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高考英语作文

高考英语作文：

两种英语作文结尾万能公式

来源：

e度论坛 2012-09-1815:

15:

32

[标签：

英语 高考 作文] [当前6523家长在线讨论]

　　导读：

在高考英语作文中，结尾能够用对单词，往往能够前后呼应，起到最佳效果。

以下是高考英语作文两种结尾公式，供大家学习参考。

　　1、高考英语作文结尾万能公式一：

如此结论

　　说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。

也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！

比如下面的例子：

　　Obviously（此为过渡短语），wecandrawtheconclusionthatgoodmannersarisefrompolitenessandrespectforothers.

　　如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！

　　更多过渡短语：

　　tosumup，inconclusion，inbrief，onaccountofthis，thus

　　更多句型：

　　Thus，itcanbeconcludedthat…，Therefore，wecanfindthat…

　　2、高考英语作文结尾万能公式二：

如此建议

　　如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。

　　Obviously，itishightimethatwetooksomemeasurestosolvetheproblem.

　　这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？

　　更多句型：

　　Accordingly，Irecommendthatsomemeasuresbetaken.

Consequently，tosolvetheproblem，somemeasuresshouldbetaken.

高中政治主观题常见的几种题型及答题技巧

教学有方，但无定法。

但这也并不是讲没有任何规律可循，单就政治学科而言，

主观题的题型有几种常见的类型，答题的思路也有一定的规范性，只要用心去把

握其中的要领，也就不会再望“题”兴叹了。

一．“运用所学的知识，说明为什么······”这是政治学科中常见的试题类型。

此类问题

，答题的方向非常明确，只须回答“为什么”即可，但规范性的答题思路必须讲清

两个方面的问题：

一是这样做的理论依据，即题中所要求的“运用所学的知识”（

还须判明是经济常识、政治常识，还是哲学常识）；二是说明这样做的现实道理

（如果是正确的做法须说明其现实意义，如果是错误的行为或观点须说明其错误

的实质及其危害）。

例如：

2001年12月11日，我国正式成为世贸组织成员。

随着入世带来的机遇和

挑战，我国许多企业都十分重视创名优产品，更新技术，降低生产成本，转换经

营机制，以便适应市场，在竞争中取胜。

运用商品经济的有关知识，说明为什么企业要采取上述措施？

分析：

解答此题首先要弄清企业究竟采取了哪些措施，这些措施与经济常识的哪

些知识是相联系的，然后再运用所学知识对企业的行为进行分析说明。

通过对材

料的分析，我们可以看出企业采取的措施主要有以下几个方面：

一是创名牌；二

是改进技术，降低成本；三是转换经营机制，加强管理，以适应市场的要求。

根

据所学知识我们可以知道，第一点是从商品的使用价值角度讲的，第二点是从商

品的价值角度讲的，第三点是从市场的要求方面讲的。

把握了以上三个角度，也

就明确了答题的方向，然后再按着规范的答题思路逐层解析即可。

答案：

（1）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，

没有使用价值的东西是没有价值的。

（理论依据）商品生产者要想实现商品的价

值，就必须重视商品的质量，创出自己的名优产品，才能在竞争中占据主动。

（

现实意义）

（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

（理论依据）商

品生产者只有不断地改进技术，提高劳动生产率，才能在竞争中立于不败之地。

（意义）

（3）商品生产其实质是为消费者进行的生产，商品生产必须面向市场进行。

（

理论依据）企业只有转换经营机制，面向市场，生产适销对路的名优产品，才能

实现企业生产的目的，否则就会被市场淘汰。

（意义）

注意：

回答此题切忌把所学知识罗列为一点，把对企业行为的分析也并列为一点

，这样的答题不具有针对性，盲目罗列视同对知识的不理解，一般是不给分的。

因此对于这种包含多层内容的题目必须层层展开，一一说明。

当然，如果所给材

料比较简单，只包含一个层面的问题，那就另当别论了。

总之，具体问题具体分

析便是。

二．在政治学科的非选择题中，有一种比较常见的题目：

要求学生针对一些社会

热点问题、现实问题谈一谈自己的认识，类似的问法还有“试运用所学知识分析······”

