三位一体育人模式下的大学英语实践教学方案.docx
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三位一体育人模式下的大学英语实践教学方案
“三位一体”育人模式下的大学英语实践教学方案
为了确保我校大学英语课程实践教学方案的顺利实施，规范实践教学、提高实践教学质量，根据学校提出的“三位一体”人才培养模式（即：
融“知识、能力、素质”为一体；融学生的“公共能力、专业基础能力、专业拓展能力”为一体；融“课堂教学、实验实训、校园文化活动”三个培养平台为一体）的基本要求，并结合目前大学英语课程教学培养的目标、教学改革的现状及发展趋势，特制定以下大学英语实践教学方案。
一、大学英语实践教学实施基本原则
（一）始终贯彻教育部《大学英语教学课程要求》，坚持以培养学生英语综合运用能力、特别是听说能力为目标的基本方针。
（二）更新观念、转变角色。
坚持“三位一体”育人模式，遵循能力素质靠学生主体自身内化形成的基本规律。
以学生为本，构建新的实践教学平台，转向知识、能力、素质协调发展基础上的“能力本位”发展。
（三）始终坚持因材施教的原则，不同阶段侧重不同的教学实践任务，调动教、学两方面的积极性，增强学生学习的主动性，鼓励学生开展个性化学习。
（四）始终坚持课堂学习和课外学习相结合的原则。
重点建设“两平台一体系”即：
基于校园网的计算机辅助大学英语教学网站和空中英语广播电台两平台，以及大学英语课外拓展学习选修课程一体系,为学生创造良好的课内外学习环境。
（五）整合、优化各种教学资源，开展丰富的英语校园文化活动及竞赛，多方位提高大学英语教学质量。
二、大学英语实践教学实施目标
总体目标:
大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语教学是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
近期目标：
根据“三位一体”育人模式，继续优化应用型人才培养方案，形成“三位一体”的大课程体系。
制定科学的大学英语实验教学、竞赛项目和校园文化活动项目，按照“优化课内，强化课外，交叉渗透，功能互补”的课程建设思路，努力开展这些项目的课程化建设。
三、大学英语实践教学实施内容
怀化学院大学英语实践教学大课程体系的实践教学内容主要包括：
怀化学院英语角活动；怀化学院空中英语广播电台节目；怀化学院大学英语教与学网站及怀化学院大学英语网络第二课堂自主化学习；怀化学院大学英语课外拓展选修课程体系学习；怀化学院各类英语竞赛及讲座；周末英语培训班；课外辅导、答疑以及学习过程监督、检查活动等。
各版块的具体实施方案如下：
（一）怀化学院空中英语广播电台节目
一、宗旨
提高我院学生的英语听力水平，丰富怀化学院大学生的校园文化生活，在非母语环境中为学生营造一个良好的英语学习环境和提供一个有效的自我发展，体验、相互交流的英语学习平台。
二、播放对象：
全院师生
三、设备的维修和调试
每学期开学后三周内，完成一切设备的维修、调试以及试播工作。
四、电台成员招聘
每学期开学的第二周（有新生入校学期的第五周），面向全院学生招聘英语播音员、编辑以及广告组、技术组和外联组工作人员。
播音组、采编组人员按栏目分配，其它组成员在四名左右，总人数约30人。
聘期为一年，期满后发聘书，证明有此工作经历。
五、成员管理、工作沟通
每月全体成员例会一次，平时各组负责人视具体情况召开小组例会，按时沟通交流。
六、播音时间：
每学期开学后从第三周至第十八周开始播音。
每周一至周五不同时段播出不同节目。
七、录制时间：
每周六、日白天为节目录音和制作时间。
八、节目内容
1、课堂同步教学：
①同步播放大一、大二年级精读课文朗读；大学英语三、四、六级听力；VOA、BBC英语新闻等。
