感觉世界.docx

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感觉世界

感觉世界

*教学目标:

1、知道人体的主要感觉器官及其基本结构、功能。

2、掌握皮肤感觉、嗅觉、味觉的形成过程。

3、知道各种感觉的形成部位——大脑。

*教学难点

1、皮肤觉、嗅觉、味觉的相同性、互补性。

2、皮肤冷热觉形成原因。

提问：

那我们怎么产生的感觉和感觉器官联系起来呢？

也就是感觉到底是怎么形成的？

大家可以小组讨论一下，我们通过感觉器官感受到外界刺激，那接下来呢？

师：

其实，人的感受器官受到外界环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑做出分析，从而产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。

1、皮肤和皮肤的感觉

（1）皮肤的触觉

提问：

试验时，你用手的哪一部位去触摸物体的？

为什么不用其他部位呢？

由此你能否设计一个实验来手指、手背或身体其他不同部位的触觉的敏感性的差异。

小结：

不错，首先，皮肤是我们人体最大的器官，皮肤能感受触觉，各个部位的皮肤对触觉的敏感程度是不同的。

刚才同学们应该也体会到了，指尖的触觉比较灵敏，所以触摸一般用指尖，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中；大家有没有看到过盲人阅读，他们不能靠眼睛阅读，所以他们用触觉“阅读“，有专门为盲人设计的盲文。

（2）皮肤的冷、热觉

实验现象：

二位学生的感觉不同：

一个形成冷觉，一个形成热觉（这是为什么呢？

）

实验证明：

皮肤感受到的冷、热觉并非取决于物体的温度高低。

（因为同一杯水的温度应该是相同的。

）

实验解释：

出现这种现象的原因在于：

①先浸入热水再浸入温水的学生的手指皮肤，浸入温水后，手指在散热，散热越快，感觉物体越冷，先浸入冷水，再浸入温水的学生的手指在吸热，吸热越快感觉物体越热。

②皮肤感觉到的冷觉和热觉是皮肤散热或吸热速率的快慢程度。

实验结论：

皮肤具有散热和吸热功能，散热和吸热速率随环境可以变化，冷觉和热觉的形成是散热或吸热的结果。

举例说明：

冬天，由于外界温度低，人体皮肤与外界之间温差大，人体皮肤散热快，人感觉到冷。

夏天，由于外界温度高，人体皮肤与外界之间温差小，皮肤散热慢，感觉到热。

请你解释：

①拿冰块的人的手为什么会感觉到冷。

②冬天的晚上，脚能感觉到絷水袋很烫

结论：

皮肤的冷觉、热觉并不是物体温度的高低，而是皮肤散热的速率快慢。

（3）皮肤的痛觉

提问：

皮肤的感觉除了触觉、冷热觉，还有什么感觉呢？

对了，还有痛觉，那请同学们思考一下，你们觉得皮肤的触觉、冷觉、热觉、痛觉中，哪一种感觉对人体最具有保护作用呢？

（痛觉）你能想象一个人如果没有痛觉会怎样吗？

小结：

据文献记载，至今世界上已发现62例先天无痛觉患者，他们由于先天无痛觉，幼年时往往在吃东西时自己将舌头咬破，行走时将关节扭伤而不知晓。

因此，他们必须学会如何防止烫伤、碰撞。

不管我们丧失冷热觉、触觉还是痛觉，都会对我们的生活造成严重的影响，甚至会危及到生命。

那皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要的功能，如防止水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。

【例1】：

手指部位的触觉神经末梢比较集中，所以盲人一般用这个部位来“阅读”盲文。

而手背部位对热敏感的神经末梢比较丰富，所以我们一般用这个部位来测试病人额上的温度。

【例2】：

英国作家海伦·凯勒失去了听觉和视觉，但她通过“阅读”盲文学习了大量的知识，她获取信息的主要手段是（C）

A．视觉B．心灵感应C．触觉D．嗅觉

练1、手指不小心被刀片划破后感到疼痛，其感受器和形成痛觉的部位是（B）

A.均在手指伤处B.分别在手指伤处和大脑皮层

C.分别在手指伤处的真皮和表皮D.分别在手指伤处和伤处附近

练2、练1、俗话说“十指连心”，这是因为（B）

A.手指比较灵活B.指尖神经末梢比较集中

C.指尖有神经连接心脏D.手指的皮肤特别薄

练3、下列关于感觉及感觉器官的叙述错误的是（A）

A.皮肤能形成触觉、痛觉和冷热觉等多种感觉

B.眼、耳、鼻、舌都是感觉器官

C.喝酒会让人的大脑反应迟钝，所以酒后不宜开车

D.触觉神经末梢主要集中在指尖

二、鼻和嗅觉

师：

我们用鼻来感受各种物体的气味。

我们能用鼻子闻到什么样的气味？

（香、臭、酸）那么，人们是如何闻到气味的呢？

根据下面这张图，你能说一说人是如何闻到蛋糕香味的吗？

小结：

蛋糕中的化学物质扩散到空气中，当人呼吸时，这些化学物质进入鼻腔，并溶于鼻腔内的粘液中，刺激嗅觉神经末梢（嗅觉感受器）产生信息，信息通过嗅神经传到大脑，产生蛋糕香味的感觉。

