个人整理中小学教师资格证结构化考试面试题库精品素材.docx
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最新教师资格证教师面试结构化考试题目
当今社会，教育是强国之路，你怎么看?
【答】赞同。
第一，一个国家的强弱兴衰是由这个国家的综合国力以及国民文化素质决定的，而国民文化素质的高低又是这个国家教育重视程度的真实反应。
教育可以点燃希望的火种，知识能够改
变苦难的命运。
基本实现。
第一，基本实现国家治理体系和治理能力的现代化。
“平等”与“法治”将更加全面地贯穿我们的生活。
人民生活将更为宽格，生活水平差距将显著缩小，医疗、中华文化的影响将更加广泛深入；现代社会的治理格局基本形成；美丽中国的目标基本实现。
第二，想要实现社会主义现代化这个目标，科技进步贡献率达到70%以上，教育等公共服务将基本实现均等化。
就需要大力发展教育，尤其是基础教育（幼儿教育）。
第三，我作为未来的中学（小学）老师，要努力工作，培养好未来的建设者。
都说学生是小小科学家，应该让他们自由发展，你怎么看?
【答】我赞成这种观点。
第一，探究式学习，是在教师的激励、启发和诱导之下，运用科学的方法去探究他们暂时还未理解和掌握的知识。
学生探究知识的过程，就是学生利用原有知识经验，去解决教材中包含的未知因素，通过“学、思、疑、问、探”等多种方式，去挖掘自己的内在潜力，既获得新知，又增长能力。
第二，在具体对策中，要教会方法、及时引导，保证有效学习。
第三，我会努力提高教学水平，让课程生动活泼，有吸引力。
张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了不敢来找老师。
如果你是该老师你该怎么做?
【答】妥善处理。
第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作。
第二，平和的心态，热情的态度对待家长。
第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生。
另一种问法：
如果有家长想找你，但是她不敢。
你会怎么做?
另一种问法：
有家长反应你不苟言笑，让人有距离感，怎么办?
另一种问法：
老师性格比较直，应该怎样沟通?
【答】我会主动联系家长，进行沟通。
后面注意反思，加强和家长联系。
李老师刚上班，工资低，应该怎么办?
你是李老师，到环境很差的地方工作，怎么办?
【答】正确对待。
第一，教师岗位物质贫乏，重在精神富足。
教师追求的精神富足，而不仅仅是物质，谈教师价值。
第二，不抱怨，埋头工作。
保持阳光心态，不抱怨。
第三，结合自身，谈如何做好一名老师。
在学校门口看到小明在和父亲争吵，你怎么办?
【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。
第一，作为班主任，我要及时解决问题。
事后要和双方谈话，了解情况。
第二，帮助家长提高水平。
多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在若教育观念落后、教育方法简单、教育效果不尽如人意的种种问题。
一旦孩子出现了情绪逆反、行为失范、习惯不良、学习障碍、自信缺失等问题时，便心情急切、惶惑失措、焦虑不安。
我要多和家长沟通，帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。
第三，平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。
第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。
一位同学深情朗诵作文《我最爱的爸爸》，另一位同学站起来说他没有爸爸。
你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，先让另外的同学坐下，鼓励原来的那个学生完成朗诵。
通过对作文的点评，向学生说明无论是否陪伴在身边，父母的爱是不变的。
第二，课后和站起来发言的同学沟通，指出他行为上的不当之处。
安排道歉。
第三，通过家访，多关注没父亲的这个学生。
家长拿自己孩子跟别的孩子比较，作为班主任，你怎么办?
老师在和家长交流的时候，把学生和其他学生做对比，你怎么看?
【答】这种比法是错误的。
我会体现出来正确的学生观，注意保护学生自尊。
第一，班主任在观念上要树立正确的“学生观”。
客观地、全面地、公正地评价每一个学生，哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。
第二，我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。
面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，他们迫切希望从班主任那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”。
给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。
第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。
小明爸爸接小明特别晚，他不高兴就不爱上学了，怎么办?
如果有家长经常不来接学生，你会怎么办?
