七年级历史下册第一单元.docx

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七年级历史下册第一单元

第1课　繁盛一时的隋朝

宁阳英才学校王睿

预习目标：

1.了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

2.思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题。

3.认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

预习重点：

大运河的开通及其作用。

预习过程：

一、整体感知：

浏览教材第1课的所有内容，从整体上对本节课有所认识，并且在下面写出本节课共讲了哪几件大事。

二、局部揣摩：

任务一：

阅读课本第一目，了解隋朝完成统一及开皇之治的相关史实。

1.阅读教材第一段，完成下列问题

（1）隋朝建立：

时间　　　、人物　　　、都城　　　。

（2）隋朝统一：

构建南北朝时期的朝代更替：

　　　年，隋灭陈，重新统一南北。

意义：

2阅读教材第二段，归纳隋初经济发展的原因及表现。

（1）原因

（2）表现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

任务二：

阅读课本第二目，掌握大运河的开通及其作用。

依据教材图文，根据题目要求回答并记住下列问题。

1.右图是大运河扬州段。

大运河是世界上的伟大工程之一，它与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。

传说隋炀帝是为了到扬州看琼花而开通大

运河的。

这种说法对吗？

如果不对，那么隋朝开通大运河的主要目的是什么？

大运河对我国古代经济的发展起了什么作用？

2.利用《隋朝大运河》地图，如果你是一位解说员，要向游客介绍隋朝大运河的情况，你一定会向游客介绍隋朝大运河南端、北端和中心所在地，以及四段河道的名称、起止点与沿途的风土人情，并且还要向游客说明大运河沟通了中国五大水系的情况。

你能做到吗？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.晚唐诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：

“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

”其中既肯定了隋炀帝开通大运河的历史作用，也委婉地批评了隋炀帝的骄奢淫逸。

你怎样看待隋炀帝开通大运河这件事？

大运河在中国历史上发挥了什么作用呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4.学者为什么把隋朝称为“繁盛一时”的朝代？

它的特点是什么？

预习诊断：

一、选择题

1．隋朝的建立者是（　）。

A．杨勇B．杨广C．杨坚D．杨业

2．隋炀帝营建的“东都”是指（　）。

A．江都B．长安C．涿郡D．洛阳

3．隋朝之所以能够统一南北的根本原因是（　）。

A．隋文帝是个英明的皇帝B．陈朝国君陈后主荒于政事

C．实现统一符合历史发展潮流D．隋朝军队英勇善战

二、填图题

阅读《隋朝大运河示意图》，填出隋朝大运河四段河道的名称及相关地名。

A．　　　　　　　　　　

B．　　　　　　　　　　

C．　　　　　　　　　　

D．　　　　　　　　　　

E．　　　　　　　　　　

F．　　　　　　　　　　

G．　　　　　　　　　　

H．　　　　　　　　　　

预习质疑：

写出你还有哪些疑惑：

第2课　“贞观之治”

