教育人类学真题精选.docx
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教育人类学真题精选
教育人类学真题精选
[单项选择题]
1、工具主义模式认为，（）之间的联系是工具性联系。
A.价值与目的
B.计划与目的
C.行为与目的
D.信仰与目的
参考答案：
C
[单项选择题]
2、文化进化论认为（）。
A.文化的发展是没有规律可循的
B.文化并非特定社会实践的产物
C.文化的演进与教育有内在关系
D.文化的发展与文化内在特性无关
参考答案：
C
[单项选择题]
3、学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）。
A.自然文化生态
B.国际文化生态
C.社会文化生态
D.规范文化生态
参考答案：
B
[单项选择题]
4、当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）。
A.弱势人群教育问题研究
B.有色人种教育问题研究
C.主流文化教育研究范型
D.少数民族教育研究模式
参考答案：
B
[单项选择题]
5、文化教育人类学主要以（）等国家学者为代表。
A.欧美及亚太
B.欧盟
C.德语系国家
D.东亚
参考答案：
A
[单项选择题]
6、课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（）之路。
A.在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里
参考答案：
C
[多项选择题]
7、文化不连续性容易造成（）问题。
A.文化间断与认同困难
B.教育文化差异与价值冲突
C.多元价值差异与教育评价冲突
D.文化背景差异与学习动机矛盾
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
8、学校跨文化教育中的主要问题是（）。
A.各种学生学业不平衡
B.高年级民族学生学业的失败
C.主流民族学生学业成绩差
D.少数民族学生学业的失败
参考答案：
D
[单项选择题]
9、中华民族在参与自然中形成了（）精神。
A.中庸
B.安土重迁
C.学而优则仕
D.官本位
参考答案：
B
[单项选择题]
10、哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
参考答案：
A
[单项选择题]
11、主体生成教育的要求教师发挥（）。
A.独裁作用
B.主导作用
C.统治作用
D.惩罚作用
参考答案：
B
[单项选择题]
12、学校教育的（）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。
A.文化学研究
B.经济学研究
C.生态学研究
D.政治学研究
参考答案：
C
[多项选择题]
13、以下属于个体文化适应基本过程的是（）。
A.出生印刻
B.社会角色获得
C.幼年文化适应
D.早期培育
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
14、个体文化适应过程的特点表现在（）。
A.文化适应是人生过程
B.文化适应有不同的发展阶段
C.文化适应有相同的发展阶段
D.个体文化适应有不同的历史特点
参考答案：
A,B,D
[单项选择题]
15、受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践
B.参与政治革命
C.参与社交礼仪
D.参与社团活动
参考答案：
A
[单项选择题]
16、跨文化教育的基本目标在于培养学生（）。
A.跨文化的适应能力
B.平等的教育机会
C.平等的学业成绩
D.平等的就业机会
参考答案：
A
[单项选择题]
17、不属于文化分析的学派的有（）。
A.功能主义
B.辩证主义
C.冲突论
D.文化生态学
参考答案：
B
[单项选择题]
18、人格的发展是在（）中形成的。
A.工具发明
B.生产创造
C.文化适应
D.生活选择
参考答案：
C
[多项选择题]
19、人的可塑性受到（）的限制。
A.教育科学
B.遗传
C.自我意识
D.环境
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
20、（）是课堂人种志研究的重要特点。
A.深描
B.淡描
C.逻辑
D.变迁
参考答案：
A
[单项选择题]
21、在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。
A.道德性发展
B.智力发展
C.完整性发展
D.体力发展
参考答案：
C
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[单项选择题]
22、（）是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
参考答案：
B
[填空题]
23简述课堂人种志研究的特点。
参考答案：
课堂人种志研究是质性的；课堂人种志研究是直观的；课堂人种志研究是描述的；课堂人种志研究是微观的。
[填空题]
24什么是濡化？
参考答案：
濡化，又称文化适应，是文化延续和个体文化化的基本过程，是个体对文化的适应，受文化熏陶影响的过程，换句话说，濡化是文化对个体的作用、同化的过程；濡化也是个体学习文化，形成特定社会生活能力的过程。
[单项选择题]
25、课堂人种志研究以（）的质性研究而著称。
A.反面的
B.直接的
C.宏观的
D.粗略的
参考答案：
B
[单项选择题]
26、哲学教育人类学关注（）。
A.人的存在
B.人性是什么
C.文化的发展
D.文化的意义
参考答案：
B
[单项选择题]
27、绝对的自制只是幻想，个体需要（）去成长和变得成熟。
A.内省
B.集体
C.营养
D.锻炼
参考答案：
B
[单项选择题]
28、文化适应又称为（）
A.边缘
B.濡化
C.结合
D.融合
参考答案：
B
[单项选择题]
29、教育进化具有（）
A.固体性
B.倒退性
C.文化性
D.物质性
参考答案：
C
[单项选择题]
30、人类的学习除了有大脑的参与之外，还应该有（）的参与。
A.计算机
B.学校教育
C.身体活动
参考答案：
C
[单项选择题]