学生因家长每次晚来接放学心情低落怎么办。
【思路】联系家长，了解情况，请他改正或通过其他措施解决接孩子问题。
家长认为只要学习好，都可以什么都不做。
你怎么办?
【思路】联系家长，原因在家长没有认识到孩子全面发展的重要性。
同学上课不带书，你提醒他，他对你翻白眼，你怎么处理?
【答】冷静处理。
第一，让同桌和他一起看书，然后继续完成自己的教学任务。
第二，课后询问原因，劝告学生要做好课前准备，同时要有礼貌。
第三，班会，集体教育。
上课时有一个学生趴着，你怎么办?
【答】分情况处理。
第一，找个机会过去看看他的情况，如果是睡着了，及时提醒，要求进入学习状态。
如果难受，及时让班长送至校医室。
第二，课后谈话。
批评教育或补课。
第三，认真备课，及时了解全班的状态，适时调整课程进度，完成教学任务。
教师一句话可能摧毁一个孩子，谈谈你的看法。
【答】正确。
第一，学生本质属性，可塑性。
第二，树立正确学生观，多鼓励学生，多期望学生。
第三，结合自身，谈如何关爱学生。
老师要求把他换到特殊教育，你怎么办?
”
“你班有位听力障碍的同学，其他任课老师认为
着重指导他太浪费时间，应该把他送去特殊学校，你怎么看?
”
【答】我会和同事们沟通，制定帮扶计划。
第一，只是听力有一些问题，不是叠哑儿童，不需要将其送入特殊教育学校。
面对这种轻度身体问题的儿童，我们支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。
第二，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题儿童的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。
第三，积极和任课教师沟通，共同想办法做好教学工作。
熟能生巧，作为老师布置很多的作业。
你赞同这样的想法吗?
【答】不赞成。
第一，熟能生巧在一定时候是正确的，依据学生的整体接受情况，有针对性地布置作业。
第二，通过作业增加知识，还可以通过对课程设计的调整，增强课堂知识的掌握。
第三，减负不减质，需要老师提升自我的教学水平，创新作业的设置，提升做作业的效率。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
你怎么理解?
【答】王国维谈学习的第二境界。
第一，努力学习的重要性。
衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
出自宋代诗人柳永的《蝶恋花》结尾，词句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。
“终不悔”，即“之死无靡它”之意，表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，词境也因此得以升华。
王国维在《人间词话》中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔体”。
这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。
第二，教师对学生的引导，付出。
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
要有教锐的感受力，能对生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。
第三，教学方式的创新和学生的特点相结合。
有人说，作业越多学习越好，你怎么看?
【答】说法错误。
第一，作业的用处是巩固课堂所学知识。
第二，对于中（小）学生来说，课后1-2个小时的作业是适当的量。
第三，对于本学科来说，作业特点如何。
新瓶装旧酒怎么理解?
【答】在说教学中的改革。
用新形式新手段，如多媒体，但教学内容陈旧。
改革了新的教学手段，但是教学内容却一成不变，相当于在教育中换汤不换药。
我们应该在教学中懂得创新，从学生的学习兴趣入手，让学生在课堂中活跃起来。
让学生懂得自主创新的学习方法。
现在有些老师认为做很多题目就能学得更好，所以学生课后要做很多作业，这个现象你怎么看。
【答】1.这个说法有一定道理，但不全面2.课堂传授方法，课后巩固练习本身没问题3.单纯为了练习而练习是起不到效果的，应该分类练习，查漏补缺，有针对性的练习4.培养学生举一反三的能力。
学生偷东西并且有学生把证据交给你，怎么办?
【答】妥善处理。
第一，核实是否属实，如果属实，严厉批评，通知家长并要求及时返还。
如果不属实，提醒交证据的同学，认清事实。
第二，及时和班干部沟通，密切关注该学生的动态，注意观察后续表现。
第三，邀请片警讲课，加强法制观念，促进学生德育发展。
上课时，板书上有“一尘不染”这四个字。
有同学说，染字少写了一个点，你怎么办?
【答】及时检查修改，向学生表示感谢。
今后板书注意不要连笔。
如果是小学教师，还要强调，小学写字不能连笔，教师要以身作则。
学校举行运动会，你班学生有项目表现非常出色，但他却大声告诉你，他不参加，你怎么办?
