手工课教案.docx

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手工课教案

第一课利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教学时数：

2课时

准备材料：

大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。

教学内容及步骤：

1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。

2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。

3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。

将两个塑料桶的底部都需要涂抹上胶我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。

4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。

5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘

贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。

6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。

最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。

一款青蛙收藏盒就制作出来了。

1.按照如图样式制作

2.教师巡视指导

 3讲评

 4小结

第二课手工制作：

风筝

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教具准备：

报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。

教学时数：

2课时

 教学内容及步骤：

现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。

一.步骤：

准备一张报纸

把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图

准备好两支小竹丝可以是竹席丝来代替），一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。

如图

将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。

如图

用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。

尾巴大约占整个风筝的4份之。

如图 

把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图

最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。

绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。

如图

 二.巡视指导

三.讲评

四.小结

手工制作——鲜花

 教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：

 红色卡纸、胶带、剪刀、笔。

教学时数：

2课时

教学内容及步骤：

 材料与工具：

红色卡纸、胶带、剪刀、笔。

一．导入

今天就教大家做一束鲜花。

 二步骤

1：

在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。

2：

顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。

  3：

从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。

4：

将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。

5颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，

最后将它们粘连在枝条上。

三、巡视指导

四、讲评

五、小结

第四课《立体折剪》教案

教学目的：

1、认识立体纸工花边的两种艺术形式，学习折剪立体纸工的技法。

2、学习简单立体物的表现方法，训练手脑并用、有条不紊的工作习惯。

教学准备：

各色彩纸、剪刀、范图、课件

 课时：

2课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示对称式纹样，复习对称形。

　　学生观看图片，进行对称式图形知识的复习。

　　小结：

在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案便是对称式纹样。

2、出示对称形剪贴图，复习对称形剪贴制作方法

　　小结：

对称形剪贴：

将纸张对折，在其中一面先设计出图形的一半，然后进行裁剪。

三、学习新知识。

1、欣赏立体纸工图例，引导学生发现图形特点：

（1）左右对称

（2）重复出现

（3）互相连接

2、学生尝试折剪立体纸工

（4）学生按照以上三个特点尝试折剪立体纸工

（5）学生进行交流，说说自己是怎样制作的？

（6）点评：

表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。

3、师示范折剪立体纸工的技法

（1）折纸方法：

      将一张白纸来回折叠

（2）描画底稿

      第一个折面上用铅笔画上图形的一半

（3）立体折剪的剪法

　　用手捏紧，用剪刀沿着底稿轮廓的形象剪下来，剪出的形象展开　　后使之站立，就成为立体造型。

  小结：

把一张纸重复对折折叠，在第一面画上图形，剪下摊开后，就成为能够站立的立体连续图形。

四、欣赏教材范图

1、立体折剪从站立角度来看可分为两种基本艺术形式：

　a） M状卧式：

　　群马奔腾：

将一张白纸直接来回折叠，在第一个折面上用铅笔画上骏马的形象，用尖刀把奔马的形象剪下来，剪出的奔马形象，展开后使之站立，就成为“群马奔腾”的立体造型。

　b）A状站立：

　　小花圃：

先对折后再按折线将纸样折叠好，然后在第一个折面上描画花朵的半边形象即可，再用剪刀把图示中黑的部分剪掉，展开后就可呈A字形站立。

2、欣赏教材例图

  《小孩与狗》是在立体折剪的基础上加彩纸剪贴，显得更加丰富多彩。

四、以《春游》为题，小组合作一组立体折剪

 1、小组讨论，合作剪贴

（1）讨论立体图形的形状色彩

（2）小组合作

 2、教师巡视辅导

五、习作展评

　1、作品展示

　2、师生共评

六、课堂小结

第五课《鱼的剪纸》课题：

《鱼的剪纸》

教学目标：

初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。

教学重点：

　体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。

教学难点：

学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。

教具准备：

多媒体课件、范画、刻刀、垫板。

课时：

二课时

一、导入

   展示鱼的剪纸作品，揭题：

《鱼的剪纸》。

鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象

观察、欣赏感受、分析剪纸语言

二、课题展开

l、民间剪纸作品欣赏

2、现代儿童剪纸欣赏

在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。

在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作欲望。

通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

三、作品分析

民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是：

通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。

l、欣赏美术品。

2、讨论其他表现点的方法和材料。

充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。

四、学生练习

剪纸技法分析、示意

分析感悟上述剪纸作品的技法。

出示有不同剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用什么方法做的?

…‘这样做有什么特点?

认识到不同的技法有不同的视觉效果。

“最合适的技法，就是最好的技法”。

教师再对每一种技法进行归纳，示意，并鼓励学生创造新的表现方法。

演示作业过程：

选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品

各自、小组合作创作

五、学生作品评价与教师总结。

1、 组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。

2、 教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。

让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。

培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。