宁阳英才学校王睿

预习目标：

1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。

2、思考和探究“贞观之治局面形成的原因”；对唐太宗和武则天进行简单的评价。

3、认识唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

预习重点：

“贞观之治”；“女皇武则天”。

预习过程：

一、整体感知：

浏览教材第2课的所有内容，从整体上对本节课有所认识，并且在下面写出本节课共讲了哪几件大事。

二、局部揣摩：

任务一：

阅读课本第一目，了解唐朝建立及唐初的相关史实。

依据教材内容，回答并记住下列问题。

1、唐朝建立：

时间　　　、人物　　　、都城　　　。

2、李世民就是　　　，年号　　　。

任务二：

阅读课本第二目，了解唐太宗在位期间采取的治国措施及出现的盛世局面。

1.阅读教材第8页第一段，回答唐太宗认为统治阶级应怎样做才能巩固统治？

2.阅读教材第8页第二段-9页第一段，归纳唐太宗采取的治国措施。

3.阅读教材9页第一段及以下材料

（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。

──《贞观政要·纳谏》

　　（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。

东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。

　　　　　　　　　　　──《资治通鉴》

思考：

唐太宗开明的统治政策起到了什么作用？

历史上把他统治的这一时期叫做什么？

从中有何启示？

任务三：

阅读课本第三目，了解“女皇武则天”的治国措施，并完成下列问题。

1.阅读教材，划出武则天在位期间采取的措施并记住。

2.结合你对武则天的了解及你教材第9页内容创造一个历史场景，采用一种你喜欢的艺术形式。

如电影、舞蹈、绘画、漫画、小品等表现你心目中的历史人物武则天。

3.《一代女皇武则天》主题曲中唱到“两面评价留人间”，结合你的了解谈谈你对这句话的认识？

预习诊断：

一、选择题

1．“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？

（ ）

A．唐高祖     B．唐太宗      C．唐高宗      D．武则天

2．在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（ ）。

A．房玄龄     B．杜如晦      C．魏征    D．姚崇

3．人们之所以肯定武则天的统治，主要是因为（  ）

A．她的统治有“贞观遗风”     B．她替多病的唐高宗处理政事

C．她是中国唯一的女皇帝      D．她注重缓和阶级矛盾

二、思考：

“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

”你知道这是谁说过的话吗？

这句话的意思是什么？

请试着讲个故事来说明唐太宗是如何处理“舟”、“水”之间关系的。

预习质疑：

写出你还有哪些疑惑：

　第3课　“开元盛世”

宁阳英才学校王睿

预习目标：

1、了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

2、思考和概括开元时期农业和手工业的成就。

3、认识唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发民族自豪感。

预习重点：

“盛世经济的繁荣”

预习过程：

一、整体感知：

阅读教材，完成下列知识结构。

唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的　　　等人当宰相，“励精为治”。

“开元之治”唐玄宗重视　　　　　　，把　　　　　　　　，并　　　　　　　　。

贞观初年，唐玄宗还命人　　　　　　　　　　，表示　　　　　　　　。

修建水利工程

农业农耕技术、蔬菜品种增加：

南方水稻广泛采用　　　　　　

农业工具的改进与创新：

　　　　　　、　　　　　　。

丝织业：

　　　　　　　　。

手工业

“盛世经济的繁荣”陶瓷业：

　　　的青瓷、　　　的白瓷和　　　最有名

大都市有　　　、　　　、　　　、　　　。

商业

长安城内有　　　、　　　之分。

唐玄宗统治前期，　　　　、　　　、　　　　、　　　　　　　　，

“开元盛世”

唐朝进入　　　　时期，历史上称为　　　　　　　　。

二、局部揣摩：

任务一：

阅读课本第一目，了解“开元之治”的所有内容，回答并记住下列问题。

1、下图中面对唐玄宗的人后来成为历史上有名的宰相。

你知道他是谁吗？

你能说一说这位宰相的故事吗？

唐玄宗当时在政治上采取了哪些措施，使唐朝出现了“开元之治”的局面？

2、思考第13页的动脑筋：

这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方?

任务二：

阅读课本第二目，了解开元前期盛世经济繁荣的表现，回答并记住下列问题。

1、假如你是唐朝的一位农民，请向同学们描述你一天的生产和生活情况：

当时你都使用什么劳动工具，种什么，吃什么，喝什么，穿什么，用什么。

2、下面是《唐朝长安城平面图》：

“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。

”这是唐朝大诗人白居易描绘长安城的诗句。

唐都长安规划整齐，与当时欧洲的罗马和西亚的君士坦丁堡并称为中世纪世界三大名城。

你知道唐朝都城长安的城市布局和城市繁荣的盛况吗？

3、对比“开元之治”与“开元盛世”是一回事吗？

为什麽？

预习诊断：

一、选择题

1．下列哪项内容最能说明唐朝丝织技术的高超？

（   ）

A．唐朝的丝织品品种很多

B．唐朝的丝织品颜色丰富多彩

C．身穿五件丝绸衣服，仍可透过丝绸衣服看见胸前的黑痣

D．唐朝的丝织品数量多

2．在唐代陶瓷业中，有“类玉”“类冰”称誉的是（   ）。

A．越窑青瓷   B．邢窑白瓷   C．唐三彩     D．景德镇瓷器

3．唐朝的哪座城市既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市？

（   ）

A．长安   B．洛阳   C．扬州   D．成都

4．唐都长安中的商业区是（   ）。

A．肆     B．邸店   C．坊     D．市

二、材料解析题

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

”

