保研个人陈述保研个人陈述模板.docx

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保研个人陈述:

保研个人陈述

2011申请推荐免试攻读硕士研究生

个人自述

姓名：

本科院校：

申请学校：

申请攻读专业：

英语语言文学

我是__英语专业的一名学生。

下面，我将就学术背景，社会实践、实习经历，个人的学术兴趣，研究生阶段的计划等方面做一下个人陈述。

首先，学习情况及学术背景。

本科前两年，我主要学习了基础英语的相关课程，经过不懈努力，在英语听、说、读、写等基本功方面都有了大幅提高。

大三之后，我学习了英语语言学、英美文学及翻译学等专业课程，对英语语言文学的学术价值和实用价值有了深入的了解。

同时，因为我校拥有浓郁的中医文化底蕴，我还研修了大量中医学课程，如中医基础理论、中药学、耳针学等，并学习了医学英语专业特色课程，如中医术语翻译等。

经过努力，我在大学前四年的成绩一直名列前茅，两次获国家励志奖学金，两次获国家奖学金，并最终以综合排名第一的成绩顺利取得推荐免试生资格。

第二，社会实践、实习经历。

2008年，我作为“媒体交通语言服务助理志愿者”服务于北京奥运会及残奥会，并以出色表现获得了我校“星级志愿者”的称号。

2009年我在__信息部进行英语语言环境实践，工作内容包括对网站上全球不同地区针灸学会的基本信息和简介进行完整度调查，并翻译相关材料，期间，我还用了两周左右的时间完成了《__》的报告，得到了老师的高度评价。

自今年3月起，我开始在__实习，该医院是中国第一家中美合作医院，并已通过JCI认证，办公语言主要为英语。

我以踏实工作、认真负责的态度得到了领导的信任，已能独立处理招聘中某些重要环节，代表__做了大量电话访问工作，并将背景调查结果做成英文报告。

第三，学术兴趣。

随着学习的不断深入，我对翻译学的兴趣日渐加深，并已着手准备文学翻译方向的毕业论文写作。

我还自学了《翻译辨误》（陈德彰）、《实用汉英翻译教程》（曾诚）及《新编英汉翻译教程》（孙致礼）等，正在阅读《（汉英?

英汉对照）散文佳作108篇》。

今年6月份，我获得了校英语演讲比赛优胜奖，还参加了第22届“韩素音青年翻译奖”竞赛，从中收获颇多。

此外，我还积极参加各种校内外活动。

曾随我校爱心社到打工子弟小学为孩子们进行体检，并多次利用寒暑假到儿童医院做导医志愿者实践。

2010年5月担任CCTV-10希望之星_保研个人陈述。

英语风采大赛北京赛区初中组半决赛、决赛生活老师。

另外，我个人爱好朗诵及播音，曾在校广播台担任《新闻采风》新闻编辑一年，后转入《岐黄脉动》栏目小组做播音一年。

在班级里，我已三年连任学习委员，以兢兢业业的态度，获得了同学及学院领导老师的好评。

2008-2009学年，我获得人文学院“优秀学生干部”称号，并连续两年（大学三、四年级）获得“校级优秀团员”称号。

最后，谈一谈我在研究生阶段的计划。

__是一所以理、工、管等学科为优势资源的全国重点大学，这一点恰为英语学习提供了有力依托。

若能被贵校录取，我将充分利用学校的丰富资源，加强自身综合素质，扩大知识面。

在英文方面，除必修和选修外国语学院开设的课程外，我将认真阅读相关书籍及论著，并加强与外籍教师的直接沟通交流。

若能成为贵校翻译理论与实践方向的研究生，我将加强翻译理论的学习，进一步强化翻译实践。

我将制定每日阅读计划、每日/周翻译计划，并进一步加强英语听、说、读、写等基本功，为研究工作夯实基础。

同时我会主动与导师及同学沟通交流，努力向他们请教学习。

此外，我还将积极参加校内外的各种翻译讲座、比赛等活动。

密切关注中外翻译的现状与发展。

争取在研究生一年级拿到人事部二级笔译证书及BEC高级证书。

总之，我将以勤奋刻苦的态度，坚韧不屈的精神，努力朝着“具有人文精神和科学精神、德才兼备、中西相融的高素质外语人才”的方向迈进。

申请人：

2010年月日

保研个人陈述:

