新中考初中文言文句式+文言文练习题.docx
《新中考初中文言文句式+文言文练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新中考初中文言文句式+文言文练习题.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新中考初中文言文句式+文言文练习题
中考初中文言文句式
初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：
判断句、倒装句、省略句、被动句。
一、判断句
对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
文言文中，判断句有以下八种形式：
（—）、用“……者，……也”来表示。
1、陈胜者，阳城人也《陈涉世家》
2、诸葛孔明者，卧龙也《隆中对》
3、吾之妻美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》
（二）、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。
1、食马者，不知其能千里而食也《马说》
2、望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》
3、醒能述以文者，太守也《醉翁亭记》
4、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也《出师表》
（三）、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。
1、二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》
2、予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》
3、莲，花之君子者也《爱莲说》
4、城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》
（四）、用“……也”来表示。
这有两种情况：
（1）主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。
1、奂山山市，邑八景之一也《山市》
2、夫战，勇气也《曹刿论战》
3、知之为知之，不知为不知，是知也《<论语>十则》
4、南阳刘子骥，高尚士也《桃花源记》
5、浙江之潮，天下之伟观也《观潮》
6、孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》
（2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。
1、鱼我所欲也《鱼我所欲也》
2、环滁皆山也《醉翁亭记》
3、此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》
4、此诚危急存亡之秋也《出师表》
5、先生不知何许人也《五柳先生传》
6、此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》
（五）、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。
1、此为何若人《公输》
2、为与此同类《公输》
3、天下为公《大道之行也》
4、号为张楚《陈涉世家》
5、中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》
6、此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》
（六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。
当立者乃公子扶苏《陈涉世家》
（七）、用“是”表示判断。
1、斯是陋室《陋室铭》
2、是金陵人《湖心亭看雪》
（八）、否定判断句，用“非……也”表示，“非”翻译成“不是”，“也”字不翻译。
1、非若是也《唐雎不辱使命》
2、非士之怒也《唐雎不辱使命》
3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也
《得道多助，失道寡助》
初中文言文句式
（二）
二、倒装句
现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要。
但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。
古汉语中的倒装句通常有以
下几种形式：
（一）主谓倒装
甚矣，汝之不惠（甚矣）《愚公移山》
（二）宾语前置
1、何陋之有（有何陋）《陋室铭》
2、问女何所思，问女何所忆。
（所思何）《木兰诗》
3、何苦（何）而不平《愚公移山》
4、会宾客大宴（大宴宾客）《口技》
5、菊之爱（菊），陶后鲜有人《爱莲说》
6、莲之爱（莲），同与者何人《爱莲说》
7、牡丹之爱（牡丹），宜乎众矣《爱莲说》
8、手指不可屈伸，弗之怠（之）《送东阳马生序》
9、微斯人，吾谁与（谁）归《岳阳楼记》
10、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知（之）也《满井游记》
11、时人莫之许（之）《隆中对》
12、宋何罪之有（何罪）《公输》
13、万钟于我何加（何）焉《鱼我所欲也》
14、何以（何）战《曹刿论战》
15、忌不自信（自）《邹忌讽齐王纳谏》
（三）介词结构后置
它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。
1、投以骨（以骨投）《狼》
2、战于长勺《曹刿论战》
3、祭以尉首（祭）《陈涉世家》
4、徐喷以烟（以烟徐喷）《童趣》
5、货恶其弃于地也，不必藏于己（藏）《大道之行也》
6、相与步于中庭（步）《记承天寺夜游》
7、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者《观潮》
8、不戚戚于贫贱（戚戚）《五柳先生传》
9、每假借于藏书之家（假借）《送东阳马生序》
10、受地于先王（受地）《唐雎不辱使命》
11、仓鹰击于殿上（击）《唐雎不辱使命》
12、信义著于四海（著）《隆中对》
13、躬耕于南阳（耕）《出师表》
14、故临崩寄臣以大事（寄臣）《出师表》
15、子墨子闻之，起于鲁（起）《公输》
16、胡不见我于王《公输》
17、所欲有甚于生者（甚）《鱼我所欲也》
18、欲有求于我（有求）也《邹忌讽齐王纳谏》
（四）状语后置
介词短语作状语，为强调该状语而后置于动词后。
1、又七年，（自）还自扬州《伤仲永》
2、蒙辞以军中多务（辞）《孙权劝学》
3、（于其上）刻唐贤今人诗赋于其上《岳阳楼记》
4、醒能述以文（述）者，太守也《醉翁亭记》
5、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间（泻出）者《醉翁亭记》
6、冷光之乍出于匣（出）也《满井游记》
7、舜发于畎亩之中（发）《生于忧患，死于安乐》
（五）定语后置
常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。
1、盖简桃核修狭者（桃核）为之《核舟记》
2、其两膝相比（两膝）者《核舟记》
3、遂率子孙荷担（子孙）者三夫《愚公移山》