“对······进行论述”“说说你的看法”“谈谈你对这个问题的理解”等等。

这类题从答题的要求上似乎没什么特定的指向性，但答题的要求则更加全面，既

需要学生有对知识的准确把握，又需要学生有对这一社会问题的全面深刻的认识

。

一般而言，这类题答题的思路需从三个方面入手：

一是从所给的材料入手，弄

清材料所讲的问题“是什么”，二是结合所学知识在对材料所述问题明确是非的基

础上说明“为什么”，三是针对上述问题说明应该“怎样做”（这一点有时需因题而

异，比方说题中讲述的就是一种正确的做法，那么只需说明为什么也就可以了。

总之不可僵化教条，不可生搬硬套）。

例如：

2000年夏季，我国一些家电生产企业结成“价格联盟”，达成了限制大幅度

降价的销售协议。

然后，协议墨迹未干，参加协议的厂家便纷纷“跳水”降价，限

价销售宣告失败。

如何正确认识这一现象？

分析：

此题是一道经济常识知识的综合考察题，主要考查价值规律、市场经济、

价格与价值的关系及公平竞争等内容。

解答此题的正确的思路是：

首先对材料所

述的现象有一个明确的认识，这就是“价格联盟以失败而告终”（是什么？

）；再

次在对这种现象的是非作出正确判断（价格联盟的失败是必然的）的基础上分析

说明“为什么”（规范的答题思路是两个方面，一是理论的依据，二是这样做的现

实原因，这在上面第二点已有说明），这也是答题的重点所在；最后，既然这种

作法是错误的，那么企业到底应该“怎样做”，指出企业发展的出路，为企业开出

摆脱困境的良方，这是本题的能力立意之处，也是画龙点睛之笔，不可或缺。

答案：

（1）商品的价格是由商品的价值量决定的，社会劳动生产率的提高必然

会降低单位商品的价值量；同时商品的价格受供求关系的影响，供过于求，商品

的价格必然下降。

（为何会失败的理论依据）

（2）企业人为地采取“价格联盟”的方式限价，违背了市场竞争的原则，属于不正

当竞争。

这种做法不利于市场竞争的正常进行，也不利社会资源的有效利用。

（

错误的实质及其危害）

（3）企业应遵循市场规则，开展正当竞争；企业要遵循价值规律的要求，提高

劳动生产率，降低成本；主动开发适应市场需要的新产品。

（企业应该怎样做）

注意：

在企业应该怎样做这一点上，此题带有发散性思维的特点，从材料中、从

答题要求上没有限制性要求，因此也可以从“依靠科技，提高企业的技术水平和

劳动者的素质”“采用科学的管理方式，降低成本提高效益”等方面来回答，只要言

之有理，也可得分。

三．为考察学生对知识的理解，还有一种常见的题型，它一般是以这样的形式来

设问：

上述材料是如何体现······知识的？

要答好此类问题，首先必须对题目所要求

的知识有一个正确的认识和理解，然后再结合材料具体分析所述材料中是如何体

现这一知识的。

一般而言，这种题型涉及到的知识点不会是简单的一个层面的内

容，因此必须把知识点层层展开，与材料逐一对照，有则析之，无则弃之，非是

一定要面面俱到。

例如：

南沙群岛历来属于中国。

鉴于周边国家对该领域提出的不同领土要求，中

国政府在不放弃主权的前提下，从尊重现实出发，提出“搁置争议，共同开发”的

解决原则。

2003年11月11日，中国海洋石油总公司与菲律宾国家石油勘探公司

签署了共同开发南海石油资源的合作意向，这被看作是实施上述原则的良好开端

。

“主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国的外交政策的？

分析：

回答这一问题，首先必须确切地掌握我国的外交政策的基本点有哪些，然

后再具体地分析在这一原则中究竟体现了哪一点。

答案：

（1）坚持实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权是我国外

交政策的基本立场。

“主权归我”就是这一立场的体现。

（基本点之一）

（2）我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界的和平与安

全是我国外交政策的基本目标之一。

“搁置争议”就体现了这一点。

（基本点之二

）

（3）坚持对外开放，发展对外经济关系是我国的一项长期的基本国策。

“共同开

发”就体现了我国加强对外合作，促进共同发展。

（基本点之五）

注意：

从上题的答案中我们可以看出，我国外交政策的五个基本点在这一原则中

只包含了三点，其余的两个方面无从体现，因此只需要对这三点一一说明即可。

在这样的题型中切忌的一种错误的答题方式是：

先把我国外交政策的五个基本点

全部罗列出来，然后把材料照抄一遍，最后得出结论，“这就体现了我国外交政

策的基本点”。

如此答题是学生此种题型中常见的错误类型，按着高考的阅卷规

则，这样的答题逻辑是不得分的。

还有一种与这种题相类似的题型，一般的设问是这样的：