运动会到了，小明是接力赛选手，你在班上通知大家的时候，小明忽然站起来大声拒绝，怎么办?
【答】耐心，理解，鼓励。
第一，先让他坐下，课后询问原因。
把学生叫到方便的地方，不能当众询问。
第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让他先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。
如果是因为对这次运动会有看法，耐心劝解，不仅是对个人能力的体现，也是为集体荣誉增光添彩。
第三，平时多关注学生，不因为学习成绩差而歧视学生。
对于把全班同学分为四个小组有什么看法?
【答】赞同这种做法。
第一，分组教学也是当前教学模式中一种非常成熟的模式，所以对于全面同学分四个小组更有利于做到因材施教。
第二，要实施过程中要注意实际效果，根据情况及时调整。
如果分组时候是按照ABCD这样的等级分组，就会有更大弊端，会让后进生得不到更大进步。
第三，作为中小学老师，我在分组时候会按照ABCD交叉分组，这样可以先进带动后进，让后进行观摩学习，让先进生在帮助后进生中提升自己能力。
其他问法：
班内小组竞争是好的方法吗?
【答】是好的方法。
在实施中，要注意合理分组，根据任务目标不断调整分组方式，让学生
从中能够充分发挥作用，有利于学生成长进步。
学生家长想加入班级微信群，老师不让，你怎么看?
【答】教师散法正确。
第一，班级微信群主要是针对班级事务，团结学生，解决学生内部问题而建立的群，家长加入不适合。
第二，可以建立家长微信群，将学生在校表现，传达给每位家长，更让家长了解学生在校情况。
第三，做好学校与家庭的沟通桥梁。
学生A是单亲家庭，最近越发内向孤僻，作为班主任，你该如何处理?
【答】及时联系家长，协同心理老师和各科老师，共同帮助学生成长进步。
教师是教育资源，这句话对吗?
【答】做法正确。
第一，从教书育人角度看，教师是学生获得知识和成长的依靠，其确实是教育资源。
第二，从教育的目的是为了学生，任何教育者最终的服务都是为学生。
离开学生，教育不能称之为教育。
第三，教师和学生是教育的主要主体，教师必须时刻铭记教书育人，提升自我，服务于学生。
有人说选择当教师就是选择了责任，你怎么看?
【答】赞同。
作为老师，拥有“责任心”尤为重要。
一个合格的教师，首先要具备强烈的责任心，没有强烈的责任感，无责任心，一切都无从谈起。
责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。
做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。
爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。
教师的责任心主要应该体现在以下几个方面：
一是对工作负责，爱岗敬业。
二是对学生负责。
三是要对学校负责。
四是要对自己负责。
教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯，成为学生成才报国的引领者。
公开课，某同学突然说，已经上过很多遍，要出去，怎么办?
类似题目：
因为要上公开课，为此你已经在你们班上过了好几次了，为此班上的同学向
你抱怨，那么你要怎么办?
【答】保持镇定。
第一，安排班长送这个同学到教师的办公室自习。
第二，课后反思，原因在于把公开课当成了表演课，带领学生“排练”过多次，导致此事件发生。
第三，今后杜绝自己的错误行为，老老实实地真正地把公开课上好。
平时苦练内功，不要弄虚作假。
（这个题目就是题库题目的变形。
去年考的是：
有的教师把公开课当成表演课，你怎么看。
）
怎么看老师叫调皮学生“活宝”?
【答】赞同这种称呼。
第一，有其积极方面：
幽默的点评学生，让学生注意自己的行为。
第二，依据学生特点调整教育方式。
对待天性乐观的学生可以恰当使用一些昵称，对待害羞的学生，尽可能采用直接的方式教育。
第三，作为未来的中小学老师，我要注意尊重学生。
【答】反对这种称呼。
第一，有其消极方面：
如果学生不喜欢，容易造成消极抵触情绪，影响学习。
第二，依据学生特点调整教育方式。
对待天性乐观的学生可以恰当使用一些昵称，对待害羞的学生，尽可能采用直接的方式教育。
第三，作为未来的中小学老师，我要注意尊重学生。
去上课，忘记带教案了，你该怎么办?
