高考政治哲学原理方法论总结.docx
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高考政治哲学原理方法论总结
《生活与哲学》基本原理和方法论归纳
辩证唯物论：
物质、意识、规律
1、世界物质性统一性原理
【原理内容】世界是物质的世界.世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发.理论联系实际.主观符合客观.反对主观主义。
2、意识的指导作用原理
【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用.正确的意识能够促进客观事物的发展.错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用.重视精神的力量.树立正确的思想意识.克服错误的思想意识。
（举例：
树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）
3、物质和意识的辩证关系原理
【原理内容】物质决定意识.意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系.既要做到一切从实际出发、使主观符合客观.又要重视意识的作用。
（举例：
家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等）
4、规律的客观性和普遍性原理
【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的.既不能被创造.也不能被消灭.是不可违抗的。
规律是普遍的.事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。
【方法论】我们要尊重客观规律.按客观规律办事。
人可以在认识和把握规律的基础上.根据规律发生作用的条件和形式利用规律.改造客观世界.造福于人类。
5、发挥主观能动性和客观规律的关系
【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础.只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。
【方法论】我们既要尊重客观规律.又要发挥主观能动性.把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
6、物质和运动相互关系原理
【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：
运动是物质的根本属性和存在方式；物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。
7、运动和静止相互关系原理
【原理内容】运动是无条件的、绝对的.静止是有条件的、相对的；动中有静、静中动任何事物都是绝对运动和相对静止的统一
【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题.还要看到事物相对静止的存在.反对割裂运动和静止的辩证关系。
（二）认识论（2个）
唯物主义认识论：
实践、认识
1、实践和认识的辩证关系原理
【原理内容】实践决定认识.实践是认识的基础。
实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。
认识对实践具有反作用.真理性的认识对实践有推动作用。
【方法论】要求我们积极参加实践活动.坚持理论联系实际。
2、认识过程的反复性和无限性原理
【原理内容】认识具有反复性和无限性.追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】与时俱进.开拓创新.在实践中认识和发现真理.在实践中检验和发展真理。
（三）辩证法（16个）
唯物辩证法：
联系、发展、矛盾、创新
1、普遍联系原理
【原理内容】事物是普遍联系的.整个世界是一个普遍联系的有机整体。
【方法论】我们必须坚持联系的观点看问题。
对事物的联系进行具体地分析.反对形而上学孤立的看问题。
2、联系的客观性原理
【原理内容】联系是事物本事固有的.不以人的意志为转移的。
（自在事物和人为事物的联系都是客观的）
【方法论】联系的客观性要求我们.要从事物固有的联系中把握事物.切忌主观随意性。
（举例：
建设社会主义生态文明）
3、联系的多样性原理
【原理内容】事物的联系是多种多样的.是具体的.有条件的。
【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件.做到一切以时间、地点和条件为转移。
4、整体和部分相互关系原理
【原理内容】整体和部分既相互区别.又相互联系、密不可分。
【方法论】我们应当树立全局观念.立足整体.统筹全局.选择最佳方案.实现整体的最有目标.从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用.搞好局部.用局部的发展推动整体的发展。
（举例：
和谐社会、“全面达小康.建设新江苏”、“八个统筹”等）
5、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）
【原理内容】世界是运动、变化、发展着的.整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
（发展的实质是事物的前进和上升.是新事物的产生和旧事物的灭亡）
【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。
6、事物发展是前进性和曲折性的统一原理（事物发展趋势）
【原理内容】前途是光明的.道路是曲折的.新事物必然战胜旧事物.任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。
事物发展的方向是前进的、上升的.事物前进的道路是曲折的、迂回的。
【方法论】既要看到前途是光明的.鼓励支持新事物的成长；又要做好充分的思想准备.克服前进道路上的各种困难.勇敢地接受挫折与考验。
7、量变、质变辩证关系原理（事物发展状态）
【原理内容】量变和质变是事物发展的两种状态。