根据上述材料分析我们

应该怎样做到······（某个知识点，比如按规律办事、一切从实际出发、理论与实践

相结合、坚持用发展的观点看问题等）。

这类题的答题思路与“如何体现”这种题

有相通之处，不同之处在于回答这类题的关键是说明“怎样做到”，而且要求必须

从所学的理论（题中要求的知识点）出发，从中引出其方法论式的做法，结合材

料予以分析说明。

例如：

（2004年、全国卷二）从几年前“电多了”，到现在的大面积缺电，电力供

应已成为制约中国经济发展的重要因素。

电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存。

其次

是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量。

此外，电力建设周期长，这就

要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。

根据上述材料分析我们应该如何实事求是地解决电力短缺问题。

分析：

从答题要求“如何实事求是”上看，此题很显然属于哲学常识问题。

要答好

这道题首先需要知道“什么是实事求是”，所谓实事求是就是指从客观存在的实际

情况出发，从中找出其固有的而不是臆造的规律性，从而做到按规律办事。

从实

事求是的内涵中我们可以看出，要做到实事求是，一是要从实际出发，找出事物

的规律性；二是要按规律办事。

做到了这两点也就符合了实事求是的要求。

答案：

（1）解决电力短缺问题首先应从实际出发，认识电力生产和消费的特殊

性。

（认识规律）

（2）发展电力行业，应掌握电力

生产和消费的特殊规律，提高活动的预见性，

坚持适度超前的原则建设电力设施。

（掌握规律，按规律办事）

四．政治学科的主观题中还有一种比较简单的题型，一般它是这样要求的：

上述

材料体现了哪些经济学道理（或是哲学道理、或是政治学道理）？

回答这一类的

问题，一是要求对材料进行全面的分析，分析材料共包括几个层面的内容；二是

从每一个层面入手，分析其主要反映的道理是什么，切记要抓主要舍次要。

总之

，要依据所给的分值，既要全面反映材料，又要抓住重点，不要舍本求末，重复

罗嗦。

****************************************************************

********

从总的原则而言，答好主观题必须注意以下几个方面的问题：

第一，

认真审材料，找出中心思想：

把材料通读，并分层次细读，分析既要

全面，又要抓住

其中心思想，切忌断章取义，从个别词句出发就下结论，以致于下笔千言，谬之

万里。

第二，

认真审问题，弄清答题要求：

一是要弄清答题的限制性要求。

如：

从

经济学角度说

明···、从政治学角度说明···、从哲学常识角度说明···（哲学又可分为辩证唯物论、唯

物辩证法、辩证唯物主义认识论、人生观和价值观四部分），切忌张冠李戴，文

不对题。

二是要审清答题的方向，问原因不答措施，问措施无需要讲原因，忌不

管要求自圆其说。

第三，理论联系实际：

答题时一定要把理论（所学知识）和材料密切联系起来进

行说明，切忌离开材料，漫天撒网，理论与材料形成两张皮，费时费力不得分。

第四，规范思路，准确用语：

动手答题前，先规范答题思路，明确答题的方向，

然后用规范性的政治书面用语，进行准确、简洁、科学的表述。

高考政治答题技巧

一、审题技巧

审题是答题的前提，审题不准不全就会答错答偏。

审清题意就是要细心读题，推敲题意，掌握已知条件，看准未知条件；判断该题属于哪部分知识范围，明确解答该题需

要哪些基础知识和技能技巧，联想它与过去做过的习题有什么异同。

经过这样的审题后，对一般问题就能思索出解答的方法。

审题时一定要做到：

一不漏掉题，二不看错题，三要看准题，四要看全题目的条件和要求。

要细而又细，反复推敲。

尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉；对一些似曾相识的题目，更要严防疏忽大意，造成错漏。

审主观题要注意一般步骤：

第一，注意类型：

文字材料、图表（数字统计表、曲线统计表、直方统计和条形统计图、圆比例统计图）、混合型。

第二，审材料：

首先要审清材料的意思、层次和关键词（特别是注释）；其次要注意审背景，要审一下这个题目的时间、地点、人物、数字以及隐含背景。

第三，审设问：

（1）数量（分别、以及、各、和、并）；

（2）范围（历史，地理，政治——经济常识、政治常识，哲学——唯物论、辩证法、认识论、人生观）；（3）方向（是什么——原因、道理、依据、问题、现象，为什么——必要性、重要性、意义、作用等，如何——认识、说明、理解、分析、评价，解决、处理、进行、启示、设想、措施、对策等）。

