教育名言五百句.docx

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教育名言五百句

目录

心境与心态——生命的原则

理想与目标——生命的方向

机遇与把握——生命的时间

工作与能力——生命的态度

教师与家长——生命的希望

行为与习惯——生命的宽度

教书与育人——教育的任务

目标与理念——教育的支点

领导与管理——教育的方式

过程与方法——教学的技巧

合作与竞争——团队的进步

回顾与反思——思维的沉淀

精神与物质——

学习（成长）与进步——生命的动力

做人与处世——生命的

兴趣与爱好——生命的润色

理论与实践——

调侃

蓝光语录

偶得闲暇，用支离破碎的只言片语，零散地记录一些体会与感悟，算是对工作情况的一个品味与回顾，也是对自己思想的一个小结与反思。

思考一切。

我思，故我在。

--------题记

心境与心态——生命的原则

*天不言自高，地不言自厚。

*海到尽头天作界，山到绝顶人为峰。

望海能知风浪小，山登绝顶我为峰。

*山不辞土，故能成其高，海不辞水，故能成其深。

*每一个人都是自己命运的设计者，缔造者，与主宰者。

*人可以生得不漂亮，但不可以活得不漂亮。

*德——是一个人内心对自己的要求。

*精明的最高境界就是厚道。

*人，活在世上的两件事：

一是做人，一是做事。

*想干事是境界，敢干事是作风，会干事是水平，干成事是目的，不惹事是起码要求。

*改变不了别人，那就改变自己，改变不了事实，那就改变心情。

*假话全不说，真话说不全，起作用的话想着说，不起作用的话坚决不说。

*人之所以痛苦，是因为追求了“错”的东西。

*从索取、指责的角度看社会，容易觉得天昏地暗、难以生存；从报恩、适应的角度看世界，便觉得天高地阔，随处都有自己发展的空间。

*既然上了贼船，就要做一名成功的海盗！

*高调做事，低调做人。

成功难，成功的人保持“低调做人更难”。

*人生不能怕的三件事：

年龄、孤独、未来；

人生不能悔的三件事：

出身、机遇、工作。

人生不能等的三件事：

孝敬父母、自我健康、（终身学习）

*改变不了事实，可以改变态度；改变不了过去，可以改变现在；

不能控制他人，可以掌握自己；不能预知明天，可以把握今天；不可以样样顺意，可以事事尽心；不可以延伸生命的长度，可以决定生命的宽度。

*生气是拿别人的错误来惩罚自己。

*要想把远处的一座大山移到自己跟前，显然不可能做到；但我们走几步路，来到山前，目的不也就达到了吗？

*当你把别人锁在门外时，也就把自己锁在了屋子里。

*把简单的事重复做==专家；把重复的事用心去做==赢家

*因为专注，所以专业。

*把简单的事情做好，本身就是一种不简单。

*君子斗智，小人斗气。

*一个家庭要幸福，各人必须干好各人的事。

*幸福感≠幸福生活。

*旅游的定义——一个人在一个地方活腻了，然后到别人活腻的地方去走走。

*运动会现场——一群迫切需要运动的人，静静地坐在看台上，观看几个迫切需要休息的人在场地上拼命地锻炼。

*什么是和谐——世界上最公平的美事在于：

聪明的人洋洋自得，糊涂的人也不认为自己差到哪里去。

*每个人都想上天堂，但却没有人想死。

*英雄使自己成为英雄，懦夫把自己变成懦夫。

笨人不是本来就笨，而是自己始终以为自己很笨。

*义者，宜也。

*当拥有的时候，要学会欣赏，当失去的时候，要学会坦然。

保持一份良好的心态，就是拥有一份为人处世的智慧。

*日出东海落西山，愁也一天，喜也一天，

遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

*胜则戒骄戒躁，败则不气不馁，谨以勤勉历炼，稍求一心之安。

理想与目标——生命的方向

*有梦想才会有成功，勇于克服困难才会让自己变得坚强。

*成功的人，其实是懂得两个字：

舍得——不舍不得。

*有梦想才有未来，有勇气才会创造奇迹。

*黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！

*引导成功的路，不是远处辉煌的太阳，而是手中微弱的烛光。

*人，富就富在永不知足；贵就贵在超脱世俗；贫就贫在缺少见识；贱就贱在没有骨气。

*只要还有一线希望，就会有无限可能。

*所谓门槛，迈过去了便是门，迈过不去便是槛。

*不求一步登天，但求天天进步。

