初四语文试题含答案1226.docx
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初四语文试题含答案1226
初四语文试题
一．积累与运用（12分）
1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）
A.匀称（chèn）干涸（hé）浑身解数（jiě）风雪载途（zài）
B.剽悍（biāo）炽热（zhì）嫉恶如仇（jí）苦心孤诣（yì）
C.拮据（jū）倔强（jué）拈轻怕重（niān）遒劲有力（jìng）
D.涟漪（yī）稽首（jī）周道如砥（dǐ）脍炙人口（kuài）
2.下列词语书写全部正确的一项是（）
A.虔诚恻隐口头禅冥思暇想B.迷惘深邃金箍咒越俎代庖
C.迁徙游弋儒子牛相得益彰D.铿锵狼藉里程碑格物致知
3．下列加点成语使用不恰当的一项是（）
A．中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。
B．在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C．广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出，进入全国35强。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。
B．我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
C．调查结果显示，近90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。
D．《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。
5.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）
A.经验告诉我们：
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
B.“如果将‘一带一路’比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调是共赢”。
巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔•拉赫曼一语中的。
C.相对于福克纳的约克纳帕塔法县，莫言也创造了他文学中的高密东北乡——这个地方在现实中是存在的，这一点与福克纳不一样。
D.从《新青年》（初名《青年杂志》）创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。
6.将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）
①好诗词，如这样简洁却充满无穷张力的精神结晶，是最能与时间之盾抗衡的矛。
②“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”陈子昂登上幽州台，四顾茫茫，感受到的，是一种广阔时空下的孤独感。
③但恰恰是这种孤独感，让他在以后的漫长岁月里不再孤独，让这首诗拥有无数拥趸。
④诗却因这种“空前绝后”，吸引着源源不尽的来者。
⑤诗人的目光，贯穿时间这条长线，悲怆于既见不到“古人”，也见不到“来者”。
A.①②③④⑤B.②③④⑤①C.②③⑤④①D.①②⑤④③
二．古诗文阅读（21分）
（一）填空（9分）
7.①衣沾不足惜，________________。
（陶渊明《归园田居（其三）》）
②________________，吟鞭东指即天涯。
（龚自珍《己亥杂诗》）
③________________，雪尽马蹄轻。
（王维《观猎》）
④辛弃疾《西江月》中与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的诗句是：
________________，______________。
⑤杜甫在《望岳》中描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：
________________，________________。
⑥仁者乐山，智者乐水。
请写出古诗词中含“水”字的诗句（连续两句）：
________________，________________。
（二）阅读两篇文章，完成练习（12分）
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
黄冈之地多竹，大者如椽。
竹公破之，刳①去其节，用代陶瓦。
比屋皆然，以其价廉而工省也。
子城西北隅，雉堞②圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。
远吞山光，平挹江濑③，幽阒辽复④，不可具状。
夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。
宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：
皆竹楼之所助也。
公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。
江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。
待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
己亥闰三月，到郡。
四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处!
岂惧竹楼之易朽乎?
幸后之人与我同志，嗣而茸之，庶斯楼之不朽也。
（节选自王禹傅《黄州新建小竹楼记》）
[注]①刳（kū）：
剖，削。
②雉堞：
城墙。
③平挹江濑（1ài）：
奔流的江水尽收眼底。
濑，湍急的水。
④辽复（xi6ng）：
写视野的辽阔绵远。
复，绵远。
8．解释下列加点的词。
（2分）
①不可具状具：
②公退之暇暇：
9．下列句子中加点词语意义和用法都相同的一项是（）（2分）
A．何陋之有皆竹楼之所助也
B．可以调素琴以其价廉而工省也
C．比屋皆然谓为信然
D．刳去其节安陵君其许寡人
10．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。
11．【乙】文集中概括小竹楼风光清幽寂静、辽阔广远的句子是________。
（2分）
12．两文在写法上有什么共同点?
请结合原文简要分析。
（4分）
三．现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成13—16题。
（16分）
给狗留个位置
张建忠
开学没几周，一位老师生病住院了。
老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。
老校长很高兴，亲自把我送到教室。
老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。
一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。
“请进!
”我和蔼地说。
一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。
我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。
我问是谁带来的，没有人理会。
我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。
我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。
我给自己找个台阶说：
“请同学下次不要再把小狗带进教室。
我们继续上课。
”
小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。
我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。
小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。
男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。
我生气了，指着那位男孩呼呼地说：
“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？
”“我又没带它来，是它自己跑来的。
”男孩低着头，小声辩解。
“那这次就算了，下次千万别带进班里来。
”我语气缓和多了。
“嗯……知道了。
”男孩嗫嚅着。
下课了，我很扫兴地走了。
接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。
一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。
我一愣，正待说话。
门动了一下，“别报告了，直接进来得了！
”我一语双关。
门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？
”我气呼呼打开门。
吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。
那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。
缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：
“你……你是存心捣蛋，我找校长去！
”我气呼呼地走了。
不一会，我把老校长叫来了。
老校长往门口一站，班里突然安静了下来。
那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。
老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。
男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。
老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。
接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。
孩子们都似懂非懂地点着头。
老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上课时，没有发现那个男孩。
难道是因为上次小狗的事吗？
我有些愧疚。
于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课……
第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。
老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。
我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。
“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。
老校长动情地握着我的手说：
“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。
你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？
”
13.阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。
（4分）
答：
14.下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。
（4分）
①“嗯……知道了。
”男孩嗫嚅着。
答：
②男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
答：
15.“你……你是存心捣蛋，我找校长去！
”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？
（4分）
答：
16.根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是什么？
（4分）
答：
（二）阅读下面的文字，完成17—20题。
（17分）
乡土的篱笆
钱国宏
①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。
前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。
于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……
②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。
在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③夹“障子”大都就地取材。
高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。
沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。
篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：
透光、通风。
有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。
早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。
中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!