②空中听力课堂（同步大学英语听力课程教学；大学英语三、四、六级辅导等）
2、电台工作组录制的各类新闻、娱乐、访谈节目主要包括：
--ENTERTAINMENTWORLD：
全新的中英文双语节目。
--CULTURESALON：
聚焦学习点，涵括文化知识、英美俚语学习、旅游、
美食、时尚、美文欣赏、节假日特辑。
--FOCUSVIEW：
聚焦时政热点、娱乐资讯，并展开讨论。
--SPORTSPARK：
对各项运动项目进行诠释，解释专业词汇，介绍体育
明星的成长历程以及各项赛事的跟踪报道。
--MUSICFANTASY：
以音乐类型、歌手或语种为主线介绍歌曲。
此外，还
可以介绍电影，加上对电影人物的分析，电影原声带的播放并配之以娱乐消息。
--OURSTORY：
访谈节目，可邀请嘉宾，对象可为老师、外教各系部
学生等
3、节目播出具体时段：
6：
30——7：
30
课文朗读/大学考级英语听力
7：
30——8：
00
BBC/VOAENGLISHNEWS
11：
30——12：
00
FOCUSVIEW
12：
00——12：
30
ENTERTAINMENTWORLD
12：
30——13：
00
MUSICHEAVEN
13：
30——14：
00
CULTURESALON
14:
00——14：
30
SPORTSPARK
14:
00——14：
30
OURSTORY
14：
30——17；30
第一次循环播出
17：
30——20：
30
第二次循环播出
20：
30——22：
30
空中听力课堂
22：
30——00：
00
原声电影展播
（二）怀化学院英语角活动
一、宗旨
为广大师生搭建了一个有效的自主学习、体验和实践英语的语言环境和学习平台，使我院广大师生在实践中通过自主学习英语、体验英语、实践英语，提高英语水平，达到理想的教与学的效果。
二、活动形式及内容
怀化学院英语角活动每周定期举办一次，原则上安排在星期三或星期四晚，采取由各系部单独承办或两个或几个系合办，外语系协办等办法。
指定专门教师负责英语角的组织、策划、管理工作，并分期、分批委派大学英语任课教师协助负责开展英语角活动。
规定当期值周教师的学生必须按统一规划安排定期参加活动。
任课教师根据学生在英语角活动中的表现，给予评分，纳入平时成绩作为期末综合考评范围。
每期英语角均设指定主题讨论区、自由讨论区和演讲区。
自由讨论区，主要服务于英语基础较好，语言表达能力、表现欲较强的学生。
讨论自己比较关心、感兴趣的话题。
指定主题讨论区主要服务于英语基础较差、表达能力有限的学生。
每期讨论主题提前一周确定，并由各任课教师负责提前告知学生，要求学生提前作好准备，积累好相关的语言素材。
主题确定主要依据是学生在课堂同步学习的课文语篇主题内容或相关的或进一步拓展的主题，帮助、引导学生运用课文所提供的词汇、句子结构等语言材料，重新进行组织或加以发展。
学生通过亲身体验，逐步学会在实践中内化并激活所学的语言知识，达到学以致用的目的。
此外，为了带动本区学生参与活动的积极性，提高交流意思和表达欲望，我们根据每期学生情况和需要选派数十名英语表达能力较强、性格比较主动、活跃的英语学习积极分子，以接对子的形式进行交流、讨论。
演讲区则是在英语角的现场搭一个简单的台子，学生可以站在上面现场演讲。
让学生充分体验“我背诵我快乐”的舞台。
三、管理办法
从人事安排、策划和宣传、组织管理、总结分析几个方面着手，认真、细致地抓好每一个环节的工作，确保每期英语角活动的有效开展。
具体措施如下：
1.英语角的一周活动流程图（见图一）及人事管理图（见图二）
图一：
怀化学院英语角一周活动流程图
图二：
怀化学院英语角人事管理图
2.落实好各系部的英语角负责人和英语角志愿者，明确其职责以及彼此分工、合作任务。
每学期开学初，确定各系部英语角负责人和志愿者名单。