这就是形成嗅觉的过程。

提问：

人的嗅觉有什么特点呢？

①适应性：

比如图中卖水产的人，由于时间长了，腥臭味道就闻不出来了，而我们却觉得很腥臭。

这是由于大脑嗅觉中枢适应的缘故。

随着年龄的增长，嗅觉会逐渐减弱：

孩子的嗅觉往往要比他们的父母灵敏的多。

这其实也是嗅觉适应性的体现。

②差异性：

不同动物嗅觉敏感程度差异很大。

我们都知道狗的嗅觉非常灵敏，那警察专用的警犬及更不用说了。

③选择性：

动物对不同气味的敏感程度也不同。

比如猫对鱼、老鼠的气味就特别的灵敏。

提问：

我们可以把气味收集和保存起来吗？

小结：

嗅觉不仅帮助人们闻到食物的香气，还可以帮助人们避开危险。

比如，嗅到煤气泄漏出来的气味，可以发现煤气泄漏了，及时采取防止煤气中毒的措施。

【例3】:

蛋糕的香味通过鼻腔，刺激嗅觉神经末梢，嗅神经将香味传到大脑的嗅觉神经中枢，从而形成了嗅觉。

【例4】：

煤气是家庭常用的燃料，纯净的煤气是一种无色无味的气体，但家用煤气中都要添加一种有特殊气味的气体。

请问：

（1）添加的这种气体，问着应该是让人不舒服（填“舒服”或“不舒服”）。

（2）添加这种气体的目的是一旦煤气泄漏，人们可以立即察觉并排除危险。

练4、“如入芝兰之室，久闻不知其香”这是由于（C）

A．嗅觉感觉器丧失的缘故

B．味觉感受器丧失的缘故

C．大脑的嗅觉中枢疲劳的缘故

D．大脑的味觉中枢疲劳的缘故

练5、50年前在法国有一个人的鼻子在保险公司保了100万美元，须知当时的“百万富翁”就相当于现在的“亿万富翁”。

这个人可能是（D）

A．警察B．法官C．调酒师D．调香师

练6、警犬可以协助警察破案，是因为狗比人有着更为敏锐的嗅觉，它形成的器官是（B　）

A．鼻子B．大脑C．嗅觉神经D．咽

三、舌和味觉

师：

人们常用舌来感觉食物的味道。

那么人们是如何品尝到食物的味道的呢？

大家有没有观察过自己的舌头？

舌头的表面是怎么样的啊？

师：

我们能感受到舌的表面的不平滑的，上面布满了许多小凸点，小凸点里面有许多味蕾，舌头表面大约有1万个微小的味蕾，味蕾里有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。

当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质刺激味觉细胞，味觉信息通过神经传到大脑而产生味觉。

提问：

同学们肯定都感冒过，那你们在感冒的时候，往往会鼻塞，嗅觉的灵敏度降低了，而味觉的灵敏度也会减弱，有时会没有胃口吃饭，这说明了什么呢？

师：

这说明嗅觉可以影响味觉，各个感觉并不是完全独立的，具有互通性，可以相互干扰。

【例5】：

舌的表面布有许多小凸点，内藏味蕾，内有许多味觉细胞，能感受各种不同的物质的刺激。

当食物进入口腔时，食物中的一些化学物质溶于味蕾中，刺激味觉神经末梢，使其产生信息，再通过味觉神经传到脑部，经脑部分析我们就感知到食物的味道了。

练7、形成味觉的部位是（D）

A、味觉细胞B、舌头C、味蕾D、大脑

练8、品酒师都不嗜酒，酒鬼都干不了这个职业，这是因为（A）

A．减少刺激要保持味觉灵敏B．酒鬼误事

C．酒鬼贪吃D．酒鬼品行不端正

练9、蒙起眼睛，堵住耳朵同时嗅橘子和吃草莓，会产生怎样的味道（D）

A．橘子味B．草莓C．无味D．混合的味道

练10、当人患了重感冒时，虽然身体很虚弱，却不想吃饭菜，平时最爱吃的才也变得没有味道，这是因为（C）

A.患感冒时，味觉不灵敏B.鼻塞症状造成嗅觉失灵

C.多种感受器都受到影响D.感冒药的味道影响味蕾的敏感度

声音的产生与传播

一、知识目标：

1、知道声音是由物体振动产生的。

2、知道声音的传播需要介质。

3、知道声音在不同介质中传播的速度不同。

4、记住15℃时声音在空气中传播的速度是340m/s。

5、了解回声是怎样形成的。

6、声音在空气中传播的速度是340m/s，百米赛跑时，起跑点的枪声需要约_0.3_s时间才能传给终点计时员。

7、运用声呐系统可以探测海洋深度。

在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。

如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为3000_m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为真空不能传声_。

