike?

Ilike…

Whatlessonsdoyouhaveinthe…?

Wehave…and…

2、词汇：

Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.

Playground.afternoon.lesson.Monday.

3、语音：

字母a在单词中的读音。

难点：

重点1.2.3及词汇：

fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音

Unit2

Afterschool

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语及句型：

Whatdayisittoday?

It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?

Wehave…and…

2.能听懂、会说、会读写词语Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.

3会唱英文歌曲：

Daysoftheweek

4.能听懂、会说、会读、a字母发：

/a/

情感目标：

培养学生表达自己的喜好星期。

重点：

词汇1、Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.

2、句型Whatdayisittoday?

It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?

Wehave…and…

3、字母a在单词中的读音

难点：

重点1.2.3及词汇：

match,today,whatapity,when,every,day.等词的读音

Unit3

Myday

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：

Whendoyou---inthemoning/afternoon?

I---at---.Iusuallygoto----at----

2.能听懂、会说、会读写词汇:

getup,gotoschool,havedinner,watchTV,

Gotobed,gohome,atnight.

3.会诵读歌谣：

Whendoyougetup?

4.能听懂、会说、会读、字母e,ee发：

/i:

/

情感目标：

培养学生遵守时间的好习惯。

重点：

1、词汇:

getup,gotoschool,havedinner,watchTV,

Gotobed,gohome,atnight.

2、句型:

hendoyou---inthemoning/afternoon?

I---at---.Iusuallygoto----at----

3、字母e,ee在单词中的读音。

难点：

重点1、2.3和单词thirteen,fifteen,eighteen的读音和拼写。

Unit4

Drawinginthepark

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：

Whatcanyousee?

Icansee…/Canyou……？

Yes,Ican./No,Ican’t.

2.能听懂、会说、会读写词汇：

boat,flower,tree,hill,lake,river

3.会唱英文歌曲：

Whatcanyousee?

4.能听懂、会说、会读、字母e发：

/e/

情感目标：

培养学生保护自然环境

重点：

1、boat,flower,tree,hill,lake,river

2、句型:

Whatcanyousee?

Icansee…/Canyou……？

Yes,Ican./No,Ican’t.

3、字母e在单词中的读音。

难点：

重点1、2.3及词汇:

drawing,easy,difficult,again,draw.

Project1

Myschoollife

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：

Unit1-4单元句型

2.能听懂、会说、会写读词汇：

Unit1-4单元词汇

情感目标：

培养学生热爱学校生活

能综合运用Unit1-4单元的日常用语、句型和词汇。

Unit5

Seasons

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：

Inspring/summer/autumn/winter,itis….Wego/like…

2.能听懂、会说、会读写词汇：

Seasons/Weather

3.会唱读英文歌曲：

Asunnyday

4.能听懂、会说、会读、字母i发：

/ai/

情感目标：

培养学生感受四季气候

重点：

1、Seasons/Weather

2、句型：

Where’s/Whereare……？

It’s/They’re……

3、字母i在单词中的读音。

难点：

重点1、2.3

Unit6

Whosedressisthis?

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语与句型：

Whose…isthis?

It’s…xx’s.Isitxx’s?

Yes/No.

2.能听懂、会说、会读、会写词汇：

clothes

3.会诵读歌谣：

Whosecakeisthis?

4.能听懂、会说、会读、字母i发：

/i/

情感目标：

培养学生学会整理东西

重点：

1、clothes

2、句型Whose…isthis?

It’s…xx’s.Isitxx’s?

Yes/No.

3、字母i在单词中的读音。

难点：

重点2及单词party,move,hand,hurt,wrong.等单词的读音

Unit7

What’sthematter?

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：

What’sthematter?

I’m…Here’s…

.2能听懂、会说、会读、会写词汇：

feeling

3.会唱英文歌曲：

Areyouill?

4.能听懂、会说、会读、字母o发：

/eu/

情感目标：

培养学生锻炼身体

重点：

1、Feeling

2、句型：

What’sthematter?

I’m…Here’s…

3.字母o在单词中的读音。

难点：

重点1.2.3及词汇dear,happy,speak等单词的读音。

Unit8

Howare

you?

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：

Hello,thisis…speaking.MayIspeakto…Howareyou?

2.能听懂、会说、会读、会写词汇：

sickness

3.会诵读歌谣：

DoctorWu

5.能听懂、会说、会读、字母o发：

/c/

情感目标：

学生通过电话关心别人

重点：

1、sickness

2.句型：

Hello,thisis…speaking.MayIspeakto…Howareyou?

3、字母0在单词中的读音。

难点：

句型和词汇may,takecare,notsogood,atschool.等单词的读音。

Project2

Aparty

知识目标：

1.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型：

Unit5-8单元句型

2.能听懂、会说、会读词汇：

Unit5-8单元句型

情感目标：

培养学生学习英语的兴趣

能综合运用Unit5-8单元的日常用语、句型和词汇。