主要由各系部的学习部选派一名委员专门负责开展英语角活动的工作，全盘组织管理、策划、宣传活动内容和形式。
为确保工作的有效性和延续性，负责人一旦确定，必须坚持到期末，中途不得辞职、更换，各级负责人和志愿者要做到分工合作，各尽其职。
为配合系部负责人的英语角工作的开展，从各系部的大一、大二学生中挑选10名英语角志愿者。
对于这些志愿者，英语角有着一些具体的要求：
首先，志愿者要具备奉献精神，每位志愿者都应该树立正确思想，本着服务同学的精神，支持、协助英语角活动；志愿者在参加英语角时，必须热情、积极地分散到人群中，用自己的风格感染他人、带动现场气氛，为英语角营造良好的气氛。
其次，志愿者必须每周亲自到场，并佩带好英语角志愿者工作证，不得找他人代替，不得随意请假、迟到早退；志愿者争取在英语角中发挥自己的能动作用，做到在每周英语角中有所提高，向强者学习，不得轻视学习基础差的同学，做到共同进步。
第三，志愿者上英语课要做到不迟到早退、不违反课堂纪律，按时上交作业等。
第四，志愿者成绩体现为每周英语角整场气氛及效果。
3.加强组织管理及监督工作
每轮英语角委派4名大学英语任课教师或邀请部分外籍教师到现场指导，与学生交流，并维持现场秩序和及时处理一些突发事件；同时要求参与指导的任课教师要从开场坚持到结束，不得中途退离，并且要求在活动情况登记簿上签字，注明活动情况，并且提出一些建议。
此外，对于英语角的参与人员，我们鼓励全院师生积极参与，也欢迎其他学校学生或团体加入。
但是，鉴于我院英语角的特殊性，即作为大学英语第二课堂教学实践系列活动之一，因此我们硬性规定大一、大二的学生必须按批次轮流循环参加，直至期末最后一期的英语角。
另外，学生除了在规定期数必须参加英语角以外，也鼓励学生参加规定期数以外的英语角活动。
4.加大宣传力度，规范书面策划方案和总结报告。
充分利用空中英语广播电台、大学英语网络教与学网站或张贴海报等各种形式大力宣传每期英语角的活动内容、形式，以吸引更多的学生积极投入到英语角活动中来。
每期英语角活动的宣传信息和海报必须在每周星期二之前打出。
此外，要求各系部在承办当期英语角前一周的星期五之前写好书面策划方案，并上交给英语角专职负责教师进行审阅，再经大家共同讨论、协商，最后确定分派任务。
当期活动结束之后，负责承办英语角活动的各个系部必须写好书面总结汇报材料，在每周星期五下午，与下期承办单位进行交接，并一起总结经验，共同探讨下期举办方案，并上缴英语角汇报材料。
每期英语角的书面策划方案、总结汇报材料一律实行规范化管理，书面策划方案、总结一律用A4纸打印。
总结汇报材料必须写明每周英语角的轮次和周数，活动内容、形式，活动开展的情况（主要是总结经验，发扬长处，认识不足之处，提出建议等）以及学生出勤情况等，并在落款处加盖系部公章。
另外，规定每星期五下午第七、八节课开例会，进行总结、交接，并要认真作好会议记录。
（三）怀化学院大学英语教与学网站
一、网站宗旨
服务全院师生，为广大师生搭建一个有效的教与学互动、体验平台，实现资源共享，有效降低教学成本，提高教与学的效果。
二、网站管理
网站的建设工作由大学英语教学部语言实践教研室派专门负责教师主管，全面负责网站维护和管理，确保网站的有效运作和内容的及时更新；此外，面向全院学生招聘网络爱好者15人，担任策划、采编、上传、技术服务等工作。
三、网站主要内容
1）首页
2）大学英语教学部概况：
①大学英语教学部简介
②机构设置
③师资队伍
④教师风采
3）新闻中心：
学校、教学部最新动态
4）学科建设：
①学科建设规划
②教学大纲
③教材建设与选用
④教学改革
⑤教学成果
⑥精品课程
⑦教改、科研论文统计表
⑧优秀教改、科研论文及课题
5）教学管理：
①教学管理规章制度
②教学计划
③教学检查
6）学术交流：
①专家讲学
②教学交流研讨会
7）教与学资源：
①教学课件，电子教案、MP3/MP4学习资源下载