事物的发展总是从量变开始.量变是质变的必要准备.质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路.使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变.又在新质的基础上开始新的量变.如此循环往复.不断前进。
【方法论】一方面.我们要积极做好量的积累.为实现事物的质变创造条件；另一方面.要果断抓住时机.促成质变.实现事物的飞跃和发展。
8、对立统一规律原理
【原理内容】矛盾存在于一切事物的过程中.矛盾的双方既对立又统一.推动着事物的运动、变化和发展。
【方法论】用对立统一的观点看问题.坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。
9、矛盾的普遍性原理
【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中.并且贯穿于事物发展过程的始终.即处处有矛盾、时时有矛盾.矛盾是普遍的、客观的。
【方法论要求】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾.善于分析矛盾.积极寻找解决矛盾的正确方法。
10、矛盾的特殊性原理
【原理内容】矛盾的特殊性.是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（它规定了一事物区别于他事物的特殊本质。
）
【方法论】我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
11、矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理
【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。
它们既相互区别.又相互联结。
【方法论】我们必须把两方面辩证统一起来.反对只看到矛盾普遍性.忽视矛盾特殊性.看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性.忽视矛盾的普遍性。
看不到事物的联系。
12、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理
【原理内容】在复杂事物的很多矛盾中.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的.在一定条件下可以相互转化。
【方法论】这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点.要抓住主要矛盾.又要学会统筹兼顾.不能忽视次要矛盾。
13、矛盾主次方面相互关系原理
【原理内容】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。
他们相互排斥.又相互依赖.在一定条件下可以相互转化。
（事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
）
【方法论】这要求我们看问题时既要全面.又要分清主流和支流。
14、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主的主要方面和次方面辩证关系的原理
【方法论要求】坚持一分为二的矛盾分析法.坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
反对形而上学的一点论和均衡论。
（看问题.主体、主流、性质、本质、方向等。
发展非公有制经济不会改变我国经济制度.一国两制不会改变我国的国家性质）
15、辩证否定观原理[新]
【原理内容】否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是事物发展的环节和联系的环节.是既肯定又否定.既克服又保留；辩证否定的实质是“扬弃”。
【方法论要求】辩证的否定观要求我们.必须树立创新意识.做到不唯上.不唯书.只唯实。
同时要尊重书本知识.尊重权威.还要立足实践.解放思想.实事求是.与时俱进.不断实践理论和实践的创新与发展。
16、唯物辩证法和形而上学的根本对立原理
【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。
前者主张用联系、发展、全面的观点看问题。
而后者则用孤立、静止、片面的观点看问题.辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾.是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
【方法论要求】要求我们坚持唯物辩证法.反对形而上学.逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题.切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
（四）社会历史观（2个）
注意点:
（唯物论中意识、认识论中认识、唯物史观（历史唯物主义）中社会意识、价值观）1、社会存在和社会意识的辩证关系。
【原理内容】社会存在决定社会意识.社会意识具有相对独立性.对社会存在具有反作用。
【方法论】要求我们注意形成科学的社会意识.树立正确的价值观。
2、人民群众是社会历史的主体原理。
【原理内容】人民群众是社会历史的主体.是历史的创造者。
（体现在：
人民尊重是物质财富的创造者.精神财富的创造者.是社会变革的决定力量。
）
【方法论】要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点.坚持群众观点和群众路线。
（党、国家的政策、方针.关注民生）
（五）人生观、价值观（4个）
1、价值观的导向作用原理
【原理内容】价值观作为一种社会意识.对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
【方法论】我们一定要树立和坚持正确价值观.发挥正确价值观的导向作用。
2、个人和社会相统一的原理。
【原理内容】社会发展是个人发展的基础.社会发展也离不开个人的发展。
