小学班主任工作计划通用版.docx

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小学班主任工作计划通用版

小学班主任工作计划

（文章一）：

2xx年小学班主任工作计划2xx年小学班主任工作计划指导思想班主任是学校和学生之间连接的纽带，起着桥梁的作用。

“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。

班主任应肩负这一神圣使命，给学生以“精神关怀”，为建设有特色的班级我制定如下计划：

工作目标

（1）、学生能养成自主学习的良好习惯；

（2）、开展多样多彩的主题队会，培养学生自我发展的能力；

（3）、保护班级的备品，避免损害；

（4）、培养热爱劳动的行为习惯；

（5）、通过预习手册的媒介，提高自学能力，把预习当成学习生活的一部分；

（6）、本学期阅读四大名著，体会刻画人物的多种写法；

（7）、能与人沟通，学会交流；（8）、能查阅与课文有关的资料；（9）、习作独立完成，不照抄。

（10）、每月进行单元测试，做好批阅，评价，总结。

1

（1）、这学期尽量应用多媒体教学，丰富学生的学习兴趣；1

（2）、学困生的辅导坚持不懈，争取顺利毕业。

采取的措施

（1）、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

（2）、按时批改学生作业，针对作业完成情况查缺补漏，作业不拖欠。

（3）、利用班会即使解决班级普遍出现的问题，促进学生共同提高。

（4）、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

（5）、加强对学困生和后进生的帮助，采取手拉手的形式，实行一帮一。

（6）、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。

（7）、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。

（8）、做好家访工作，密切与家长的联系。

向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

（9）、学情教育：

面临即将毕业的学生，我要加倍的努力，学初提出三点建议（

1.早自习按时完成任务，当天第一节课检查。

2.作业不许即使上交，过期不与批改。

3.不行打架，要向大哥哥的样。

）（10）、课堂教学。

每天学习的新知识必须夯实，当堂完成堂清。

每节课必须做到及时二次加工，讲课抓住关键，出现问题即使解决。

方法要得当，语气要和气，课标指出“要关注学习的结果，更要关注学习的过程”，教学时要留给学生足够思考的时间，避免直接传授，让学生自己观察得出结论。

1

（1）、作业批改，学困生的作业要因人而易，不要强行，更不要施加压力，逐步紧跟，多用鼓励性的评语激励学生。

1

（2）、课外阅读：

每天第八节课为读书时间，除了学校发给各班的图书外，主要阅读四大名著，为以后的学习奠定坚实的基础。

课外阅读还要开展”我读我书”等活动，在活动中突出者给与鼓励，以激励其他学生的阅读兴趣。

1

（3）、单元测试：

为检测学生对知识的理解、掌握情况，每学完一组课文都进行自测，而自测试卷出题符合班级实际，测试要实事求是，根据反馈弥补教学的不足，把知识学好、学牢。

（文章二）：

小学班主任工作计划猪场小学2xx—2xx学年度第一学期六年级

（1）班班级工作计划班主任：

吴顺

（一）、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

（二）、基本情况本班共有学生51人，其中男生23人，女生28人。

学生热爱学校和班集体、团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动，能按照《小学生守则》来规范自己的言行。

大部分学生热爱学习，有良好的学习习惯，上课专心听讲，发言积极，但也有个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。

同时，由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念不强等现象。

由于差生占的比例不少，所以班级的总体成绩还有待进一步提高。

（三）、工作目标

（1）、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好的行为习惯。

（2）、培养和选拔新的班干部，营造健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，争创文明班。

（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

（4）、抓好班级的纪律，做好后进生的转化工作。

（5）、加强写字教学的，让学生养成良好的书写习惯。

（6）、加强对学生的安全教育，让学生增强安全意识，懂得自我保护。

（7）、抓好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康的发展。

（8）、注重发展学生的个性特长。

（9）、建立良好、平等的师生关系，提高学生的自我鼓励自我教育、自我管理能力。

（10）、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

（四）、工作措施德育：

（1）、抓好班风建设，优化班级的育人环境，营造积极向上、奋发有为的学习氛围。

（2）、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。

班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

（3）、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

智育：

（1）、开展“课前一分钟见闻谈”活动。

（2）、对成绩及表现好的同学要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动，举办故事会，诗歌朗诵会等活动。

（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育。

体育：

（1）、认真做好早操，开展有益、健康的课间活动。

（2）、定期了解学生体育发展的情况,使之认真锻炼身体，并掌握一定的体育知识。

（五）、班级工作周进度表2xx.9.1

（文章三）：

小学班主任工作计划2xx~2xx学年第一学期班主任工作计划

（一）、指导思想结合学校的“和”文化理念，根据“无痕德育”的总体思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育）为抓手，结合本班实际情况，配合学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。