*跌倒了叫失败，站起来叫重来，这个过程叫成功。

*成功的秘诀就是：

每天都认真地去做自己不愿意做的事。

*蜘蛛结网可能逮不到昆虫，但蜘蛛不结网肯定会饿死——努力不一定能成功，但不努力将会彻底失败！

向着既定的目标不懈努力，纵然无法到达胜利的彼岸，但我们仍旧可以欣赏沿途的风景，有时候，过程比结果重要地多。

*不比阔气比志气，不比智力比努力，不比起步比进步，不比现在比未来！

*声音有多大，你的事业就有多大。

如果你的声音能让全世界听到，那么你就有可能已经是联合国秘书长了。

*敢说“我的地盘我做主”的人是小贩，

敢说“你的地盘我做主”的人是大商。

*迎着晨风想一想：

今天该怎样努力？

踏着夕阳问一问：

今天有什么收获？

机遇与把握——生命的时间

*我不是最好的，但我却是唯一的。

*人生三大遗憾：

遇良师而不学，遇良友而不交，遇良机而不握。

*用一个春天去选种子，可能会错过整个收获的季节。

*生活像一根燃烧的火柴，当你四处巡视确定自己位置时，它已经燃烧完了。

*生命太过短暂，今天放弃了，明天不一定能够重新得到——机会总是有的，但机会不是随时都有。

*时间观念的转化——争分夺秒，只争朝夕。

*当突然失去最心爱的东西时，才会想到那个东西对自己竟是如此重要——生命大抵如此：

因为曾经拥有，所以忽略了它的美。

正如：

当我们真正发觉身体的某个器官竟是如此重要的时候，那个地方肯定是生病了。

*上课打盹，将会做梦，上课学习，你将圆梦。

*学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

*苹果最辉煌的那一刻，就是砸在牛顿头上的时候。

*用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来！

工作与能力——生命的态度

*认真就是水平，踏实就是能力。

*想成功，先发疯。

*要想人前显贵，没人背后受罪。

*不能因为辛苦而降低工作标准。

*执行力——就是把目标变成结果的行动能力。

*没有一步登天，只有脚踏实地；没有理所当然，只有全力以赴。

*做自己喜欢做的事，并按自己喜欢的方式去做，虽然可能过得不轻松，但绝对可以活得很精彩。

*努力造就实力，想法带出方法，思路引领出路，态度决定高度。

*困难不要讲，办法自己想；只要思想不滑坡，办法总被困难多。

*怕麻烦的人，必然会遇到更多的麻烦，努力工作的人，事会越来越少。

*不能苛求别人对我们重视了再去创造成绩，而应该做出成绩去引起别人的重视。

教师与家长——生命的希望

*亲其师，信其道。

*为师不忘童年梦，常与学生心比心。

*教师的形象影响学生的终生。

*学高为师，身正为范。

*喊破嗓子，不如做出个样子。

*低声细语，显才女气质，温谦恭让，展君子风度。

*如果说体罚学生是教育无能的体现，那么，学生的流失意味着教育的彻底失败。

*爱自己娃的人是人，爱别人娃的人是神。

*孩子是什么？

孩子是家长生命的延续，同时也是家长梦想的延续。

自己曾经没有考上大学，今天就要让孩子来圆这个梦…

*布置亲情作业：

除夕夜，给父母端一杯酒；放假回家，饭前说一句：

很长时间没有吃过这么香的饭了。

*“恩”的内涵——因为有你，心存感激。

*感谢，因为关心；感激，因为支持；感恩，因为理解。

行为与习惯——生命的宽度

*良好习惯将会让人受益终身。

*假话全不说，真话说不全；起作用的话想着说，不起作用的话坚决不说。

*满腹经伦却不会为人处世，就像带着满袋子黄金上街，却没有打电话的零钱。

*别人都可以那样做，我为什么不可以？

——别人的错误不是你犯错误的借口！

*自己不小心收到一张假币，就直接将其撕毁——当我们自己被狗咬了的时候，坚决不能再回去咬狗一口！

*领导的决策失误，我们还要硬着头皮去执行，那么受苦受累的只能是那群幼稚的教育对象——我们不能迫于权威而伤害别人！

*饮水而思源，过河而拆桥。

我们不能好了伤口忘了疼。

*十大行为习惯——清纯发型、规范书写、端正坐姿、缓步右行、整理物品、5分钟安静、文雅就餐、捡拾垃圾、微笑问候、静心阅读。

*坏人之所以太嚣张，是因为好人太沉默——坏人的坏习惯是好人给培养的。

故有人说：

卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。

*纠正问题学生时可以设计的问题——“要发型，还是要学习，单选一个？

”