只有在集体中.个人才能获得全面发展其才能的手段.只有在集体中.才可能有个人自由。
【方法论】要求我们要在与社会统一中实现个人的价值.正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。
3、人生价值的实现原理。
【原理内容】人要在劳动和奉献中体现和创造价值.要在个人与社会的统一中实现价值.在砥砺自我中走向成功。
【方法论】要求我们要在与社会的统一中实现个人的价值.同时要发挥主观能动性提高个人素质.埋头苦干.要有顽强奋斗精神.充分利用好客观条件。
4、理想与现实的辩证关系的原理
【原理内容】①理想来源于现实。
②理想高于现实。
③理想可以转化为现实。
【方法论】这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中.才有可能实现自己的理想。
对理想的追求既要符合社会发展的趋势.顺应历史发展的要求又要符合自己的实际.从自己的实际条件出发。
唯物论
1．世界本原是物质的（理解）
一、自然界的存在与发展是客观的。
1．自然界先于人和人的意识而存在；2．人类产生之后.自然界的存在与发展也不以人的意识为转移；二、社会的存在与发展是客观的。
1．社会是客观世界发展的必然结果。
2．社会存在和发展的基础是客观的。
3．支配社会发展的规律是客观的。
总之.整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界.世界的本原是物质。
2．物质和意识关系（理解）
•物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
•意识是物质世界发展到一定阶段的产物.意识是人脑特有的机能.意识是客观存在在人脑中的反映。
一：
物质决定意识：
世界的本质是物质.世界上先有物质.后有意识.意识依赖于物质.意识是物质世界发展到一定阶段的产物.是人脑这一物质器官特有的机能.是客观存在在人脑中的反映；二：
意识对物质有能动作用：
正确反映客观事物及其发展规律的意识.能够推动人的实践活动顺利开展.从而促进客观事物的发展；歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识.则会把人的活动引入歧途.阻碍事物的发展。
3．意识是客观存在在人脑中的反映（理解）
（1）正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。
（2）无论是人的具体感觉还是人的抽象思维.都是人脑对客观事物的反映。
（3）无论是人们对现状的感受与认识.还是人们对过去的思考和总结.以至人们对未来的预测.都是人脑对客观事物的反映。
总之.任何意识都根源于物质.其内容归根到底来自于客观事物.是客观事物在人脑中的反映。
4．对同一事物有不同反映的根源（理解）
产生正确认识与错误认识的主观原因：
（l）立场不同。
（2）世界观不同.人生观不同.思维方法不同。
（3）知识构成不同。
5．唯物主义和唯心主义的分歧（理解）
物质和意识哪个是世界的本原.即那个是第一性.哪个是第二性.对这个题的不同回答是唯物主义和唯心主义的根本分歧。
6．精神文明建设的重要性（方法论）（运用）
不同的意识对客观事物起着不同的反作用.因此.我们一定要重视意识的作用.重视精神的力量.树立正确的思想意识.克服错误的思想意识。
（l）要重视和调动人的精神能量。
（2）社会主义精神文明是我国现代化建设的重要保证。
物质文明是基础.但精神文明搞不好.物质文明也要受破坏.甚至社会也会变质。
7．一切从实际出发（方法论）（运用）
•一切从实际出发.就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
•为什么必须从实际出发.使主观符合客观。
（1）从具体工作来看.这是做好各项工作的起码要求。
（2）从党的工作大局来看.这是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提。
（3）这是人们正确地认识世界和改造世界的根本出发点。
8．了解国情.立足国情（方法论）（运用）
1）对于中国共产党来说.一切从实际出发,使主观符合客观.最重要的是从中国的国情出发.把马克思主义基本原理同中国国情相结合.找出自己前进的道路。
2）我们讲一切从实际出发.最大的实际就是中国现在处于井将长期处于社会主义初级阶段。
正确认识和把握国情,是坚定不移地贯彻执行党的基本路线的基础。
社会主义初级阶段基本国情.是我们党制定路线、方针、政策的依据。
对这一阶段基本国情的分析也是党的基本路线得以形成的前提条件和理论的根据。
3）正确认识和把握国情.对于青年学生来说就要学习中国近现代史。
9．坚持唯物主义反对唯心主义（方法论）（运用）
第一.坚持无神论、反对有神论。
第二.要把想问题、办事情的立足点切实放在中国国情之上。
第三.客观地看待周围的人和事.办事情应当有认真精神。
第四.正确估量和对待自己。
10．规律的客观性（理解）
一：
事物运动是有规律的。
（1）任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系。
（2）任何规律都是事物运动中的本质联系。
（3）任何规律都是事物运动过程中的必然联系。
二：
规律是客观的.指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
规律是客观的.还指规律既不能被创造.也不能被消灭。
规律是客观的.集中表现为它的不可抗拒性。
蔑视规律.违背规律.不仅办不好事情.而且必然失败。
规律是客观的.不等于说人们在客观规律面前就无能为力。
11．按规律办事.实事求是（运用）（方法论）
一：
“实事”就是客观存在着的一切事物.“是”就是客观事物的内部联系.即规律性.“求”就是我们去研究。
这就是说：
我们无论做什么事情.都要从客观实际出发.从中引出其固有的而不是臆造的规律性.作为我们行动的向导.做到按规律办事。
二：
要坚持实事求是因为：
*1）实事求是不仅是我们党的科学态度.工作方法和优良传统.而且是马列主义.毛泽东思想和邓小平理论的基础.精髓.出发点和根本点。
*2）在实事求是路线的指引下.我们党领导全国人民取得了社会主义现代化建设的巨大成就。
三：