4、马之千里（马）者，一食或尽粟一石《马说》
5、更有痴似相公（痴）者《湖心亭看雪》
6、鸢飞戾天（鸢）者，望峰息心《与朱元思书》
7、诸郡县苦秦吏者（郡县），皆刑其长吏 《陈涉世家》
8、居庙堂之高（庙堂）则忧其民，处江湖之远（江湖）则忧其君
《岳阳楼记》
初中文言文句式（三）
三、省略句
有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。
古汉语中省略句常见的有以下几种形式：
（一）省略主语
1、（村中人）见渔人，乃大惊《桃花源记》
2、（渔人）便舍船，从口入《桃花源记》
3、（小口）初极狭，才通人《桃花源记》
4、（佛印）卧右膝，诎右臂支船《核舟记》
5、（我）还自扬州《伤仲永》
6、（他们）见余，大喜曰《湖心亭看雪》
7、（高山）互相轩邈《与朱元思书》
8、（吾）从流飘荡，任意东西《与朱元思书》
9、（余）弗之怠《送东阳马生序》
10、（余）又患无硕师名人与游《送东阳马生序》
11、（溪泉）斗折蛇行《小石潭记》
12、（滕子京）属予作文以记之《岳阳楼记》
13、守丞死，（起义军）乃入据陈《陈涉世家》
14、（殿下）诚宜开张圣听《出师表》
15、（吾）由是感激《出师表》
16、（子）胡不见我于王《公输》
17、（此人）必为有窃疾也《公输》
18、（二山）本在冀州之南，河阳之北《愚公移山》
（二）省略谓语
1、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭《曹刿论战》
2、陈涉自立为将军，（立）吴广为都尉《陈涉世家》
（三）省略宾语
1、问（之）所从来《桃花源记》
2、便要（之）还家《桃花源记》
3、使（之，身子）与台齐《童趣》
4、可以（之）为师矣《<论语>十则》
5、愿为（此）市鞍马《木兰诗》
6、投（之）以骨《狼》
7、日光下澈（潭水）《小石潭记》
8、醒能述（之）以文者，太守也《醉翁亭记》
9、上使（之）外将兵《陈涉世家》
10、吴广素爱人，士卒多为（之）用者《陈涉世家》
11、独守丞与（之）战谯门中《陈涉世家》
12、与（之）俱来《隆中对》
13、将以（之）攻宋《公输》
14、货恶其弃（之）于地也 《大道之行也》
（四）省略介词“于”
1、场主集薪（于，在）其中《狼》
2、吾既已言之（于，对）王矣《公输》
3、驱之（于）别院《童趣》
4、与同人饮（于）楼上《山市》
5、彼其受之（于）天也《伤仲永》
6、予独爱莲之出（于，从）淤泥而不染，濯（于，在）清涟而不妖
《爱莲说》
7、各隐（于，在）卷底衣褶中《核舟记》
8、饮食百物皆倍穹（于，比）常时《观潮》
9、急湍甚（于，比）箭。
《与朱元思书》
10、寓（于，在）逆旅《送东阳马生序》
11、坐（于，在）潭上《小石潭记》
12、得之（于，在）心而寓之（于，在）酒也 《醉翁亭记》
13、独守丞与战（于，在）谯门中《陈涉世家》
14、然足下卜之（于，向）鬼乎《陈涉世家》
15、一厝（于，在）朔东，一厝（于，在）雍南 《愚公移山》
（五）省略量词
古汉语中，数词可直接修饰名词，表数量的多少，而省略量词。
1、船头坐三（个）人《核舟记》
2、一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已《口技》
3、孔子东游，见两（个）小儿辩斗《两小儿辩日》
4、一（个）男附书至，二（个）男新战死《石壕吏》
四、被动句
古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
一般有以下几种形式：
（一）用“为……所……”、“为所”表示被动。
1、仅有“敌船”为火所焚《观潮》
2、山峦为晴雪所洗《满井游记》
3、舌一吐而二虫尽为所吞《童趣》
（二）用“为+动词”表示被动。
1、吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》
2、贤能为之用《隆中对》
二、初中文言文练习题
2．阅读文言文，完成小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：
以备胡。
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！
”称善者久之。
月余，三军皆罢。
乃拜亚夫为中尉。
（1）解释下列各句中划线词在文中的意思。
①上自劳军________
②天子且至________
③囊者________
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①以河内守亚夫为将军，军细柳。
②已而之细柳军，军士吏被甲。
（3）对此文理解不正确的一项是（ ）
A. 本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。
B. 细柳营常备不懈、严阵以待，文帝处处被要求遵循军令，足见军纪严明，令行禁止。
C. 写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应，从正面表现了周亚夫善于治军的特点。
D. 本文情节回环曲折，起伏跌宕，人物性格鲜明，充分展示了周亚夫的才华与个性。
【答案】
（1）慰问或犒劳；将要；先前
（2）①任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。
②不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盛甲。
（3）C
【解析】【分析】⑴在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：
皇上亲自去慰劳军队。
劳：
犒劳、慰劳；
②句意：
皇上将要驾到。
且：
将要；
③句意：
先前的。
囊：
从前、过去。
⑵翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①军，驻军。
句意是：
委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳；
②之，去、往、到。
被，通“披”，指穿。
句意是：
随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲。
⑶C项有误，写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应，从侧面表现了周亚夫善于治军的特点，不是正面描写。
故答案为：
⑴①慰问或犒劳；②将要；③先前。
⑵①任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。
②不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盛甲。
⑶C
【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。
答题时应注意，解释文言文实词意义包括：
重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。
⑵本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。
⑶本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。
【参考译文】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。