教书与育人——

*教书是唯一一种不能掺假的活动。

*学风竞赛的本质是教风的竞赛。

*学生身体搞不好，就有可能出废品；

成绩搞不好，就有可能出次品；

心理搞不好，就有可能出危险品。

*求知若渴，大智若愚。

目标与理念——教育的支点

*生活即教育。

*以人为本，关注生命。

*大处着眼，细处着手。

*教育因细节而美丽。

*教师不忘童年梦，常与学生心比心。

*教育是一些并不完美的人，领着一些更不完美的人追求完美的过程。

*不能用“爱”的名义伤害学生。

*对学生的错误要包容但不纵容。

*教育的任务有两个：

教人学好，教人不学坏。

*树正气，讲和气，立志气，育灵气。

（初中部2008级七班班训）

*学校教育应当将教育学生怎样做人放到首位。

宁可让别人说某学生笨一点，也不要让人说：

这个学生“人不行”。

*教育是事业，在于奉献；教育是科学，在于求真；教育是艺术，在于创新。

*新形势下思想要转变，转不过硬转，硬转不过，原地休息。

*流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！

*努力不一定成功，但放弃一定失败！

领导与管理——教育的方式

*用思想管理。

运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。

*班主任——对班级负主要责任的人。

*对待班干部——相信，动员，支持，依靠。

*对迟到学生的处理——退一步海阔天空。

*端正学习态度——感恩父母主题班会。

旁敲侧击，“它山之玉可以攻石”

*纪律是执行路线的保证。

*开会必须按时到：

只能提前，不能推后。

结果，都提前到了时，其实就意味着——按时就是迟到。

*突发事件要“狠”讲，常规知识要“细”讲。

*危机中的做事准则：

料事要准，遇事要忍，出手要狠，善后要稳。

*学校是允许学生犯错误的地方，要用发展的眼光看学生。

*没有批评的教育不是完整的教育。

*最不放放心的地方，派一个最放心的人去管理。

*一个阶段，只养成一个良好的习惯，这已经是一个巨大的进步。

急于求成，反而坏事，愈速则不达。

*对生活做种种设置，是人类特有的品性——特别是领导一样的人类。

*表扬一个人，最好用公文，批评一个人，最好用电话。

过程与方法——教学的任务

之一：

学习

＊重复是学习之母——你不会因以前见过你的父母和朋友就不愿再见到他们吧，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

！

*能力强不一定能考出高分数，但高分绝对是能力强的一种体现！

*学习别人的经验，就是的移植别人的思想。

有时候，直接运用别人的成功经验，也是一种迂回的成功。

*后退几步沟壑易越。

*知耻而后勇。

*学习，归根结底是一种记忆。

*对“好好学习，天天向上”的理解：

只要好好学习，就能天天向上；因为好好学习，所以天天向上；如果好好学习，就能天天向上；既要好好学习，又要天天向上。

*有能力的人不一定能考高分，但高分本身就是一种能力的反映。

*为优异成绩拼搏，为成功人生奠基！

*学习的境界与效果——只是把知识学懂，最多只能考上三本，

把知识学会，能上二本，

把知识学准，能上一本，

把知识学全，能上重点，

把知识学活，能上名牌。

之二：

校本教育

*什么是校本教育？

——校本教育，就是为了教学而在教学中通过教学研究教学的过程。

*在蓝光，只要想进步，天天都有学习的机会。

*好教师首先是一名好学生。

*一个不断学习的人是无法战胜的。

*重视学习和思考，实际上，珍爱生命，就是要热爱工作，珍惜现在，我对“未来就在自己手中”的理解是：

当下在你手中，但真正的未来却在目光所到之处。

*让自己当一名影子教师。

*什么是能力？

在最需要的时候，别人不具有，而自己却能一显身手的技术，就是能力。

*青年教师最大的不足是：

不知道自己的不足。

之三：

课堂模式的转化：

——由传统模式向“三二一模式”平稳过渡。

*以教学为中心，以教改为重点，抓好课改的实践与创新。

*当出现一个大的历史事件时，用某种办法将其恰如其分地处理好，这是创举；但当出现类似事件，如果还按照老的办法想让历史重演，最后的结果只能是一场闹剧——创新就是生命。