保研个人陈述范例

个人陈述_保研个人陈述。

__华中科技大学电子科学与技术系songzhenhust

学术背景

通过在华中科技大学电子科学与技术系三年的学习和积累，我在电子材料、器件以及电路设计三个方面都打下了扎实的专业基础。

大学前三年的平均成绩是92.10分，专业排名第

一。

在知识的学习过程中，我对于微纳电子器件领域产生了浓厚的兴趣，期望能进入清华大学微电子学研究所继续深入学习。

科研工作

1.2008年11月我作为项目负责人和另外三名同学一起申请了国家大学生创新性实验计划，题目是《SmCo5垂直磁化膜的制备及其形成机理研究》。

协调另外三名组员，从最初和老师讨论定题、独立撰写项目申请书并获批，到购买材料、实验制备及样品测试，熟悉了项目申请流程、基本掌握了科研的基本方法。

此外，掌握了磁控溅射台的基本操作，熟悉了VSM、磁光测试、XPS、XRD等常见测试仪器的原理与方法。

项目预计在今年年底之前结题。

2.大三下，在计算材料学课程设计中，我作为组长和另外四名同学一起开展了《纤铁矿型TiO2纳米片层的第一性原理研究》。

在三个月的时间里，和另外四名组员一起，从文献调研、软件学习，到后来的结果分析、论文撰写，充分发挥每个组员的优势，较出色的完成了课程设计任务，取得了满分的成绩。

所在组被选为38支队伍中的8支优秀队伍之一，参加了由全系师生参加的公开答辩，本组终期论文被评为优秀论文。

3.大三上，在半导体物理的课程设计中，我作为一个五人小组的组长展开了《彩电消磁用正温度系数热敏电阻》的研究。

在经历了第一次的失败之后，经过分析，重新确定方案，终于成功的制得性能优良的PTC电阻的同时，并在此基础上较为系统的研究了Mn、Sr两种元素的掺入对于电阻性能的影响，圆满的完成了任务。

4.此外，我还以个人为单位先后较好地完成了软件课程设计（BMP图像分析与显示）、射频电路课程设计（带通滤波器设计）、CMOS模拟集成电路课程设计（有源电流镜差分放大器的设计），这些经历很好地锻炼了自己独立分析问题解决问题的能力，同时熟悉了Ansoft、Viewlogic、Hspice等EDA软件的使用。

?

__三次担任项目团队组长的经历，使我在很多方面的能力得到了很大的提升。

首先它

使我比一般同学更加充分认识到“团队”精神对于课题完成所发挥的重要作用，使我的沟通交流能力、团队协作能力大为提升。

其次，在课题进展受挫时，作为组长往往承受着更大的压力。

这极大地磨练了我的意志，增强了我敢于直面困难、静下心来分析问题解决问题的能力。

这种毅力上的磨练将会给我研究生阶段的学习与科研带来很大帮助。

最后，大量文献的查阅以及项目申请书、文献综述、终期论文等各种文档资料的撰写使我提前拥有了一个科研工作者应该具备的基本能力。

科研学术兴趣

结合个人兴趣、本科三年的专业知识掌握情况以及对本专业研究方向的认识，我有志于在微纳电子器件领域继续深入学习。

研究生学习计划

在努力学好有关课程、巩固专业知识的同时，我会争取尽快融入到实验室的团队中，参加实验室的定期研讨会，多向实验室的师兄师姐交流和学习，并努力发掘自身的潜力，为实验室的课题研究贡献自己的一份力量。

此外，我会积极关注本学科的前沿技术和行业发展动态，提高自身的英文运用能力，尤其是英文论文的撰写能力，争取在国内外优秀期刊发表论文。

毕业后，我会申请去国外攻读博士学位，继续从事微纳电子器件方向的研究，争取在相关的某个领域有所建树。

其他方面

1.本科三年期间，在扎实学好专业知识的同时，我还积极参加到学生工作中。

我曾任职于

系义工部及年级学生会组织部，并长期担任了班上的班长。

这些经历使我拥有很强的责任心和集体荣誉感，并使我掌握了在面对各类复杂繁琐的事务时如何合理地分配时间。

2.作为一个当代大学生，我很清楚的知道自己将来对于社会应尽的义务。

我积极的参与到

志愿者活动中，我是中国青年志愿者协会华中科技大学分会成员，多次参加了“义卖报纸”、“义务家教”等活动，增强了自己的责任心与使命感。

3.从进入大学起，我一直很注重英语的学习，自身的英文能力在大学期间得到了显著的提

高。

大一暑假，我曾参加“华中科技大学英语夏令营”，可以与外教顺畅地交流。

我的大学英语四六级成绩分别是614分和546分。

保研个人陈述:

保研个人陈述

重庆大学是国家教育部直属的国家“211工程”和“985工程”重点建设大学。

人文底蕴好，师资力量雄厚。

而我本科阶段是在重庆大学就读，对重庆大学十分熟悉。

城环学院教学设备完备，有丰富的实验室条件，这对研究生的学习提供了极为优越的条件。

因此我觉得重庆大学对我来说是好的选择。

在思想上，本人有较强的爱国主义情操和集体主义精神，作为中共党员，社会主义信念坚定，有较强的社会责任感。

生活态度积极向上，身心健康。

在学习上，通过大学三年的努力学习，我已经具有了一定的科学研究、社会实践能力和创新精神，且学习成绩优秀。

专业基础知识扎实，没有补考科目。

多次获得校综合奖学金。

在大学学习期间，我十分注重培养自己的综合素质，生活勤俭，学习认真，工作负责，思想上进。

我始终严格要求自己，以热情、勤奋、务实、创新的工作和学习作风受到老师和同学们的充分肯定。

我对学术研究有浓厚兴趣，经常阅读《暖通空调》杂志，浏览相关专业网站等以增加自己对新鲜科研的了解。

我曾经参与研究生“关于重庆宾馆类公共建筑节能研究”的课题的研究，提高了自己的创新意识、创新能力和专业能力。

2006年参加全国大学生数学建模竞赛，获得重庆市二等奖，通过数学建模的学习，我基本掌握了如何把实际问题抽象成数学模型。

而这种建模的方法对研究生学习尤其重要。

本人诚实守信，学风端正，无任何违法违纪受处分记录。

综上所述，我达到了推免研究生的资格，自己也对科研有着浓厚的兴趣，希望通过研究生阶段的学习能够提高自己的专业水平和专业技能，之后才能为国家的节能事业作出贡献。

我叫李英,是建工__班2号,中共预备党员.依据学校关于保送研究生的有关规定,经自我鉴定,现将申请呈请,请审核.

“Ifwebelieve,thereisnothingwecannotachieve;andifwedream,allthingsarepossible.”这是我的信念.2000年9月,我实现了自己的第一个四年计划,考入了长安大学.从踏进学校的第一天起,我就为自己树立了下一个目标,那就是攻读硕士研究生.三年多的大学生活,学校已经把我培养成一个真正有思想有知识的有用之才.为了继续深造,更好的为祖国建设做出贡献,在这三年多的大学生活中,我时刻严格要求自己,使自己在德智体各方面都取得了很好的成绩:

智育方面

在学习方面我一直严格要求自己，因为我知道，只有掌握足够的知识，才能实现自己的理想抱负；只有不断的学习新知识新技术，才能跟上科技的进步，社会的发展；只有掌握应用更多的知识，才能更好的为祖国建设作出更大的贡献。

这三年来我一直在努力，并取得了一定的成绩：

1.2001-2002学年被授予校级三好学生称号，并获得一等奖学金，同时获得学习优秀生称号；

2.2002年1月顺利通过全国大学英语四级考试；

3.2002年4月顺利通过全国计算机等级二级考试，成绩良好，其中机试优秀；要写得有真情实感，表明自己对该学科的强烈兴趣，总结自己的成绩的时候略微夸大。

最好能够提供比较重要的一些证明，比如你发表在重要期刊上的论文的名字刊号等。

我叫刘贤响（学号：

M__），是化学专业2007年应届普通本科毕业生。

通过大学三年的努力学习，我已经具有了一定的科学研究、社会实践能力和创新精神，且学习成绩优良，英语已达国家六级水平。

我愿意留在本校师从尹笃林教授，拟选方向：

有机催化，特此提出保研申请。

在大学学习期间，我十分注重培养自己的综合素质，生活勤俭，学习认真，工作负责，思想上进。

我始终严格要求自己，以热情、勤奋、务实、创新的工作和学习作风受到老师和同学们的充分肯定。

在工作方面，我锻炼出了较强的组织管理能力和协调能力。

2003～2006年，我先后担任了协会理事、心理委员、团委学术部部长等多种职务。

任职期间，我成立了学生科技协会和信息技术兴趣小组，组织主办了“科协”知识竞赛、第一届化学全能对抗赛、英语PARTY大赛、“挑战杯”宣传、十佳精品学术讲座、多媒体课件制作大赛、“科协”风采展等一系列大型的校院级学术和竞赛活动，并在《湖南师大报》、《化学月报》、星网、翔网等校院级报刊、网站上发表通讯报道10余篇。

