人教版英语四年级上册导学案新.docx
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人教版英语四年级上册导学案新
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit1MyClassroom课型：
新授
课时：
共6课时，第1课时
学习
目标
1．能听说认读本课主要词汇：
classroom,window,picture,light,board
2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：
openthedoor
教与学
重点
1.词汇：
classroom,window,picture,light,board
教与学
难点
听指令、做动作
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些单词：
classroom,window,picture,light,board
2.我会做：
Openthedoor
Turnonthelight
Sweepthefloor
Cleanthewindow
Putupthepicture
Cleantheboard
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长在组内带读句型。
5.组内进行对话练习。
6.小组展示。
三、达标测评
连线
classroom灯
window写字板
picture窗户
light教室
board画
我能说出它们的意思
1.Openthedoor
2.Turnonthelight
3.Sweepthefloor
4.Cleanthewindow
5.Putupthepicture
6.Cleantheboard
一、情境引入。
1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。
2.我会说这些句型，并能做出相应的动作
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit1MyClassroom课型：
新授
课时：
共6课时，第2课时
学习
目标
1．能听懂、会说：
Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor
2.了解西方一些礼仪文化。
教与学
重点
1.掌握句型：
Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor
教与学
难点
针对本课时的难点Let’schant
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些句型：
Let’sgoandhavealook.
Wehave6newlights.
It’snearthedoor
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句型。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评
我能说出它们的意思
1.Let’sgoandhavealook
2.Wehave6newlights
3.It’snearthedoor
一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
2.我会说这些句型，并能做出相应的动作
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit1MyClassroom课型：
新授
课时：
共6课时，第3课时
学习
目标
1．掌握字母A到E,并认读以这些字母开头的单词。
2.能够填写出五个所给单词的首字母并认读这五个单词。
教与学
重点
1.重点掌握字母A到E在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词ant,apple,hand,beef,boy,ball,cat
教与学
难点
填写五个单词的首字母
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.字母A到E在四线格中的正确书写
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读字母。
3.组长在组内带读字母。
三、达标测评
ABCDE的正确书写
abcde的正确书写
一、情境引入。
1.课本readandwrite部分
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新字母，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit1MyClassroom课型：
新授
课时：
共6课时，第4课时
学习
目标
1．能听说认读本课主要词汇：
computer，teacher’sdesk,wall,floor,fan
2.能在教师指导下，完成Bingo游戏。
教与学
重点
1.词汇：
computer，teacher’sdesk,wall,floor,fan
教与学
难点
Bingo游戏
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些单词：
computer，teacher’sdesk,wall,floor,fan
2.我会做：
2.能在教师指导下，完成Bingo游戏。
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长在组内带读句型。
5.组内进行对话练习。
6.小组展示。
三、达标测评
连线
computer墙
teacher’sdesk电脑
wall地板
floor电风扇
fan讲台
一、情境引入。
1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit1MyClassroom课型：
新授
课时：
共6课时，第5课时
学习
目标
1．能听懂、会说Let’s...Letme...两种祈使句型，并在情景中进行运用。
教与学
重点
Let’s...Letme...两种祈使句型
教与学
难点
使用Let’s...Letme...
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些句子：
Allright，Goodjob
2.我会做：
Let’scleantheclassroom;
Let’scleanthedesksandchairs;
Letmecleanthewindow;
Letmecleantheboard;
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句子。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评
1.中文意思
Let’scleantheclassroom
Let’scleanthedesksandchairs
Letmecleanthewindow
Letmecleantheboard
一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit2MyClassroom课型：
新授
课时：
共6课时，第6课时
学习
目标
1．能认读并会书写大小写Ff,Gg,Hh,Ii。
2.能听懂、会说单词：
farmer,hat,icewater.
教与学
重点
学习书写英文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小写；学习单词farmer,hat,icewater
教与学
难点
大写C和G,大写E和F的外形易混。
容易错的地方：
大写F,H和小写i的笔顺，小写f,g,I的占格位置。
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.并会书写大小写Ff,Gg,Hh,Ii
三、达标测评
Ff,Gg,Hh,Ii的四线格书写
一、情境引入。
1.课本readandwrite部分，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新字母，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit2Myschoolbag课型：
新授
课时：
共6课时，第1课时
学习
目标
1.听说认读主要生词：
Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,notebook,schoolbag
2.听指示语，做出相应动作，如：
putyourpencilinyourdesk
教与学
重点
主要生词：
Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,notebook,schoolbag
教与学
难点
听指示语，做出相应动作
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些单词：
Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,notebook,schoolbag
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组内进行动作练习。
5.小组展示。
三、达标测评
翻译达人：
Englishbook
mathbook
Chinesebook
Storybook
Notebook
schoolbag
一、情境引入。
1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit2Myschoolbag课型：
新授
课时：
共6课时，第2课时
学习
目标
1.听懂会说：
询问颜色及回答Whatcolourisit?
It's...
2.文化部分要了解书是由纸做成的，造纸术是中国的四大发明之一
教与学
重点
1．句型：
Whatcolourisit?
It's…
教与学
难点
1.“文化背景”的学习，向学生强调是中国人发明了纸张，从而激发学生的爱国主义精神。
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这个句型：
Whatcolourisit?
It's…
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读对话。
3.组长在组内带读对话。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评
Whatcolourisit?
It's…的意思
一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
板
书
设
计
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit2Myschoolbag课型：
新授
课时：
共6课时，第3课时
学习
目标
1.掌握J到N，并认读以这些字母开头的单词：
jeep，jacket，jigsawpuzzle，kite，key
2.能听说认读本课主要单词pen,pencil,bag
教与学
重点
掌握J到N正确书写，并认读以这些字母开头的单词：
jeep，jacket，jigsawpuzzle，kite，key
教与学
难点
三个四会单词
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
1、自主学习
1.我会读以这些字母开头的单词：
jeep，jacket，jigsawpuzzle，kite，key
3.会听说认读pen,pencil,bag
2.