*守规矩能成事，打破规矩能成大事。

*激活课堂氛围，不等于击破规章制度。

*关于素质教育和应试教育：

任何游戏，必须注意规则和内容的一致，形式和内容的统一。

用时尚的话说，就叫做和谐。

*放，是民主，是信任学生；收，是集中，是因为一些事情学生确实不能做好。

*课堂要做到形散而神不散。

*教无定法，贵在得法。

*优化课堂——轻负担、高质量、低耗时、高效益。

*树立参与无错的思想——我的课堂我做主。

*说出来就是展示自我，站起来才是课堂主人。

*自主探索——我自信，我能行；合作交流——没问题，我帮你！

*我自信，我参与，我成功，我快乐。

*快乐课堂，素质课堂，成功课堂。

*让学生在学习中学会学习。

*改：

拼时间为拼效率，拼课后辅导为课前准备，变传统教学为现代教学，变刻苦踏实为兴趣热情。

*说自己太累的人，是因为自己太在意得失与输赢，太在意别人对自己的定位与评价，走自己的路，让别人去说吧。

有时候过程比结果重要得多。

*学生反映老师讲的知识听不懂，不妨扪心自问：

到底认真“听”了没有？

学生反映老师强调的知识记不牢，不妨扪心自问：

到底认真“记”了没有？

学生反映学过的知识经常忘记，不妨扪心自问：

当初到底“记住”了没有？

*教师要唤起学生的信心，点燃学生的激情，培养学生的规范，启迪学生的智慧。

*学习，归根结底是一种记忆。

之四：

因材施教

*人比人聪明不了多少，但也笨不了多少——这是聪明的人忽悠笨人的最好语言。

*小孩上到树上玩，最多说其淘气；但一个老头上到同一棵树上玩，人们就会骂其“老不正经”。

承认差距，才能做到真正的平等。

*成功=1％的灵感+99％的血汗。

也许，1％比99％重要得多！

*要想让树根像果实一样奉献，只能把树根当柴烧。

*一流的学生成就一流的教师，三流的学生会让一流的教师变成二流或三流。

*春天花开不止一朵，唯一代表希望的未必是绿色。

可是，把所有的希望都寄托在一棵小花上，凋逝的将是整个季节！

（有感于某教师因生一名学生的气而不给全班学生上课）

合作与竞争——团队的进步

*荣誉是一个人的光荣，而失败是整个集体的耻辱。

*三人行，必有我师。

学不耻下问，独学而无友，则孤陋而寡闻，三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮。

*我们要防止疲劳后的自我放松。

你可以拒绝进步，但你的对手不会！

*邦尼人力定律：

一个人一分钟可以挖一个洞，60个人一秒钟却挖不了一个洞。

——合作是一个问题，如何合作也是一个问题。

*锻炼自己，团结同学，发展大家。

*凝聚产生力量，团结诞生希望，人生没有彩排，天天都是现场直播。

*人之所以失败，是因为没有脱离失败的团队。

古人谓之日：

近朱者赤，近墨者黑。

*物以类聚，人以群分。

*一杯酒倒进一桶污水中，得到的是一桶污水；一杯污水倒进一桶酒中，得到的仍旧是一桶污水。

*不比阔气比志气，不比智力比努力，不比起步比进步，不比现在比未来。

*两眼一睁，开始竞争，从早到晚，忙到熄灯。

回顾与反思——思维的沉淀

*跌倒了不能怨路滑。

*三思而后行，则寡悔；行后而三思，则多智。

*路见不平一声吼，三思以后再动手。

*如果一直觉得自己在前面，那么你一定在向后看——目光决定不了位置，但位置却永远因为目光而不同。

*这个世界不会太在意你的自尊，而要让你在自我感觉良好的前提下，先要有所成就。

*“错”了一次，你就失去了一次“对”的机会和时间；“失败”了一次，你就失去了一次“成功”的机会和时间。

不要说失败是成功之母——我们的人生信条是：

走自己的成功之路，让别人去失败吧！

*一个聪明、理智的人，一般不会急于对一个事件做出判断或评价，你说呢？

（——不管怎样回答，都是不合适的。

哈哈）

*不为失败寻找理由，要为成功创造条件。

*反思，是领导或个人对自己的一次忏悔机会。

*用笨办法解决笨人的问题——关于连抄50遍的反思。

精神与物质——

*精神与物质这个概念貌似高深，实际上再浅显不过——比如：

