Unit 2 How often do you exercise.docx
《Unit 2 How often do you exercise.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 2 How often do you exercise.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
Unit2Howoftendoyouexercise
Unit2Howoftendoyouexercise?
一、课标相关要求
听
1． 能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等。
2． 能根据语调变化，判断句子意义的变化。
4． 能识别语段中句子间的联系。
5． 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。
6． 能听懂有关熟悉话题的语段。
7． 能借助提示听懂教师讲述的故事。
说
1． 能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
2． 能就熟悉的话题进行简单的交流。
3． 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。
4． 能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情。
5． 能提供有关个人情况和个人经历的信息。
6． 能讲述简单的小故事。
7． 能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。
8． 能在上述口语活动中语音，语调基本正确。
读
1． 能正确地朗读课文
2． 能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动
3． 能读懂简单故事和短文并抓住大意
4． 能初步使用简单的工具书
写
1． 能正确使用常用的标点符号
2． 能使用简单的图表和海报等形式传达信息
3． 能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡
4． 能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事
二、教材分析
本单元的主要内容是表达“频率”。
sectionA通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；sectionB通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；selfcheck部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。
这一单元的重点在于“表达频率”。
重点词汇：
always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,howoften,once,twice,threetimesaweek,everyday,milk,junkfood,health,unhealthy,habit
重点句型：
whatdoyouusuallydoonweekends?
howoftendoyou...?
三、学情分析
1、学生已有的认知水平和能力基础
八年级的学生大多数基础较好，在教学中尤其要注意学习能力的培养；需要多教给学生学习的方法并将课文重点处理到位。
学生的共同之处如下：
大家都是接触教材已一年多了，所以已经过了磨合期，学生对新老师，新教材都有一种新鲜感，也有初生牛犊不怕虎的冲劲，想利用学过的英语知识，说出流利而准确的英语。
在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的相关内容一概很容易产生兴趣。
2、学生学习本课可能遇到的困难和问题
他们之间也存在着差异：
有些学生基础不错，愿意积极分享自己的意见，但有些学生原来小学初一时接受的英语教育基础比较差，有说的冲动，却无说的行动，怕丢课面子，怕被嘲笑。
这样就给听说训练课的开展设置了一道难关。
我在设置教学目标时充分考虑到这些实际情况，根据不同的学生情况，设置不同难度阶梯，让每个学生都有机会达到成功点，都有属于自己的英语话语权。
3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略
教师创设提供的情景，降低了学生学习对话 交际用语的难度，学生在欣赏影视短片和交际情景中感受使用英语的魅力，并积极主动地掌握必要的有关交通的习惯词汇与语句，学生充分在情景中，通过自身的交际活动，学习英语。
口头的表达最终的体现还应该是书面的应用，还需有写作内容的量带质的提升，学生可以及时做书面练习和造句。
四、单元目标
语言目标：
描述时间频度的词汇及开展周末活动的调查。
能力目标：
听：
能听懂谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯的对话材料。
说：
能谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯。
读：
能读懂介绍个人生活习惯的文章。
写：
能写出sectiona和sectionb中的重点单词和重点句型，并能够描述自己的生活习惯。
情感目标：
通过开展周末活动调查问卷，引导学生正确处理好学习和娱乐之间的关系。
跨学科学习：
通过谈论谁的饮食习惯更健康，引导学生了解什么样的饮食习惯，才能保持健康的体质。
五、课时安排：
本单元用四课时教学
sectionA用两课时;sectionBandselfcheck用两课时.
SectionAthefirstperiod第课时
一、学习目标：
1.Words&phrases:
howoften,hardly,skateboard,surf,twice,once,difference,lookafter,although,time,Internet,program,most,no,result,active,for,asfor,about,milk,coffee,drink,health,chocolate,habit,try,grade,better,same,as,maybe,keep,must,lifestyle,interviewer,ofcourse,unhealthy,chip,etc.
2.Learntotalkabouthowoftenyoudothings.
3.Mainadverbs:
always,usually,often,never,hardlyever,sometimes，onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek.
