《闹花灯》美术教案.docx

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《闹花灯》美术教案

　　《闹花灯》美术教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工

　　作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？

下面是帮大家整理的《闹花灯》美术教案，希望对大家有所帮助。

　　《闹花灯》美术教案1活动目标：

　　1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。

　　2.在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。

　　3.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。

　　2.人物活动图，笔、纸。

　　3.幼儿用书：

　　《闹花灯》。

　　4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

　　活动过程：

创设情境，激发幼儿兴趣。

师：

看看我们活动室里有什么花灯？

引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。

　　师：

元宵节你是怎么玩花灯的？

和谁一起玩的？

玩花灯时看到了什么？

许多的花灯挂在哪里？

它是什么样子的？

什么颜色的？

你玩花灯时心情怎么样？

师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

　　师：

玩花灯时都有哪些动作？

身体的哪一部分发生变化？

怎样来表现许多人一起玩花灯？

什么时候玩花灯？

怎样表现热闹的场面？

用什么颜色？

教师提供幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。

　　重点：

表现玩花灯的情景。

　　难点：

人物的动态和色彩的运用。

　　展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

　　活动延伸：

了解花灯的制作。

　　在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。

　　活动反思：

本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的`图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。

学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。

然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。

．最后是评析作业、交流经验和拓展环节。

　　将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来。

　　本课教学活动的组织实施，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神。

本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形状来创作花灯，谈一谈自己看法和认识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。

在作业过程中，可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定，进一步激发他们的创作热情，感受到其中的乐趣。

　　上完这节课，让我感觉到：

这样设计的学习过程，学生兴趣很浓厚。

整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中。

　　不足的是：

感觉时间紧，巩固练习还不够。

时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一些。

　　《闹花灯》美术教案2教材分析

　　1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。

本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。

　　2、以为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。

　　3、体会美术与传统文化的关系。

　　学情分析

　　1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生

　　的生活经验紧密联系在一起。

　　2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。

　　3、注重学生的参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学

　　习方式，培养学生的创新思维。

　　教学目标

　　1、了解元宵节的风俗习惯。

　　2、学习彩灯的基本制作方法。

　　3、培养热爱中华民族文化的情感。

　　4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。

　　教学重点和难点教学重点：

了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

　　教学难点：

指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作

　　品。

　　教学过程一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。

　　二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。

在这一过程中，我对

　　制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。

　　三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯

　　造型的奇妙和表现的乐趣。

　　四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。

　　五、作业评析