第四，迁移、筛选知识（寻找理论依据、注意相关考点之间的联系）。

第五，及时渗透时政语言和题目信息。

二、答题技巧

　　1．选择题答题方法

（1）抓住立意。

每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。

因而，看到试题后，认真阅读，并很快地总结出它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。

然后，再看题干的设问，对照题枝，这样就能很快地找到答案。

当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做完。

（2）找关键词。

一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。

例如，范围关键词：

经济学道理、哲学道理等；内容关键词：

措施是什么、制度是什么等；形容词关键词：

根本、主要等；动词关键词：

表明、说明、体现等。

把立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。

（3）排查误项。

高考试题中有一部分是难度大的题目，甚至有些题枝的设置一时难以理解。

在这种情况下，最好用排查法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。

（4）不得已，猜。

对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会

2．综合题答题方法

（1）认真读题，弄清题意，明确中心及分论点，确定论据。

在读题时，首先要抓住试题提供的答题要求和条件，必须明确，答案不是平空想出来的，而是从试题的文字中分析出来的。

其次要明确中心，只有围绕中心答题，才能与题意的口径相符。

然后将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。

最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据。

（2）归类对号，落实课、节、框。

试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。

读题时，必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容，这样就缩小了思考的范围，然后根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。

（3）规范答案。

答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。

只有用教材书面用语答题，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。

3．掌握规范化答题的基本技巧

（1）要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。

同时，完成以下思维要点：

①辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。

②分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围。

③排除思维定式的影响，越是似曾相识的题目，越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维方式去答题。

（2）在保证答题大方向正确的前提下，努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性，通过完美的回答来展现自己的能力。

答题技巧有：

①缩小包围圈，提高答题的准确性。

如果题目涉及哲学知识，首先要确定题目考查的是哪个知识板块，然后再考虑它属于该知识板块内的哪一方面的内容、哪个知识点。

②正确选用高中政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理作答。

由于经济问题、政治问题的规律既具有普遍性又具有多样性和特殊性，因此，对这些现象进行概括分析时，常用“一般情况下”、“多数是”和“绝大多数”等词语来描述，而不能一言概之。

③多角度思考问题，确保答案的完整性。

审题时要注意设问的关键词。

如要求对中美关系现状进行评价，其中“现状”就是一个关键词，暗示既要做正面的评价，又要指出其存在的问题。

④梳理答题要点，提高叙述的简洁性。

这样既可以表明对问题有着深刻的理解，又节约了时间，也有利于改卷者尽快发现答案的得分点。

特别需要注意的是：

尽量不要写没有把握的内容，以免影响原本正确的那部分内容的得分。

⑤卷面要整洁，字迹要工整、清晰，格式要规范。

有些考生答题时字写得潦草，用词又不当，给改卷者留下不好的印象，这肯定要被扣分的。

同时，个人建议，那些不太会答题的和字比较差的，建议把最有把握的原理写在最前面，最能让改卷老师看到的地方，不然你做到了反而没得到分就亏大了，而且一般的改卷老师最主要注意的是你前面的原理，只要点达到了就给分，而分析材料的很少看，也就大概扫描下就完事，所以，原理一定好写好，而材料尽量写得差不多就行了