8、某同学对着山崖喊一声，如果他想听到自己的回声，他离山崖至少需要多远？

（设此时温气温为15摄氏度）

解：

已知v=340m/s,t=0.1s

所以声音传播的路程

s=vt=340m/sX0.1s=34m

故该同学与山崖的距离应为

s’=1/2s=1/2X34m=17m

答：

该同学距离山崖至少要17m。

一、声音的产生

1、上课时，老师的讲话声是通过　_________　传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的　_________　而产生的．

3、考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷________产生的，这声音通过________传入监考老师的耳朵。

4、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体的　　　　产生．

5、敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面                      产生的，然后通过            传播到人的耳朵．

6、初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”.用力吹，柳笛就发出声响.该声音是由于______的振动而产生的.

7、如图所示的实验现象表明_____________________________________________.

8、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。

在此实验中，泡沫塑料球的作用是（   ）

A．使音叉的振动尽快停下来          B．使音叉的振动时间延长

C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声

9、下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声的是（   ）

A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声

C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D.夜来风雨声，花落知多少

10、吹笛子发声，主要是因为（  ）

A、吹笛子的演员本身发出的声音    B、笛子本身的竹管振动发声

C、笛子中空部分的空气柱振动发声的       D、以上三种说法都有道理

二．声音的传播

1、 隔墙有耳表明：

2、声音是由物体的______________产生的，声音的传播需要______________.声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____________中传播速度最大.

3、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击________而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过________传入人耳的。

4、悠扬的琴声是由于琴弦的           产生的，琴声通过         传入人耳。

5、宇航员在月球上         （选填“能”或“不能”）直接交谈，这是因为在月球上没有        ，声音在        中不能传播。

6、如图所示是某校物理课外活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景.

（1）甲图说明声音能在_____中传播；

（2）乙图中，水中两石块的撞击声通过_____传到耳朵里；

（3）丙图中，当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐减弱，说明声音在_____中不能传播.

7、声音从空气传到水中，它的传播速度将（　　）

　A．变大B．变小C．不变D．不能确定

8、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）

A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远

C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

9、手掌按住正在发声

的鼓面，鼓声消失了，原因是手（   

   ）

A．不能传播声音  B．吸收了声波   C．把声音反射回去了   D．使鼓面停止了振动

10、下列关于声音传播的说法中，错误的是

A.真空不能传声B.室

内讲话比旷野里响亮是由于回声加强原声

C.声音在液体中比在空气中传播的慢D.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的

11、如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音

A．是由物体振动产生的    B．可以通过固体C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的

12、关于声音的传播，下列说法错误的是：

（）                 

A．声音是以波的形式在各介质中传播的

B．将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音能在水中传播

C．深夜我们耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音的介质。

D．15˚C时声音在真空中的传播速度是3×108m/s

13、下列情景中，声音传播速度最大的是

A 在大地中  B 在盐水中    C 在空气中    D 在真空中

三．回声

1、科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过14s收到回波信号。

该处海水深       m（声音在海水中的传播速度约1500m／s）。

这种方法（填“能”或“不能”）         用来测量地球和月球之间的距离。

2、声波遇到障碍物会被反射回来形成回声，而我们人耳能够分辨出两次声音的时间间隔为0.1s，已知常温下声音在空气中传播的速度为________m/s，所以我们能听到回声的最短距离为_________m。

四．练习题

1、下列关于声现象的说法中，正确的是（   ）

　A.声音可以在真空中传播 　　B.声音可以在空气中传播

C.声音速度比光速快     　　D.声音在各种介质中的速度一样快

2、在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（    ）

A．不断振动   B．一直向左运动  C．一直向右运动 D．静止不动

3、下列实验中，不能够探究声音产生的条件是

A、把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线

B、敲铁管的一端，在另一端可以听到两次敲击声

C、在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞

D、把敲响的音叉接触悬挂着塑料泡沫球，塑料泡沫球被弹起

4、下面能说明固体可以传声的是          （    ）

A、下雨前听到“隆隆”的雷声  B、刮风时树叶“沙沙”响

C、“土电话”     

