《多年父子成兄弟》课件 (1).ppt

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多年父子成兄弟,汪曾祺,1读准字音：

夹层夹袄粘贴粘稠染色落色狐肷雕镂冥衣圭峰碑郿坞忻县2掌握词义：

（1）疾言厉色：

（2）栩栩如生：

（3）人人自危：

（4）自顾不暇：

（5）笔管条直：

qin,zhn,lu,gu,mi,xn,说话急躁，态度严厉。

形容发怒时的神情。

形容艺术形象生动、逼真，就像活的一样。

人人都感到有危险，存着戒心。

形容恐惧不安。

自己照顾自己还来不及，无法顾及他人。

笔直（多指立着），此指循规蹈矩，即遵守规矩。

预习反馈,ji,ji,nin,s,loshi,mng,1.品味汪曾祺散文的语言特色。

2.体会作品中流露的至真至情。

学习目标：

整体感知思考：

“多年父子成兄弟”，文章写了几对“父子”？

他们之间是什么关系？

（找出生活琐事作根据）,多才多艺富有情趣重情重义,心态随和童心未泯心灵手巧,赏识宽容尊重理解平等,尊重民主平等,1画家会乐器养蟋蟀养花做冥衣,炫耀作文不苛责数学不指点画画写字提建议唱戏伴奏写情书出主意与儿喝酒抽烟,学拼音给儿子回信，文革不和爸划清界限妥善处理儿子带同学回家不干涉儿子恋爱晚辈叫我老头儿,和孩子玩放风筝做玻璃手工做各种花灯,合作探究我和父亲的兄弟式关系已经讲的很详细了，还要再说我和儿子的兄弟关系，不重复吗？

作者有什么用意？

汪曾祺曾说：

“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。

”请同学们细读文本，找出文中平淡自然的语句进行品味涵咏，体味其中的情味。

品味语言,品味语言,他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。

他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。

我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。

他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。

对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。

他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。

一个想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！

真情讲述，感受亲情父亲在你心目中的印象是什么？

请说说你们父子（女）间的故事。

按次序来,足够了,