请回答：

（1）这是唐朝哪位诗人写的诗歌？

其中的“开元”是哪位皇帝的年号？

（2）根据诗歌的内容，请你用自己的语言描绘一下这一时期的社会繁荣景象。

预习质疑：

写出你还有哪些疑惑：

　第4课科举制的创立　

宁阳英才学校王睿

预习目标：

1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及其给隋唐社会带来的影响。

2、思考隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题

3、认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。

从而认识制度创新是人类社会进步的组成部分。

预习重点：

科举制度创立和逐渐完善的过程

预习过程：

一、整体感知：

阅读教材，完成下列知识结构。

科举制的诞生1、隋文帝：

2、隋炀帝：

设　　　，科举制正式诞生

科举制的完善1、唐太宗：

扩大　　　　　　

2、武则天：

设　　　、　　　

3、唐玄宗：

把　　　作为科举考试主要内容

科举制的影响1、改善了　　　　　　　　　　　　

2、促进了　　　　　　　　　　　　

3、促进了　　　　　　　　　　　　

二、局部揣摩：

任务一：

阅读课文第一目，了解科举制的诞生及其相关作用，回答并记住下列问题。

1、分析隋文帝废除旧制的原因。

2、思考按考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变化？

3、总结科举考试的直接作用。

任务二：

阅读课文第二目“科举制的完善”，回答并记住下列问题。

1、唐太宗、武则天、唐玄宗他们为完善科举制各采取了什么措施？

2、下列句子中，哪些与科举制有关？

请把它们找出来。

①“天下英雄，入吾彀中矣。

”

②“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！

”

③“朝为田舍郎，暮登天子堂。

”

④“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。

”

⑤“上品无寒门，下品无士族。

”

⑥“洞房花烛夜，金榜题名时。

”

⑦“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。

”

⑧“罢黜百家，独尊儒术。

”

⑨“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。

”

与科举有关的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

任务三：

阅读课文第三目“科举制的影响”，回答并记住下列问题。

1、分析总结隋唐科举制度的影响？

2、思考第21页“活动与探究”栏目中的“阅读分析”。

预习诊断：

一、选择题

1．正式设置进士科以选拔人才的皇帝是（  ）。

A．隋文帝     B．隋炀帝     C．唐太宗     D．武则天

2．明经科考试中的“帖经”类似于今天语文考试中的（   ）。

A．选择题     B．填空题     C．问答题     D．作文题

3．在下列人物中，首创武举的是（   ）。

A．隋炀帝     B．唐太宗     C．武则天     D．唐玄宗

二、科举制的形成、发展与完善，涉及到隋唐的五位皇帝。

为了更清楚地认识科举制，请你完成下表。

阶段

关键人物

主要贡献

形成（隋朝）

完善（唐朝）

预习质疑：

写出你还有哪些疑惑：

第5课“和同为一家”