在学习方面，我大一、大二连续两年获得专业二等奖学金。

2003～2006年，我先后获得校“百名优秀共青团员”、校学术宣传月“优秀组织个人”、院“三好学生”、优秀学生干部、活动积极分子，宣传积极分子等多种荣誉称号。

在科研方面，我从三年级以来就在科研导师尹笃林教授的指导下开展课外粉煤灰综合利用的研究。

实验工作在精细催化合成研究所进行。

我在尹笃林教授的指导下，通过自己查阅大量文献，认真学习有关指导书刊，先后完成“粉煤灰的表面改性及其在橡胶中的应用”、“粉煤灰纳米粒子的制备及表征”等多项实验方案。

2006年7月，确定研究课题“粉煤灰制固体酸催化剂裂解废旧塑料制燃料油”。

我利用课外时间暑假认真地做实验，不断地探索。

在科研导师尹笃林教授的精心指导下以及精细催化合成研究所实验室各位师兄姐的帮助下，我完成了粉煤灰系列固体酸催化剂的制备，并通过废聚苯乙烯和聚丙烯的裂解反应对催化剂的性能进行了考察，实验取得了很大的成功。

在实验结果的基础上确定了工业中利用改性粉煤灰催化裂解制燃料油相关的工艺技术方案，在热电厂废渣粉煤灰和“白色

污染”废塑料的利用上，有突出的创新性，技术路线先进，有望产生突出的经济效益和深远的社会效益。

目前，该实验成果已申报参加湖南省第七届“挑战杯”大学生课外学术、科技作品竞赛。

这是我校唯一一份理工科学生参加此项比赛的本科生作品。

另外，我还在精细催化合成研究所伏再辉教授的指导下完成研究性设计（创新）实验“NaY分子筛固载Mn配合物的制备及催化性能的研究”并完成了实验论文。

在跟尹笃林教授和伏再辉教授做科研期间，我学到了很多的专业知识和科学研究方法，尤为重要的是，他们严谨务实的治学态度，崇尚科学，追求真理的科研精神让我终生受益。

我们化学化工学院是一个科研实力雄厚、发展比较迅速的学院，这里有许多让人敬仰的教学、科研名师。

三年的求学生涯，我已经对它产生了深厚的感情。

我的科研导师尹笃林教授不仅是一位好领导、好长辈，更是一位处处为学生着想的严师。

在科研学习期间，我一直被他忘我的工作精神和严谨的科学态度所感染着、影响着。

在他的引导下我已经提前进入了研究生学习状态，科研能力也有了很大的提高。

我非常希望能成为尹笃林教授的学生，留在院里继续深造。

对我来说，这将是一件非常荣幸的事，也是一个有利于我自身发展的好机会！

如何写个人陈述

个人陈述是在申请过程中按照学校要求来写一篇有关申请人过去背景，目前成就和未来目标的文章。

一篇成功的个人陈述应不但语言流畅，且文章逻辑严谨，层次分明，能充分显示申请人的才华并抓住审阅人的注意力。

几乎所有学校都要求提交个人陈述。

个人陈述也有不同的名称，如personalstatement，statementsofpurpose，academicstatement，studyplan，plansforstudy，academicobjectives，educationalgoals，letterofinterests等。