4.Mainsentences:
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Howoften···?
二、评价任务：
评价任务
Assessment1
以“接龙提问”的方式对学生进行单词教学。
Assessment2
以“同桌2人对话”的方式学习句型。
Assessment3
以“教师讲授”的方式学习语法。
Assessment4
以播放听力的方式进行听力训练。
三、教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/方法
条件/手段
step1
reviewandlead-in
talktothestudents
talktotheteacher
speak
step2
newwords
showsomepicturesofthenewwordsonthescreen.
askthemtrytoread.
lookattheexampleandtrytounderstand
多媒体教学
readthenewwords
repeatthenewwords
多媒体教学
letthemlookatthebook1aandfinish1a.
finish1a
thebook
givethecorrectansweronthescreen.
checktheanswer
step3
practicetosay
asksssomequestion:
whatdoyouusuallydoonweekends?
whatdoeshe/sheusuallydoonweekends?
answerthetwo
questions
pairwork
step4
listeningpractice
letthemlookatthebook1bandlistentothetape
justlisten
recorder
playtherecordagainandssfinishit.
finish1b
recorder
putthecorrectansweronthescreenandletthemchecktheanswer.
checktheanswer
explainthewords.
makenotes
notebook
step5
pairwork
letthemusethewords
abovetomakethenew
conversations.
learntomakethe
newconversations.
pairwork
askpairsofstudentstoshowtheirconversations.
pairsofssshowtheirconversations.
step6
makethess
canfreelytotalk
showthetargetlanguage.
whatdoyouusuallydoonweekends?
learntounderstandthetargetlanguage.
freetalk
showthetargetlanguage.
howoftendoyou….?
learntounderstandthetargetlanguage.
freetalk
teacheraskthesequestionsonebyone.
trytoanswerthe
questions.
freetalk
step7
pairwork
letthestudentsmakethe
similarconversations
makethe
conversations
pairwork
askpairsofstudentstoshowtheirconversations.
pairsofssshowtheirconversations.
pairwork
step8
listening
letthemlookat2aandplaytherecordingforthefirsttime.
justlisten.
recorder
playtherecordingforthesecondtime.
listenandfinish2a.
putthecorrectansweronthescreen.
checktheanswer.
homework
writedownyourownconversationsinpairwork
interviewtenstudentswhattheyusuallydoonweekendsandhowoftentheydoit.
讲解：
1.一般现在时：
表示经常发生的事情或习惯性的动作。
标志词：
always,usually,often,sometimes,hardlyever,never（常放在句中，be动词后或实义动词前，sometimes可在句首或句尾）
everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesayear….（常在句尾）
onweekends,onmonday,inthemorning…（放在句尾）
2.howoften:
多久一次?
对onceaweek,twiceamonth,threetimesayear…,usually,sometimes,hardlyever,never提问。
howmanytimes:
多少次？
对once,twice,threetimes…提问。
四、课后反思：
thesecondperiod第课时
一、学习目标：
1.Words&phrases:
about,milk,coffee,drink,health,chocolate,habit,interviewer,ofcourse,,chip,etc.
2.Learntotalkabouthowoftenyoudothings.
3.Mainsentences:
Howoftendoyoudrinkmilk?
Idrinkmilkeveryday.
Doyoulikeit?
No.Butmymotherwantsmetodrinkit
Shesaysit’sgoodformyhealth.
二、评价任务：
评价任务
Assessment1
以“填写表格”的方式对学生进行短文教学。
Assessment2
以“同桌2人对话”的方式学习句型。
Assessment3
以“教师讲授”的方式学习语法。
三、教学过程：
任务1:
whatdostudentsdoatgreenhighschool?
目的
readandpracticethetargetlanguage
步骤
教师活动/方法
学生活动/方法
条件/手段
1
readtheinformationintheactivitysurvey
readtheactivitysurvey
chart
2
askthesstoreadthemagazinearticle
readthearticle
3
askthestudentssomequestionsaboutthearticle.
trytoanswerthequestions.