并结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

（二）、班级概况三

（1）班有学生30人，其中男生有19人，女生有21人。

行为习惯方面：

通过一年的训练，学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。

学习情况：

大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。

品德情况：

学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

（三）、培养目标建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

（四）、主要工作及措施

（一）让学生成长在好习惯里。

（1）、制定班集体的共同奋斗目标，以及班训，班规。

班训：

文明团结勤奋向上班规：

礼貌待人不打闹慢步轻声不追跑主动学习会思考大声发言不可少团结友爱交朋友身心健康才会好清洁卫生做仔细诚实守信无小事排队集合快静齐从我做起爱集体

（2）、日常管理系统化。

（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。

A、结合学校的行为习惯养成要求，分段认真学习各部分常规的具体要求。

明确要求，让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。

注重实际训练，使学生在训练中进一步明确要求，养成习惯。

具体要求B、开展班级日记传递活动，让学生观察班级发生的一些事情，引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价，促进班内形成正确的舆论的形成。

C、继续开展“花儿朵朵红”活动。

通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。

通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

（3）、制定清洁卫生工作制度A、明确教室卫生要求要求：

桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内外整洁，抽屉无杂物、灰尘、油渍等。

值日班长及时擦黑板，黑板擦不乱拍打，也不放在讲台上，放在黑板槽里，而且黑板擦的盖朝下。

打扫工具轻拿轻放，摆放整齐，拖地时要注意前后或左右拖，已经拖过的地方不能踩。

B、责任到位，人人负责。

先把学生分成小组，每小组的组员按座位的前后顺序排号，然后把室内、室外清洁分成每个小部分，最后把每一号学生和相应的小部分清洁一一对应。

每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。

针对学生在教室午餐的现象，还落实午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每时每刻都保持清洁整齐。

C、由小组长在晨会前对学生个人卫生进行认真的检查，并在晨会时间集体汇报、评比。

督促学生做到“六要”：

即要漱口刷牙，要洗手，要剪指甲，要洗头、理发，要洗澡换衣，要保持小手清洁，做作业或吃东西前要洗手等。

（二）让学生健康中成长

（1）、重视学生的安全教育A、每天上课抽出几分钟进行安全教育。

认真收听“安全播报”，寻找学校内存在的安全隐患，进行提醒教育。

第一周进行交通安全的教育。

9月1日观看《开学第一课》。

B、组织学生观看安全录像，增强安全意识。

C、安排安全督导员。

对学生课间的安全进行督促。

D、配合学校对学生进行应对突发事件的能力，进行2次紧急疏散演练。

（2）、身体健康A、进行“阳光体育”活动，让孩子们感受健康的快乐，生命的可贵。

B、督促学生做好两课两操。

（3）、心理健康A、关爱全体学生，尤其是后进生，与后进学生家长建立密切的联系，让家长重视孩子的学习。

经常与家长进行沟通。

B、启用班级表扬书：

每周三名学生，老师以书面的形式对学生进行表扬。

要求家长也加以鼓励。

C、要求每天向妈妈说句心里话。

（四）让班干部锻炼中成长。

（1）、明确班干职责，责任分工到人①中队长1）制订班委会学期工作计划；2）定期召开班委会，检查各委员工作情况；3）及时处理班级中的某些偶发事件；4）一学期组织若干次主题班会以及班级活动；5）负责日常有关工作，检查上课和活动的出勤等。

②学习委员1）负责收发作业，了解学生交作业情况，并督促学生把作业按时完成好；2）注意班级同学学习中存在的问题，与有关课代表一起及时向任课老师反映；3）随时指出并及时纠正学习中的不良现象；4）协助老师帮助学习成绩退步及学习有困难的同学；5）定期组织交流学习经验。

③宣传委员1）和其他班干一道设计布置教室环境；2）定期或不定期出黑板报；3）搞好节、庆日宣传。

④劳动委员1）安排劳动值日生并做好检查工作；2）定期组织大扫除；3）制定班级清洁卫生制度；4）组织班级同学参加各种劳动。

⑤体育委员1）帮助和督促班级同学认真做好广播体操；2）组织班级同学积极参加体育锻炼；3）组织各类班级校级体育比赛。

（2）、重视班干部的培养1）牵着走：

通过办班干部培训，让班干部边培训边实践。

具体内容：

（

1、让学生明确自己在班级中的地位。

（

2、让学生明确班干部应具备的素质。

（

3、让学生明确班干部的基本职责。

（

4、让学生明确班干部工作的基本方法。

（

5、让学生明确班干部必须处理好几种关系。

（

6、让学生明确当干部与学习之间的关系。

（7）让学生明确如何对待挫折。

（8）让学生明确怎样搞好活动。

（2）、扶着走：

适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，然后由班主任做审查。

审查中的原则是：

其一，要针对班级的现状，提出的意见和建议。

其二，要将班干部工作和学校各项工作联系起来。

其三，当班干部还没有估计其计划能达到什么样的效果时，班主任可以和他们一起切磋。

在班级中采取“班干部轮流制”、“值日班长”等办法促进学生之间的竞争意识。

同时，班干部还要接受同学的监督与批评。

此外，还要让班干部身上有压力，心里有动力。

通过班干部组织的各项活动，更加自觉地参与班级管理工作，成为班级中自我教育的骨干力量。