随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。
皇上的先行卫队到了营前，不准进入。
先行的卫队说：
“皇上将要驾到。
”镇守军营的将官回答：
“将军有令：
‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。
’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。
于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：
“我要进营慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开军营大门。
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：
“将军规定，军营中不准驱车奔驰。
”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。
到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：
“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。
”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：
“皇帝敬重地慰劳将军。
”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。
文帝感叹地说：
“啊！
这才是真正的将军。
先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？
”长时间对周亚夫赞叹不已。
3．阅读文言文，回答问题。
长生猪
胡御史牧亭言：
其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
既而憬然省曰：
“此殆佛经所谓‘夙冤’耶！
世无不可解之冤。
”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。
后再见之弭①耳昵就非复曩②态矣。
【注】①弭mǐ：
耷拉。
②曩nǎng：
从前。
（1）解释下列句子中划线的词。
①其里有人畜一猪________
②既而憬然省曰________
③此殆佛经所谓‘夙冤’耶________
④乃以善价赎得________
（2）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断两处）
（3）用现代汉语写出下面的句子的意思。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
（4）读了这个故事，你得到什么启示？
【答案】
（1）养；醒悟；大概；于是
（2）后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣
（3）起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
【解析】【分析】
（1）根据平时积累及语境理解词语意思，注意“省”这里是醒悟的意思；“殆”这里是大概的意思。
（2）根据句意及语法进行断句，这句话的意思是：
从此，这头猪见到老翁时，就耷拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。
据此可知这句话的断句方法是：
后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①叟翁；甚：
很；啖：
吃：
而：
连词，表顺接。
故此句可以翻译为：
起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）结合故事内容分析，故事中的老翁开始因为这头猪见了自己便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬自己就想着要把他杀吃掉，后来最终只是把它送到寺庙里作为长生猪供养，而猪对老翁的态度也发生了彻底的变化，由此启示我们要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
故答案为：
⑴养；醒悟；大概；于是
⑵后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣
⑶起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
⑷要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考查文言文的断句能力。
解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。
⑶本题考查的是文言文句子翻译的能力。
我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
⑷本题考查概括文章给人启示的能力。
学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。
做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。
【附参考译文】
据胡御史牧亭说，他老家有一个人养了一头猪，见了邻居家的老翁便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬他，见到了别人却没有这种情况。
最初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃掉。
不久醒悟道：
“这大概就是佛经里所说的前世冤仇吧？
这世上并没有不可解的冤仇啊。
”于是用高价买下这头猪，并把它送到佛寺里作为“长生猪”养起来。
从此，这头猪见到老翁时，就耷拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。
4．古诗文阅读
（甲）泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】①羊士谔：
唐朝人。
顺宗时，贬汀州宁化尉。
（乙）游岳阳楼记（节选）
[明]袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨。
时有小舫往来，如绳头细字，（A）白溪练①上。
取酒共酌意致闲谈亭午风渐劲湖水汩汩有声。
千帆结阵而来，亦甚雄快。
日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。
既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：
“直须凭栏大哭一番乃快！
”第以束发③登朝，（B）为名臣，（C）为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最④矣，有何可哭？
至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤，壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也!