②媒体中心：
视频（英美电影，环球旅行指南）
音频（听书馆，美国之音，电影风暴，英美金曲）
③教师用FTP资源上传下载
8）教学实践：
①英语角
②怀化学院空中英语广播电台
③怀化学院各类英语竞赛
④英语讲座
9）学习天地：
①听、说、读、写、译等相关知识
②文化沙龙
③四六级专栏
④考研英语
10）在线课堂：
新视野大学英语网络教学平台、新理念大学英语（全新版）网络教学平台；大学体验英语网络教学平台等
留言板：
12）每日一句：
在首页中左部显示
13）站点公告
（四）怀化学院大学英语网络自主化学习
一、宗旨
为适应《大学英语课程教学要求》所提出的新时期大学英语教学模式“以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化学习、自主式学习方向发展”，怀化学院大学英语网络自主化学习将充分利用以网络为技术支持的语言学习环境，为怀化学院广大师生搭建一个立体化、层次化、个性化的基于计算机/网络课堂的大学英语自主学习平台。
二、设备配置
1．已有硬件设备：
东、西区各有数字化网络多媒体教室两间。
2．已有软件设备：
2008年7月引进安装的北京外语教学与研究出版社的“新视野大学英语网络教学系统”、上海外语教育出版社研制开发的“新理念大学英语（全新版）网络教学系统”和高等教育出版社研制开发的“大学体验英语网络教学系统”。
3．各类自编适合本院学生学习的各种教学课件、电子教案以及与英语学习有关的各种英语学习方面文献、影像、图片资料等。
三、教学安排
鉴于语言知识转化为语言技能并能熟练应用需要大量的实践，而课堂时间极为有限，我们将充分利用构建的大学英语网络自主化学习平台，积极拓宽教学内容，把教与学向课外延伸。
学生可以在网页上查看老师的备课内容、课文的重点难点、任课老师制作的多媒体课件、布置的作业、相关的光盘及网络课程、相关的英语学习网站等。
教师将利用网络进行答疑，加强与学生之间的互动交流。
尤其在网络教学环境中，采用“网络公共平台”与“个性化的自我学习”相结合的新型学习方法，满足不同个性要求。
利用网络交流平台，对学生进行即时或延时个性化辅导以最大限度点面提升全体学生语言水平，增强学生自主学习能力，切实体现学生的中心地位。
课外教学活动将安排任课教室轮流值班，在规定的网络语言实验室，利用网络教室的课余时间以及晚自习和周末，在教师指导下完成。
其中规定试点班学生除正常的课堂学习时间外，每周还应至少保证3个小时的网上自主学习时间，按时、按期完成教师在网上布置的各项任务，任课教师应对学生的网上学习情况进行监控、管理以及引导、辅助学生自修两套网络教学系统所提供的多项内容，或指导学生预习、巩固、复习课堂教学内容、完成课后作业等，及时帮助学生解决学习过程中所遇到的各种问题，并将网上学习情况认真做好记载，最终纳入期末考评成绩。
四、组织与管理
1、大学英语教学部负责与相关教学单位、教学主管部门、网络中心及实验中心的组织协调工作，负责大学英语教学及教务工作、上课期间语言实验室的管理工作，关注学生的学习动态，对相关信息进行记录，并根据教学情况的变化及时调整具体实施方案；
2、教务处负责协调网管中心、实验中心与大学英语教学部的工作，负责网络语言实验室的调整变动的协调工作，以有效使用资源，负责落实语言教学实验中心服务器、教师工作机和打印机的配备。
3、网管中心及实验中心负责软件的安装及调试，负责语言系统和网络的维护，负责设备使用，负责语音教室的调整，提供课余时间的开放，负责学生名册导入和提供电子版的学生FTP密码。
五、网络教学改革中存在的问题及解决方案
存在的问题：
a）网络很好地解决了信息的输入问题，却不能很好地解决语言输出问题，即：
网络可以很好地解决知识问题，但是不能较好地解决技能问题，更不用说应用技能问题；
b）单凭网络平台监测学生学习状况是存有漏洞的；