高中政治主观题常见的几种题型及答题技巧

教学有方，但无定法。

但这也并不是讲没有任何规律可循，单就政治学科而言，

主观题的题型有几种常见的类型，答题的思路也有一定的规范性，只要用心去把

握其中的要领，也就不会再望“题”兴叹了。

一．“运用所学的知识，说明为什么······”这是政治学科中常见的试题类型。

此类问题

，答题的方向非常明确，只须回答“为什么”即可，但规范性的答题思路必须讲清

两个方面的问题：

一是这样做的理论依据，即题中所要求的“运用所学的知识”（

还须判明是经济常识、政治常识，还是哲学常识）；二是说明这样做的现实道理

（如果是正确的做法须说明其现实意义，如果是错误的行为或观点须说明其错误

的实质及其危害）。

例如：

2001年12月11日，我国正式成为世贸组织成员。

随着入世带来的机遇和

挑战，我国许多企业都十分重视创名优产品，更新技术，降低生产成本，转换经

营机制，以便适应市场，在竞争中取胜。

运用商品经济的有关知识，说明为什么企业要采取上述措施？

分析：

解答此题首先要弄清企业究竟采取了哪些措施，这些措施与经济常识的哪

些知识是相联系的，然后再运用所学知识对企业的行为进行分析说明。

通过对材

料的分析，我们可以看出企业采取的措施主要有以下几个方面：

一是创名牌；二

是改进技术，降低成本；三是转换经营机制，加强管理，以适应市场的要求。

根

据所学知识我们可以知道，第一点是从商品的使用价值角度讲的，第二点是从商

品的价值角度讲的，第三点是从市场的要求方面讲的。

把握了以上三个角度，也

就明确了答题的方向，然后再按着规范的答题思路逐层解析即可。

答案：

（1）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，

没有使用价值的东西是没有价值的。

（理论依据）商品生产者要想实现商品的价

值，就必须重视商品的质量，创出自己的名优产品，才能在竞争中占据主动。

（

现实意义）

（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

（理论依据）商

品生产者只有不断地改进技术，提高劳动生产率，才能在竞争中立于不败之地。

（意义）

（3）商品生产其实质是为消费者进行的生产，商品生产必须面向市场进行。

（

理论依据）企业只有转换经营机制，面向市场，生产适销对路的名优产品，才能

实现企业生产的目的，否则就会被市场淘汰。

（意义）

注意：

回答此题切忌把所学知识罗列为一点，把对企业行为的分析也并列为一点

，这样的答题不具有针对性，盲目罗列视同对知识的不理解，一般是不给分的。

因此对于这种包含多层内容的题目必须层层展开，一一说明。

当然，如果所给材

料比较简单，只包含一个层面的问题，那就另当别论了。

总之，具体问题具体分

析便是。

二．在政治学科的非选择题中，有一种比较常见的题目：

要求学生针对一些社会

热点问题、现实问题谈一谈自己的认识，类似的问法还有“试运用所学知识分析······”

“对······进行论述”“说说你的看法”“谈谈你对这个问题的理解”等等。

这类题从答题的要求上似乎没什么特定的指向性，但答题的要求则更加全面，既

需要学生有对知识的准确把握，又需要学生有对这一社会问题的全面深刻的认识

。

一般而言，这类题答题的思路需从三个方面入手：

一是从所给的材料入手，弄

清材料所讲的问题“是什么”，二是结合所学知识在对材料所述问题明确是非的基

础上说明“为什么”，三是针对上述问题说明应该“怎样做”（这一点有时需因题而

异，比方说题中讲述的就是一种正确的做法，那么只需说明为什么也就可以了。

总之不可僵化教条，不可生搬硬套）。

例如：

2000年夏季，我国一些家电生产企业结成“价格联盟”，达成了限制大幅度

降价的销售协议。

然后，协议墨迹未干，参加协议的厂家便纷纷“跳水”降价，限

价销售宣告失败。

如何正确认识这一现象？

分析：

此题是一道经济常识知识的综合考察题，主要考查价值规律、市场经济、

价格与价值的关系及公平竞争等内容。

解答此题的正确的思路是：

首先对材料所

述的现象有一个明确的认识，这就是“价格联盟以失败而告终”（是什么？

）；再

次在对这种现象的是非作出正确判断（价格联盟的失败是必然的）的基础上分析

说明“为什么”（规范的答题思路是两个方面，一是理论的依据，二是这样做的现

实原因，这在上面第二点已有说明），这也是答题的重点所在；最后，既然这种

作法是错误的，那么企业到底应该“怎样做”，指出企业发展的出路，为企业开出

摆脱困境的良方，这是本题的能力立意之处，也是画龙点睛之笔，不可或缺。

答案：

（1）商品的价格是由商品的价值量决定的，社会劳动生产率的提高必然

会降低单位商品的价值量；同时商品的价格受供求关系的影响，供过于求，商品

的价格必然下降。

（为何会失败的理论依据）

（2）企业人为地采取“价格联盟”的方式限价，违背了市场竞争的原则，属于不正

当竞争。

这种做法不利于市场竞争的正常进行，也不利社会资源的有效利用。

（

错误的实质及其危害）

（3）企业应遵循市场规则，开展正当竞争；企业要遵循价值规律的要求，提高

劳动生产率，降低成本；主动开发适应市场需要的新产品。

（企业应该怎样做）

注意：

在企业应该怎样做这一点上，此题带有发散性思维的特点，从材料中、从

答题要求上没有限制性要求，因此也可