初中数学教师外出学习总结.docx

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初中数学教师外出学习总结

　　初中数学教师外出学习总结教师工作总结在吴书记的带领下，我们一行五十多人共赴山东xx学习，回想

　　起学习的点点滴滴，内心依然非常激动。

在xx一中的考察我很震撼，下面简单的介绍一下这所学校。

xx一中占地1259亩，建筑面积22万平方米，绿化面积占58%。

学校规划以人为本、自然和谐，建筑风格中西结合、古朴典雅，校园设计湖光山色、相映成趣，具有现代教育理念和国际品位，是一所高标准的寄宿制高级中学。

现有115个教学班，在校学生6280人，在职教职工526人。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，落实科学发展观，全面落实课程方案、全面推进素质教育、全面规范办学行为，以精细化管理为主线，以办好人民满意的学校为宗旨，牢固树立大安全观、大质量观和大体育观，以培养具有“容·雅”气质的中学生为目标，大力推进“导引式自主生态课堂”建设，形成了“自主管理、主动发展；自主选择，个性发展”的育人特色，致力建设“全国一流、世界知名”并且充满生命活力的绿色和谐学校。

希望我们榆林也能办一所这样的学校。

　　首先，我想谈谈在xx二中的所见所闻、所听所感。

为什么人家的课堂是高效的，为什么人家的学生学的就好，难道是人家的教师教的好吗？

仔细想来，就是“271高效课堂”的功绩。

下面我来解释一下何谓“271高效课堂”：

1.时间分配及内容安排20%——教师指导、点拨、答疑70%——学生自学、讨论、展示10%——学生自结、巩固、检测

　　2.学生组成方面20%学生——优秀学生70%学生——中档学生10%学生——后进学生

　　3.学习内容方面20%的知识——自学能会70%的知识——合作学会10%的知识——老师教会在课堂上，让我感受最深的是学生的能动性。

学生的讨论非常激烈，参与度非常高，学生能主动发表自己的观点，并对别人的观点进行评价和反驳。

而老师也并不会急于下结论，让学生之间互相质疑，这种情况使学生讨论的价值更高，课堂的生成更有意义。

结合自己的教学，学生之间的差距很大。

那么如何在学生基础较差的情况下使学生活跃起来，主动起来呢？

只有学生发挥了主观能动性，高效课堂的教学才会有出路。

就目前而言，以下几个方面需要我们立即着手解决：

一、导学案的反思与改进结合xx二中的听课经历和自已的教学体验，导学案的改进势在必行：

１、学法指导：

这里的问题在于：

学法指导还是以传统的教学模式出发。

　　２、学习目标的设计：

大多教师以教师用书中的三维目标为模版，自已稍加改进就作为导学案的学习目标，这样的学习目标成了一种形式，没有特色。

　　改进措施：

１、分析目标，精确把握课标，为学习目标的制定提供标准；

　　２、语言表达明确、具体、科学、可操作，切忌千篇一律。

　　３、教学目标围绕学生设计，不宜过大、空洞，应有特色。

　　４、导学案及时反馈：

设定专门的疑惑栏目，且要形成习惯。

课前一定要作反馈，优秀组成员，不理想的小组成员，问题反馈。

导学案的改进首先从编制入手，学生改变同步进行，在改进的过程中，应尽量做到简洁，同时要意识到不要走极端，思想活跃，模式多样。

一旦形成，稳定发展，不能朝令夕改，以改进为主。

明确方向，不论是教学还是学习，应以教师意志为方向，当然主要是引导，但方向是不能被别的因素所左右的，最后导学案的编制是高效课堂推行的保证，这已成共识。

　　二、教师的态度、评价也很重要在学生展示时，由于学生表达能力有限，又胆小，免不了应付。

我认为只要学生的态度是认真的，就要给予诚挚的鼓励和建议。

情感是可以传染的，教师的心态会被学生直接感受知。

切忌情绪一落千丈，言语失控。

这对教学出现的问题于事无补。

在组织教学方面，发挥导演作用，教师不能操之过急，急于完成教学任务，先把学生的思想转变过来，后面的工作将会相对顺利一些，也为后面的教学推进提供了基础。

　　三、培训是最好的学习树立终生学习的思想，学习新的理念，经过试验、纠正、改良，为我所用。

不局限于知识方面的培训，还要以理念、习惯、思维等方面为主。

在教学过程中，对于学生自律能力、基础较弱的情况下，如果还用以前的课堂模式，作用不显著，精力不允许，对于小组长的培训显得尤为重要。

培训要做到实处、细处，要有明确的导向，不能过大，空洞，并要有反馈。

　　这次学习我感触最深的是：

导学案的编写要精细、认真、符合本校的实际情况，导学案要及时的检查。

教师对教材的整合、入学课程和学生学习的跟踪问题。

高效课堂并不是高分数课堂，要对学生的长远发展着想，学生的自主管理和德育教育都很重要。

最后，我相信课改是现代教学的必然出路，让我们都行动起来，一起打造属于我们自己的高效课堂。

如果用一句话来结束，那就是——态度决定一切，细节决定成败。