 D、小河的流水“哗哗”响

5、能说明“液体可以传播声音”的事例是（   ）

A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声    B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑      D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声

6、以下关于发声和发声体的说法中错误的是（　　）

A.声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/sB.声音在真空中的传播速度最大

C.被敲响的音叉停止振动后，不再发声D.声音在固体和液体中的传播

速度比空气中的快

7、设声音在空气中的传播速度为v1,在水中的传播速度为v2，在钢中的传播速度为v3，则在同一温度下，它们的大小关系是（）

A、v1＜v2＜v3     B、v1＞v2﹦v3      C、v1＞v2＞v3   D、v1=v2=v3

8、甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。

乙同学听到的声音次数是（   ）

A．一次    B.两次    C.三次      D.四次

9、请欣赏下面的一首诗并回答下面的声学问题.

傍晚农村小河旁，姑娘独自洗衣裳.

湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方.

小弟沿河踏歌来，见景一事费思量.

棒打衣服悄无声，棒举空中何其响.

该首诗包含了很多声学道理，分析这首诗填写以下表格：

实验,探究题

10、如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：

（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐　　　　．

（2）此实验现象说明声音的传播需要　　　　　．

11、

（1）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。

通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为（  ）法。

A.推理            B.类比         C.控制变量            D.转化

（2）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明　　      　；乒乓球在实验中起到什么作用?

　　      　。

（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明

　　      　。

（4）若在月球上做这两个实验,甲实验乒乓球  弹起（填”会”或”不会”），乙实验乒乓球  弹起（填”会”或”不会”）。

12、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明           。

（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。

这一实验表明：

           。

13、图19所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验，能够说明发声的物体在振动的实验是____________，能够说明液体能够传声的实验是____________，三个实验中的另外一个实验

说明了___________________________________________________________________。

14、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：

在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。

（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他    （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。

（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：

      。

（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是         

计算题

15、一个耀眼的闪电过后8.4s才传来雷声，雷声隆隆又持续6s之久才停止，求发生的闪电的云层与观察者之间的距离。

（声音在空气中的传播速度为340m/s）

16、夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈　　　　　而产生的，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处

距人约　　　　　米（声速取340m/s，不计光的传播时间）．

参考答案

一、填空题

1、空气、振动

2、 解：

（1）不同的云团放电时就会引起空气的剧烈振动而发出雷声；

（2）由v=

可得，闪电处距人的距离是：

s=vt=340m/s×4s=1360m；

故答案为：

振动；1360．

3、振动 空气

4、 正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体的振动产生．

故答案为：

振动．

5、振动 空气  

6、固体可以传声

7、　　振动　　　　介质　　　  　　固体　　

8、

9、振动 空气

10、声音是由物体的振动产生的.吹笛时，柳笛发声是由空气柱振动产生的.

答案：

空气柱

11、扬声器发声时小纸片在纸盆上跳动，说明发声的纸盆在振动；即发声体在振动.

答案：

发声体在振动（或发声的纸盆在振动）

12、

 不能    空气   真空  

13、

（1）按题图甲方式进行实验，观察的同学贴着桌面，能听到比较响的敲击桌面的声音，这表明固体可以传声.

（2）从乙图中可以观察到，石块的撞击声通过水（液体）和空气（气体）传入耳朵里，这表明液体和气体可以传声.

（3）丙图为证明声音的传播需要介质的实验，这表明真空不能传声.

答案：

（1）固体 

（2）液体和气体 （3）真空

14、10500，不能

15、34017

二、选择题

16、 解：

因为水是液体，空气是气体，而声音在液体中要比在气体中传播快，所以A正确．

故选A

17、D

18、B

19、D

20、C

21、C

22、A   

23、A

24、B

25、C

26、C

27、   B 解析：

声音在空气中的传播速度与温度有关。

在15 ℃时，声音在空气中的传播速度是340 m/s。

选项A不符合题意。

声音的传播需要介质，真空不能传声。

选项B符合题意。

声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止，故被敲响的音叉停止振动后，不再发声。

选项C不符合题意。

在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体。

选项D不符合题意。

28、D

29、C 

30、A   

31、D.本题考查声音的产生

32、A

33、C

三、简答题

34、从古诗中找出有关声现象的诗句，从声音的产生和传播、声速的大小等角度分析应用的声学原理.

答案：

四、实验,探究题

35、

（1）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小；

（2）此实验说明声音的传播需要介质，从而可推理得出真空不能传声的结论．

故答案为：

（1）变小；

（2）介质．

36、

37、  固体可以传声     金属丝的传声效果比棉线的传声效果好 

38、甲 丙 真空不能传声

39、

（1）能

（2）声音变小（或听不到声音）（3）声音的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）

五、计算题

40、