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.小组展示。
三、达标测评
小检测：
听写单词
一、情境引入。
1.课本readandwrite部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit2Myschoolbag课型：
新授
课时：
共6课时，第4课时
学习
目标
1.听说认读主要生词：
twenty-one到fifty
2.能听懂歌谣
3.了解storytime中的故事
教与学
重点
主要生词：
twenty-one到fifty
教与学
难点
大部分学生能够理解storytime
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些单词：
twenty-one到fifty
2.能听懂歌谣
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组内进行歌谣学习。
5.小组展示。
三、达标测评
翻译达人：
twenty
thirty
forty
fifty
一、情境引入。
1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit2Myschoolbag课型：
新授
课时：
共6课时，第5课时
学习
目标
1.听懂、会说本课时句型“Myschoolbagisheavy,What'sinit?
Thankyousooooomuch."
2.完成groupwork中的简要调查
教与学
重点
掌握句型“Myschoolbagisheavy,What'sinit?
Thankyousooooomuch."
教与学
难点
引导学生顺利展开调查完成小组合作，培养学生的合作精神
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会说本课时句型“Myschoolbagisheavy,What'sinit?
Thankyousooooomuch."
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句子。
3.组长在组内带读句子。
4.组内合作学习完成groupwork。
5.小组展示。
三、达标测评
翻译句子：
Myschoolbagisheavy,What'sinit?
Thankyousooooomuch.
一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习句子，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit2Myschoolbag课型：
新授
课时：
共6课时，第6课时
学习
目标
掌握字母O到R，并认读以这些字母开头的单词：
coke,OK,open,pen,pencil,pencil-case,squirrel,queue,rabbit,ruler和rice。
能听、说、读、写本课时主要单词book，pencil-case，ruler。
教与学
重点
掌握字母O到R在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词
教与学
难点
三个四会单词书写并能听、说、读、写
学
习
过
程
学案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.认读以这些字母开头的单词
2.听、说、读、写本课时主要单词book，pencil-case，ruler
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.小组展示。
三、达标测评
连线
Book铅笔盒
Pencil-case尺子
Ruler书本
一、情境引入。
1.课本readandwrite部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习单词，并能准确地读出来。
整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit3MyFriends课型：
新授
课时：
共6课时，第1课时
ALet’slearn&Let’splayC.Let’ssing
学习
目标
1、我能听懂会说：
Myfriendisstrong.Hehasshorthair.
2、我能听说认读friends、long/shorthair、strong等单词。
3、我会用一些形容词描述自己的朋友。
重点
1、理解“bestfriend”是“最要好的朋友”。
2、提醒学生hair的用法，一般情况不加s或a。
提醒学生“Ihaveapencil.Hehasaruler.”句型中的“有”的用法。
难点
1、注意quiet的发音。
2、告诫学生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big来形容人的体貌特征。
学
习
流
程
学
习
流
程
导学案
●自学·导学
1、我能快速说出下列单词的反义词。
tallshortlongbigthin
2、你会读这些单词吗？
你知道这些单词的汉语意思吗？
friend，longhair，shorthair，strong，quiet
●交流·协作
1．教师看卡片领读Let’slearn，跟读录音。
2.小组长领组员读Let’slearn部分。
3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。
4.新单词替换造句。
用Myfriendis....Hehasshorthair.Whoishe?
介绍自己的朋友。
5.生跟唱歌曲《friends》。
●展示·激励
Task1：
小组对学，翻译A.Let’slearn（一位同学读英语，一位同学翻译汉语。
）
Task2：
用句型“Myfriendis....Hehasshorthair.”描述自己的朋友。
Task3：
怪物来了：
展示自己创作的怪物图并用句型“He's...Hehas...”来描述。
●深化·引领
提醒学生“Ihaveapencil.Hehasaruler.”句型中的“有”的用法。
●巩固·拓展
1.当堂检测
（1）左手牵右手。
①thinA.长头发
②strongB.安静的
③longhairC.朋友
④quietD.瘦的
⑤friendE.健壮的
（2）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。
2.为爸爸、妈妈画像
教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。
看看谁画的画像与自己的描述是一致的。
总结
反思
PEP小学英语四年级上册导学案
课题：
Unit3MyFriends课型：
新授
课时：
共6课时，第2课时
ALet’stalk&Goodtoknow
学习
目标
1、我能听懂会说What'shisname?
Hisnameis...Hehas...
2、我能听说认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?
What’shisname?
Hisnameis...?
3、了解中西方互赠礼物的不同习惯。
重点
1．句型：
What’shisname?
Hisnameis…Hehas…
2．词汇：
Chinese,photo
难点
句型：
Hehas…
学
习
流
程
学
习
流
程
导学案
●自学·导学
1．我会读出下列单词，并能翻译。
Chineselikehisphotohe's=heishasnamehe
2.我能用学过的单词描述一位朋友。
●交流·协作
1.做“猜人”的游戏，练习句型Who’she/she?
He/Sheis…。
让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
2.呈现卡通图片，对子互相询问他们的名字。
3.我能听音跟读Let’stalk。
4.对子分角色朗读Let’stalk。
●展示·激励
1.我会翻译Let’stalk.
2.分角色表演Let’stalk对话。
3.介绍自己喜欢的名人。
●深化·引领
Goodtoknow部分中，要了解中西方在接受礼物时的不同表现。
西方人在收礼物时，往往当面打开
升级会员 