解放思想和实事求是是统一的。
1）要坚持实事求是就要解放思想。
只有解放思想才能达到实事求是；2）只有实事求是才是真正的解放思想。
要按规律办事就要坚持解放思想和实事求是的统一。
四：
在新世纪新形势下.要坚持解放思想和实事求是相统一.一切以“三个有利于”为根本标准。
12．主观能动性的含义及表现（理解）
主观能动性是人区别于物的特点。
是指人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。
主观能动性包括三个方面：
（1）人类认识世界的能力和认识世界的活动——“想”。
（2）人类改造世界的能力和改造世界的活动——“做”。
（3）人在认识世界和改造世界活动中的精神状态——决心、意志、干劲等。
13．将主观能动性与尊重客观规律相结合：
首先：
为什么要发挥主观能动性呢？
1）事物的本质与规律隐藏于现象之中.人们只有充分发挥主观能动性.才能透过现象认识本质和规律。
2）事物不会自动满足人的需要.只有充分发挥主观能动性.通过实实在在的行动.利用规律和条件.才能改造世界.创造美好的生活。
3）人们认识世界和改造世界的过程.必然会遇到种种困难.挫折.甚至暂时的失败.这需要发挥主观能动性.需要决心、意志和毅力去克服困难.战胜挫折。
第二：
尊重客观规律.从实际条件出发.是发挥主观能动性的基础和前提
第三：
主观能动性的发挥受一定因素制约：
（1）客观因素——受客观规律的制约。
（2）客观条件3）。
主观能动性的发挥还受到主观因素的制约。
要正确发挥主观能动性.必须积累正确的主观因素。
因此发挥主观能动性必须以尊重规律为基础和前提。
辩证法
第一：
联系
1、联系的普遍性、客观性。
（理解）
一、事物是普遍联系的。
1、：
联系指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
2．事物的联系具有普遍性。
第一.任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的。
第二.任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
第三.整个世界是一个相互联系的统一整体。
二、事物的联系具有客观性。
事物的联系是客观的.是不以人的主观意志为转移的。
但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态.建立新的具体联系。
总之世界上一切事物都处于普遍联系之中.其中没有任何一个事物孤立地存在.整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系是客观的.人们要认识和把握事物的联系.就必须具体地分析事物之间的联系。
2、因果联系（理解）
•在两种现象中.具有引起和被引起关系的才叫因果联系。
因果联系的特点有两个：
一是因果联系是具有先行后续的关系。
二是因果联系是引起和被引起的关系。
•原因和结果的区别：
一是含义不同。
二是时间顺序不同。
三是地位作用不同。
•原因和结果的联系。
首先.二者互相依存.没有无因之果.也没有无果之因。
其次.二者的区别是相对的.在一定条件下能互相转化。
•认识和掌握因果联系的方法论意义：
首先.承认因果联系的普遍性和客观性.是人们正确认识事物.进行科学研究的前提。
其次.正确把握事物的因果联系.才能提高人们活动的自觉性和预见性。
3、整体和局部的联系（理解）
•整体和部分的关系——既互相区别又互相联系。
（1）区别：
首先.含义不同。
二者不能混淆。
其次.地位和功能不同。
一般来讲整体处于统帅的决定地位.部分从属于整体。
功能不同有三种情形：
第一种情形是.整体具有部分根本没有的功能。
第二种情形是.整体的功能大于各个部分功能之和。
第三种情形与第二种正相反。
（2）联系：
一是二者不可分割.互相依赖.各以对方存在为前提。
二是二者互相影响互相制约。
整体的变化影响部分。
部分也制约整体.关键部分的功能影响了整体功能的发挥。
•学习整体和部分关系、系统和要素关系原理的方法论意义：
（l）办事情要从整体着眼.寻求最优目标。
（2）搞好局部.使整体功能得到最大发挥。
第二部分：
发展
1、运动和物质的关系（理解）
．运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。
（l）物质是运动的物质.运动是物质的根本属性和存在方式；
（2）运动是物质的运动.物质是运动的主体。
（3）离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
2、运动和静止的关系（理解）
哲学上讲的静止指的是两种情形：
一是指事物之间的空间位置保持不变。
二是指事物某一方面的性质在一定时间内基本不变。
但是任何静止状态都是暂时的、有条件的、相对的.绝对静止的事物是不存在的。
.运动和静止的关系：
（l）区别：
运动是无条件的、绝对的、永恒的.静止是有条件的、相对的、暂时的。
（2）联系：
静止是运动的特殊状态；动中有静.静中有动。
3、任何事物都是变化发展的（理解）
（l）自然界是变化发展的。
（2）人类社会也是变化发展的。
（3）人的认识是一个由不知到知.由浅到深的发展过程。
总之.无论是自然界、人类社会、人类思维.都是变化发展的.一成不变的事物是没有的。
任何事物都有其产生发展的过程。
4、发展的实质（理解）
把握发展概念要着重注意两点：
*一：
要正确理解发展的实质。
发展这种运动和变化.是那些上升的、向前的、进步的变化.发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。
*二：
要明确区分新旧事物的根本标准。
.判别新旧事物的标准是看其是否符合客观规律.有没有强大的生命力和远大的发展前途。
5、用发展的眼光看问题（理解）（方法论）
1、要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。
2．要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。
3．要有创新精神.促进新事物的成长。
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