宁阳英才学校李缜

预习目标：

1.了解和并能够简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。

2.引导分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

3.通过学习，能够认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。

预习重点：

重点：

是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。

难点：

唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。

预习任务：

一、整体感知：

阅读教材，完成下列知识结构图表。

：

民族

吐蕃

回纥

靺鞨

南诏

地理位置

色楞河流域

云南苍山洱海

生活习俗

游牧、农耕、纺织和冶铁水平高

崇尚勇敢、民风纯朴

骁勇强悍、能歌善舞

杰出首领

渤海郡王

与唐关系

唐玄宗封其首领为云南王

活动地区

西南

东北

西南

今何族的祖先

维吾尔族

二、局部揣摩：

任务一：

阅读课文前言和第一目了解唐与吐蕃的关系。

1、思考P22动脑筋：

解释唐太宗这句话的意思，体现了什么民族政策，因此唐太宗获得了什么称号？

2、阅读教材23页第二段，回答文成公主入藏，起到了什么作用？

3、P24，左上角的吐蕃赞布的书信你知道了什么？

4、思考P24的动脑筋：

如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么呢？

5、如果让你用一句湖归纳唐朝与吐蕃的关系应怎样说呢？

任务二，阅读课文“回纥的勃兴”、“车书本一家”、“苍山洱海间的南诏”，了解唐与回纥、靺鞨、南诏之间的关系，回答并记住下列问题。

1、有人说：

唐玄宗统治时期，唐朝与周边民族的友好关系出现了前所未有的盛况，你能叙述一下吗？

2、连线搭配：

千寻塔吐蕃满族

大昭寺南诏藏族

石灯塔靺鞨彝族、白族

3、中国古代的民族关系中有战争也有和平你是如何看待这个问题的？

靺鞨.合作预习

预习诊断：

1、假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？

（）

A、吐蕃B、回鹘C、突厥D、靺鞨

2、回鹘衣装回鹘马，描述了唐朝长安少年的时尚装扮，请问回鹘是今天的哪个民族？

（）

A、藏族B、蒙古族C、回族D、维吾尔族

3、松赞干布与文成公主的关系反映的是（）

A、唐与南诏的关系B、唐与吐蕃的关系

C、唐与突厥的关系D、唐与回纥的关系

4、唐太宗大败东突厥，俘虏东突厥的首领是（）

A．皮罗阁　　B．颉利可汗C．大祚荣　　D．骨力裴罗

5、原居住在黑龙江、松花江流域一带的民族是（）

A．靺鞨　　B．突厥　　C．回纥　　D．吐蕃　

6、唐太宗说：

“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”他的话是什么意思?

体现了什么样的民族政策?

预习质疑：

通过预习学到了…，疑惑有…

课题：

对外友好往来（历史学科七年级下册第一单元第6课总第6课时）

宁阳英才学校李缜

预习目标：

1.了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游取经等史实。

2.理解分析隋唐时期出现频繁交往高潮的原因和对历史发展产生的重大影响。

3.感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神；认识唐朝文化在世界上的影响，进而产生对先人业绩的自豪感。

预习重点：

重点：

唐朝与日本、天竺的交往。

　　难点：

封建时代对外交往如此频繁的原因；理解它与当今的对外开放的区别。

预习任务：

一、体感知：

阅读教材，完成下列知识结构。

遣唐使和鉴真东渡1、日本多次派和、留学僧来唐。

2、东渡日本

唐与新罗的关系1、新罗派遣和大批来唐

2、朝鲜流入中国。

玄奘西游高僧玄奘西游，研究。

写成。

二、局部揣摩：

任务一：

阅读课文P28内容，了解唐对外交往状况，回答并记住下列问题。

1、思考唐朝在对外经济交流上采取了什么措施。

2、思考中国人被称为“唐人”的原因是什么？

3、总结唐朝时期对外交往的特点。

任务二：

阅读课文第一目，了解唐与日本的关系，回答并记住下列问题。

1、日本派遣唐使的原因？

2、思考遣唐使回国得到重用，可出中国文化对日本产生了哪些影响？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”

3、鉴真六次东渡日本，产生了什么影响？

我们要学习他的什么精神？

任务三：

阅读课文第二、三目，了解唐和新罗、天竺的，回答并记住下列问题。

1、新罗与中国交流的事迹，反映了唐对新罗的哪些影响？

3、吴承恩的《西游记》中“唐僧”的原形是谁？

我们应学习他的什么精神？

试分析他和鉴真的共同点？

4、根据前面所学和本课知识，分析唐朝对外友好往来的原因有哪些？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

预习诊断：

1、不是发生在唐玄宗统治时期的事件有（）

A．鉴真东渡日本B．玄奘西游

C．南诏首领被封为云南王D．任用富于改革精神的姚崇当宰相

2、为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是（）

A．鉴真B．玄奘C．阿倍仲麻侣D．一行

3、你能举出日本受中国文化影响的一些事例吗?

4、_______是日本政府派到唐朝进行交流的使团。

唐玄宗时高僧______东渡日本弘扬佛法。

唐太宗时高僧______西行天竺求取佛教精义。

5、成为今天研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是（）

A．《西游记》B．《大唐西域记》C．《大藏经》D．《徐霞客游记》

6、唐