4
askthesstofillintheblanks
fillintheblanks
article.
checktheanswer
任务2:
howoftendotheydotheseactivities?
aim
usethetargetlanguagetomaketheirownconversation
step1
showthequestion:
howoftendomoststudentsexercise?
lookattheexampleandtrytoask.
group-work
showtheanswer:
theyexercisethreeorfourtimesaweek
lookattheexampleandtrytoanswer.
askstudentstotalkabouthowoftenssdothesethingsatgreenhighschool.
pairworktotalkabouthowoftenstudentsdothesethingsatgreenhighschool
movearoundtheroomandgivesupportasneeded
talktoeachother
step2
askpairofstudentstoshowtheirconversations.
pairsofstudentsshowtheirconversations
show
任务3:
pairworkwho’sthebestenglishstudent?
aim
usethetargetlanguagetomaketheirownconversation
step1
askthesstotalkabouthowtoimprovetheirenglish
talkabouthowtoimprovetheirenglish
step2
showthetargetlanguage:
howoftendoyoureadenglish?
groupworktotalkabouthowoftentheyreadenglish
talk
step3
movearoundtheroomandgivesupportasneeded
talktoeachother
step4
askpairsofsstoactouttheirdialogues
actouttheirdialogues
show
homework
1.dosomeexerciseaboutsectiona.
2.previewsectionb
讲解：
1.highschool中学 activitysurvey活动调查
2.here.there开头的句子，若主语是名词，则主谓倒装；
若主语是代词，则主谓不倒装。
四、课后反思：
SectionBandselfcheck第课时
thethirdperiod
一、学习目标：
speaking、listeningandwriting.
二、评价任务：
评价任务
Assessment1
以“接龙提问”的方式对学生进行单词教学。
Assessment2
以“同桌2人对话”的方式学习句型。
Assessment3
以“教师讲授”的方式学习本课语言点。
Assessment4
以播放听力的方式进行听力训练。
三、教学过程：
步骤
教师活动/方法
学生活动/方法
条件/手段
warmup
leadin:
talkaboutthepictures.
practicethekeywords.
textbook
任务1:
pairworkhowoftendoyoudrinkmilk?
目的
tobefamiliarwiththetargetlanguageandthekeywords
步骤
教师活动/方法
学生活动/方法
条件/手段
step1
showthequestion:
howoftendoyoudrinkmilk?
lookattheexampleandtrytoask.
textbook
showtheanswer:
idrinkmilkeveryday.
lookattheexampleandtrytoanswer.
step2
asksstomakeconversations
pairworktomakeconversations
pairwork
step3
movearoundtheroomandgivesupportasneeded
talktoeachother
pairwork
step4
askthestudentstoshowtheirconversations
studentsshowtheirconversations
pairwork
任务2:
iskatrinahealthy?
目的
listeningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.
step1
playtherecorderforthefirsttimeandletthemfinish2a
listenandfinish2a
p4-2a2b
recorder
givetheanswertothestudents.
checktheanswer
playtherecordforthesectiontimeandletthemfinish2b
listenandfinish2b
step3
showthequestion:
howoftendoyouexercise?
usethequestion,andtalktoothers.
pairwork
step4
showtheanswer:
iexerciseeveryday.
learnhowtoanswer
pairwork
step5
movearoundtheroomandgive
supportasneeded.
talktoeachother
step6
askpairofsstoshowtheir
conversations.
pairsofssshowtheir
conversations.
show
任务3:
groupwork:
areyouhealthy?
目的
usethetargetlanguagetomaketheirownconversation
step1
samuphealthyandunhealthyfood
takenotes
step2
showthetargetlanguage:
howoftendoyoueatfruit（healthyfood）?
howoftendoyoueatjunkfood（unhealthyfood）?
pairworktomake
conversations
pair
work
step3
movearoundtheroomandgive
supportasneeded
talktoeachother
step4
askpairsofsstoshowtheir
conversations
parisofssshowtheirconversations
homework
1.talkaboutyoureatinghabits.
2.preview3aand3b
讲解：
1.begoodfor对…有好处
begoodat擅长于，在…学得好=dowellin
升级会员 