c）网络教学缺乏交际和语用能力培养所需要的学习者之间的合作和交际环境。
解决方案（讨论稿）：
a）计划将空中英语广播电台、大学英语教学网站与第二课堂网络自主学习相整合，资源共享，交叉训练，力争做到知识学习与技能训练兼顾。
b）根据网络课程的内容和级别制定具体任务。
这些任务不是对网络上所学内容的背诵，复述和造句，而是要根据所学的内容和词汇去解决实际问题。
例如，学习了EQ一课，任务可以是，让学生对同学的EQ或IQ做测试题，搜集相关研究案例等做一个访谈，任务需要几个人合作完成。
c）在视听说课上安排适当的时间检查在网络第二课上布置的任务，主要是检查交际型任务。
因为网络自主学习为学生提供了充足的信息输入（如：
相关词汇、语用知识等），这有助于学生建立信心并在常规面授课堂上展示自己的语言能力，从而更好地提高英语应用能力。
总之，将网络第二课堂英语自主学习和常规的教师面授课学习结合起来，是对解决网络学习中的监控问题，人机对话模式和缺乏合作性等问题的一种新的尝试。
有待在今后的实践教学中进一步检验它的有效性。
（五）怀化学院大学英语课外拓展选修课学习
一、选修课开设目的
开设一系列大学英语选修课程的目的是为了拓宽学生的英语语言知识、英语综合运用语言技能，与其专业英语衔接，既可接受高级英语训练，也可为阅读本专业外文书籍或将来就业打下基础。
二、选修课课程设置
大学英语选修课程可按语言基础、语言技能、语言应用三个层次设课。
语言基础侧重对英语语言基础知识的了解和掌握，包括语音、词汇、语法、篇章结构等；语言技能指听、说、读、写、译五项技能，特别是说和写的能力，因此，设课时口语和写作要放在重要的地位来考虑。
语言应用区别于一般的口语和写作课，主要是指将英语应用到具体的生活、学习和工作场景，如辩论、演讲、谈判、论文摘要、简历、申请、求职信等。
在完成常规的精读课、听说课教学任务的基础上，鼓励学生根据自己的英语基础、兴趣爱好和就业需求等选择相应的级别和课程进行选修课学习并修满一定的学分。
自选模块课程课程群课表
选修课程类别
课程
每门课学分
语言基础类
视听说
2
语法
2
语音
2
词汇
2
阅读
2
英文歌曲
2
语言技能类
CET4、6作文
2
应用文写作
2
新闻听力（BBC、VOA）
2
口语（初、中、高级）
2
翻译理论与实践
2
英语学习策略
2
英文报刊阅读
2
中式英语之鉴
2
语言应用类
商务写作
2
物流英语
2
旅游英语
2
法律英语
2
体育英语
2
白领办公室英语
2
BEC（初、中、高级）
2
演讲与交际口语
2
口译/笔译考级
2
国际贸易谈判技巧
2
教师英语
2
科技英语
2
文化、文学类
跨文化交际
2
英美文学史
2
英美概况
2
影视作品赏析
2
古希腊罗马神话
2
（六）怀化学院各类竞赛及讲座
讲座：
一、宗旨
开阔学生视野，拓宽学生知识面，营造良好的英语学习、体验氛围，丰富怀化学院校园文化生活。
二、服务对象
怀化学院全体学生
三、主讲人员
校内外知名专家、学者；外籍教师；大学英语教学部资深教师等
四、讲座内容
英语学习方法及策略；语言知识及听、说、读、写、译等技能专项系列；最新教与学研究成果；英美社会与文化；英美文学；英美影视赏析等
五、举办时间及地点
每月定期在东、西区举办大、小型讲座一次
竞赛：
（主要为大学生英语演讲比赛及英语节目表演大赛）
大学生英语演讲比赛
一、宗旨
激发我院大学生学习英语的积极性，提高语言综合应用能力，尤其是听说能力，提高竞争意识和综合素质，为学生提供一个体验英语、实践英语、展示才华和能力的平台。
二、参赛对象及组队要求
怀化学院非英语专业全日制学生
先由各系组织初赛，经初赛角逐后推选两名优秀选手参加校级决赛。
三、比赛安排
由规定题目演讲和即兴演讲两部分组成。
1、规定题目演讲：
按照规定的题目，每位选手演讲3分钟，正负不得超过30秒。