【答】沉着冷静，及时应对。
第一，我会及时取回教案，或者安排课代表去办公室取。
第二，在取来教案之前，及时调整课程的授课方式，设置一些让学生积极参与的小游戏，完成导入环节的教学。
（到点正常上课，不依赖教案。
因为对内容比较熟悉。
）
第三，提前做好准备，避免出现类似情况。
提升教学水平，应对各种突发情况。
有个同学总打小报告，同学们对他很厌恶，怎么办?
【答】要积极采取措施。
第一，分析原因。
这个同学可能想更引起老师关注或是彰显自己存在感，没有意识到自己的行为损害了同学关系。
教师行为可能也有不妥之处，例如收到报告后立刻处罚其他学生，导致同学关系更差。
第二，找这个学生谈话，教会他掌握合适的度，指导他恢复正常的同学关系。
第三，通过主题班会形式，教育全班学生端正观念。
有位学生写了一首诗，教师拿去让成绩优秀的学生修正改进，结果那个优秀的学生因此获得了全年级第一名，这位老师的做法是否正确，请谈谈你的看法?
【答】做法不对。
第一，原因在于没有尊重原作者的知识产权。
第二，要及时更正错误，在获奖证书等资料上说明原作者是谁，改编者是谁。
第三，以后要由教师指导原作者进行修改，不能再重复类似错误。
有人说，老师只传授知识，也有人说要言传身教，怎么看?
【答】这两点都需要教师散到。
第一，传授知识的重要性。
教学工作是本职。
教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。
教师还要勤奋好学，博学多才，有较高的教育艺术，有较高的教学艺术，很强的答疑解难和指导课外活动的等能力，这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。
教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体系和必然规律。
第二，以身作则的重要性。
教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，必须注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，因为只有“亲其师”才能“信其道”。
教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，还必须具备高尚的人格，这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式，甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。
让教师必须成为学生可以师从的表率，不断提高师德认识，培养师德情感，坚定师德信念，塑造师德意志，养成师德习惯，使教育者在教育过程中，始终将自己置于良好的道德修养之中，从而使教师在人格上所表现出来的力量，达到真正的“言传身教”，学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行，努力克服困难向自己敬爱的教师学习。
第三，我要努力做到以上两点，成为优秀教师。
小刚爸爸说你的教学方法好，但不适合我孩子，怎么办?
【答】耐心引导。
第一，仔细听取意见，看究竟是哪方面的原因，在课后有针对性的补课，使小刚跟上进度。
第二，多听取其他家长和领导同事的意见，争取使每个学生都从课堂上得到全面发展。
第三，通过听课，多向优秀的教师学习，提升自我的教学水平。
为什么选择当教师?
【答】一名光荣的人民教师一直是我的梦想，也是我的理想。
我报考教师这个岗位，是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。
第一，我十分热爱教师职业。
这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
第二，我的知识储备符合做一名老师的要求。
在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；从大二开始我就做兼职家教，获得了很多的经验。
这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。
第三，我的性格也很适合做老师。
我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。
我平时做事有较强的责任心。
学生欺负学生，家长不管怎么办?
【答】我会积极采取措施。
第一，我会和家长沟通。
让家长认识到国务院关于校园欺凌的最新规定，让家长意识到现在对于孩子的放纵会带来严重后果。
第二，我会和欺负人的学生谈话，批评教育。
让他认识到自己行为的错误，做出改正计划。
第三，我会安排班干部，在校园中、上下学路上，全程陪同这个受欺负的同学，避免再次发生类似情况。
你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?
作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?
【答】妥善解决。
第一，我会找到这位任课教师，了解对这位学生的意见。
第二，我会找该名同学，倾听他对任课教师的看法。
第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做好学生的本职。
两个学生在王老师课上打起来了，王老师把他们送班主任处，你怎么看?
【答】作为班主任，要及时接待处理此事。
平时加强纪律教育。
以后多关注这两个同学的表现。
在公开课上，一位平时学习很好的同学回答问题错误，你当堂指正了他，他在号啕大哭。
你怎么办?