到饭店吃饭，饭菜极好，服务态度极坏。

走，还是吃下去？

这就是精神和物质谁战胜谁的问题了。

*人需要自信。

自信，就是自己看自己都上瘾。

成长与进步——生命的动力

*一个人成长最快捷的方式，就是在他身边有许多更聪明的人。

*没有秘密的孩子长不大。

*努力造就实力，想法带出方法，思路引领出路，态度决定高度。

*阻拦成长的不是幼稚，而是自己以为自己很成熟。

*意料之外的事件，能让我们学得更多。

*书从疑处翻成悟，文到穷时自有神。

做人与处事——

*大丈夫的志向：

修身——管好自己、齐家——帮大夫治家、治国——帮国群治国、平天下——帮天子治理天下。

*与其临渊羡鱼，不如退而结网。

*不管生活要求你多么严肃，每一个人都需要有朋友来发泄情感。

*有时候，拥有善良比拥有真理更重要。

*做事的技巧来自于做事的过程。

*你一天的爱心，可能会带来别人一生的感谢。

*每闻善事心先喜，得见奇书手自抄。

*做对的事情比把事情做对重要得多。

——做事的原则

*敏学问者终生无所为满足时，

大本领人当时不见有奇异处。

*对待不公平事情的处理方法：

语气要温和，态度要坚定！

*不要轻率地相信诽谤任何人的流言。

*每当你多做一件好事，别人就欠你一些。

虽然不能让所有的人都喜欢自己，却能减少别人讨厌的机会。

*生活中，人们用真名说假话，

网络中，人们用假名说真话。

*当某人告诉你“不是钱的问题，（而是原则问题）”时，十有八九是钱的问题。

*一把钥匙能开很多锁，一般被称为万能钥匙；而一把锁能被很多钥匙打开，一般人认为是锁有问题。

*无事献殷勤，非奸即盗！

兴趣与爱好——生命的润色

*爱好可以没有目的性。

理论与实践——

*理论可以指导实践，但实践绝对不是理论的生搬硬套。

比如：

摩托车的速度远远大于兔子的速度，但骑上摩托车，永远也抓不住一只兔子。

*生活中的智慧可以被写成书，但你不能简单地照着书上写的智慧去生活。

因为生活始终是鲜活而灵动的。

*所谓成功者，只代表他曾经做成功了一件事情，并不能说明其无所不能！

*如果用以前的“成功经验”来指导今天的工作，始终以成功者自居，高高在上，不可一世，而不去考虑时间的推移和事件本身的发展变化，只能让“成功者”守着当年的成绩而原地打转！

调侃

*学生面对教师批评时的态度：

尊敬老师，虚心接受。

学生对待老师批评后的做法：

坚决不改，我行我素。

教师面对学生的感叹：

态度无限好，做法还依旧。

*拼命挣钱，还要有命花钱；花时间挣钱，然后挤时间花钱！

*宁愿胖得精致，也不愿瘦得雷同。

*我心眼小，但是不缺；我脾气很好，但不是没有。

*没人牵手，我就揣兜。

*你踩我脚没事，可别踩我鞋呀。

*孤独的人常表现得很坚强。

*“差生”的界定标准：

大错不犯，小错不断，想处理还不够条件。

*大错不犯，小错不断，气死公安，难死法院。

*只有把身体“这一块子”做好，才能保证“方方面面”的工作正常开展。

*不怕工资少，就怕走得早；只要能吃饭，钱就不会断。

*初中部现状：

管得严，不挣钱。

*有人问我：

你这穷教师，年复一年地守着那群孩子，十几年了，你怎么还没有疯？

！

——别人眼中无法容忍的，我却把它当做一个事业。

。

。

*一位老者教育年轻人时说：

“年轻有什么骄傲？

谁没有年轻过？

你老过吗？

真是的。

。

。

”

*学生不学习，教师干着急——猪不吃食，看把狗给急得。

。

。

*你的就是我的，我的还是我的。

*经过周末这两天休息，看来大家都很累了。

——星期一综合症

*某男孩对心仪的女孩说：

我要跟你一起看月亮，数星星。

女孩说：

就你这智商，我们只能一起看星星，数月亮。

*九月不减肥，十月徒伤悲。

*“你可以在所有的时间欺骗一些人，你也可以在一些时间欺骗所有的人，但你不能在所有的时间欺骗所有的人”。

客观事实是无法靠权威来改变的。

后记

*如果有一天我失踪了，只有两种可能：

身体在旅行，或者灵魂在旅行。

2011-9-5