在演讲过程中，铃声提醒两次，时间分别为2分30秒和3分30秒。
2、即兴演讲：
选手完成规定演讲后马上进行即兴演讲，所得分数累积到个人和团体分中，演讲时间为2分钟，正负不得超过30秒。
在演讲过程中，铃声提醒两次，时间分别为1分30秒和2分30秒。
四、比赛规程
1、参加演讲比赛的选手在赛前将规定题目演讲稿的电子文档发往邮箱（collegenglish@）和演讲稿打印10份交大赛组委会。
2、比赛不采取当场亮分，所得总分在下一名选手演讲后公布。
3、各参赛队的领队和指导老师到场组织本系（部）的学生（至少30）名/队）参加观看。
未按要求组织比赛观摩的，将在该队团体总分中扣除0.1分。
4、团体赛成绩：
各队参赛选手的规定题目演讲、即兴演讲分数之和为团体总分。
5、抽签时间：
参赛选手于比赛前三天到大赛组委会抽签决定参赛出场顺序，为准时到场者有工作人员代为抽取，参赛者不得有异议。
五、评分标准：
规定题目演讲满分为10分，即兴演讲满分为5分
1、仪表、气质：
1分
2、语音、语调、语流：
3分
3、效果（说服力、感染力）：
2分
4、内容：
3分
5、时间控制：
1分（“时间控制”得分有工作人员掌握）
六、比赛时间、地点
时间：
每年上半年5月下旬
地点：
西区大礼堂（食堂三楼）
七、奖励名额
个人奖：
一等奖1名；二等奖5名；三等奖9名
团体奖：
一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个
八、大赛组委会：
怀化学院教务处主办，大学英语教学部承办
怀化学院英语节目表演大赛
一、宗旨
为学生搭建一个自主、高效、体验、实践英语的语言环境和学习平台，充分调动学生学习英语的兴趣和积极性，通过各项交互式场景活动，使学生在交际活动中自主学习英语、体验英语、实践英语，提高英语综合应用能力，尤其是听说能力，达到理想的教与学的效果。
二、参赛对象及组队要求
怀化学院非英语专业全日制学生
以系部为单位，各系部推选1-2个优秀英语节目参加全院汇演选拔赛，入围节目将代表各系部参加全院最后的决赛。
三、内容及形式
节目内容必须健康、积极并以英语作为表现形式。
节目形式不拘，如英语诗、散文朗诵（脱稿），英语小品剧、歌舞剧，英语歌曲演唱（独唱、小组合唱等），英文幽默小故事表演等。
为活跃现场气氛，增强现场互动性，组委会将穿插英语游戏节目如：
现场猜谜，猜字，即兴表演、游戏等形式。
三、评分标准：
满分为10分
1、仪表、气质：
2分
2、语音、语调、语流：
3分
3、内容：
3分
4、效果：
2分
四、时间
每两年举办一次，比赛时间为12月25日晚
五、地点
怀化学院西区大礼堂（学生食堂三楼）
六、奖励名额
个人奖：
最佳男演员奖一名；最佳女演员奖一名
团体奖：
一等奖2个；二等奖4个；三等奖6个
现场幸运奖20名
七、大赛组委会：
怀化学院教务处主办，大学英语教学部承办。
此外，根据大学英语常规课堂教学的内容及级别，每个学期侧重不同的阅读任务及第二课堂竞赛活动：
课外阅读
新生入学起到第四学期，每学期都应安排一定量的阅读书目（按由易到难的原则安排），目的是锻炼学生的阅读理解能力，并为其英语写作、演讲比赛等积累语言素材，打下扎实的语言基本功，课外阅读的检验和每学期末的口语考试进行挂钩，灵活出题。
第一学期：
英美诗歌、童谣、幽默小故事等（要求语言浅显而具趣味性）
口语考试检查形式：
朗读诗歌、童谣，模仿讲述小故事
第二学期：
简写本小说（以叙事、文学名著为主）
口语考试检查形式：
就某一故事主题发表意见，两两对话
第三学期：
新闻体报道、记事（应用即时性）
口语考试检查形式：
就某一新闻、人物传奇等进行两两讨论或辩论
第四学期：
名篇欣赏（可选一部分篇章和
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