讲故事的人阅读答案.docx

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讲故事的人阅读答案

讲故事的人阅读答案

篇一：

讲故事的人（节选）莫言阅读答案

讲故事的人（节选）莫言

①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。

算完钱我就去了学校。

A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。

母亲并没有骂我，只是轻轻地说：

“儿子，你让娘丢了脸。

”

②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。

我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。

每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。

如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。

B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。

这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。

她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。

母亲看到我的心思，她说：

“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。

”

③有一段时间，集市上来了一个说书人。

我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。

为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。

但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。

为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。

我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。

我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：

“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？

难道要靠耍贫嘴吃饭吗？

”

⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带

来麻烦。

我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。

我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。

但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。

小题1:

（3分）选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？

（1）故事一：

（2）故事二：

（3）故事三：

小题2:

（2分）选文

③、

④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。

（“批评”或“不耐烦”）→（）→（）

小题3:

（2分）从文中可看出母亲是个什么样的人？

小题4:

（3分）文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。

小题5:

（2分）有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。

请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。

参考答案：

小题1:

（1）我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；

（2）我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；

（3）我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。

小题2:

默许担忧（或“忧心忡忡”）

小题3:

母亲形象：

母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。

小题4:

A：

流泪的原因：

因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。

表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情；

B：

以为失去母亲而极度痛苦，表现“我”对母亲的依恋与热爱。

小题5:

示例一：

莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。

同时要善于在生活中学习。

示例二：

莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。

（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。

）

（根据选文，谈到其中一点，言之有理即可）

小题1:

试题分析：

本题考查对故事情节的概述，解答时，要着眼全文，整体把握，明确文章内容，把主要事件概括出来。

小题2:

试题分析：

母亲态度变化过程的关键词语在文中有暗示：

“起初她有些不耐烦”

——“我复述的故事渐渐地吸引了她”（认同或默许）——“我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地?

?

”（担忧或忧心忡忡）

小题3:

试题分析：

此题考查对人物形象的分析理解，解答时要仔细分析写母亲的句子，体现了母亲什么特点，然后用精练的语言，把母亲的形象概括出来。

小题4:

试题分析：

此题考查了对句子的赏析，对人物心理的表现作用。

A句表的了母亲因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧的心情。

B句表现我以为失去母亲而极度痛苦的心理，表现“我”对母亲的依恋与热爱。

小题5:

试题分析：

此题只要能围绕文章内容来回答即可。

示例一：

莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。

同时要善于在生活中学习。

示例二：

莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。

（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。

）

（根据选文，谈到其中一点，言之有理即可）

篇二：

《书的故事》阅读题

《书的故事》阅读题

一、填空

1、《书的故事》是（国家）的写的。

2、书中“世界上第一本书”即“活的书”指的是。

3、在很久以前，希腊人有一个习惯，爱唱和。

4、希腊人把唱诗歌的人称作。

5、在中国，没有文字以前，是用代文字的。

6、没有文字以前，印第安人是用当作文字的。

7、我们一般称古代波斯文为。

8、从左到右的写法是人首创的。

9、在蜡版上写字要用一种钢制的笔，的一头在蜡上刻字，的一头用来磨去写错的字。

10、写出书中提到的用不同材料做成的书（写出三种）。

二、判断

1、《书的故事》是一本科普读物，讲述了人类信息传播的历史。

（）

2、读结头信时，不管结打在什么地方，意义都是一样的。

（）

3、不染色的结头是指数目，单结指十位，双结指百位，三个结头指千位。

（）

4、可以说世界上没有一种字母，不是从希腊字母变来的。

（）

5、楔形文字是波斯人发明的。

（）

6、发明真正的字母的，不是埃及人，而是埃及的敌人，闪族人，即希克斯人。

（）

7、古埃及人在芦叶纸上写字用的墨水能像我们所用的墨水一样耐久。

（）

8、羊皮纸上两面都可以写字，芦叶纸却只能写一面。

（）

9、铅笔是由一个名叫孔德的法国人发明的。

（）

10、铁路上用的红绿旗不是古代的颜色信号遗传到如今的一个证据。

（）

11、我们惯常书写的那些数目字，是从象形文字或图画文字变来的。

（）

12、现在欧洲人所用的文字，不是从象形文字转变而成的。

（）

13、埃及人发明的芦叶纸能随意折叠，不会碎裂。

（）

14、为了能在羊皮上写字，当时发明了一种墨水，是用五倍子汁，加上硫化铁、树脂或阿拉伯树胶调成的。

这方法现在还在用。

（）

15、人们使用铅笔比使用钢笔早百余年。

（）

三、选择

1、关于活的图书馆的故事中，有钱的商人伊台里厄斯拥有的一个活的图书馆是（）。

A树木B鸟C虫子D奴隶

2、在人类开始懂得文字以前，已用（）代替文字了。

A石头B贝壳C结头D树叶

3、印第安人用贝壳作通信记号时，红色代表（）。

A死亡、不幸或一种威胁B和平C金子或纳贡D战争或危险

4、在很长的时间里，人们都是靠东西来传达情意的，一根烟筒指的是（）。

A和平B战争C进攻D财富

5、在古代尼尼微城的废墟，一个名叫黎华德那胥的英国考古学家，曾经发现了阿苏尔巴尼泊尔王的图书馆，这座图书馆里找不到一片纸头，这些书是用（）做成的。

A石头B砖头C骨头D铜

6、埃及人发明的“带子书”是用（）做的。

A树叶B树皮C芦草D羊皮

7、埃及的文字，到最后分成三种字体，其中不是的是：

（）。

A象形体B僧侣体C通行体D图画体

8、鲁滨孙漂流在荒岛上时，用（）记日子的。

A木棒上刻线纹B树叶C石头D贝壳

9、以前，修士写字时，会用图画装点每一章的第一个字母，这个做装饰用的字母，不一定用黑色，因此到了现在，俄国人称每节的第一行为“（）”。

A绿行B红行C黄行D蓝行

10、请按顺序排列制纸的步骤：

①把纸浆倒在一面竹或丝做的筛上，用手簸动。

②用竹或一种草，和破布头，放在臼内，和水捣成浆。

③轻轻揭起来，粘在木板上。

④等留下的一层稀薄平滑的浆干。

⑤在太阳下面晒干。

A

②

①

③

④⑤B

③

①

④

②⑤C

②

④

①

③⑤D

②

①

④

③⑤

四、问答题

1、简单说说记录文字的“书”的材料演变。

2、如今进入了电子时代，纸质书籍的命运受到前所未有的威胁，它们会像竹简、芦叶纸、羊皮纸那样消亡吗？

答案

一

1、前苏联伊林2、人

3、《伊利亚特》《奥德赛》4、阿德

5、结绳6、五色的贝壳

7、楔形文字8、希腊

9、尖圆10、石头书，带子书，蜡的书，皮的书?

?

二

对错对错错对错对对错对错错对对

三

DCDABCDABD

四

1、最初，文字是刻在石头上面的，后来才写在芦叶上面，后来又从芦叶上面搬到了蜡版上面，从蜡版上面搬到了羊皮上面。

到了最后，才搬到了我们现在所用的纸头上面。

2、说出自己的理由即可。

篇三：

《笨狼的故事》阅读测试题

读《笨狼的故事》阅读测试题

姓名班级成绩

一、选择题。

（80分，3分一空）

1、笨狼的名字是（D）取的。

2、笨狼的妈妈、爸爸去（B），笨狼只能一个人在家里了。

3、笨狼的家被（C）占有了，后来，（B）把笨狼的家找回来了。

A.警犬阿黄B.

4、笨狼给（C）当了半小时的爸爸。

5、笨狼想要去钓鱼，结果（A）说“今天是黑色星期五”，让笨狼连连遭殃。

A.尖嘴狐狸B.

6、笨狼到（C）当售票员，负责数数。

7、笨狼第一天到学校上课，第一件事却是（B）。

8、笨狼做好了一切准备工作，等着吃聪明兔的（B），谁知聪明兔买的是（D），笨狼就一起帮忙（A），刷子舞得像飞一样。

A.

9、笨狼进城去看“热闹”，路上，（C）被他吓跑了，笨狼就开着（B）进城了。

10、笨狼被困在电梯上，在（B）的帮助下，才下了电梯。

11、笨狼在森林里卖钻石项链，但最后大家发现项链不是钻石做的，而是（D）做的。

12、（A）开了一所游泳学校，笨狼羡慕极了，也想学游泳。

于是，他在自己家的（C）里练习。

13、笨狼看到胖棕熊买了一台大彩电，他也回家去做了一台（B）做的大彩电，小动物们都可以进去表演。

A.铁B.木头C.塑料D.树叶14、天冷极了，笨狼看到花背鸭在孵小鸭，就写了一封信给太阳，送到了（A）上，因为太阳天天从那儿升起，那儿一定是他的家。

15、笨狼想当个发明家，他给小猪（B），给聪明兔（C），给松鼠的尾巴（A），结果，朋友们一个个遭了秧。

16、胖棕熊的大彩电运来了，动物们都争着去看新奇，把胖棕熊家挤得水泄不通。

可是胖棕熊不给他们看，淘气猴就爬上（B）看，小猫、小松鼠、小胖猪趴在（A），笨狼和聪明兔挤在（C）看。

A.窗台上B.

胖棕熊的屋顶C.

门缝边

17、胖棕熊开的是（C）店？

二、我读了《笨狼的故事》后知道成语（）的意思是（10分）。

三、开心谜语（5分）

脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑圆子。

（打一水果）谜底是：

三、读了《笨狼的故事》，你想和笨狼说什么？

（5分）