【注释】①练：
白色丝绢。
②愀然（qiǎo）：
形容神色变得严肃或不愉快。
③束发：
年纪轻。
④政最：
政绩考核第一等。
⑤毛锥子：
毛笔的别称。
（1） 请将文言词语“出”“入”“着”准确填入（A）（B）（C）处。
（2）解释下列句中的加下划线词语。
①泫然不能自已也________
②昔滕子京左迁此地________
③壮心日灰________
④是则真可哭也________
（3）用“/”为下面句子断句，共断3处。
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
（4）根据选文画横线句的内容和你的理解填空。
古人惜墨如金,却蓄意无尽。
有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀嚼。
“炮车云生”，绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛之________；“雪山汹涌”则描画________之澎湃。
（5）古诗《泛舟后溪》的前两句描绘了一幅怎样的画面？
请结合诗歌意象描述。
（6）结合《泛舟后溪》《游岳阳楼记》，说说羊士谔、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同?
【答案】
（1）A．着；B．入；C．出
（2）停止；降职或远调；一天天；这
（3）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
（4）激荡（意思相近即可）；浪潮（湖浪、波浪等）
（5）诗的前两句描绘了雨后沙尘被涤净，芳草萋萋，溪水碧绿，景物一新的景色，空气清新，景色优美。
（6）羊士谔看到雨后景物一新的景色，表达了对雨后后溪的喜爱之情，但听到杜鹃声，想到只有自己一人，又流露出寂寞之情，由景而引发内心的情感变化，袁中道也是由景而生忧愁失意之情，他们都因眼前景物而引发心态上的变化，都局限于个人忧乐。
而《岳阳楼记》中古仁人“不以物喜，不以己悲”，超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
【解析】【分析】
（1）此题在结合语境“附着在白练似的溪流上”“在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将”分析的基础上，文言词语“出”、“入”、“着”填入文中空格处的顺序是：
A．着；B．入；C．出。
（2）本题注意“左迁（降职或远调）”的正确解释。
（3）这句话的意思是：
举酒同饮，意趣闲淡。
中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。
因此其正确的断句是：
取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
（4）结合文本内容，“炮车云生”,绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛之激荡；“雪山汹涌”则描画浪潮之澎湃。
（5）“雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
”的意思是：
雨后芳草萋萋，没有一点沙尘，溪水碧绿，沙滩平坦。
春光明媚。
这两句写出了雨后后溪芳草萋萋，静美清澈的特点。
（6）《泛舟后溪》用拟人手法写鸟鸣之声，诗歌通过写鸟鸣的声音似乎在恳切地挽留过往的客人，从而突出了雨后后溪的静美清澈。
融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。
袁中道由景而生忧愁失意之情，他们都因眼前景物而引发心态上的变化，都局限于个人忧乐。
而《岳阳楼记》中古仁人“不以物喜，不以己悲”，超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
据此作答。
故答案为：
⑴A．着；B．入；C．出
⑵停止；降职或远调；一天天；这
⑶取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
⑷激荡（意思相近即可）；浪潮（湖浪、波浪等）
⑸诗的前两句描绘了雨后沙尘被涤净，芳草萋萋，溪水碧绿，景物一新的景色，空气清新，景色优美。
⑹羊士谔看到雨后景物一新的景色，表达了对雨后后溪的喜爱之情，但听到杜鹃声，想到只有自己一人，又流露出寂寞之情，由景而引发内心的情感变化，袁中道也是由景而生忧愁失意之情，他们都因眼前景物而引发心态上的变化，都局限于个人忧乐。
而《岳阳楼记》中古仁人“不以物喜，不以己悲”，超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解，解答此题要求考生结合语境进行分析，注意对语句的正确理解。
⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑶本题考查考生对文言语句的断句能力。
解答此题要结合对句子的理解进行断句。
⑷本题考查考生对文章内容的理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解
升级会员 