大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!
农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!
晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。
篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。
因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。
花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。
各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。
目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!
人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。
”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。
乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。
我有这样的感觉：
每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……
17.阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。
（4分）
18.简析文章第①段的作用。
（4分）
19.本文语言生动，按照要求完成下面题目。
（4分）
①从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
②说说加点词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
20.联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。
（5分）
三.综合性学习
材料一：
据统计，A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与10年前比增加了2.4倍。
医学证实，雾霾中的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰老，引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。
材料二：
A市10年前曾被誉为“天然氧吧”，如今却遭受着雾霾严重污染。
表一 A市2014年1—3月份空气质量 （单位：
天）
月份
严重污染
中度污染
轻度污染
良
优
1月
5
8
8
9
1
2月
5
8
8
7
0
3月
5
9
9
8
0
表二 A市雾霾成分分析结果
污染源
热电排放
化工生产
汽车尾气
居民生活
地面灰尘
其他
所占比例
25.2%
30.7%
13.5%
12.7%[
11.9%
6%
21.①综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。
（2分）
答：
②6月5日为世界环境日，世界环境日到来之际，学校组织开展“生命与空气”语文综合性学习，请你设计一项活动；联系实际拟写一则公益广告。
（2分）
答：
四．写作（共50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
不要说我们的日子只有阳光和鲜花，要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪；不要说眼泪是软弱的代名词，眼泪流过，我们也就变得坚强；不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌，它还是一池喜悦和幸福的洋溢……
有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦感人肺腑的音符；有人说眼泪是与人交流时无声的“话语”，也是自我反刍时有声的“独白”；有人说眼泪是情感汇集的港湾，也是扬帆起航的誓言……
那么，让我们的眼泪尽情地抛洒流淌吧……
要求：
1.以“__________的眼泪”为题。
2.将题目补充完整再作文，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
【参考答案】
一．1.C2.D3.B4.A5.B6.C
二．古诗文阅读
7.①但使愿无违②浩荡离愁白日斜③草枯鹰眼疾
④旧时茅店社林边，路转溪头忽见⑤造化钟神秀，阴阳割昏晓
⑥示例：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家仍怜故乡水，万里送行舟
评分：
每小题1分，出现错别字或添字、漏字该题不得分。
8．①详细②空闲。
（每题1分）9．C
10．希望后来的人与我志趣相投，接下来修葺竹楼，希望这竹楼能不朽坏。
（2分。
意思对即可）
11．远吞山光，平挹江濑，幽阒辽复，不可具状（l分）
12．托物言志；《陋室铭》中借写陋室表达了作者不慕名利、安贫乐道的情操；《黄州新建小竹楼记》借竹楼表达了作者遭贬之后恬淡自适的生活态度及居陋自持的高洁志趣。
（手法l分，分析3分，意思对即可）
三．现代文阅读
（一）13.一是指叫门外的人直接进来，二是暗指那位男生连报告都没打直接溜进教室。
14.
（1）“嗫嚅”指小男孩在老师面前想说“可是如果小狗自己要来呢”而又吞吞吐吐不敢说出来的情景。
（2）神态描写。
写出了小男孩面对老校长踢小狗的行为感到震惊、不理解，对小狗心疼的思想感情。
也为下文写小男孩的意外离校埋下了伏笔。
15省略号的作用是表语言中断。
感叹号的作用是表示感情强烈的句子末了的停顿。
两处标点都表明了“我”对小男孩把小狗带进教室后了扰乱了课堂秩序后的气愤心情。
16.应该善待留守儿童，关心他们的生活、学习，更要关心他们的感情世界。
也要善待动物，因为动物是我们的伙伴
（二）乡土的篱笆（共17分）
17.（4分）答案：
就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；
朴素高雅
评分：
答对一点得1分。
意思对即可。
18.（4分）答案：
开篇运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。
评分：
答对一点得1分。
意思对即可。
19.（4分）答案：
①运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
评分：
答出“比喻、拟人”得1分，答出表达效果得1分，共2分。
意思对即可。
答案：
②“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
评分：
答出文中意思得1分，作者情感得1分，共2分。
意思对即可。
20．（5分）答案：
篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。
评分：
结合“慰藉”“立体按摩”的含义答出理解得3分，结合实际2分。
意思对即可。
四．综合性学习
21．答案：
①热电、化工、汽车烟霭尾气排放，导致A市空气污染严重（或每月污染天数占到三分之二以上）；因为雾霾会人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害，所以A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例比10年前增加了2.4倍。
②活动示例：
查阅资料，了解空气质量对动植物生存乃至生命的相关影响，撰写研究报告；举办“保护空气，从我做起”义务宣传活动；开展“远离雾霾，共享蓝天”征文、演讲比赛或图片展览；组织“雾霾的产生及治理”社会调查，并撰写调查报告。
公益广告示例：
你污染空气，空气污染你；绿色是生命的食粮，空气也是生命的食粮；一个人人戴着防毒面具呼吸的世界是多么可怕！
评分：
第①题，要求语意连贯。
每个要点1分，共2分；第②题，活动内容要体现“语文”特征，1分。
公益广告要简洁醒目，有针对性，1分。
共2分。
本题共4分。
五．作文
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