【答】及时处理。
第一，安抚学生情绪，缓和课堂气氛，完成公开课的教学。
第二，在课下和这名学生交流，询问他是什么原因造成的情绪不稳定。
如果是因为好胜心太强，不能容忍自己的失误，我也会引导他，帮助他建立正确的价值观。
第三，在以后的工作中多关注该学生的情绪变化和心理建设。
正在组织班会，数学老师想占用15分钟，你怎么办?
数学老师要占用班会时间讲题，班里唏嘘一片。
你是班主任，要怎么办?
【答】散法错误。
第一，班会的意义在于集中处理班级事务，是进行班级管理的最佳时机。
第二，数学老师来讲题，会给学生造成班会不重要的印象，会认为只有成绩是最重要的。
第三，作为老师不能通过扩大课时来提高学生成绩，而是要转换自己教学方式。
有学生买了辅导书但不愿借给别人，怎么办?
【答】我会妥善处理此事。
第一，依据实际情况分析。
仔细询问情况，让他跟同学适当解释一下提供购买连接，需要的同学可以自己购买。
第二，传授人际关系处理技巧，让他明白相互帮忙才能更快的进步。
第三，多开展学习小组活动，促进同学之间的交流。
作为老师也要对辅导资料深入了解，多做教研，满足学生的需要。
一个老师为了节省时间，让同学相互批改作业，你怎么看待这件事情?
【答】做法错误。
作业是学生学习成果的检测，教师要及时亲自批改。
家长说你的教学能力不行，怎么办?
【答】虚心接受，积极提升。
第一，作为新老师教学能力不足的确存在，虚心接受，看问题在哪些方面。
第二，采取措施：
向有经验的教师学习，提升授课水平；多听取学生的反映，及时改正；通过网络学习全国优秀教师的课件等等。
第三，教学能力是一个慢慢提升的过程，我会勤奋努力，争取在最短的时间中提升教学能力。
理论跟教学的关系?
【答】相辅相成。
第一，处理好书本知识与实际知识的关系，在联系实际基础上注重理论知识教学。
但任何理论都以实际为其基础和源泉，即使高度抽象的数学也是如此。
第二，处理好知识教学与技能训练关系，在掌握知识基础上，重视学生技能的培养，培养学生的操作能力。
第三，处理好学习理论和参加实践的关系，根据教学任务的需要，有计划地组织学生参加实践活动。
有学校实行“讲课推门就听”的制度，你怎么看?
【答】赞同这个制度。
第一，“讲课推门就听”制度可以加强教师的责任心，让教师的每个课堂都要重视，从而保证了总体的教学效果。
避免把公开课变成表演课，每节课者当成公开课上好。
第二，在实施中要注意把握分寸。
比如突然进门就听课的行为会暂时打扰教师的授课思路，也会分散学生的注意力。
第三，我认为教师工作还是要从提升教师意识入手，教育工作不能马虎，做教师要有良心。
当老师要衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴，你怎么看?
【思路】赞同。
教师这个工作需要不断奉献和开拓创新，即使辛苦也甘之如饴。
媒体报道，有同学上课玩手机，老师把手机砸了，你怎么看?
【思路】教师做法错误。
从法律上侵犯学生财产，从师德上违反职业道德。
学生因为家里拆迁一夜暴富，不好好念书，你怎么办?
【答】耐心教育。
第一，我会找到这名学生，促膝长谈，了解他不好好念书的根源，并对他说明读书有用的事例。
第二，我会与学生家长沟通，让家长在家多对孩子进行正面引导。
第三，我会与各科老师沟通，课堂上，多关注该生，从他擅长的入手，长善救失，增强他学习乐趣。
说说你未来的职业规划
【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。
第一年：
明确自我发展目标，完全实现角色转变。
加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。
加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。
主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。
在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。
把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。
认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。
争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。
写好工作总结，做好汇报工作。
第二年：
加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。
充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。
平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。
平时多撰写论文，经常做总结汇报。
第三年：
教学相长，教研并进。
能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。
在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。
我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。
我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作
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