个人陈述应当包含以下内容：

（一）申请者的学术或专业兴趣及背景；

（二）欲研究的方向；

（三）未来的职业目标。

如果个人陈述写作得当，可以很大程度地提高申请者获得录取和奖学金的几率。

这对申请者来说是一个绝好的机会。

可惜的是很多申请者对TOEFL、GRE可谓呕心沥血，而对个人陈述往往一蹴而就，敷衍了事，内容贫乏、语法错误连篇。

而西方的大学并不单是通过传统的考试来考评其申请者的资格，这并不是说他们的录取标准不严格。

外国教授在决定你是否正是他们想要的人时，首先希望听一听你对于你自己作何评价。

当你通过申请文书来介绍你自己时，你会发现所面临的机遇和挑战同样之大。

要写出成功的申请文书仅仅有那些适用于任何类型写作的基本写作技巧（清晰、简洁）是远远不够的。

一篇好的申请文书要求申请人能够用一种与其他申请人完全不同方式，巧妙地展现自己的独特个性和经验。

这是一件要求比较高，通常非常繁累的工作。

这不仅仅对中国人如此，以英语为母语的人在此类写作时也会感到十分的头疼，但是我们中国人还需克服语言的障碍。

然而，你应该认为你不但

可以完成这一工作，而且不会比他们差。

当你真正开始以后，你会发现你所有的努力都会有所回报。

“你很特别，我很特别，每一个人都特别，各人以他自己的方式。

”这是我女儿过去在加拿大时唱的一首歌中的一部分。

这也是如果申请者在写申请文书感到一筹莫展时应铭记在心的信念。

许多申请人，尤其是年轻人，在写申请文书时常说他们不知道该写些什么。

他们哀叹自己二十几年平淡的人生中没有做过任何不平凡的事情。

如果你这样想，那只是因为你下的工夫还不够，还没有完全地审视你自己。

试着这样来做：

1．分析你的个性和经历。

2．区分、组织和取舍你的特质、经历、和成就来满足学校录取的要求和标准。

3．把所有这些编排好的讯息归纳一个叙述性的结构中。

4．草拟出一篇具有说服力能突出你的特质的短文来。

只要足够深入地探索了你的人生经历和内心世界，你会发现你很特别，非常的特别，以你自己的方式。

写作一系列申请文书的过程是一个自我审视的过程。

成功的申请者注重这样一种策略，即致力于把自己与那些有着差不多的GPA、TOEFL／GRE成绩、成就、奖励或人生经历的人区别开来。

虽然其他申请者可以清楚有效地写作，聪明的申请者则通过有目的地使自己与其他人区分开来从而在竞争中胜出。

这正是创造性、目的性和动人的写作发挥作用之处。

某校对个人陈述的要求

Inviewoftherelativelypoorqualityofthestudyplanwereceivedinthepastyears,thedepartmentdecidestooffermoreconcreteguidelinestohelpapplicantswritingtheirstudyplans.

Theintentionistotellapplicantswhatthedepartmentislookingforinthestudyplans,andhowtheapplicantscanbestdistinguishthemselvesduringtheadmissionprocess.

Ofcoursetheseguidelinesareonlymendatory.Applicantsareetousetheirimaginationwhenever/whereverpossible.

Thestudyplanservesthreepurposes.First,itshowshowwellapplicantscanexpresstheirideasinplainEnglish.Thisrequireswell-organizedthinkingskillsaswellasclearwriting.Second,thestudyplanissupposedtoshowhowmuchthoughttheapplicantshavegiventotheparticularfieldsinwhichtheywanttostudy.Forexample,ifanapplicantwantstostudyNeuralNetworks,exactlyhowmuchtheyknowaboutNeuralNetworkandwhydotheythinktheyarecapableofdoingresearchinthisfieldshouldbeclearlyexplainedinthestudyplan.Thethirdpurposeofastudyplanistoprovidestudentswithlessergradeanopportunitytopresenttheirintellectualplishmentsotherthanacademicrecords.Forresearchprojectsthatrequireextensivehands-oncapabilities,practicalproblem-solvingskillswillplayasmuchimportantrolesascoursegrades.

Tohelptheapplicantswritedownthetypesofinformationthatwillinteresttheadmissionmitteemost,wepreparealistofspecificquestionsthattheapplicantsmayconsidertoanswerintheirstudyplans.

Again,answeringthesequestionsisnotmandatory.Theyaresuggestedheretoreducethepossibilityofwastedeffortsonthepartofapplicants.

Whatisthemostsignificantachievementyou'veeverplishedsofar?

Thiscouldbeaclassproject,apieceofartifactyoubuilt,oraresearch,anditdoesn'thavetoberelatedtoourprogram.

Isthereanyspecificfieldyouwanttoworkon?

Pleasebeasspecificasyoucan.Trytoexplainhowyouracademicbackgroundpreparesyoutodoresearchinthis（these）field（s）.

Ifyouhaveanypreviousresearchexperiences,pleaseexplainthemintermsofyourrolesintheprojects,yourowncontributions,andmostimportantlytheprocessofderivingthesolutions/algorithmsyoudeveloped,ifany.

Incaseyourcoursegradeisnotparticularlydistinguished,whydoyouthinkyoustillhavewhatittakestodograduatestudyinourdepartment?

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