31、在模仿过程中，个体走出自我，使自己与世界结为一体，从而能够将（）转为内部世界，将感受融入内部世界。
A.自身
B.外部世界
C.他者
D.认识
参考答案：
B
[单项选择题]
32、在《爱弥尔》一书中，卢梭建议孩子的情感教育先于（）。
A.道德教育
B.行为规范
C.理性教育
D.艺术教育
参考答案：
C
[单项选择题]
33、人类学家认为“模仿”术语来源于希腊的西西里，那里是古希腊（）产生的地方。
A.滑稽剧
B.哲学
C.戏剧
D.体育
参考答案：
A
[单项选择题]
34、威廉·冯·洪堡（1767年6月22日—1835年4月8日），生于德国波兹坦（Potsdam），是（）的创始者。
A.柏林自由大学
B.柏林工业大学
C.柏林洪堡大学
D.波茨坦大学
参考答案：
C
[单项选择题]
35、中国教育人类学研究最初起端于（）。
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
参考答案：
D
[单项选择题]
36、（）是创新文化的关键。
A.培养官场人员
B.培养教书匠
C.培养管理人员
D.培养创造性人才
参考答案：
D
[单项选择题]
37、人类的整体进化主要是以（）的水平和形式实现的。
A.教育发展
B.社会存在
C.集体主义
D.能力进步
参考答案：
A
[填空题]
38什么是文化连续性与不连续性？
参考答案：
在同质文化中，文化连续性指在儿童成长过程中能按照渐进方式教给儿童系统的文化期望和社会责任；不连续性指儿童发展中原有程式的中断或阶段性飞跃。
[填空题]
39简述教育人类学的人性观的内容。
参考答案：
教育人类学认为人具有自然性本质、社会性本质、思维和语言能力本质、自我的本质、主体性的本质、创造的本质、发展的本质、追求意义的本质。
[填空题]
40简述人的生成特征。
参考答案：
人的生成是文化演进之历程；人的生成是文化适应性成长之过程，形成特定社会群体的思想观念、心理倾向和行为方式、社会生活技能与行为规范；人的生成是教育化之进程，即社会文化的获得、生活技能的掌握以及个性的形成发展。
[填空题]
41试述文化模式与民族生存的关系。
参考答案：
第一，文化模式是基本的民族生存方式的反映。
第二，文化模式通过变异及整合等方式适应民族生存需要。
第三，文化模式活力决定民族生存方式。
[填空题]
42什么是本质生成模式？
参考答案：
本质生成模式指研究人的本质与教育的本质的互动关系和生成发展，也就是说研究人之所以成为人和教育之所以成为教育以及他们的互动关系，特别重视从人与教育的本质的形成、发展、改变的一般特性上，把握教育在人发展中的一般作用模式。
[填空题]
43简述多元文化课程与教学的主要目标。
参考答案：
主要目标在于：
证明以现存主流文化为中心的课程与教学可以变更为能够容纳不同族群文化的多元文化教育。
[单项选择题]
44、教育既是一种文化活动，也是一种（）。
A.政治历程
B.建设历程
C.文化历程
D.经济历程
参考答案：
C
[单项选择题]
45、课堂人种志强调研究者尽可能实现（）。
A.研究对象参与
B.观察和访谈
C.研究对象的确定
D.参与观察
参考答案：
D
[单项选择题]
46、人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。
A.群体性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
参考答案：
B
[单项选择题]
47、教育进的特征有（）。
A.教育进化具有整合性
B.教育进化具有反复性
C.教育进化具有倒退性
D.教育进化具有无常性
参考答案：
A
[单项选择题]
48、教育价值观是一种人类对（）的追求。
A.考试测验
B.经济规模
C.教育功效
D.分数排名
参考答案：
C
[单项选择题]
49、现代教育发展需以（）为准则。
A.技术提高
B.法制法规
C.社会功效
D.政治制度
参考答案：
C
[单项选择题]
50、学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。
A.单一民族学生学业的失败
B.少数民族学生学业的失败
C.男性学生学业的失败
D.女性学生学业的失败
参考答案：
B
[单项选择题]
51、课堂人种志是研究者在（）中做研究。
A.家里
B.课堂
C.课外
D.校园
参考答案：
B
[单项选择题]
52、（）是分组实践的基础和保证。
A.独立探讨
B.合作学习
C.课外实践
D.课内学习
参考答案：
B
[单项选择题]
53、哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。
A.欧美
B.太平洋地区
C.德语系等欧洲国家
D.东亚
参考答案：
C
[单项选择题]
54、文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（）间的交际问题。
A.国家
B.文化
C.宗教
D.种族
参考答案：
B
[多项选择题]
55、影响人类与教育起源的因素有（）。
A.上帝
B.劳动
C.语言
D.文化
参考答案：
B,C,D
[多项选择题]
56、关于人的起源说，有（）。
A.内因起源说
B.需要起源说
C.阶段起源说
D.劳动起源说
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
57、中国传统教育价值取向表现在（）。
A.教育的创新化取向
B.教育的官本位价值取向
C.教育的理性化取向
D.教育的功名化价值取向
参考答案：
B,D
[单项选择题]
58、教育人类学是运用（）的方法来研究教育。
A.教育学
B.文化学
C.人类学
D.经济学
参考答案：
C
[单项选择题]
59、（）是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系
B.经济发展
C.文化模式
D.生产关系
参考答案：
C
[单项选择题]
60、西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）。
A.功利主义
B.大公无私
C.家庭主义
D.道德主义
参考答案：
A
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